吉林省白城市大安市樂(lè)勝鄉(xiāng)中學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試卷

2023—2024學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(15分)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案，或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。(第1-4題每句1分,第5題每小題2分)1.求之不得，。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)2.思慕美麗，望而不得，茫茫蘆葦叢，苦苦期盼?！对?shī)經(jīng)，蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，，，在水一方”就表達(dá)了這個(gè)意思。3.常建《題破山寺后禪院》詩(shī)中，描繪曲折的小路通向幽深靜謐的處所，僧人的房舍被花木環(huán)繞的兩句詩(shī)是:，。4.世外桃源，令人向往。良田美池，雞犬相聞?！短一ㄔ从洝分薪枥先恕⑿『⒌木駹顟B(tài)來(lái)展現(xiàn)幸福生活的句子是:，。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。優(yōu)秀文學(xué)作品的改編已成為舞臺(tái)藝術(shù)和影視藝術(shù)之一的重要靈感來(lái)源。改編和原創(chuàng)一樣,是需要高度想象力[甲](參與/加盟)的艱苦的藝術(shù)創(chuàng)造。改編，是致敬經(jīng)典、理解經(jīng)典,與經(jīng)典深入會(huì)心的對(duì)話。面對(duì)經(jīng)典，改編者[乙](必須/必要)吃透原作,在原作的字里行間探索前行，就像優(yōu)秀工匠面對(duì)璞玉一般,反復(fù)打磨，然后小心翼翼地取舍增刪,根據(jù)藝術(shù)luó輯進(jìn)行重構(gòu)，對(duì)保留下來(lái)的精華篇章，予以光彩照人、激動(dòng)人心地放大。(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。①璞玉（）②luó輯（）(2)根據(jù)選段內(nèi)容，下面選項(xiàng)中和“影視藝術(shù)”短語(yǔ)類(lèi)型相同的一項(xiàng)是()A.致敬經(jīng)典B.重要靈感C.取舍增刪D.光彩照人(3)給語(yǔ)段中[甲][乙]兩處選擇正確的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在下面的橫線上。[甲][乙](4)請(qǐng)寫(xiě)出語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子的語(yǔ)病并提出修改意見(jiàn)。。二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)雖有嘉肴雖有嘉肴,弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困，知不足，然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也，故日:“教學(xué)相長(zhǎng)也"《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!6.本文選自《禮記》,相傳是西漢經(jīng)學(xué)家(人名)編纂的。(1分)7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是()(2分)A.不知其旨也(味美)B.雖有至道(最好的道路)C.教然后知困(困倦)D.然后能自反也(返回)8.“雖有至道弗學(xué),不知其善也?！边@段話是要告訴我們一個(gè)怎樣的道理?(2分)9.文章結(jié)尾引用《兌命》中的話有何作用?(2分)10.閱讀全文后，作為中學(xué)生的你，在學(xué)習(xí)中獲得了怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。(3分)(乙)閱讀下面文言文和古詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)發(fā)，然后禁，則扦格①而不勝②；時(shí)過(guò)然后學(xué)則勤苦而難成；雜施而不孫③，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋④逆其師；燕辟⑤廢其學(xué)。此六者,教之所由廢也。(選自《禮記》)[注釋]①扦格:抵觸。②勝:克服。③不孫(xùn):這里指違反紀(jì)律。