小學品德與社會《一起游戲快樂多》教案

《一起游戲快樂多》【設計理念】游戲，是學生最喜愛的活動，是學生生活的重要組成部分。因此，引導學生如何游戲，在游戲中應該注意什么等等是本節(jié)課關注的重點。以活動促發(fā)展，以活動助成長。本節(jié)課通過一些適合學生年齡段的游戲活動，為學生創(chuàng)設了一個體驗游戲的輕松氛圍，通過實踐體驗、觀察比較、探究討論等方法，逐步引導學生明白，在日常的學習生活過程中，應該選擇健康有意義的游戲活動，在游戲中學會合作，感受與伙伴一起游戲的快樂。在上課過程中，通過采用自我評價、教師評價、生生互評的方式，讓學生看到自己的進步和不足，確立努力的方向?！净顒幽繕恕恳弧⑶楦信c態(tài)度：通過游戲活動，學生能夠產生喜歡和同學一起學習和游戲的情感。二、行為與習慣：養(yǎng)成活動中守規(guī)則、團結合作、注意安全等良好行為習慣。三、知識與技能：選擇自己喜歡的游戲，知道游戲時要團結合作，遵守規(guī)則，注意安全。四、過程與方法：用實踐體驗、觀察比較、探究討論等方法經歷活動過程，初步感受集體活動中規(guī)則的作用?！緦W情分析】對于二年級的學生來說，游戲是他們生活中不可或缺的部分，幾乎占據了他們的課間活動或家庭休閑時間的全部。特別是在學校里，學生在一起的時候，通常會幾個或十幾個人一起共同參與一個游戲，這就需要所有參與游戲的學生都必須遵守相應的規(guī)則，這樣才可以避免沖突和或不公，收獲游戲的快樂。但由于現在的學生都是獨生子女，同學之間彼此居住相隔的又比較遠，所以讓學生學會在游戲中互相謙讓、彼此合作非常重要。另外，在當前復雜的社會環(huán)境下，很多暴力、危險的游戲充斥著校園，所以，必須通過辨析、討論等一系列活動，讓學生能夠選擇安全、有意義的游戲，從中感受到與伙伴一起游戲的快樂。【課前游戲】組織學生開展游戲“正說反做”。（全體同學起立站好，老師來說動作并做正確的，而同學們要做相反的動作。出現錯誤的同學要主動坐下，退出比賽，獎勵堅持到最后的幾名同學。）【設計意圖：本節(jié)課就是一節(jié)以游戲為主的活動課，通過課前游戲，能夠讓參與者、旁觀者都感受到游戲帶來了無窮的樂趣。也為學生盡快的進入上課狀態(tài)打好鋪墊?！俊窘虒W過程】一、情境再現，激趣導入（一）游戲情景再現1.多媒體課件播放一些游戲的片段。2.同學們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）那么下面請你猜猜看，這些游戲分別叫什么名字？引導學生猜出游戲的名稱，例如：丟手絹、老鷹抓小雞、跳皮筋、拔河……（二）交流導入新課1.這些游戲都是大家非常熟悉的，平時大家還喜歡玩什么游戲？小組內自由交流。并選一名代表用幾句話簡單介紹一下組內同學最喜歡的一個游戲。2.教師小結：通過大家剛才熱烈的討論，老師發(fā)現了，游戲在我們的學習生活中占據著很重要的位置。通過同學們的介紹，我也發(fā)現大家喜歡的游戲都是很多人共同參與的，那就讓我們共同來探究新的一課——《一起游戲快樂多》。（板書：一起游戲快樂多）【設計意圖：再現生活情景，喚起學生的生活經驗，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。】二、游戲體驗，探討交流（一）初次體驗，生成規(guī)則1.同學們，今天羊村正在召開“羊羊趣味運動會”，想不想去看看呀?。ㄏ搿┠敲淳透蠋熞黄鹑デ嗲嗖菰桑　菊n件：小羊們在開運動會的圖片】3.老師評價（慢羊羊）：同學們，你們表現真棒，全部通過測試，我獎勵每人一面安全小紅旗。跟我一起出發(fā)去羊村吧！(此處可以適時播放羊村歌曲，帶領學生邊唱邊做動作)【設計意圖：學生通過各種游戲的實驗，自主探究討論，逐步體悟游戲規(guī)則的重要性，相互合作的意識和樂于與同伴游戲的情感?！咳?、拓展延伸，回歸生活1.通過這節(jié)課的學習，談談你有什么收獲？2.老師真高興這節(jié)課大家表現得這么出色，所以我要給每個同學一件禮物，想看看嗎？【出示五顏六色的氣球】這是一個個裝有本領的氣球，希望我們每一個同學都能把這些本領運用到平日的快樂的生活中。【音樂】現在讓我們伴隨著音樂到操場上去快樂的游戲吧！【板書設計】遵守規(guī)則一起游戲快樂多團結合作注意安全13.一起游戲快樂多山美版《品德與生活》二年級上冊青島升平路小學王君【設計理念】源于生活，指導生活的理念：游戲，是學生最喜愛的活動，是學生生活的重要組成部分，因此，引導學生如何游戲，在游戲中應該注意什么等等是本節(jié)課關注的重點。