八年級(jí)語(yǔ)文期末模擬卷（南京專用上冊(cè)全冊(cè)）2023-2024學(xué)年初中上學(xué)期期末模擬考試

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中模擬考試

八年級(jí)語(yǔ)文

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。

2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、

考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。

4.測(cè)試范圍：第一、二、三單元。

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（共23分）

1.（2023上?江蘇南京?八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（6分）

如果說長(zhǎng)江是中華文明的“大動(dòng)脈”，那么江南文脈就是中華文化生命體心臟周圍，由充沛血脈滋養(yǎng)得

十分強(qiáng)壯的“三角肌萬(wàn)里長(zhǎng)江從三江源出發(fā)棗的平原，在風(fēng)雨兼程和大浪淘沙中（）,將青藏高原

的高亢啜亮化為江南的吳儂軟語(yǔ)，將化為。

（1）給加點(diǎn)字注音：廣袤（1分）

（2）看拼音寫漢字：j￡in峭（1分）

（3）根據(jù)語(yǔ)境，括號(hào)中最合適的詞語(yǔ)是（）（2分）

A.俯仰生姿B.潛滋暗長(zhǎng)C.連綿不斷D.千錘百煉

（4）請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫詞句，讓語(yǔ)段完整。（2分）

將化為o

【答案】（1）mao

（2）峻

（3）D

（4）將漫天大雪一蓑煙雨

【解析】（1）本題考查字音。廣袤一一guangmao,形容廣闊得望不到邊際，一般用于修飾土地面積天空，

也可形容遼闊的草原、湖泊等。

（2）本題考查字形。峻峭：指高聳、陡峭，形容山勢(shì)高峻陡峭。

（3）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.俯仰生姿：高矮錯(cuò)落有致，無(wú)論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。引申義為

從各個(gè)角度看都很美麗。B.潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。C.連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中

斷。D.千錘百煉：比喻對(duì)詩(shī)文等反復(fù)琢磨、加工。也比喻經(jīng)歷了很多磨煉和考驗(yàn)。結(jié)合”在風(fēng)雨兼程和大

浪淘沙中”的內(nèi)容可知，此處指的是“經(jīng)歷了很多磨煉和考驗(yàn)”，應(yīng)使用“千錘百煉”；故選D。

（4）本題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合“將青藏高原的高亢噴亮化為江南的吳儂軟語(yǔ)”的語(yǔ)境，第一空填寫與青藏

高原有關(guān)的景物或詩(shī)句，第二空填寫與江南有關(guān)的景物或詩(shī)句。

示例：將美麗圣湖化為魚戲蓮葉。

2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

徜徉于古詩(shī)文的天地，我們會(huì)有精彩的發(fā)現(xiàn)：古詩(shī)文中有景，“水皆縹碧，①"

寫出了富春江水的清澈透明；“②，芳草萋萋鸚鵡洲I”寫出了漢陽(yáng)生機(jī)勃勃的美景；

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，③”描繪了早春的動(dòng)態(tài)圖景。古詩(shī)文中有情，“報(bào)君黃金臺(tái)

上意，④”表達(dá)出詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志；杜牧在《赤壁》中用典，以“⑤,

⑥"來抒發(fā)不平之氣。古詩(shī)文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“⑦,

⑧”揭示了“時(shí)光流逝、人事變遷是不可抗拒的”這一自然規(guī)律。古詩(shī)文中有志，我

們從“富貴不能淫，⑨，⑩"（《富貴不能淫》）中感受到孟子的氣節(jié)和胸

襟。古詩(shī)文中有無(wú)窮的寶藏，等著你去發(fā)現(xiàn)。

【答案】千丈見底晴川歷歷漢陽(yáng)樹誰(shuí)家新燕啄春泥提攜玉龍為君死東風(fēng)不與周郎便

銅雀春深鎖二喬無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來貧賤不能移威武不能屈

【解析】本題考查名句默寫。注意以下易錯(cuò)字詞的正確書寫：“歷歷”“燕”“啄”“攜”“君郎”“鎖”“奈”

“賤”“武

學(xué)校組織八年級(jí)的同學(xué)開展“探尋身邊的文化遺產(chǎn)”宣傳展示活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成

下面的題目。（7分）

3.根據(jù)“材料一”的知識(shí)提示，你認(rèn)為下列不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的兩項(xiàng)是（）（2分）

