幼小銜接培訓(xùn)班幼兒園招生

幼小銜接遇/見/成/長銜/接/未/來匯報人：XXX時間：202X年X月X日做好幼小銜接工作促進(jìn)孩子健康發(fā)展培訓(xùn)班目錄contents現(xiàn)狀分析做好準(zhǔn)備注意事項一些建議01020304現(xiàn)狀分析幼小銜接工作做的如何會直接影響兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康發(fā)展。Part

01幼小銜接現(xiàn)狀分析小學(xué)生活對幼兒來說是人生的一個轉(zhuǎn)折點，幼小銜接工作做的如何會直接影響兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康發(fā)展。因此搞好幼小銜接工作不僅十分必要而且意義重大。它既有利于兒童入學(xué)前后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也為中高年級以及以后終身的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)01幼小銜接現(xiàn)狀分析教育的性質(zhì)和內(nèi)容不同作息制度及生活管理不同環(huán)境設(shè)置不同師生關(guān)系不同社會及成人對兒童的要求和期望不同教學(xué)知識結(jié)構(gòu)不同01幼小銜接現(xiàn)狀分析性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多，進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)一到上學(xué)時間就煩躁、不安、焦急，甚至哭鬧，有的孩子則出現(xiàn)上學(xué)情緒低落，放學(xué)歡騰活躍的現(xiàn)象上課注意力不集中，聽課效率低,上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué),不愿意提及在校的表現(xiàn)和活動01做好準(zhǔn)備幼小銜接工作做的如何會直接影響兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康發(fā)展。Part

02做好幼小銜接準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備幼小銜接是兒童結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活幼小銜接是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接幼小銜接是走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡02心理準(zhǔn)備做好幼小銜接準(zhǔn)備肯定老師，禁忌：“小學(xué)老師很兇的，作業(yè)很多，有你好受的！”告訴孩子：“上小學(xué)了真好!你能行！”讓孩子知道他們長大了，正在學(xué)本領(lǐng)，從直覺上感到上小學(xué)的好處和樂趣，告訴孩子:我自豪，你真正長大了02做好幼小銜接準(zhǔn)備自理能力準(zhǔn)備自己穿衣、吃飯、睡覺管理好自己的物品有事大膽說注意保護(hù)自己懂得講衛(wèi)生有時間觀念，做事不拖拉自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學(xué)具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺，是孩子在不斷實踐中形成的一種生活本領(lǐng)家長應(yīng)幫助孩子建立穩(wěn)定的作息制度，讓孩子有時間概念，形成有張有弛的生活節(jié)奏02做好幼小銜接準(zhǔn)備專心與認(rèn)真；愛護(hù)書籍與文具；正確閱讀與書寫習(xí)慣；及時復(fù)習(xí)與鞏固；獨立完成老師或家長布置的任務(wù)；學(xué)會自己收拾書包、碼放書本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具；正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢等學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備注意力觀察力閱讀習(xí)慣學(xué)前預(yù)習(xí)記憶力思維能力初步計算的能力02做好幼小銜接準(zhǔn)備能夠跟其他同齡孩童以及成年人交流溝通主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，孩子有超過一個以上的朋友，而且可以跟不同的孩子一起玩能夠在團(tuán)體里，表達(dá)自己的想法感受，能夠傾聽別人說話，能夠嘗試用言語溝通來解決沖突對立可以跟其他人互動，學(xué)會夸獎別人與同伴互動時，玩耍時能謙讓，能接受部份妥協(xié)，并達(dá)成協(xié)議可以跟其他人一起擬定計劃，也能按照計劃進(jìn)行；有照顧好自己的基本能力社交能力準(zhǔn)備02注意事項幼小銜接工作做的如何會直接影響兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康發(fā)展。Part

