部編版四年級下冊道德與法治 期末測試卷附完整答案【全優(yōu)】

部編版四年級下冊道德與法治期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.吃湯圓，猜燈謎是（

）的風俗。A.春節(jié)B.中秋節(jié)C.端午節(jié)D.元宵節(jié)2.廣西壯族自治區(qū)每到（

），家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋。A.“三月三”歌節(jié)B.孝順節(jié)C.飲水節(jié)3.在與人交往的過程中，出現(xiàn)摩擦或矛盾時，我們應該（

）。A.不搭理對方B.換位思考，積極地去解決C.激化矛盾，讓對方讓步4.下列（

）屬于過度的消費——入不敷出。A.按實際需要，采購日常用品B.買東西不知節(jié)制，超過預算C.有儲蓄，可以進行投資理財5.下面哪個行為屬于校園的欺負行為？（

）A.王強在操場上奔跑過快，一腳踩壞了張峰的陀螺B.陳飛在課外活動時，故意把李勇的陀螺踩壞了C.下課了，四一班的張曉和四二班的張玲都著急去廁所，在樓梯上撞到了一塊6.不講信用的人，得到的結果是（

）。A.交到朋友B.說話別人不相信C.受人尊敬7.你認為下面哪個是懂事的好孩子？（

）A.和同學攀比購物B.注意節(jié)約，合理消費C.購物時趕時髦8.誰沒有保護好自己的利益?（

）A.小強到商店買的電動卷筆刀，用了一天就壞了，自認倒霉B.小東家新買的電視機質量有問題，要求商家調換，商家不理，小東媽媽去消費者協(xié)會反映情況C.小蘭到小賣部買的雪糕融化了，主動找商家調換9.下列哪項屬于過度消費，入不敷出？（

）A.買東西不知節(jié)制超出預算。B.按實際需要采購日常用品。C.飲食適量按需就餐。D.有儲蓄可以進行投資理財。10.你向小敏借一本書，為了怕她忘記自己答應的事情，作為她的好朋友，你可以這樣提醒她（

）。A.忘了無所謂了B.答應的事情要做到，我會提醒你C.你如果忘記了就沒有我這個朋友了二.填空題(共10題，共34分)1.中國是一個農業(yè)大國，養(yǎng)活著14億多人口??！糧食生產(chǎn)是我們國家的大事情，我們中國的國徽上還有（

），寓意希望農民能夠年年五谷豐登，豐衣足食。2.家鄉(xiāng)建設靠（

），家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們共同來想辦法解決。3.正規(guī)商品的外包裝一般都有（

）、（

）、（

）等內容。4.在我們的身邊存在著各種各樣的（

）。只有正確認識產(chǎn)生（

）的原因，才能更好地（

）。5.三國時期，徐原敢于直接批評好友呂岱的過失，所以呂岱視徐原為（

）。6.購買食品時，看好（

）日期和（

）期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。7.（

）為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒。8.我們漂亮的衣服、美味的食物、舒適的生活、便利的交通、樣樣離不開（

）。農業(yè)為我們提供（

），為工業(yè)生產(chǎn)提供（

）。9.我們一些不合理的愿望會被父母（

）。10.很多浪費行為是我們（

）的想法導致的。三.判斷題(共10題，共20分)1.工業(yè)的生產(chǎn)跟農業(yè)一點關系都沒有。（

）2.小明覺得售票員就是坐在那賣賣票，一點也不辛苦。（

）3.兩個上下樓梯的同學撞到了一起，兩個人為此大吵了一架。（

）4.遇到校外欺負我們的人時，要見機行事，可以先妥協(xié)再事后報警。（

）5.每個地方都有獨特的風俗，我們要尊重不同的風俗。（

）6.我常看到電工無論刮風下雨，還是烈日當頭，都在小區(qū)里維護環(huán)境衛(wèi)生。（

）7.過春節(jié)越來越?jīng)]有什么意思，春節(jié)沒有傳承的必要。（

）8.“中國制造”和“中國創(chuàng)造”僅一字之差，沒有本質區(qū)別。（

）9.農歷五月十五是端午節(jié)。它是為了紀念愛國詩人屈原而產(chǎn)生的。（

）10.節(jié)約食物拒絕浪費既能減輕農業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把地方與相對應的民間藝術連起來。北京