【材料一】

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。

它是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、精神。

A.炎帝神農(nóng)傳說B.曾侯乙編鐘C.炎帝祭典禮儀

D.打鑼鼓技藝E.大洪山金頂F.隨州花鼓戲

【答案】BE

【解析】本題考查文化常識(shí)。結(jié)合【材料一】“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密

切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式”可知，曾侯乙編鐘和大洪山金頂均為物質(zhì)文化遺產(chǎn)；故選BE。

4.請(qǐng)結(jié)合“材料二”所體現(xiàn)的非遺宣傳展示活動(dòng)的積極意義，根據(jù)上聯(lián)“創(chuàng)新非遺藝術(shù)”對(duì)出下聯(lián)：創(chuàng)新

非遺藝術(shù)，o（2分）

【材料二】

活動(dòng)運(yùn)用“長(zhǎng)沙彈詞”等非遺藝術(shù)形式，以記憶深處的聲音獻(xiàn)禮建黨100周年。一吟一唱、一呼一應(yīng)，

每一段旋律、每一種聲音都讓非遺“潮”起來。各種節(jié)目向同學(xué)們展示了中華燦爛文化和悠久歷史，更讓

同學(xué)們的民族自豪感澎湃激蕩！

【答案】傳承燦爛文明（形式上相同，注意仄起平收，與上聯(lián)不重復(fù)用字）（內(nèi)容上與“悠久歷史、傳統(tǒng)文

化、中華文明、民族自豪感”相關(guān)緊扣積極作用）

【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。首先要把握對(duì)聯(lián)的基本要求。對(duì)聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個(gè)字為

仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)，且結(jié)構(gòu)

相稱、內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合【材料二】“各種節(jié)目向同學(xué)們展示了中華燦爛文化和悠久歷史，更讓同學(xué)們的民族

自豪感澎湃激蕩”可擬寫下聯(lián)為：增強(qiáng)文化自豪。

5.請(qǐng)根據(jù)“材料三”的新聞內(nèi)容，擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題（14字以內(nèi)）。（3分）

【材料三】

立信廣播站消息2022年1月10日，湘一立信實(shí)驗(yàn)學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展示系列活動(dòng)隆重開幕。

開幕式上活動(dòng)內(nèi)容精彩紛呈：有的運(yùn)用“長(zhǎng)沙彈詞”藝術(shù)形式歌頌黨的百年偉業(yè)；有的借助“花鼓戲”精

彩演繹師生間的感人故事；也有采取傳統(tǒng)相聲形式表現(xiàn)同學(xué)之間的深厚友誼；更有湘劇大師與阿卡貝拉音

樂組合共唱湘劇經(jīng)典曲目...

據(jù)了解，這次活動(dòng)還將舉辦“非遺保護(hù)”主題演講比賽、“我與非遺的故事”主題征文、非遺相關(guān)影片

展演等活動(dòng)，一定會(huì)讓同學(xué)們走近非遺，了解非遺，愛上非遺！

【答案】我校（立信）非遺宣傳展示活動(dòng)（隆重）開幕

【解析】本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合【材料三】''立信廣播站消息2022年1月10日，湘一立信實(shí)驗(yàn)學(xué)校非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展示系列活動(dòng)隆重開幕”概括可得：我校（立信）非遺宣傳展示活動(dòng)（隆重）開幕。

二、閱讀與理解（共43分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)文，完成練習(xí)。（11分）

【甲】

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【乙】

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通

豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且

焉置土石？”雜目：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始部，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長(zhǎng)

息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，

子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

【丙】

列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)之于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？"對(duì)目：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未

可”。退而習(xí)之三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可

矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然。

6.解釋下列加點(diǎn)字。（2分）

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（）

（2）汝之不考（）

【答案】終將同“慧”，智慧

【解析】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等。（1）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的句意是：相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來。會(huì)：終將。

（2）“汝之不惠”的句意是：你真是太不聰明了?；荩和盎邸?，聰明，智慧：。

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【丙】文中的句子。（3分）

為國(guó)與身亦皆如之。

【答案】治理國(guó)家和修養(yǎng)身心也都像這樣

【解析】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特

殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“為國(guó)（治

理國(guó)家）、身（修身）、皆（全，都）、如之（像這樣）”的意思，必須翻譯出來。

8.【乙】文中眾人對(duì)愚公移山表現(xiàn)出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.家中三個(gè)身強(qiáng)力壯的成年男子前往參與。

B.京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。

C.妻子提出批駁，認(rèn)為無(wú)法移動(dòng)太行、王屋。

D.智叟嘲笑、制止，認(rèn)為愚公無(wú)法處理土石。

【答案】C

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.從【乙】文中愚公的妻子提出“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太

