小學(xué)課外活動開展情況的調(diào)查

小學(xué)課外活動開展情況的調(diào)查課外活動是學(xué)生生活的重要組成部分，也是影響學(xué)生成長的重要因素。在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外活動，是全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的一項重要任務(wù)。在過去的一些年里，由于受片面追求升學(xué)率傾向的影響，許多學(xué)校關(guān)起門來讓學(xué)生讀死書,死讀書，一切為了升學(xué)，幾乎取消了學(xué)生的課外活動。許多學(xué)生不參加體育活動，不唱歌，不看報紙雜志，不讀課外書，每天晚上連看電視的時間也沒有。人們公認，學(xué)生是最苦的--大人每天上班工作、勞動8小時，而學(xué)生每天上學(xué)讀書要長達10個小時，甚至更長，真是起早貪黑，苦讀書，讀書苦。因而體質(zhì)下降，近視眼越來越多。結(jié)果，學(xué)生從學(xué)校里出來，生活不會自理，不會動手解決頭際問題，不會與人交往，沒有什么理想大志，沒有健康的體魄，這怎么能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要呢！社會歷史發(fā)展到今天，傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性和弊端日益暴露在人們面前，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)是基礎(chǔ)教育階段落實推進素質(zhì)教育緊迫而重要的任務(wù)?！皽p負”的真正意義在于讓學(xué)生在豐富的活動時空中發(fā)展個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實踐能力。那么如今的課外活動的開展情況是怎樣的呢？為了客觀的了解這一情況，筆者作了一些調(diào)查。本次調(diào)查選取了貨棧街小學(xué)的學(xué)生作為研究對象，主要采取了問卷調(diào)查，訪談，觀察等研究方法。抽取全校中的中高年級，在每組中隨機抽取一個班級作為被試，發(fā)放問卷300份，（其中女生142人，男生158人），問卷有效率98.3%。同時考慮到問卷調(diào)查中學(xué)生主觀因素容易影響到答案卷的質(zhì)量和可信度。因此，對學(xué)生采取問卷調(diào)查的同時，我們還采取了訪談和觀察的方法。一、學(xué)生課外活動的現(xiàn)狀

