幼兒園幼兒一日生活常規(guī)

幼兒園幼兒一日生活常規(guī)與保教人員工作程序要求

幼兒作息時間教師作息時間教師工作職責(zé)保育員工作職責(zé)制定幼兒一日活動時間表（冬春）7:40—8:00幼兒愉快入園、晨檢及晨間活動。8:oo—8:40盥洗、早餐。8:40---9:10戶外活動、早操。9:10---9:30入廁、洗手、擦汗、喝水。9:30---10:30教育活動和區(qū)域活動。10:30---11:10戶外活動。11:10---11:30盥洗、喝水、擦汗，安靜活動。11:30---12:00幼兒午餐。2幼兒作息時間表（冬春）12:00---12:20盥洗、入廁，散步活動。12:20—14:40幼兒午睡。14:40—15：00起床、入廁、午檢、喝水。15：00---15:20幼兒午點(diǎn)15:20---16：20區(qū)域活動、戶外體育活動16:20---16:35盥洗、喝水、擦汗，安靜活動16:35---17：00自選活動、離園準(zhǔn)備。17:00---17:30幼兒愉快離園。3教師作息時間表保育教師：早上7：30---9：30

中午11：20---16：00主班教師：早上7：30---11：30

下午15：00---17：30配班教師：早上9：00---12：30

下午14：50---17：30門衛(wèi)：早上：7：20---11：30

下午：14：50---18：00辦公室：早上：7：30---11：40

下午：15：00---17：404二．幼兒園幼兒一日生活常規(guī)入園：幼兒衣著整潔，愉快來園，接受晨檢，有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長再見。進(jìn)行簡單勞動，如擦個人桌椅等。晨間活動：戶外時，精神飽滿，樂意參與；室內(nèi)時，玩桌面玩具不撒不扔，安靜游戲。餐前盥洗：認(rèn)真洗手，方法正確，能排隊輪流不擁擠，不玩水，節(jié)約用水。

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早餐：安靜進(jìn)餐，坐姿良好，正確使用餐具，文明進(jìn)餐。餐后自己放餐具，擦嘴漱口。餐后游戲：可在指定范圍內(nèi)自選游戲玩具。早操：在早操時按節(jié)奏做操，動作正確有力度，注意力集中。

在做操時注意力集中，學(xué)會控制自己的行為。教育活動：聽從老師要求，積極參加活動。坐姿自然端正。舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀。

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游戲活動：情緒愉快，能積極參加集體活動，遵守游戲規(guī)則會正確使用玩具，能愛護(hù)玩具。戶外活動：控制自己行為，學(xué)習(xí)自己解決問題，處理同伴間相互關(guān)系學(xué)習(xí)自理自律，能依冷熱增減衣物，不離集體，學(xué)習(xí)自我防范，不做危險動作。喝水：用自己的水杯喝水活動或口渴時隨時喝水接水排隊不擁擠，不浪費(fèi)水將水杯放在固定位置

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午睡：安靜進(jìn)入寢室。按順序脫衣鞋，折疊好放在固定的位置。鋪好被子，安靜入睡。不帶小玩物上床。養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣,不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。起床：按時起床，正確穿衣穿鞋。學(xué)習(xí)整理床鋪疊被。離園：整理好玩具。向家長問好，向老師、小朋友再見。8教師、保育員職責(zé)

生活環(huán)節(jié)

教師職責(zé)

保育員職責(zé)

入園

熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語關(guān)注幼兒，及時了解幼兒情緒變化。

室內(nèi)通風(fēng)打好開水做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生協(xié)助老師做好晨檢，做好服藥記錄9晨間活動

組織活動，精神飽滿與幼兒共同鍛煉

協(xié)助教師，提醒幼兒增減衣物

餐前盥洗

組織指導(dǎo)幼兒洗手，提醒正確順序方法

早餐

組織幼兒進(jìn)餐，提醒正確姿勢注意照顧個別幼兒

分發(fā)飯菜向幼兒介紹飯菜，激起食欲根據(jù)幼兒飯量隨時添飯，不催食。

10餐后游戲

餐后安排輕松安靜的活動，如室內(nèi)游戲、散步與幼兒個別談話。

收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒.指導(dǎo)值日生做事等。

早操

組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范.協(xié)助老師管理小朋友，提醒個人幼兒規(guī)范動作。

11教育活動做好活動前準(zhǔn)備（包括活動內(nèi)容、場地安排、材料）以游戲形式引起幼兒興趣選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，容量適當(dāng)協(xié)助教師進(jìn)行作業(yè)準(zhǔn)備配合教育活動，給幼兒以必要的個別指導(dǎo)。

游戲活動預(yù)先做好活動準(zhǔn)備組織游戲，提前預(yù)知，講清游戲規(guī)則保證充足的游戲時間

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戶外活動

活動前，提醒幼兒入廁，并檢查著裝尊重幼兒意愿，開展游戲注意觀察幼兒，參與游戲，積極引導(dǎo)

注意對體弱兒童的照顧。

喝水

提醒幼兒用自己的杯子接水，不浪費(fèi)水檢查幼兒飲水量13

午餐

提醒幼兒安靜進(jìn)餐，上、下午班教師做好交接班工作(填寫交接班記錄）餐后安排安靜游戲：聽音樂、做動作、手指游戲。

餐前準(zhǔn)備分發(fā)飯菜餐后整理為幼兒服藥

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午睡指導(dǎo)幫助幼兒脫衣，提醒按正確順序方法睡前入廁指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣，檢查著裝，提醒幼兒入廁，洗手、喝開水照顧幼兒午點(diǎn)

