高中學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)模擬卷4含答案

普通高中學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)模擬卷(四)(時(shí)間:30分鐘滿分:50分)一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)1.關(guān)于信息、信息技術(shù)和信息系統(tǒng),下列說(shuō)法正確的是()A.數(shù)據(jù)就是信息,數(shù)據(jù)本身有意義B.用微信掃碼支付時(shí)二維碼在一定時(shí)間內(nèi)自動(dòng)更新,體現(xiàn)了信息的時(shí)效性C.信息技術(shù)就是使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理、存儲(chǔ)信息的技術(shù)D.信息系統(tǒng)的局限性可以通過(guò)不斷地更新維護(hù)來(lái)消除2.關(guān)于信息安全與防護(hù),下列說(shuō)法不正確的是()A.計(jì)算機(jī)病毒是人為編制的具有破壞計(jì)算機(jī)功能或毀損數(shù)據(jù)的一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼B.在正常使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的前提下,啟用防火墻功能可以有效防止黑客入侵C.訪問(wèn)控制解決的是用戶對(duì)各類數(shù)據(jù)操作的權(quán)限問(wèn)題D.計(jì)算機(jī)軟件是可以復(fù)制的,它不屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象3.利用某專業(yè)氣象大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行氣象預(yù)測(cè),下列描述正確的是()A.該平臺(tái)數(shù)據(jù)之“大”,不僅指數(shù)據(jù)規(guī)模大,還包括數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度快、數(shù)據(jù)類型多等特點(diǎn)B.平臺(tái)獲取的大數(shù)據(jù)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)林畜牧業(yè)開(kāi)展工作有巨大的影響,體現(xiàn)了數(shù)據(jù)越多價(jià)值密度越高C.該系統(tǒng)對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中依賴于抽樣數(shù)據(jù),而不是全體數(shù)據(jù)D.平臺(tái)對(duì)于獲取的數(shù)據(jù)需要確保數(shù)據(jù)都準(zhǔn)確無(wú)誤,一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤將導(dǎo)致預(yù)測(cè)錯(cuò)誤閱讀下列材料,回答第4至5題。某公司開(kāi)發(fā)了一款酒店送物機(jī)器人,客戶可通過(guò)配套小程序下單,機(jī)器人能夠?qū)崿F(xiàn)自主規(guī)劃路線,自動(dòng)避障,到達(dá)指定地點(diǎn),實(shí)現(xiàn)送物送餐。該機(jī)器人具體的設(shè)備參數(shù)如下圖所示:操作系統(tǒng):Android交互方式:語(yǔ)音控制、屏幕控制、感應(yīng)控制、手機(jī)控制網(wǎng)絡(luò):支持WiFi、4G/5G顯示:10.1英寸2048×1080分辨率LCD觸摸屏視覺(jué)傳感器:感測(cè)距離10米,分辨率1280×720高清攝像頭:2048×10804.有關(guān)該款機(jī)器人,下列說(shuō)法正確的是()A.該機(jī)器人可以感測(cè)十米以內(nèi)的障礙物B.該機(jī)器人只支持與安卓系統(tǒng)手機(jī)進(jìn)行交互C.該機(jī)器人的高清攝像頭是輸出設(shè)備D.該機(jī)器人的數(shù)據(jù)下載速度是4GB/秒5.關(guān)于該款機(jī)器人能與酒店客人進(jìn)行語(yǔ)音交流,下列說(shuō)法不正確的是()A.該款機(jī)器人回答客人提問(wèn)是一種語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的人工智能B.