幼兒園藝術(shù)活動方案集合8篇

幼兒園藝術(shù)活動方案集合8篇方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署詳細、周密，并有很強可操作性的方案。以下是我整理的幼兒園藝術(shù)活動方案集合8篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園藝術(shù)活動方案篇1

大班藝術(shù)：好玩的廣告

活動目標：

1、知道廣告詞的作用和特點，并嘗試用節(jié)奏型創(chuàng)編簡潔的廣告詞。

2、在小組合作為上海做廣告的過程中，萌發(fā)對自己家鄉(xiāng)上海的喜愛。

活動預備：字帖、響板、照片、音樂

重點：了解廣告詞的作用和特點

難點：嘗試創(chuàng)編廣告詞

活動預設流程：

一、說一說：喜愛上海的理由

1、我有一首好聽的歌曲，聽聽唱的是哪里。

2、你喜愛上海么?(幼兒大膽說，幼兒歸納總結(jié))

小結(jié)：我們都喜愛上海，由于上海有很多好吃的，好玩的。

二、編一編：我為上海做廣告

過渡語：剛才我們說了這么多有關(guān)上海的事情，想不想把這些介紹給其他伴侶，怎么介紹?(做廣告)

1、你觀察過廣告么?廣告有什么特點。

2、老師以生活中幼兒所熟識的事物為例，編一則廣告。

(1)我的廣告詞的快慢一樣么，有什么不同?

(2)出示節(jié)奏圖譜，幼兒發(fā)覺，并大膽嘗試拍出節(jié)奏。

小結(jié)：廣告詞都是圍圍著產(chǎn)品的特點來說的，有肯定的節(jié)奏型，讀起來朗朗上口。

1、分成4組，每組4人。每組選擇一個內(nèi)容。

2、幼兒爭論并創(chuàng)作，老師指導。

3、你們的廣告想好了么，請你們展現(xiàn)一下。

4、聽了這一組的廣告，你們有什么好的建議么?

其次次做廣告

幼兒連續(xù)創(chuàng)編，老師指導

三、廣告宣揚大比拼

1、廣告呈現(xiàn)溝通觀賞。

2、一起來評比最棒的一組。

幼兒園藝術(shù)活動方案篇2

活動由來

賽龍舟是一種具有濃郁的民俗文化顏色的消遣活動，以其激烈性、競賽性贏得孩子們的寵愛，且孩子們也有很多關(guān)于劃船的生活閱歷。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助孩子們的生活閱歷和對賽龍舟的愛好設計了本次活動，旨在鼓舞幼兒運用美術(shù)語言回憶以往生活中的閱歷，并大膽表現(xiàn)龍舟競賽這一內(nèi)容。

活動目標

1、在喜愛和了解賽龍舟的基礎上，樂于用美術(shù)的語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。

2、能夠自主運用線條、顏色、構(gòu)圖等美術(shù)語言，通過對龍舟競賽中人物表情、動作等細節(jié)的刻畫，表現(xiàn)出龍舟競賽時的激烈景象。

活動預備

1、閱歷預備：對龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競賽活動已有初步的熟悉。

2、物質(zhì)預備：PPT課件，各種紙張和筆，各種泥和水粉顏料。

活動重難點

重點：在充分觀賞和感知圖片的基礎上，體會龍舟競賽的激烈。

難點：能大膽刻畫競賽中人物的表情、動作，來完成自己的創(chuàng)作。

活動過程

1、導入部分：觀看PPT，引發(fā)幼兒的爭論。

(1)他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟競賽的?

幼：在賽龍舟，由于有觀眾，還有水和龍舟。

(2)這樣的競賽給你什么感覺?為什么?

幼1：

非常炎熱鬧，由于有很多人。

幼2：很焦急，由于藍旗那艘船快要落后了。

幼3：很緊急，我們在參與競賽的時候心臟會咚咚咚跳得很厲害。

幼4：很瘋狂，由于他們都想得第一，所以就得很快地、很瘋地劃船。

(3)你是怎么看出這些船劃得很快的?

幼1：我

發(fā)現(xiàn)他們都很用勁兒。

師：你是怎么看出他們都很用勁兒的?

幼1：他們都張著嘴。

師：你是從表情看出來的。還能從什么地方看出來嗎?