行、王屋何？且焉置土石？”的疑問，是出于對(duì)愚公的關(guān)心，并不是對(duì)愚公移山的批駁和反對(duì)。故選C。

9.經(jīng)歷了困難險(xiǎn)阻，【甲】文中作者對(duì)理想的態(tài)度是；【乙】文“愚公移山”這個(gè)成語(yǔ)的

寓意是;【丙1文中關(guān)尹子提出“守而勿失”,

要''守"的是“（3分）

【答案】積極樂觀不畏艱難、堅(jiān)持不懈地奮斗，才能克服困難“所以然”

【解析】考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解與分析。第一空，從【甲】詩(shī)"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”可以

看出，詩(shī)人對(duì)未來理想的實(shí)現(xiàn)是積極樂觀的。第二空，【乙】文講述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，

最終移山成功的故事。說明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅(jiān)持不懈的道理。第三空，從【丙】

文“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然”可知，尹子提出

要“守”的是“所以然”。

參考譯文：

【甲】金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出

寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚

垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如

今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！

【乙】北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)

進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州

南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁

父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：

“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。”愚公于是帶領(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚

裝土石運(yùn)到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦只有一個(gè)兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏

換季，才往返一次。

河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都

動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦

孤兒都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；

子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，為什么還擔(dān)心挖不平呢？”智叟無(wú)言而對(duì)。

【丙】列子學(xué)射箭，射中了（靶心），于是向關(guān)尹子請(qǐng)教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）

的原因嗎？”列子回答說：“不知道。”關(guān)尹子說：''還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩?xí)，三年之后，又向

關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）

要牢記這個(gè)道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國(guó)家和修身做人也都應(yīng)是這樣?！彼允ト?/p>

不關(guān)心事情的結(jié)果，而是關(guān)心為什么會(huì)這樣。

（-）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（10分）

【材料一】①“只要擁有一部手機(jī)，你幾乎可以做任何事情?！闭Q生僅僅20年，手機(jī)的基本功能已大

大超越了移動(dòng)通話、拍照、電視、多媒體播放器、高速網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、GPS導(dǎo)航儀、無(wú)線連接……越來越豐富

的功能被加載到了手機(jī)上，讓它和人們的關(guān)系越來越密切，但同時(shí)也埋下隱患■不小心就會(huì)被手機(jī)奴

役，患上“手機(jī)依賴癥”。

②現(xiàn)如今，不管是商店里還是公交車上，不管你在等車還是在用餐，就連走路的人群里，都能看到這

樣的現(xiàn)象：他們齊刷刷低頭盯著屏幕，手里拿著手機(jī)一玩游戲、看視頻、刷微博、發(fā)微信……“手機(jī)依賴

癥”已非常普遍。據(jù)調(diào)查，有59%的人隨時(shí)隨地?cái)y帶手機(jī)，16%的人機(jī)不離手，14%的人連上廁所也不忘“抓

緊時(shí)間”發(fā)微信或看視頻。

③''手機(jī)依賴癥”是一種心理疾病，多見于比較孤僻、自卑、相對(duì)缺乏自信的人，因使用手機(jī)行為失

控，導(dǎo)致生理、心理和社會(huì)功能受損。比如說：在日常生活中頻繁使用手機(jī)，即使沒有需要，也會(huì)常常不

由自主地看自己的手機(jī)；手機(jī)必須隨身攜帶，一旦沒有手機(jī)，就會(huì)坐立不安、魂不守舍；一旦信號(hào)不滿或

者電量不足之時(shí)就會(huì)非常沒有安全感，感覺很失落，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥

狀。

【材料二】

我國(guó)上班族和學(xué)生族使用手機(jī)情況統(tǒng)計(jì)表

每天使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)比例使用手機(jī)的原因比例使用手機(jī)的時(shí)間段比例

1小時(shí)以下14.23%通信需要21.15%7點(diǎn)至9點(diǎn)75%

1到2小時(shí)20.15%放松娛樂需要42.31%12點(diǎn)至13點(diǎn)72%

3到5小時(shí)50.23%上網(wǎng)查資料19.23%18點(diǎn)至20點(diǎn)71%

5小時(shí)以上15.39%生活無(wú)聊空虛17.31%21點(diǎn)至22點(diǎn)83%

【材料三】①過度依賴手機(jī)危害很多。為什么還是有很多人無(wú)法擺脫手機(jī)的依賴呢？

②一是現(xiàn)實(shí)生活受挫。現(xiàn)實(shí)生活中生活、學(xué)習(xí)、工作的壓力大，人天然有趨利避害的本能，會(huì)逃避到

虛擬世界去尋找存在感、安全感、滿足感。二是手機(jī)功能強(qiáng)大。智能手機(jī)以及智能手機(jī)背后的各種APP,設(shè)