該款機(jī)器人通過(guò)大量數(shù)據(jù)提升服務(wù)水平,屬于聯(lián)結(jié)主義人工智能C.該款機(jī)器人需要技術(shù)人員經(jīng)常調(diào)整參數(shù),屬于混合增強(qiáng)人工智能D.該款機(jī)器人能根據(jù)環(huán)境的變化,通過(guò)試錯(cuò)學(xué)習(xí)調(diào)整送物路線,屬于行為主義人工智能6.某算法的部分流程圖如圖所示,以下說(shuō)法正確的是()A.該流程執(zhí)行后,變量k的值是-1B.該流程執(zhí)行后,變量a的值是16C.該流程用于計(jì)算并輸出1+8-16的值D.該流程完整執(zhí)行1次,“a<32?”共執(zhí)行了3次7.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)信息編碼的描述,正確的是()A.字符“0”的ASCII碼值是0B.每個(gè)漢字的輸入碼都是唯一的C.GB2312編碼的每個(gè)字符的內(nèi)碼占用2個(gè)字節(jié)D.16色位圖的每個(gè)像素必須用16位二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行編碼閱讀下列材料,回答第8至9題。小明搭建了某智慧教室信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取教室內(nèi)的光線和溫度信息,并根據(jù)一定的閾值自動(dòng)控制教室的照明燈、空調(diào)等功能,該系統(tǒng)的架構(gòu)如下圖所示。智能終端通過(guò)接口接收溫度傳感器和光線傳感器采集的數(shù)據(jù),IoT模塊(網(wǎng)絡(luò)模塊)傳送溫度和光線數(shù)據(jù)到Web服務(wù)器并保存?？蛻舳送ㄟ^(guò)瀏覽器訪問(wèn)Web服務(wù)器。Web服務(wù)器將處理的結(jié)果經(jīng)IoT模塊傳送給智能終端,由智能終端啟動(dòng)執(zhí)行器實(shí)現(xiàn)對(duì)教室內(nèi)溫度和光線的控制。8.在該智慧教室信息系統(tǒng)中,用于檢測(cè)教室內(nèi)溫度的設(shè)備是()A.控制器B.執(zhí)行器C.傳感器D.受控對(duì)象9.根據(jù)閱讀材料,下列說(shuō)法正確的是()A.智慧教室信息系統(tǒng)中,教室內(nèi)的空調(diào)和照明燈是采集溫度和光線信息的傳感器B.智慧教室信息系統(tǒng)中只運(yùn)用了傳感技術(shù)C.智慧教室信息系統(tǒng)通過(guò)Web服務(wù)器直接控制執(zhí)行器實(shí)現(xiàn)對(duì)教室內(nèi)溫度和光線的控制D.智慧教室信息系統(tǒng)通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接收傳感器采集的數(shù)據(jù)10.在信息傳遞過(guò)程中,常常采用加密算法對(duì)信息進(jìn)行保密。以下是實(shí)現(xiàn)加密功能的Python程序段:mw=input(″明文:″)jm=″″key=6forchinmw: if″0″<=chandch<=″9″: jm+=str((int(ch)+key)%10)else: jm=ch+jmprint(″密文:″,jm)若輸入明文為“sk486”,則輸出的密文為()A.ks684 B.ks042 C.sk042 D.sk240二、非選擇題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)11.小明家養(yǎng)了很多植物,學(xué)習(xí)了信息系統(tǒng)知識(shí)后,想做一個(gè)給植物自動(dòng)澆水的信息系統(tǒng)。系統(tǒng)可以通過(guò)瀏覽器遠(yuǎn)程查看植物土壤濕度,同時(shí)根據(jù)土壤的濕度情況遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)自動(dòng)給植物額外加水。植物自動(dòng)澆水信息系統(tǒng)的架構(gòu)如圖a所示:圖a此系統(tǒng)使用micro:bit獲取土壤傳感器采集的模擬值,并將數(shù)據(jù)通過(guò)WiFi傳輸?shù)椒?wù)器,保存在數(shù)據(jù)庫(kù)文件中,數(shù)據(jù)表如圖b所示。圖b(1)下列關(guān)于“植物自動(dòng)澆水信息系統(tǒng)”的搭建過(guò)程,說(shuō)法錯(cuò)誤的是(單選,填字母)。