幼2：手，他們的手很用力，手上的肌肉都鼓起來了。

幼3：水花，水花揚起來濺得很大!

(4)(出示圖片)看看這艘船上的人用不用力?

幼1：用力。

師：你是怎么看出來的?

幼1：由于這些人的動作幅度很大，身體都快貼到船上了。

幼2：他們的動作很整齊。

師：你的眼睛真尖，我們在劃船的時候，大家整齊劃一的動作才能劃得很快啊!你們看他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船肯定劃得很快。

(5)(出示圖片)這三艘船里哪艘是第一?

幼1：小一點兒的船是第一。

師：你真棒!近大遠小，遠一點兒小一點兒的船是第一，你們同意嗎?

幼：同意。

師：你們是怎樣看出來小一點兒的船是第一的?

幼2：由于小一點兒的船被攔住了，沒照著。

師：為什么呀?

幼2：由于船已經(jīng)劃過去了。

分析

本環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征、最貼近本次活動目標的圖片給幼兒觀賞，引導他們從人物的表情、動作、參照物的樣子以及龍舟的排列挨次，感受它們與龍舟劃行速度之間的關(guān)系，在充分理解作品的基礎上，激發(fā)起想像和創(chuàng)作的欲望。

2、創(chuàng)作部分：鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

(1)創(chuàng)作啟發(fā)：我們剛才看了這么多的圖片，今日老師請小伴侶也來畫一張賽龍舟的作品，老師要

發(fā)現(xiàn)你的龍舟是劃得最快的!請小伴侶們自己選擇材料來畫一幅龍舟競賽的作品。

分析

大班幼兒的想像力、制造力以及對材料的熟識程度、表現(xiàn)手法都有了自己獨特的方式，因此我們在引導幼兒創(chuàng)作時，為他們供應了顏色組(彩色水彩筆、丙烯、彩鉛等)、泥塑組(不同質(zhì)地的泥)和剪紙組三組材料，鼓舞他們運用自己喜愛的美術(shù)表達方式進行創(chuàng)作。

(2)觀看引導：觀看幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創(chuàng)作出龍舟競賽的場景，老師觀看并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

①對于制造性思維進展較好但繪畫技能較弱的幼兒，老師通過語言提示或個別示范的方式，引導其完成主要場景。

師(見陽陽很快畫完一艘船后在畫水浪的時候有些犯難，只畫出了一條線)：陽陽，老師覺得你龍舟畫得真不錯，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎?

陽陽：對!

師：浪花是卷起來的吧?往上的?

陽陽：對!(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。)

師：對!就是這樣子!再多畫個浪花，你真棒!

非常鐘后回來，老師

發(fā)現(xiàn)陽陽已經(jīng)用自己的方式畫完了浪花，正在紙的上方畫一艘小龍舟……

分析

陽陽是典型的想像力量強但技能進展弱的幼兒，在他繪畫大浪花消失困難的時候，我準時地跟進指導，用語言和手部動作的提示，使他突破了障礙，接下來的繪畫得以順當?shù)剡M行。他還運用近大遠小的關(guān)系，表現(xiàn)出了賽龍舟時激烈的場景。

②對于制造性思維較弱但繪畫技能較好的幼兒，老師鼓舞其大膽想像，嫻熟運用線條、顏色及構(gòu)圖等技能，從一個角度表現(xiàn)賽龍舟時的激烈場景。

師(

發(fā)現(xiàn)泥工組的凱凱制作了一艘龍舟后看著船有些發(fā)呆)：凱凱，你做的龍舟真不錯!你想怎樣表現(xiàn)龍舟競賽的激烈?

凱凱：我就想表現(xiàn)他們劃船很用勁。

師：那你想從他們的動作還是表情表現(xiàn)?

凱凱：我想讓他們的動作都一樣!

師：

非常好啊!那你想表現(xiàn)他們怎樣的動作?你來學一學。

凱凱做了一個舉起船槳劃水的動作。

師：我喜愛你這樣用勁兒的動作，你開頭制作吧!