計(jì)實(shí)在精妙，內(nèi)容也越來越吸引人。一款游戲或一個(gè)視頻的背后，是一個(gè)專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作。他們絞盡

腦汁，希望吸引你的注意力，他們中有專家級(jí)別的人物專門研究如何吸引人的注意力，如何讓人對(duì)游戲、

視頻上癮。面對(duì)這樣的誘惑，我們很多人難以抵擋。三是性格因素。性格孤僻、自制力弱的人更難抵御手

機(jī)的誘惑。對(duì)于有的人來說，手機(jī)跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下。最根本的解決之道還在于機(jī)

主自身的決心和毅力。

【材料四】①嚴(yán)重的“手機(jī)依賴癥”，更會(huì)像上癮一樣，對(duì)手機(jī)強(qiáng)烈依賴，一旦沒有手機(jī)，就會(huì)引發(fā)焦

慮、煩躁、抑郁等多種心理疾病，導(dǎo)致生活、學(xué)習(xí)、工作等現(xiàn)實(shí)生活無(wú)法正常進(jìn)行。對(duì)此，專家們提出了

對(duì)策。

②專家A：手機(jī)功能強(qiáng)大，所以最好的辦法是“盡量不碰手機(jī)”，比如將手機(jī)放遠(yuǎn)、開啟勿擾模式，讓

自己專注一件事，不讓手機(jī)影響自己。對(duì)微信公眾號(hào)、訂閱的專題、聊天群組等手機(jī)的功能和內(nèi)容進(jìn)行精

簡(jiǎn)。

③專家B：性格孤僻、自制力弱的人，要把視線轉(zhuǎn)移到大自然，多參加社交活動(dòng)、多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身心愉

悅，從而提鬲自制力。

④專家C:手機(jī)依賴癥患者大多現(xiàn)實(shí)生活受挫，身邊的親友要多關(guān)心他們，多面對(duì)面交流，用溫暖的情

感幫助他們抵御手機(jī)的誘惑。

⑤專家D:嚴(yán)重的手機(jī)依賴癥患者的現(xiàn)實(shí)生活甚至?xí)o(wú)法正常進(jìn)行，要去專業(yè)的心理醫(yī)院或心理咨詢機(jī)

構(gòu)及時(shí)就醫(yī)，在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下由表及里地解決問題。

（以上材料內(nèi)容摘自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）

10.請(qǐng)根據(jù)【材料二】的表格，概括列舉出3條我國(guó)上班族和學(xué)生族使用手機(jī)的基本情況。（3分）

【答案】示例：①我國(guó)上班族和學(xué)生族每天使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)大多在3到5小時(shí)；②使用手機(jī)的原因主要是放

松娛樂需要；③使用手機(jī)集中在早、中、晚三個(gè)非工作、上學(xué)時(shí)間段。

【解析】本題考查分析圖表。材料二圖標(biāo)可見我國(guó)上班族和學(xué)生族每天使用手機(jī)達(dá)3到5小時(shí)的最多占

50.23%,認(rèn)為依賴手機(jī)的主要原因是放松的需要占42.31%,用來查資料的非常少。使用手機(jī)占比較高的

幾個(gè)時(shí)間段都集中在休息時(shí)間。由此可見，我國(guó)上班族和學(xué)生族對(duì)手機(jī)依賴程度普遍較高，主要原因是需

要放松，使用手機(jī)集中在一天當(dāng)中的三段休息時(shí)間。

11.今年就讀七年級(jí)的小唐同學(xué)性格孤僻，喜歡宅在家里，沉迷于玩手機(jī)。父母擔(dān)心影響學(xué)習(xí)沒收了他的

手機(jī)?？梢延脩T手機(jī)的小唐一下子變得六神無(wú)主和焦躁不安，聲稱玩手機(jī)是為了緩解學(xué)習(xí)的壓力，因此跟

家長(zhǎng)發(fā)生激烈沖突，甚至表示沒有手機(jī)就不打算讀書了。小唐的這種狀況已經(jīng)是典型的手機(jī)依賴癥。請(qǐng)你

結(jié)合上述【材料三】【材料四】?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)要分析小唐癥狀的成因，并提出相應(yīng)對(duì)策。（4分）