A.系統(tǒng)采用了B/S開(kāi)發(fā)模式B.需求分析是搭建系統(tǒng)前期準(zhǔn)備的一部分C.搭建完成后運(yùn)行該系統(tǒng)以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)錯(cuò)誤屬于靜態(tài)測(cè)試(2)在系統(tǒng)測(cè)試過(guò)程中,小明通過(guò)瀏覽器查看土壤濕度數(shù)據(jù)時(shí),瀏覽器無(wú)法正常顯示頁(yè)面。系統(tǒng)中造成上述問(wèn)題的原因不可能為(單選,填字母)。

A.聯(lián)網(wǎng)異常B.溫濕度超過(guò)閾值C.瀏覽器地址欄輸入的URL錯(cuò)誤(3)該系統(tǒng)服務(wù)端程序采用FlaskWeb框架編寫(xiě),服務(wù)器的IP地址是00,端口號(hào)8080。網(wǎng)站功能頁(yè)面規(guī)劃如下表所示:序號(hào)訪問(wèn)地址功能說(shuō)明1/主頁(yè)2/view顯示所有傳感器數(shù)據(jù)3/input提交傳感器數(shù)據(jù)4…………若小明想要查看所有傳感器的數(shù)據(jù),則訪問(wèn)的網(wǎng)頁(yè)地址(URL)是。

(4)將系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中土壤濕度數(shù)據(jù)、當(dāng)前水泵狀態(tài)及相關(guān)信息導(dǎo)出為文件“l(fā)og.xlsx”(注:“是否澆水”列中0表示水泵未澆水,1表示水泵澆水),如圖c所示。為了獲取澆水次數(shù)前3的水泵編號(hào)(注:土壤傳感器編號(hào)與水泵編號(hào)一一對(duì)應(yīng)),小明利用Python程序處理,結(jié)果如圖d所示,請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。圖c圖dimportpandasaspdimportmatplotlib.pyplotasplt#圖表顯示中文字體,代碼略df=pd.read_excel(″log.xlsx″)#讀取Excel文件中的數(shù)據(jù)df1=df.groupby(″傳感器編號(hào)″,as_index=False).是否澆水.sum()#按“傳感器編號(hào)”分組求和df1=df1.rename(columns={'是否澆水':'澆水次數(shù)'})#重命名列標(biāo)題df2=①(″澆水次數(shù)″,ascending=False)

#按“澆水次數(shù)”降序排序df3=df2.②#取前3行記錄

x=df3.傳感器編號(hào)y=df3.澆水次數(shù)plt.title(″澆水次數(shù)前3的水泵編號(hào)″)plt.bar(x,y)plt.show()12.某班舉行“智力問(wèn)答比賽”,共25小題,每小題答對(duì)得1分,答錯(cuò)或缺答得0分,滿分25分。比賽結(jié)束后,同學(xué)們的原始小題分存儲(chǔ)在文本文件“score.txt”中,如圖a所示(每一行記錄一位同學(xué)的姓名和25道小題分,以“:”分隔)。楊老師利用Python程序?qū)?5道小題分求和得出每位同學(xué)總分,再統(tǒng)計(jì)各個(gè)分?jǐn)?shù)等級(jí)的人數(shù),等級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):1.分?jǐn)?shù)>=21,為等級(jí)A;2.分?jǐn)?shù)<21且分?jǐn)?shù)>=16,為等級(jí)B;3.分?jǐn)?shù)<16且分?jǐn)?shù)>=11,為等級(jí)C;4.分?jǐn)?shù)<11,為等級(jí)D,判斷并輸出結(jié)果。程序運(yùn)行界面如圖b所示,實(shí)現(xiàn)上述功能的Python程序如下:圖a圖b主程序如下:answers=[]#存儲(chǔ)每位同學(xué)的原始小題分scores=[] #存儲(chǔ)每位同學(xué)的小題總分f=open(″score.txt″)lines=f.readlines() #將″score.txt″的每一行存儲(chǔ)到列表lines中f.close() #關(guān)閉文件forlineinlines:a=line.strip().split(″:″)#去除結(jié)尾的換行符并以“:”為分割符進(jìn)行分割,返回列表類型answers.append(a[1]) #將本行同學(xué)的小題分添加到列表answers中forxinanswers:s=ss(x)scores.append(s) #將當(dāng)前同學(xué)小題分的總分添加到列表scores中result=stat(scores) #統(tǒng)計(jì)各個(gè)等級(jí)的同學(xué)人數(shù)output_result(result) #輸出統(tǒng)計(jì)結(jié)果(1)計(jì)算分?jǐn)?shù),如下的ss函數(shù),將每位同學(xué)的小題分求和。defss(x):#計(jì)算每位同學(xué)的分?jǐn)?shù) total=0 foriinx: total+=int(i)returntotal某位同學(xué)25道小題的答題情況為1110111111110111111001111,則經(jīng)過(guò)ss函數(shù)求和后的分?jǐn)?shù)是。