④燕朋:交不好的朋友。⑤燕辟:不正經(jīng)的交談。觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。11.“觀書(shū)有感”中“觀”的意思是。(1分)12.用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。(限兩處)(2分)時(shí)過(guò)然后學(xué)則勤苦而難成13.“條條大路通羅馬”,讓自已成長(zhǎng)進(jìn)步的方法很多，閱讀《雖有嘉肴》及以上短文和詩(shī)歌，談?wù)動(dòng)心男┓椒梢宰屪约哼M(jìn)步。(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。(16分)駕考的日子①老黃從侄女婿那里得知，殘疾人駕考條件放寬，手部即使有殘疾，符合一定條件也可以考駕照了。年近六十了,但年少時(shí)的執(zhí)念在老黃心中燃起來(lái)。他決定報(bào)名參加考試。怎么也得試一試。②老黃是我的一個(gè)親戚，二十歲時(shí)出來(lái)跟三叔四叔學(xué)了木匠。一次事故，他手上落下了殘疾。此后，老黃便開(kāi)始種大棚。一個(gè)大棚足足一畝地，總共六個(gè)大棚,他一種就是多半輩子。③老黃把這個(gè)想法告訴了老伴。老伴立馬板著臉?lè)磳?duì):“這么大年紀(jì)了，大孫兒都上小學(xué)二年級(jí)了，你還學(xué)開(kāi)車(chē)?”跟他八十三歲的老父親一說(shuō),老父親也反對(duì)。不過(guò)，老黃的兩個(gè)孩子倒是很支持,不僅幫他報(bào)名、安排體檢，還幫他在手機(jī)里下載了考試題目。④聽(tīng)大嫂說(shuō)，從沒(méi)見(jiàn)老黃如此認(rèn)真地學(xué)習(xí)過(guò)，反復(fù)背誦,把不會(huì)的題重新抄在本子上。直到最后連續(xù)幾次測(cè)試都能達(dá)到九十分以上,他心里才有了底。⑤考筆試的頭一天晚上,正是臘月二十八。家人都睡覺(jué)了，在熱乎乎的炕頭上,老伴忽然嘟囔了一句:“聽(tīng)說(shuō)考試不用筆了,用鼠標(biāo)。”老黃一聽(tīng)，忽然也想起來(lái)了。手機(jī)他還會(huì)擺弄,鼠標(biāo)卻是摸也沒(méi)摸過(guò)。老黃一驚，冒出一身冷汗。老伴說(shuō):“要不明天一大早,去找小生子。他會(huì)擺弄電腦，讓他教教你。”⑥這一夜,老黃有了心事，怎么也睡不實(shí)。好不容易熬到了天亮,他早早敲開(kāi)了小生子家的門(mén)，把人家嚇了一跳。小生子倒是耐心，反反復(fù)復(fù)教了幾遍，老黃這才知道左右鍵、中間撥輪是啥。他的心放到了肚子里,連早飯都沒(méi)吃,就直接坐上村里最早一趟車(chē)去了城里。⑦然而，事與愿違。本來(lái)就不會(huì)使鼠標(biāo)，考試用的鼠標(biāo)還是無(wú)線鼠標(biāo)，還閃閃發(fā)光，老黃一緊張就不知咋用了。他手心不停地冒汗,擦了又擦，索性把羽絨服脫了。想著還有四道題就可以交卷了，忽然又找不到鼠標(biāo)符號(hào)了,這下真急壞了老黃。他起身找來(lái)考官,發(fā)現(xiàn)死機(jī)了,怎么弄也沒(méi)法子。后來(lái)考官給出的建議是重新考試。⑧老黃終于喘了口氣,重新考就重新考。第二次，鼠標(biāo)稍微使得麻利些。又過(guò)了一個(gè)小時(shí),考試終于結(jié)束了,老黃順順利利地提交了試卷，最終得分九十八!他對(duì)這個(gè)成績(jī)相當(dāng)滿意。幾位考官也對(duì)老黃佩服不已:“大叔，你可真厲害!我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)用鼠標(biāo)，還這么太歲數(shù)一把考過(guò)的!”⑨練習(xí)科目二時(shí),老黃是起早貪黑。從村里到城里，每天往返,連續(xù)練習(xí)了十幾天。他本來(lái)就沒(méi)接觸過(guò)車(chē)，而且年近花甲，所以操縱起手動(dòng)擋的車(chē)總是熄火?？颇慷荚嚠?dāng)天,考場(chǎng)人頭攢動(dòng),沒(méi)考的人都聚在一起閑聊。有人說(shuō)自己考了三次都沒(méi)過(guò),老黃心里直突突,心想自己要是也這樣，還不得考到猴年馬月呀?心里打起了退堂鼓,隱隱有些害怕。但是轉(zhuǎn)念一想，來(lái)都來(lái)了，緊張個(gè)啥?⑩歷時(shí)五十一天，四門(mén)科目均一次通過(guò),老黃成功拿到駕照!種了一輩子地的老黃，棗紅的臉上堆滿了笑容。他說(shuō)，大兒子的轎車(chē)閑置在家，如今有證了，農(nóng)閑時(shí)他要從萬(wàn)興村開(kāi)車(chē)回蘇木河農(nóng)場(chǎng)，接上老父親，兜兜風(fēng),還要在霓虹燈閃爍的城里轉(zhuǎn)上幾圈，看看城市的風(fēng)景。