不一會兒，一個用勁兒劃水的小人做好了。

分析

凱凱的技能進展特別好，但想像力進展稍弱，常常不知道去表現(xiàn)怎樣的場景，我用漸進式提問的方式引發(fā)他去思索，鼓舞他從一個維度表現(xiàn)龍舟競賽的激烈程度。

③對于幼兒在繪畫時消失的問題，老師賜予樂觀的正面的引導。

師(

發(fā)現(xiàn)用水粉表現(xiàn)方式的兩個孩子樂樂和團團遲遲沒有下筆)：畫水粉畫的小伴侶今日可遇到了挑戰(zhàn)!想一想怎樣才能在這一張紙上畫龍舟，這張紙確定畫不下，怎么辦?

樂樂：我們可以局部放大!

團團：我們可以就畫一個龍頭和半截船身。

十五分鐘后，兩個畫水粉的孩子已經(jīng)用局部放大的方法和遮擋關(guān)系畫好了一艘龍舟……

分析

水粉表現(xiàn)方式對于這幅作品來說有難度，盡管樂樂和團團無論繪畫技能還是想像力都進展得不錯，但我觀看到他們繪畫時也沒有太大的把握，所以在他們還沒有下筆的時候，我就用之前的閱歷啟發(fā)他們，為他們的繪畫活動供應了支持。

作品共享。

(1)同伴共享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。

(2)集體共享：哪一幅作品讓你

發(fā)現(xiàn)龍舟競賽時激烈的情景?你是從什么地方

發(fā)現(xiàn)的?

分析

在評價環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動的目標，從人物的表情、動作和參照物的樣子來引導幼兒發(fā)覺最貼近目標的作品。這一環(huán)節(jié)不僅進展了幼兒的觀看力量，也從情感上教育幼兒要懂得、學會觀賞別人的藝術(shù)創(chuàng)作。

另外，我還準時抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小伴侶用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟競賽中人物的強壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，關(guān)心幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的閱歷。

幼兒園藝術(shù)活動方案篇3

一、活動目標：

1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，連續(xù)培育幼兒對顏色的愛好。

2、進展幼兒的想象力。

二、活動預備：

1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。

2、帶領(lǐng)幼兒觀賞秋季多彩的樹葉，觀看樹葉的變化。

三、活動過程：

(一)通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

1、老師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，觀察楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它觀察了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。

2、老師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們情愿關(guān)心秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

(二)引導幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。

老師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再勻稱地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最美麗。

(三)幼兒作業(yè)，老師巡回指導。

1、鼓舞個別力量較差的幼兒大膽使用顏色及勻稱涂色。

2、提示力量強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。

(四)展覽幼兒作業(yè)，供幼兒觀賞。

讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最美麗，涂色最勻稱。

幼兒園藝術(shù)活動方案篇4

活動目標：

1.引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡潔的花朵。(難點)

2.學習表現(xiàn)物體的主要特征，培育幼兒的想象力。(重點)

活動預備：

1.活動前讓家長帶幼兒出游，觀看秋天萬物的變化和人們的活動。

2.課件、范例。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好

(一)出示范例：小伴侶們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

(二)幼兒爭論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

(三)引導幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小伴侶們看看這個圖形象什么?

2.幼兒回答后師。

(四)出示課件幼兒觀看花朵的外形、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導

(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，依據(jù)想象添畫。

(二)涂色時留意顏色的搭配，添畫時主次分明。

(三)師關(guān)心力量弱的幼兒進行想象添畫。

三、作品，結(jié)束活動

展現(xiàn)作品，請幼兒敘述自己的作品，對畫面顏色艷麗、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新奇的幼兒賜予表揚和鼓舞。

幼兒園藝術(shù)活動方案篇5

活動目標：

1.自然融入情境，樂于參與活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

2.透過觀看，比較，發(fā)覺葉子是各種各樣的，能從顏色、外形、大小等方面進行簡潔的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

活動預備：

1.利用漫步?????活動，采集和撿拾落葉。

2.自制兩棵樹。

3.創(chuàng)設必需的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

活動過程：

一、情景創(chuàng)設一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀看落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2.老師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?