(2)統(tǒng)計(jì)各個(gè)等級(jí)的同學(xué)人數(shù),如下的stat函數(shù),請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。defstat(scores): result=[0,0,0,0]#依次存儲(chǔ)A、B、C、D各個(gè)等級(jí)的人數(shù) foriinscores: lv=get_lv(i)#獲取分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的A、B、C、D等級(jí) result[]+=1#提示:字母A的ASCII值為65

returnresult(3)獲取分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的A、B、C、D等級(jí),如下的get_lv函數(shù),請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。defget_lv():

ifsc>=21: lv=″A″e(cuò)lifsc>=16: lv=″B″e(cuò)lifsc>=11: lv=″C″e(cuò)lse: lv=″D″returnlv(4)輸出統(tǒng)計(jì)結(jié)果,如下的output_result函數(shù),請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。defoutput_result(result): print(″成績(jī)分布如下:″) foriinrange(len(result)): print(chr(i+65)+″等級(jí)有″++″人″)

普通高中學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)模擬卷(四)1.B解析數(shù)據(jù)和信息不同,數(shù)據(jù)本身沒(méi)有意義,選項(xiàng)A說(shuō)法不正確;信息是數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)存儲(chǔ)、分析和解釋后所產(chǎn)生的意義,信息是以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的,選項(xiàng)B說(shuō)法不正確;古代就有信息技術(shù),但沒(méi)有計(jì)算機(jī),因此選項(xiàng)C說(shuō)法不正確;信息系統(tǒng)的局限性一般不能完全消除,故D說(shuō)法不正確。2.D解析計(jì)算機(jī)軟件是不能隨意復(fù)制的,它屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象,選項(xiàng)D不正確。3.A解析大數(shù)據(jù)體現(xiàn)了價(jià)值密度低,選項(xiàng)B不正確;大數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中依賴于全體數(shù)據(jù),選項(xiàng)C不正確;一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤不會(huì)導(dǎo)致大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,選項(xiàng)D不正確。4.A解析B選項(xiàng),參數(shù)表中的操作系統(tǒng)Android指的機(jī)器人的操作系統(tǒng),不是指手機(jī)的操作系統(tǒng);C選項(xiàng),攝像頭屬于輸入設(shè)備;D選項(xiàng),4G指的是機(jī)器人可以在移動(dòng)通信4G網(wǎng)絡(luò)下工作。5.C解析C選項(xiàng),混合增強(qiáng)人工智能指的是將人的作用引入人工智能系統(tǒng),協(xié)同完成工作,不是指前期的參數(shù)調(diào)試。6.D解析本題考查流程圖知識(shí),變量k的值在0和1之間擺動(dòng),不可能為-1。最終a的值為32,s的值為9。只有選項(xiàng)D正確。7.C解析本題考查信息編碼知識(shí)。字符“0”的ASCII碼是48;漢字可以使用音碼輸入也可以使用形碼輸入,所以同一個(gè)漢字有多種不同的輸入碼;16色位圖的每個(gè)像素只需要4位即可保存(2^4=16)。8.C解析檢測(cè)教室內(nèi)溫度的設(shè)備是傳感器(輸入),故選C。9.D解析教室內(nèi)的空調(diào)和照明燈是執(zhí)行器;智慧教室信息系統(tǒng)中運(yùn)用了傳感技術(shù)和控制技術(shù)等;直接控