他還說(shuō)，自己真是趕上了好時(shí)候,國(guó)家放寬了部分殘疾人考駕照的限制，他的大棚也改建了,現(xiàn)在能開(kāi)進(jìn)車(chē)去。本來(lái)想著花甲之年也該退休了,現(xiàn)在，他突然改變了想法,趁身體好，再干幾年,把油錢(qián)賺足了,腰包鼓了,到時(shí)就拉著老伴滿世界跑。[讀畫(huà)面]14.老黃的駕考之路并不順利,閱讀全文概括出駕考的過(guò)程中老黃都遇到了哪些不順?(4分)[讀思路]15.文章第②段畫(huà)線句子交代老黃種大棚的經(jīng)歷，與駕考無(wú)關(guān)，是否可以刪去，為什么?(4分)16.閱讀本文第⑧段,從人物描寫(xiě)的角度賞析畫(huà)波浪線的句子。(4分)幾位考官也對(duì)老黃佩服不已:“大叔，你可真厲害!我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)用鼠標(biāo),還這么大歲數(shù)一把考過(guò)的!”[讀情感]17.閱讀全文，理解句子“種了一輩子地的老黃，棗紅的臉上堆滿了笑容”，說(shuō)說(shuō)這“笑容”中含有哪些深意?(4分)(乙)閱讀下文,回答問(wèn)題。(9分)牙松動(dòng)了，要不要斷舍離了①在臨床上，我們經(jīng)常遇到患者牙齒松動(dòng)了卻強(qiáng)烈要求保存患牙、不愿意拔牙。殊不知，牙齒松動(dòng)往往是牙周炎發(fā)展到晚期時(shí)的表現(xiàn)。今天，就來(lái)和大家聊聊松動(dòng)牙齒的去留問(wèn)題。②要解答松動(dòng)牙齒的去留問(wèn)題，我們需要先弄清楚是什么原因?qū)е铝搜例X的松動(dòng)。每一顆牙齒都是生長(zhǎng)在牙槽骨里的。牙槽骨的外面包裹著牙齦組織，也就是俗稱(chēng)的“牙肉”。這就像樹(shù)木生長(zhǎng)在泥土里,樹(shù)根周?chē)哪嗤辆腿缤栏車(chē)难啦酃恰＂郛?dāng)牙齒周?chē)M織因?yàn)榘l(fā)炎沒(méi)有得到很好的控制時(shí)，炎癥的破壞性因子就會(huì)侵襲下方的牙槽骨,造成牙槽骨的吸收。這樣一來(lái)，牙槽骨會(huì)越變?cè)缴伲例X也就逐漸失去了它的支持組織，那它必然會(huì)松動(dòng)。當(dāng)牙槽骨完全吸收。徹底沒(méi)有了,牙齒也就脫落了。④所以，牙槽骨的減少才是牙齒松動(dòng)的根本原因。⑤目前，雖然科學(xué)研究的發(fā)展也提供了一些讓牙槽骨和牙齒周?chē)M織再生的方法但是在臨床上,這些治療都有嚴(yán)格的適應(yīng)癥，沒(méi)有哪個(gè)方法是放之四海皆可行的。因此，從這個(gè)角度上講，牙槽骨的吸收是不可逆的，也就是說(shuō)牙周炎是不可治愈的。⑥那么，所有的松動(dòng)牙是必須拔除、不用治療了嗎?當(dāng)然不是!牙周炎雖然無(wú)法恢復(fù)，卻是可以緩解和控制的。⑦牙槽骨損失較少，牙齒松動(dòng)很輕，醫(yī)生會(huì)根據(jù)情況保留它。牙齒松動(dòng)明顯時(shí)，那就得看牙齒的位置，松動(dòng)牙周?chē)赖那闆r了。一些位置靠前的牙,因其容易清潔，在做完基礎(chǔ)的洗牙和刮治后，醫(yī)生可以幫助它們和其他牙齒粘接固定在一起,利用好牙的支持,松動(dòng)牙可以保存很久。⑧當(dāng)然,這種松動(dòng)牙固定的治療方法必須有很好的清潔維護(hù)作為保障。這就像你買(mǎi)了一輛汽車(chē)需要定期保養(yǎng)一樣，口腔內(nèi)的裝置也需要一些特殊的清潔工具。比如牙間隙刷、牙線的使用，其他專(zhuān)業(yè)保養(yǎng)就必須請(qǐng)專(zhuān)科牙醫(yī)來(lái)幫忙了。⑨牙槽骨已完全吸收,松動(dòng)度過(guò)大，如果還是后邊承擔(dān)吃東西主要作用的大牙,那就只能拔掉了。⑩松動(dòng)牙是否能保留,請(qǐng)讓專(zhuān)科牙醫(yī)來(lái)判斷，可以保留的,一定要積極治療,按時(shí)維護(hù)；保存不了的，一定要盡早拔除，及時(shí)鑲牙。?需要提醒的是，盡早拔除不能保存的牙齒對(duì)后續(xù)治療非常重要。很多人覺(jué)得讓牙齒自己掉比拔掉好，殊不知這樣會(huì)損失更多的牙槽骨，一旦牙齒沒(méi)有了,缺失牙的地方，牙槽骨會(huì)形成一個(gè)大坑,對(duì)以后的鑲牙或者種植牙非常不利。?另外,松動(dòng)牙長(zhǎng)期在嘴里,沒(méi)辦法好好清潔，它周?chē)难例X也會(huì)受到影響，加速牙周組織的破壞。這種牙齒還會(huì)時(shí)常腫痛,甚至起個(gè)大膿包，非常影響生活質(zhì)量。所以,如果是完全不能保留的牙齒，一定要盡早拔除,及時(shí)鑲牙,才能不影響工作和生活。18.