【答案】原因：①性格孤僻、自制力弱；②手機(jī)功能強(qiáng)大；③個(gè)人心理有問題。對(duì)策：示例：身邊的親友

要多關(guān)心他，多面對(duì)面交流，用溫暖的情感幫助他抵御手機(jī)的誘惑。

【解析】本題考查對(duì)材料提煉和篩選。根據(jù)材料三第②段“一是現(xiàn)實(shí)生活受挫。現(xiàn)實(shí)生活中生活、學(xué)習(xí)、

工作的壓力大，人天然有趨利避害的本能，會(huì)逃避到虛擬世界去尋找存在感、安全感、滿足感”可知，小

唐可能由于學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)了心理問題，所以才會(huì)去依賴手機(jī)；根據(jù)材料三第②段“二是手機(jī)功能強(qiáng)大。

智能手機(jī)以及智能手機(jī)背后的各種APP,設(shè)計(jì)實(shí)在精妙，內(nèi)容也越來越吸引人”可知，手機(jī)功能的強(qiáng)大，使

手機(jī)上呈現(xiàn)的內(nèi)容越來越吸引人，進(jìn)而產(chǎn)生手機(jī)依賴；根據(jù)材料三第②段“三是性格因素。性格孤僻、自

制力弱的人更難抵御手機(jī)的誘惑”可知，對(duì)于有的人來說，手機(jī)跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下。

所以個(gè)人性格的孤僻、自制力弱都會(huì)導(dǎo)致手機(jī)依賴癥的出現(xiàn)。

根據(jù)材料四第②段''所以最好的辦法是'盡量不碰手機(jī)'，比如將手機(jī)放遠(yuǎn)、開啟勿擾模式”可知，可以建

議放下手機(jī)，由家長(zhǎng)代為保管；根據(jù)材料四第③段“要把視線轉(zhuǎn)移到大自然，多參加社交活動(dòng)、多運(yùn)動(dòng)”

可知，可建議小唐多參加體育活動(dòng)，多出去社交；根據(jù)材料四第④段“身邊的親友要多關(guān)心他們，多面對(duì)

面交流，用溫暖的情感幫助他們抵御手機(jī)的誘惑”可知，可建議小唐的親朋好友對(duì)他多溝通，多鼓勵(lì)，用

愛感動(dòng)他；根據(jù)材料四第⑤段”要去專業(yè)的心理醫(yī)院或心理咨詢機(jī)構(gòu)及時(shí)就醫(yī)，在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下由表

及里地解決問題”可知，可建議小唐必要時(shí)尋求心理醫(yī)生的幫助。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“手機(jī)依賴癥”是一種身體疾病，越來越多的人使用手機(jī)，導(dǎo)致生理、心理和社會(huì)功能受損。

B.手機(jī)功能強(qiáng)大，為了不讓手機(jī)影響自己，可以將手機(jī)開啟勿擾模式，或者讓自己專注一件事，可以對(duì)微

信聊天群組等手機(jī)功能和內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)。

C.手機(jī)依賴癥患者在日常生活中頻繁使用手機(jī)，他們經(jīng)常有焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀。

D.性格孤僻、自制力弱的人都無(wú)法抵御手機(jī)的誘惑，對(duì)于他們來說，手機(jī)跟毒品沒什么兩樣，不是想放就

能放得下。

【答案】B

【解析】本題考查信息的篩選和辨析。A.根據(jù)材料一第③段“'手機(jī)依賴癥'是一種心理疾病，多見于比較

孤僻、自卑、相對(duì)缺乏自信的人，因使用手機(jī)行為失控，導(dǎo)致生理、心理和社會(huì)功能受損”可知，“手機(jī)依

賴癥”是一種心理疾病，選項(xiàng)中”是一種身體疾病”描述不準(zhǔn)確；C.根據(jù)材料一第③段“一旦信號(hào)不滿或

者電量不足之時(shí)就會(huì)非常沒有安全感，感覺很失落，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥

狀”可知，這些癥狀是在信號(hào)不滿或電量不足時(shí)，嚴(yán)重的人才會(huì)出現(xiàn)的，并不是選項(xiàng)中的“他們經(jīng)常有焦

慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀”；D.根據(jù)材料三第②段“性格孤僻、自制力弱的人更難抵御手機(jī)的誘

惑。對(duì)于有的人來說，手機(jī)跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下”可知，原文是“更難抵御手機(jī)的誘