以活動促發(fā)展，以活動助成長：本節(jié)課通過一些適合學生年齡段的游戲活動，為學生創(chuàng)設了一個體驗游戲的輕松氛圍，通過實踐體驗、觀察比較、探究討論等方法，逐步引導學生明白，在日常的學習生活過程中，應該選擇健康有意義的游戲活動，在游戲中建議培養(yǎng)規(guī)則意識、學會合作，注意安全；感受與伙伴一起游戲的快樂。關注生成關注評價：在上課過程中，通過采用自我評價、教師評價、生生互評的方式，讓學生在活動中體驗，促進愛玩、會玩、能玩等游戲能力的發(fā)展；在及時評價過程中看到自己的進步和不足，確立努力的方向?！净顒幽繕恕恳?、情感與態(tài)度：通過游戲活動，學生能夠產生喜歡和同學一起學習和游戲的情感。二、行為與習慣：養(yǎng)成活動中守規(guī)則、團結合作、注意安全等良好行為習慣。三、知識與技能：選擇自己喜歡的游戲，知道游戲時要團結合作，遵守規(guī)則，注意安全。四、過程與方法：用實踐體驗、觀察比較、探究討論等方法經歷活動過程，初步感受集體活動中規(guī)則的作用?！緦W情分析】對于二年級的學生來說，游戲是他們生活中不可或缺的部分，幾乎占據了他們的課間活動或家庭休閑時間的全部。特別是在學校里，學生在一起的時候，通常會幾個或十幾個人一起共同參與一個游戲，這就需要所有參與游戲的學生都必須遵守相應的規(guī)則，這樣才可以避免沖突和或不公，收獲游戲的快樂。但由于現在的學生都是獨生子女，同學之間彼此居住相隔的又比較遠，所以讓學生學會在游戲中互相謙讓、彼此合作非常重要。另外，在當前復雜的社會環(huán)境下，有一些暴力、危險的游戲充斥著校園，同時學校里也存在著學生自發(fā)的不安全的游戲所以，必須通過辨析、討論等一系列活動，讓學生能夠選擇安全、有意義的游戲，從中感受到與伙伴一起游戲的快樂?！菊n前游戲】組織學生開展游戲?！驹O計意圖：本節(jié)課就是一節(jié)以游戲為主的活動課，通過課前游戲，能夠讓參與者、旁觀者都感受到游戲帶來了無窮的樂趣。也為學生盡快的進入上課狀態(tài)打好鋪墊。】【教學過程】一、情境再現，激趣導入（一）游戲情景再現，認識更多傳統游戲1.多媒體課件播放一些游戲的片段。2.引導學生猜出游戲的名稱，認識相關傳統游戲，教師做簡單介紹。（二）聯系學生生活交流學生喜歡的游戲揭示課題1.同學們課間時候喜歡玩什么游戲？用幾句話簡單介紹一下這個游戲。2.教師小結：板書課題《一起游戲快樂多》?！驹O計意圖：再現生活情景，喚起學生的生活經驗，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望?！慷⒂螒蝮w驗，探討交流（一）初次體驗，生成規(guī)則意識；了解規(guī)則在游戲和學習生活中的作用。1.第一次玩“羊羊運輸隊”的游戲（沒有出示規(guī)則）2.第二次玩“羊羊運輸隊”的游戲（出示了規(guī)則）3.第二次再玩這個游戲你們有什么感受？4.結合游戲實際情況，教師進行小結后板書：遵守規(guī)則↑5．自我評價：在第二遍游戲時，如果你做到了遵守游戲規(guī)則，就為自己貼一個“規(guī)則星”。6.小組內交流，這些游戲該遵守怎樣的規(guī)則?！締栴}交流卡】懶羊羊尋求幫助——“請你幫助我”問題一：下棋的時候，我們該遵守什么規(guī)則才能玩得開心？問題二：玩“剪子包袱錘”的時候，我們該遵守什么規(guī)則？問題三：很多同學都想玩跳長繩的時候，我們該遵守什么規(guī)則？選擇問題：我知道玩的時候應該注意的規(guī)則：。7.開放性拓展問題：“生活中你觀察到哪些地方，哪些活動也需要遵守規(guī)則？”（緊密聯系學生生活，指導學生生活）。（二）深入體驗，團結合作在在游戲和學習生活中的作用。1.組織學生開展游戲“站圈圈”。2.請優(yōu)勝小組的同學介紹一下獲勝的經驗。3.請失利的小組說說原因，教師進行隨機點評。4.教師小結后板書：團結合作（板書可以根據學生的回答隨機進行）5.小組評價：請小組長為在剛才的游戲中做到團結合作的同學貼上“合作花”。→6.同學們，平時你們玩的游戲中還有哪些是需要合作的游戲？7.開放性拓展問題：做游戲要講究團結合作，生活中，還有哪些地方需要合作？（三）結合實際，辨析導行指導學生如何安全的游戲和活動。1.辨析：哪些游戲是危險的？2.“說一說我身邊的危險