文章標(biāo)題《牙松動(dòng)了，要不要斷舍離?》有何作用?(2分)19.閱讀選文第⑤段，分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用妙處。(2分)因此,從這個(gè)角度上講,牙槽骨的吸收是不可逆的，也就是說(shuō)牙周炎是不可治愈的。20.選文第②段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)21.閱讀全文，試解答松動(dòng)牙齒的去留取決于什么?(2分)(三)名著閱讀(5分)22.下面是小軒同學(xué)閱讀《經(jīng)典常談》后針對(duì)第四章制作的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫助他將導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(2分)ABCD。23.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾一直被視為影響了幾代人的精神楷模。請(qǐng)結(jié)合保爾的經(jīng)歷,舉一個(gè)例子,談?wù)勊砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)。(3分)三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(60分)（一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)24.“觀乎人文，以化成天下?！敝腥A文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),文化自信有著深厚的底蘊(yùn)。古詩(shī)詞，是認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，是中華文明藝術(shù)之美、韻律之美、哲思之美的生動(dòng)體現(xiàn)。為了更好地弘揚(yáng)、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)校開(kāi)展了“邀游詩(shī)詞海洋”活動(dòng)。邀你參加我國(guó)古典詩(shī)歌一向追求詩(shī)情畫(huà)意，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。其實(shí),不僅是與繪畫(huà)，詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式都有相通之處。請(qǐng)從下列詩(shī)歌中任選一首，選擇適合的藝術(shù)形式,來(lái)表現(xiàn)所選詩(shī)詞的內(nèi)容,并且簡(jiǎn)單解釋所選藝術(shù)形式的原因。(4分)《使至塞上》《木蘭詩(shī)》《錢(qián)塘湖春行》①詩(shī)詞選擇:(1分)②藝術(shù)形式:(1分)③原因:(2分)[分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)](2)班級(jí)想要編輯-本微型專(zhuān)題詩(shī)集，打算收錄下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn),給詩(shī)集命名。(2分)《春望》………………杜甫《雁門(mén)太守行》……李賀《相見(jiàn)歡》…………朱敦儒《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》……孟浩然詩(shī)集名稱(chēng):《》[誦經(jīng)典塑人格](3)誦讀經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈,汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智。在活動(dòng)即將結(jié)束之際要有一段總結(jié)性的話作為活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)，作為策劃人兼主持人的你,請(qǐng)將結(jié)束語(yǔ)寫(xiě)在下面。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)90字)(4分)(二)寫(xiě)作(50分)25.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選題作文。作文(1)題目:書(shū)香記憶作文(2)閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。一生擇一事，一事終一生，這是對(duì)樊錦詩(shī)最真實(shí)的評(píng)價(jià)。