惑”，選項(xiàng)中“都無(wú)法抵御手機(jī)的誘惑”表述過于絕對(duì)；故選B。

（三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）

好樹如詩(shī)

王劍冰

①云蒸霞蔚的浮來山①，有一棵廟宇香煙供奉、雷電風(fēng)濤朝拜的大樹，其托高浮來天際線，冠陰千平方

米，人說那是皇皇四千歲的“銀杏之祖

②我的目光從初光先照的時(shí)刻開始，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那片金黃的絢爛，如十萬(wàn)大旗迎風(fēng)。站立其下，又感覺

它像一只昂首展翅九萬(wàn)里的鰥鵬。那鵬鳥世上罕有，這老銀杏也是人間少見，它立于浮來三峰之間，根系

深扎石灰?guī)r溶之地，一直伸向崖下的清泉峽與臥龍泉，凸露的根脈，如虎踞龍盤，定力無(wú)限。它那磅礴的

氣勢(shì)，如何不是從浮來山上騰起，“絕云氣，負(fù)青天”，朝著東方逍遙地飛翔。莊子再生，也會(huì)重新發(fā)一番

“若垂天之云”的慨嘆。

③數(shù)萬(wàn)年前，海浪退卻，山脈隆起。再后來，距今最近的一次冰期結(jié)束，大地回暖，新的生命隨之誕

生。歷史使命一般的老銀杏，人稱它是冰川時(shí)代留下的樹種，因而，要以神圣的基座托起它，要以東方的

第一縷晨曦映照它，要以沐泉之波推涌它，還要以雄渾的史詩(shī)與思想陪伴它。仰望這棵老銀杏，它是沂蒙

的映襯，是日照的地標(biāo)。各種鳥飛過藍(lán)天，到這里會(huì)猛然驚訝，或停留，或繞過，或再努力一把，讓翅膀

越過它的崇高與遼闊。

④伴隨著金黃色的鐘聲，落葉像鳥兒一般紛飛。身臨其境，有一種隆重的感覺。落下的一片，是那巨

大羽翅的倒影。

⑤有些目光中，這棵老銀杏是雄性的，粗壯、粗狂而放浪；而有的目光里，它又是母性的，慈悲、慈

愛且安詳。

⑥許是命運(yùn)的安排，以《文心雕龍》名世的劉勰故居就在近旁。劉勰在樹下讀書，在樹下徜徉。他們

互為知己，他吸收了樹的精神，樹也帶有了他的氣象，那是靈魂與靈魂的交融，信念與信念的碰撞。隨著

樹的視野，他能望見重疊濤涌的境界，“神思方運(yùn)，萬(wàn)涂競(jìng)萌”，“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄?/p>