03幼小銜接注意事項養(yǎng)成好習(xí)慣培養(yǎng)勞動能力：學(xué)會掃地、倒垃圾、擦桌椅把桌椅擺放整齊的能力，也就是會做值日要學(xué)會自己整理書包，包括幼兒讀物養(yǎng)成愛護(hù)書的習(xí)慣講文明懂禮貌讓孩子承擔(dān)家中的幾項家務(wù)活教孩子整理自己的房間教孩子有規(guī)則的擺放東西的方法教孩子要定期清點自己的物品耐心指導(dǎo)，不怕麻煩，千萬不要包辦代替03幼小銜接注意事項及早吩咐孩子課間活動時的注意事項，如守秩序、不推擠、不瘋跑、不扔石子、不玩木棍等接送安全飲食衛(wèi)生安全事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走教育孩子不買小攤上的食品；飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；臟就不要亂揉等游戲安全03注意安全幼小銜接注意事項早睡早起早餐吃飽保證營養(yǎng)學(xué)齡兒童營養(yǎng)不夠豐富，攝入缺乏，容易導(dǎo)致因饑餓而注意力不集中，學(xué)習(xí)效率降低和營養(yǎng)生長發(fā)育03注意作息和飲食幼小銜接注意事項小學(xué)——7：40早讀，如無特殊情況，不要遲到上午，設(shè)有20分鐘大課間和4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學(xué)習(xí)的基本需要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣：早上7點前起，晚上9:30左右睡，保證充足的睡眠03幼小銜接注意事項開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué)幫助孩子了解自己、學(xué)會介紹自己，會寫自己的名字、電話號碼；記得家庭地址、父母單位、生日；家長可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個人檔案：身體基本信息、家庭聯(lián)絡(luò)方式、有無特殊疾病史、有無過敏體質(zhì)或有無過敏食物、藝術(shù)能力、孩子的肢體運動能力情況等等03做準(zhǔn)備除了學(xué)習(xí)用品外，還需要準(zhǔn)備一些生活用品。如秋冬季節(jié)要喝熱水，要給孩子準(zhǔn)備一個保溫的水壺；衣兜里要裝包手紙；如果孩子中午在學(xué)校吃營養(yǎng)配餐，最好為孩子準(zhǔn)備個飯兜，里面裝小桌布、飯盆、湯盆、勺子等一些建議幼小銜接工作做的如何會直接影響兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康發(fā)展。Part

04幼小銜接其他補(bǔ)充關(guān)注情緒變化改變學(xué)習(xí)方法學(xué)會克服困難小學(xué)教育的任務(wù)性、知識性較強(qiáng)。剛?cè)胄W(xué)的孩子心理上幼稚，行為上的無意性仍然很突出，不能很快地適應(yīng)，做家長的應(yīng)該耐心教育、引導(dǎo)孩子，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，調(diào)節(jié)生活規(guī)律幼兒園的知識以玩為主，而小學(xué)以學(xué)知識為主，學(xué)起來沒那么輕松，但學(xué)習(xí)中也有很多樂趣，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，付出了努力就會成為一個受人尊敬的博學(xué)的人當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難的時候，往往會情緒低落，這時不能火上澆油，可以先降低要求，告訴他，你現(xiàn)在做得已經(jīng)很好了，繼續(xù)努力。發(fā)現(xiàn)孩子有一點進(jìn)步就要大力表揚，這樣就可以鼓勵孩子爭取更大的進(jìn)步04幼小銜接其他補(bǔ)充作為家長要與老師處理好“尊重和理解”的關(guān)系，要能正確看待和接受老師的批評和客觀公正的意見,穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒以身作則，為孩子樹立良好的榜樣,教育孩子與人為善、團(tuán)結(jié)友愛,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,檢查孩子的家庭作業(yè)04給家長的建議幼小銜接其他補(bǔ)充注意接送孩子的時間,準(zhǔn)時入校，不遲到、不早到，有事、生病要請假每周一升旗，穿校服教會孩子看功課表,按課表帶齊每天所用的課本及學(xué)習(xí)用品