大學(xué)畢業(yè)后,她毅然決然地奔赴沙漠工作，一去便是四十余年,從青春少女到華發(fā)老人。即使面對(duì)與家人的分離，面對(duì)惡劣的生活工作環(huán)境她也沒(méi)有絲毫動(dòng)搖。四十多年來(lái)，她積極推動(dòng)“數(shù)字敦煌”的建設(shè),利用現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，完成莫高窟149個(gè)A級(jí)洞窟的文物影像拍攝、加工處理和數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，通過(guò)數(shù)字電影等現(xiàn)代展示手段，給觀眾提供了了解敦煌文化、藝術(shù)和價(jià)值的全新視角。她的一-生就是一部“敦煌現(xiàn)代史”!質(zhì)樸的她在平凡的崗位上守望出不平凡的成功，質(zhì)樸的她在平凡的生活中磨煉出不平凡的意志。她承受了半個(gè)多世紀(jì)的枯燥與沉寂，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的輝煌。作文要求:(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。(2)文體不限。(3)不少于500字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。參考答案一、1.寤寐思服2.白露為霜所謂伊人3.曲徑通幽處禪房花木深4.黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)5.(1)①pú②邏(2)B(3)參與必須(4)語(yǔ)序不當(dāng)，建議將“之一”放到句尾。二、(一)(甲)6.戴圣7.A8.告訴我們只有學(xué)才能了解至道的好處，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。9.引用《兌命》的話進(jìn)一步論證了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。10.通過(guò)學(xué)習(xí)文章,我明白了只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足,教學(xué)之后才知道有困惑的道理。生活中我們應(yīng)該將教與學(xué)相結(jié)合,在每天學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的同時(shí)，可以與同學(xué)分享講解,將所學(xué)知識(shí)在講題中驗(yàn)證，了解自己掌握的程度。同學(xué)間也可以相互學(xué)習(xí),共同提高。(答案僅供參考)(乙)11.看12.時(shí)過(guò)/然后學(xué)/則勤苦而難成13.使自己成長(zhǎng)可以向老師請(qǐng)教；可以從相互教學(xué)的實(shí)踐中來(lái)；可以從大量的閱讀中來(lái)；最重要的是要抓住學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),并循序漸進(jìn)地學(xué)。(兩點(diǎn)即可)(二)(甲)14.①當(dāng)老黃提出要駕考時(shí),老伴和父親反對(duì)。②科目一考試要用鼠標(biāo)答卷,老黃不會(huì)用鼠標(biāo)。③科目一駕考時(shí)，電腦死機(jī),使本來(lái)就緊張的老黃更加緊張。④科目二考試時(shí),同考學(xué)員的緊張情緒,讓老黃隱隱有些害怕。15.不能刪去,文章開(kāi)篇插入老黃種大棚的經(jīng)歷，塑造了老黃是一個(gè)務(wù)實(shí)肯干的樸實(shí)的農(nóng)民形象。為下文老黃克服諸多阻礙,最終成功駕考做了鋪墊。更好地突出了老黃的形象,使人物形象更加豐滿。16.運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),以考官面對(duì)老黃以98分的好成績(jī)通過(guò)科目一考試時(shí)的贊嘆的語(yǔ)言,從側(cè)面襯托出老黃的認(rèn)真、細(xì)致,追求夢(mèng)想不服輸?shù)木?。更完整地塑造人物形象?7.務(wù)實(shí)肯干的農(nóng)民老黃,通過(guò)自己的努力考得了駕照,內(nèi)心充滿了喜悅之情。駕照讓他的生活不再是單一的耕種,而是可以走出農(nóng)村,看看城市的風(fēng)景,看看世界的美好。同時(shí)也表達(dá)了老黃對(duì)待時(shí)代進(jìn)步,國(guó)家政策越來(lái)越好的欣喜。表現(xiàn)了老黃雖然年過(guò)半百仍對(duì)生活充滿憧憬和斗志。(意對(duì)即可)(乙)1