⑦劉勰的思緒，或大樹的思緒，或山海的思緒，亦如鰥鵬一般。

⑧或是因了老銀杏樹，才有了廟宇，數(shù)十級(jí)的臺(tái)階上去，首先看到的，不是殿堂而是一棵樹，就讓人

先有了一種神圣的威嚴(yán)。它只在下面是一柱軀干，到上面已分不出哪些是干哪些是枝，枝干互繞，橫出旁

逸，交錯(cuò)縱橫，完全一座層巒疊嶂的奇?zhèn)ド椒?。風(fēng)吹過來，樹浪推涌，葉片翻飛，蕭蕭的聲響威震四方，

又讓人想成波濤起伏的大海。

⑨它飄散的種子，落得哪里都是，有一棵自唐代長(zhǎng)起，在上面的庭院，已經(jīng)長(zhǎng)得氣勢(shì)非凡。還有一些

在它的懷里長(zhǎng)出，成為它的親密的依偎。

⑩仰頭望著的時(shí)候，會(huì)生出某種幻覺，似乎覺得它已不是一棵樹，它老成神老成仙，老成了一座仍在

生長(zhǎng)變化的文物。拜佛的人，總是先拜樹。它不光是樹的老祖，也是生命的啟示。它從一粒種子開始，就

是一個(gè)例外。它時(shí)時(shí)能聽見體內(nèi)山峰裂裂的脆響與天空勃勃的云涌，它懷抱著熱情與自信，不斷發(fā)出蔥綠

的葉片，歲月中始終有靜好的歌聲。它活的是身體，長(zhǎng)的是精神。沒有所求，沒有所取，風(fēng)雨雷電，春華

秋實(shí)，不以物喜，不以己悲。何時(shí)掉一枝就掉一枝，劈一塊就劈一塊，該長(zhǎng)還長(zhǎng)，該蔓還蔓。它以思者的

夢(mèng)幻，詩(shī)家的氣質(zhì)，展現(xiàn)著無(wú)窮的力量、蓬勃的生機(jī)。

?老銀杏是一部活的歷史，有人在它的身下制陶，以號(hào)角吹出曙光初照，有人在它的身下談判，談到

最后握手言歡。它見證著古老與文明，見證著不屈與強(qiáng)大。紛飛的葉片一次次將無(wú)意義的爭(zhēng)斗與掠奪掩埋。

世事變幻，朝代更替，莒國(guó)、魯國(guó)、齊國(guó)的煙塵消散，只有這棵老銀杏，挺立著大地與天空。

?那些有著精神光度之士，每個(gè)人心中都有一棵大樹。在莒縣本色展覽館，我看到了斑駁如樹的老人，

那些制陶與望日的后人，面對(duì)日寇的猙獰，豪壯地挺起不屈的脊梁，被稱為民族之魂。大樹具有地域特質(zhì)，

也具有普遍意義。

?者銀杏樹，有說它是莒城的帆影，看到它就看到希望與力量，有說它是日照的燦光，見到它就見到

透徹與絢爛。在它的不遠(yuǎn)處，有一堆老藤，老藤將一棵老樹纏死，又將另一棵老樹纏死，直到自己也轟然

死去，卻沒敢來糾纏這銀杏王，只是以自己的騰挪翻卷，以自己的虬野蒼狂，襯托著它，仰視著它。片片

下落的葉子，閃亮一級(jí)級(jí)下山的路。再次回首，望向那蓬輝煌，我不能將它看完全，就像我不能將泰山與

大?？赐耆粯?，它那豪放如鵬的龐大格局，像一首大氣磅礴的詩(shī)篇，吟唱在我的心間。

（選自2021年1月9日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【注】①浮來山，位于山東省日照市莒縣境內(nèi)，屬于沂蒙山革命老區(qū)。

13.“銀杏之祖”有哪些特點(diǎn)？（4分）

【答案】①歷史悠久；②枝干（冠蓋）碩大；③根系發(fā)達(dá)，深入灰?guī)r（虎踞龍盤，定力無(wú)限）；④開枝散葉,

具有蓬勃的生命力。

【解析】本題考查文章內(nèi)容概括。由第①段“人說那是皇皇四千歲的‘銀杏之祖和第③段“歷史使命一

般的老銀杏，人稱它是冰川時(shí)代留下的樹種”可知，“銀杏之祖”具有悠久的歷史；由第①段“其托高浮來

天際線，冠陰千平方米”和第②段“目光從初光先照的時(shí)刻開始，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那片金黃的絢爛，如十萬(wàn)大旗

迎風(fēng)。站立其下，又感覺它像一只昂首展翅九萬(wàn)里的鯉鵬”可知，“銀杏之祖”枝干（冠蓋）碩大；由第②

段中“這老銀杏也是人間少見，它立于浮來三峰之間，根系深扎石灰?guī)r溶之地，一直伸向崖下的清泉峽與

臥龍泉，凸露的根脈，如虎踞龍盤，定力無(wú)限”可知，“銀杏之祖”根系發(fā)達(dá)，深入灰?guī)r；由第⑨段“它飄

散的種子，落得哪里都是，有一棵自唐代長(zhǎng)起，在上面的庭院，已經(jīng)長(zhǎng)得氣勢(shì)非凡。還有一些在它的懷里

長(zhǎng)出，成為它的親密的依偎”可知，“銀杏之祖”開枝散葉，具有蓬勃的生命力。

14.從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，說說標(biāo)題“好樹如詩(shī)”的好處。（3分）