預(yù)先拉上窗簾，使寢室保持一定室溫檢查蓋被情況，糾正不良睡姿隨時檢查睡眠情況，值班人員不得離崗

離園

提醒幼兒安靜活動提醒幼兒收放玩具。與家長簡單交流，做個別家長工作

15現(xiàn)代幼兒教師師德

素養(yǎng)培訓(xùn)幼兒教師師德：是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。（一）幼兒園師德現(xiàn)狀

1、熱愛、尊重、關(guān)心幼兒；2、鉆研教育教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神；3、以身作則、言傳身教；4、有事業(yè)心、責(zé)任感；5、為幼兒的個性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍；6、與家長聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家園共育；7、關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。師德高尚教師表現(xiàn)師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)1、不能對幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等；2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時間。3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣。4、在與家長的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象。幼兒教師不道德行為

1、體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。2、偏愛、“勢利眼”。3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動前準(zhǔn)備不充分，教育方式單一，方法簡單粗暴。4、用言語暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長態(tài)度不一。5、教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽満的精神熱情地接待幼兒。

6、對幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒的意見，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動，缺少與幼兒交流。7、不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周。8、不遵守幼兒園的勞動紀(jì)律。9、家長來園為自己孩子說明所發(fā)生的某種情況后，教師對該家長和幼兒有看法。10、不注意教師形象，不以身作則。幼兒教師不宜有行為

1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動無關(guān)的話、翹二郎腿等）。2、當(dāng)幼兒面吃零食。3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對幼兒的提問或求助，采取愛理不理的態(tài)度。4、對“笨”的、臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。5、在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間）。6、上班工作期間拔打、接聽電話。7、向家長索要物品。8、隨意評價家長，對家長不熱情。對個別難纏家長抱敵視態(tài)度，愛理不理。9、擅自離開工作崗位。10、不主動學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高。11、工作拖拉，無執(zhí)行力。

12、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。目前我們師德表現(xiàn)值得反思的問題：

“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當(dāng)比例。“教師不宜有行為”中穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動無關(guān)的話、翹二郎腿等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例，而教師“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，均有損教師形象。（二）新世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的幼兒教師

新世紀(jì)高素養(yǎng)幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)？要有一顆摯愛之心要有一顆求知之心

要有一顆尚美之心要有一顆合作之心

要有一顆健康樂觀之心要有一顆勵能之心

要有一顆創(chuàng)新之心

第一章厚德篇一、認(rèn)識我們自己我們工作的最終目的是什么？做好三件事：第一，教會孩子如何生活和做人；第二，教會孩子如何思維；第三，教給孩子文化科學(xué)知識并教他們?nèi)绾芜\(yùn)用和能力。二、不凡與平凡1、我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎拷處煿ぷ鞯哪康模焊鶕?jù)社會的需要，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。2、我們?yōu)檎l工作？我們怎樣工作？

我們的工作相當(dāng)復(fù)雜我們的工作既富有個性又富有協(xié)作性

我們的工作具有獨(dú)特的創(chuàng)造力

我們的工作成效緩慢持久

三、好教師該是怎樣的

陳鶴琴先生的《活教育》中指出，幼兒教師應(yīng)做到：笑嘻嘻和藹可親；聲音悅耳；說笑有禮，多鼓勵；低音清晰；行動輕快；立得筆直，笑得挺直；衣服整潔，面目清楚；態(tài)度從容；精神飽滿；創(chuàng)造能力；健康；快樂、樂觀；研究精神；樂業(yè)；互助合作；慈愛；負(fù)責(zé)；教學(xué)有技能；了解兒童心理。四、師愛是師德之魂五、師心是師德之基六、師格是師德之心七、演奏和諧的師德樂章八、浸潤在德的熏陶中第二章?lián)磹燮?/p>

一、愛的魅力

愛是幼兒身心健康成長的需要

愛是師生溝通的橋梁

愛能營造良好的育人氛圍

二、老師——媽媽

可信的媽媽親切的媽媽偉大的媽媽

三、愛是尊重

尊重兒童人格的性讓孩子做孩子愛做的事保護(hù)孩子的自尊心蹲下來和孩子說話

真心誠意地與孩子接觸

四、愛是寬容幼兒是小人

幼兒是有自己想法的人

幫助幼兒要學(xué)會理解別人

五、愛是嚴(yán)格

嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度

嚴(yán)而有方嚴(yán)而有恒

六、讓陽光溫暖每個幼兒的心靈愛是平等的

給不同需要的孩子以平等的愛

克服偏愛

七、做活潑快樂的孩子王童心不泯

保持愉悅的心境

第三章尚美篇擁抱自然美

認(rèn)識社會美

投身藝術(shù)美

塑我行,美我身

塑我格,美我心第四章合作篇

一、做孩子們的朋友1、相信孩子的能力并給予鍛煉的機(jī)會.

2、向孩子學(xué)習(xí)

3、與孩子平等交流

4、做孩子的玩伴

二、學(xué)會與孩子交流

1.交流方法:

(1)非言語交流:

A,用神奇的目光吸引幼兒

B,用激勵的目光評價幼兒

C,用"嚴(yán)厲"的目光約束幼兒

(2)言語交流:

2.不該用的語言

三、做孩子的支持者

1.支持幼兒的想法及做法。2.支持孩子的好奇,發(fā)問。3.支持孩子游戲。

（三）做具有良好師德的新型幼兒教師

一、交流與討論：我們怎樣當(dāng)好新時期幼兒教師？1、關(guān)注課程，做信息型、