（一）課外活動的時間通過我的觀察了解，每天下午兩節(jié)課后學(xué)生在學(xué)校都有一定的自由活動時間，而事實上，這段時間也經(jīng)常被課堂作業(yè)所擠占，能在校參加活動的寥寥無幾。所謂的以興趣小組形式開展的課外活動也被排擠到雙休日，開展的內(nèi)容一般也以補習(xí)英語、奧數(shù)為主。據(jù)深入調(diào)查，這些興趣小組也是以盈利為主要目的，而不是從學(xué)生的興趣出發(fā)開辦的。關(guān)于學(xué)生離校后的活動的時間，通過問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天達一小時以上的，六年級67.8%，五年級65%，四年級42%，三年級34%；放學(xué)后能自由支配時間半小時以上的，六年級25%，五年級20%，四年級17%，三年級16%。而雙休日用于做作業(yè)的時間更多，有近35%的學(xué)生雙休日做作業(yè)在一天或一天以上，有的甚至兩天。由于大部分小學(xué)生課余作業(yè)負擔(dān)重，耗時多，自然就擠掉了他們豐富多彩的文體、休息和社會交往、實踐的活動時間。（二）課外活動的開展情況1、學(xué)校性課外活動表一活動形式報告會慶祝會文體活動集體參觀社會公益活動其它所占比例2%15．5%30．4%15．5%20．8%15．5%根據(jù)調(diào)查問卷顯示，在學(xué)校性的課外活動中，學(xué)生更多傾向于參與集體參觀、大型文體活動，社會公益活動（表一）。學(xué)生認為這樣的活動應(yīng)多開展，如一星期一次。課外活動是課堂教學(xué)必要的補充和延伸，它能夠強化學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的知識，擴大他們所學(xué)的科學(xué)文化知識視野，滿足和發(fā)展他們在各種知識領(lǐng)域中的興趣。再者根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育的特點以及他們好奇和好動的天性，因此我認為小學(xué)生們都樂于參加課外活動。尤其是一些內(nèi)容自由開放，形式靈活多樣，能夠發(fā)揮學(xué)生自主參與意識的一些學(xué)校型活動應(yīng)該多開展。2．個人課外活動表二活動形式看電視讀課外書手工制作樂器訓(xùn)練畫畫上網(wǎng)體育鍛煉與同學(xué)玩其它所占比例38.6%27.4%6.3%3.8%8.5%13.7%25%14.9%5.2%我在調(diào)查中了解到，選擇“你較喜歡并占用時間較多的四項”這一題時，有超過三分之一的學(xué)生選擇了“看電視”，選擇閱讀和體育鍛煉的超過了25%（表二）。當(dāng)問到為什么選擇以“看電視”為主要課外活動時，有超過30%的學(xué)生說沒有人組織活動，還有55%的家長以沒有時間為由不允許自己的孩子與友伴交往。哪怕有的父母允許孩子交注，但交往的對象僅局限于同學(xué)、親屬，與樓幢、街道的同齡人及其他人交往的較少。70%以上的小學(xué)生在學(xué)校外沒有條件參與體育活動，大部分學(xué)生在學(xué)校外很少參加勞動，其中有5%的學(xué)生從不參加勞動。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有13.7%的學(xué)生選擇上網(wǎng)為主要課外活動形式，通過對其中一部分學(xué)生訪談，超過50%的學(xué)生上網(wǎng)的目的是打游戲、聊天，并且是在沒有家長陪伴的情況下上網(wǎng)。總之，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生課余生活范圍狹小，戶外活動、社會活動較少，活動內(nèi)容貧乏，單調(diào)。3．對開展課外活動的態(tài)度（1）學(xué)生對于開展課外活動的態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)小學(xué)生很樂意參加課外活動。他們認為開展這些活動可以讓他們得到鍛煉，能力有所提高，而且可以發(fā)揮自己的興趣愛好，培養(yǎng)特長，使“英雄有用武之地”。所以學(xué)生希望課外活動的時間應(yīng)更加充分，教師能夠真正的組織一些形式多樣的課外活動，然后讓他們根據(jù)自己的興趣愛好來選擇。但有22%的五六年級學(xué)生、13.6%的三四年級學(xué)生認為課外活動不宜過多，他們認為課外活動在一定程度上是緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)味品，太多了則會影響正常學(xué)習(xí)，他們必須把大部分精力放在學(xué)習(xí)上。

（2）教師、家長對于開展課外活動的態(tài)度通過與多位教師、學(xué)生家長的談話得知。多數(shù)的教師、家長認為開展一定的、有組織的課外活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有益的，深信孩子參加了課外活動會得到良好的鍛煉。也有少數(shù)家長對于課外活動不大了解，只是不甘落后于別人，也讓自己的孩子參加。孩子參加課外活動后成績確實有所提高。因此，家長對于課外活動算一周的支出賬，體驗當(dāng)家理財?shù)牟灰祝挥辛藙趧蛹寄?，就可以試試泥工、紙藝，學(xué)習(xí)烹制一個小菜，學(xué)用微波爐和洗衣機……（3）、文娛體育作業(yè)文體類作業(yè)更能讓孩子體驗童年生活的輕松有趣，尤其能使有文體特長的學(xué)生如魚得水，收獲更大。比如讓學(xué)生每天晨練，每天完成幾個仰臥起坐、俯臥撐、彈彈琴、唱唱卡拉OK，學(xué)玩一種創(chuàng)意小游戲。4、學(xué)校教育與社會教育應(yīng)緊密聯(lián)系，互相配合，把學(xué)校教育擴展到全社會，這是現(xiàn)代社會對學(xué)校提出的新要求。

學(xué)校要鼓勵、支持學(xué)生參加校外的一些教育活動，利用少年宮、博物館、圖書館等機構(gòu)豐富補充學(xué)校教育，使學(xué)生在這些場所中學(xué)習(xí)課堂中學(xué)不到的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。同時要關(guān)心了解學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)。

其次，學(xué)校要支持校外教育機構(gòu)及社區(qū)開展的教育活動，利用學(xué)校的人力、物力給予幫助，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會一體化，使課外活動的開展不再只是口號。

豐富學(xué)生課余生活，開展有益的課外活動，對改善學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)水平必將產(chǎn)生深遠的影響。它的遠期效果尚需時間驗證，但短