皮影陜西

京韻大鼓東北

舞獅廣東

秧歌江蘇

蘇州刺繡五.填表題(共2題，共21分)1.填表題。2.我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出，想一想我們正享受著他們帶來的哪些勞動成果？完成表格。六.簡答題(共5題，共26分)1.節(jié)約食物的意義有哪些？2.你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內容，他們的勞動與我們日常生活有什么關系呢？3.請你說一說合理消費的好處。4.請你簡單說一說毛絨玩具的生產(chǎn)步驟。5.你能說說把重陽節(jié)定位“老人節(jié)”，列入非物質文化遺產(chǎn)名錄這些措施對保護重陽風俗有什么意義？七.辨析題(共2題，共12分)1.如果你的同學說話不算數(shù)，你會做些什么？2.看到這么多“中國制造”，李亞感到很自豪。老師告訴他，“中國制造”固然值得驕傲，但這還不夠，更需要“中國創(chuàng)造”。為什么更需要“中國創(chuàng)造”？八.材料題(共1題，共8分)1.曾子的妻子要到集市上去，她的孩子跟在后面，哭哭啼啼地鬧著也要去。她就哄孩子說：“你回去，等我回來了殺豬給你吃?！逼拮觿倧募谢貋恚泳鸵プヘi準備殺掉它。妻子制止他說：“我只不過是和小孩子說著玩罷了，你怎么當成真了呢？”曾子說：“和小孩子是不能隨便開玩笑的。他們沒有分辯的能力，都是效仿著父母的樣子做事，聽父母的指教成人的?，F(xiàn)在你欺騙他，這是教孩子學騙人??！做母親的欺騙孩子，孩子也就不會相信他的母親。這不是教育孩子的辦法呀！”說完，他就把豬殺了，真的讓孩子吃上了豬肉。（1）這個故事告訴我們什么道理？（2）你生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。九.綜合題(共1題，共10分)1.閱讀材料，回答問題。材料：自習課上，王金剛正在抄寫一段課文，突然感到左胳膊下墊著的本子被同桌李雯猛地一抽，因為絲毫沒有防備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉向同桌，怒目而視，他大喊“你干什么？”……（1）沖突眼看就要發(fā)生，讓我們幫他們化解。請寫出合適的解決方法。第一步：控制情緒，保持冷靜。面對王金剛的質問，李雯可以這么說：（

）。第二步：交換意見，講清道理。講清事情的原因，李雯應該這樣說：（

）。第三步：換位思考，理解他人。李雯換到王金剛的座位會發(fā)現(xiàn)：（

）。第四步：商議辦法，和諧相處。為了取得李雯的諒解，王金剛可以這樣處理：（

）。第五步：請人調解，解決沖突。倆人無法自己解決問題時，可以：（

）。（2）在處理這件事情的過程中，你明白了什么？（

）。參考答案一.選擇題1.D2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.A9.A10.B二.填空題1.谷穗2.大家3.廠名廠址；使用說明；生產(chǎn)日期4.沖突；沖突；解決沖突5.益友6.生產(chǎn)；保質7.廚師8.農業(yè)；食物；原材料9.拒絕10.錯誤三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.√四.連線題1.如圖：五.填表題1.如圖：2.糧食；蔬菜；水果；肉類；牛奶；蛋類；衣服；家用電器；車六.簡答題1.①減輕農業(yè)對環(huán)境的壓力②節(jié)約食品生產(chǎn)的資源。2.①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。3.合理消費能夠通過精打細算、量人為出，將生活安排得井井有條，有滋有味。4.設計樣子，加工原材料，縫制毛絨玩具，裝填填充物并裝飾，檢驗并包裝，運送到商店。5.達到繼承傳統(tǒng)習俗，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，促進社會和諧的目的。七.辨析題1.如果我的同學說話不算數(shù)，我會提醒我的同學，告訴他要誠實守信；如果他還不改正的話，我就找老師幫忙調解。2.中國制造指的是在中國造出來的商品（技術可能是從外面?zhèn)鬟M中國的）也就是不是中國自主研發(fā)的，它的核心是加工；創(chuàng)造指的是技術是中國自己的，也就是中國自主研發(fā)的，核心是設計，有版權。八.材料題1.（1）曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人。同時這個故事也教育成人，自己的言行對孩子影響很大。待人要真誠，不能欺騙別人，否則會將自己的子女教育成一個待人不真誠的人。（2）生活中說話算數(shù)的人非常多，小明昨天放學答應幫我檢查作業(yè)，今天來到學校，他第一件事就是放下書包，來檢查我的作業(yè)。