它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒溝通、表述)

二、情景創(chuàng)設二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒認真觀看

1.師幼爭論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2.老師提問：葉子寶寶變成了什么?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三、情景創(chuàng)設三：熟悉常見的樹葉寶寶

1.相互溝通共享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的形狀特征。

四、情景創(chuàng)設四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進行樹葉貼畫，老師巡回指導。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小伴侶們圍著大樹歌舞。

幼兒園藝術(shù)活動方案篇6

設計意圖：

孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感愛好，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，愛好是學習的動力，這是我選擇這一課題的緣由之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以熬煉幼兒手指的敏捷性，還可以豐富幼兒的想象力和制造力。

活動目標：

1、引導幼兒學習用搓、團聚和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

2、培育幼兒仔細細致地做事習慣。

3、豐富幼兒的想象力和制造力。

活動預備：

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

師：“今日，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你先跟旁邊的好伴侶輕輕地說一說?！?然后請個別幼兒敘述)

2、師小結(jié)小鴨子的特征。

小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜愛到小池塘里去游泳了?！?/p>

3、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。

(1)師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個人玩真沒勁，要是有好伴侶陪陪我那該多好啊!小鴨子惦念它的好伴侶了，可是好伴侶在哪里呢?小伴侶有什么方法可以關(guān)心小鴨子，使它不孤獨呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

(2)引導幼兒觀看小鴨的塑造方法。老師邊講解邊示范塑造過程：小伴侶真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好方法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好伴侶吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最終用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時肯定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就美麗了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最終用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。

4、交代要求，幼兒操作，老師指導。

(1)師：“小鴨子除了會游泳它還有許多本事，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好伴侶呢?，F(xiàn)在請每個小伴侶給小鴨子捏一個好伴侶，我們要捏出它們不同的姿態(tài)。捏好后讓它到小池塘里去找好伴侶一起玩。你也可以觀賞一下別的小伴侶捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。

(2)幼兒操作，老師巡回指導。重點關(guān)心幼兒解決嘴巴的塑造問題。

(3)放《郊游》音樂安定幼兒心情，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜愛的小鴨子。

師：“小鴨子找到了許多好伴侶，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真興奮!我想請小伴侶找出你最喜愛的小鴨子，說一說你為什么喜愛它。”(講評部分幼兒作品)

(2)師：“哎呀!小鴨子的本事真大，我們一起來跟小鴨子學本事吧!”(律動：母鴨帶小鴨)

活動延長：組織沒有完成作品的幼兒連續(xù)進行加工。

幼兒園藝術(shù)活動方案篇7

活動目標：

1、學習民族包的裝飾方法。

2、大膽用不同的材料、顏色進行裝飾。

3、激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好，體驗美工制作的樂趣。

重點：目標1、2

難點：目標2

預備：各種民族包、泡沫板、各色顏料、各顏色紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。

過程：(一)開頭部分

引語：(師身穿彝族服飾、背民族包)小伴侶們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最美麗?(幼答)老師也是最喜愛這個包，不論到那里老師都背著這個包，這個包的名字叫——彝族包，老師的這個美麗彝族包是自己做的，小伴侶想不想也來自己做一個這樣的包呢?)

(二)中間部分

1、(出示各種各樣的小包)師：今日，老師給小伴侶們帶來了很多特別美麗的彝族包，小伴侶們認真看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?

2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫棒、水彩筆畫，涂色;用顏料、棉簽涂色)

4、播放彝族音樂，幼兒自由裝飾彝族包，師巡回指導。

5、鼓舞大膽裝飾的幼兒，引導幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

(三)結(jié)束部分

1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包，同伴之間相互觀賞;體驗制作的樂趣。

2、帶幼兒去參與彝族的火把節(jié)去。

3、結(jié)束活動。

幼兒園藝術(shù)活動方案篇8

一、指導思想：

為了進一步推動我園藝術(shù)教育教學改革和進展，展現(xiàn)幼兒藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我園將開展美術(shù)周活動，這次活動主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和制造的成就感為指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在樂觀、開心的參加活動中體驗幼兒生活的歡樂!

二、活動主題：

“陽光下成長”美術(shù)周活動。

1、幼兒繪畫作品展

2、親子活動及幼兒自繪t恤展現(xiàn)秀

3、幼兒現(xiàn)場作畫

三、活動目標

1為全面進展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒專心畫的作品展現(xiàn)給家長及小伴侶看

2激發(fā)幼兒寵愛畫畫的愛好并學會愛惜好自己及別人的作品

3培育幼兒的動手力量

4、增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和諧相處