【答案】題目運(yùn)用了比喻手法，一方面寫出銀杏樹高大，托高天際線，冠蔭近千平方米，枝干如奇峰，落

葉如大海，帶著安詳?shù)墓饷?，人稱四千歲“銀杏之祖”，具有生命力強(qiáng)、豪放如鵬的格局，像一首大氣磅礴

的詩(shī)篇；另一方面突出銀杏樹時(shí)時(shí)給人以生命的啟示，給人以心靈的震撼，劉勰在此讀書，受到熏陶，展

現(xiàn)蓬勃生機(jī)，有生命的長(zhǎng)度和厚度。以“好樹如詩(shī)”為題展現(xiàn)了銀杏樹形神如詩(shī)之美。

【解析】本題考查賞析標(biāo)題。從修辭方法的角度來看，題目把老銀杏樹比作詩(shī)，這是比喻的修辭。聯(lián)系首

段中的“托高了浮來山的天際線，冠蔭近千平方米”，第⑧段中的“它只在下面是一柱軀干，到上面已分不

出哪些是干哪些是枝，枝干互繞，橫出旁逸，交錯(cuò)縱橫，完全一座層巒疊嶂的奇?zhèn)ド椒?。風(fēng)吹過來，樹浪

推涌，葉片翻飛，蕭蕭的聲響威震四方，又讓人想成波濤起伏的大?！?，首段中的‘人稱四千歲‘銀杏之祖”,

末段中的“它那豪放如鵬的格局，像一首大氣磅礴的詩(shī)篇”可知，題目寫出銀杏樹高大，托高天際線，冠

蔭近千平方米，枝干如奇峰，落葉如大海，帶著安詳?shù)墓饷?，人稱四千歲“銀杏之祖”，具有生命力強(qiáng)、豪

放如鵬的格局，像一首大氣磅礴的詩(shī)篇。根據(jù)第⑥段中的“以《文心雕龍》名世的劉勰故居就在近旁。劉

勰在樹下讀書，在樹下徜徉。他們互為知己，他吸收了樹的精神，樹也帶有了他的氣象，那是靈魂與靈魂

的交融，信念與信念的碰撞”，第⑩段中的“它懷抱著熱情與自信，不斷發(fā)出蔥綠的葉片，歲月中始終有靜

好的歌聲。它活的是身體，長(zhǎng)的是精神。沒有所求，沒有所取，風(fēng)雨雷電，春華秋實(shí)，不以物喜，不以己

悲”，可知，題目突出銀杏樹時(shí)時(shí)給人以生命的啟示，給人以心靈的震撼，劉勰在此讀書，受到熏陶，展現(xiàn)

蓬勃生機(jī)，有生命的長(zhǎng)度和厚度。綜合以上分析可知，題目不僅展現(xiàn)了銀杏樹的形體如詩(shī)之美，也展現(xiàn)了

銀杏樹的精神如詩(shī)之美。

15.選文第⑩段作者為什么說老銀杏樹“也是生命的啟示”？（4分）

【答案】“生命的啟示”是指老銀杏樹給我們帶來的思想啟迪，即懷抱熱情與自信，不懼風(fēng)雨，永遠(yuǎn)保持蓬

勃向上的姿態(tài)；表達(dá)出作者對(duì)老銀杏樹不懼風(fēng)雨，勇往直前精神的贊美之情。

【解析】本題考查句子的理解。聯(lián)系第⑨段中的“它飄散的種子，落得哪里都是，有一棵自唐代長(zhǎng)起，在

上面的庭院，已經(jīng)長(zhǎng)得氣勢(shì)非凡。還有一些在它的懷里長(zhǎng)出，成為它的親密的依偎”可知，“樹的老祖”指

的是這棵老銀杏樹經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，也漸漸的開枝散葉，繁衍了無(wú)數(shù)的后代，所以成為了樹的老祖。再

結(jié)合文章中第⑩段“它懷抱著熱情與自信，不斷發(fā)出蔥綠的葉片，歲月中始終有靜好的歌聲。它活的是

身體，長(zhǎng)的是精神。沒有所求，沒有所取，風(fēng)雨雷電，春華秋實(shí)，不以物喜，不以己悲。何時(shí)掉一枝就掉

一枝，劈一塊就劈一塊，該長(zhǎng)還長(zhǎng)，該蔓還蔓。它以思者的夢(mèng)幻，詩(shī)家的氣質(zhì)，展現(xiàn)著無(wú)窮的力量、蓬勃

的生機(jī)”可知，這棵老樹給了我許多生命的啟示。它啟發(fā)我的思想，人應(yīng)當(dāng)也像樹一樣懷抱熱情和自信，

不斷展現(xiàn)自己蓬勃的生命力，也不畏懼風(fēng)雨雷電的侵襲，永遠(yuǎn)保持自己昂揚(yáng)積極的生命姿態(tài)。從這種思想

中我們可以品悟到作者對(duì)于勇于拼搏，無(wú)懼風(fēng)雨的精神非常贊賞。

16.作者在刻畫銀杏樹的形象時(shí)，為什么會(huì)多次聯(lián)想到鰥鵬？（3分）

【答案】（1）這棵大樹的冠蔭近千平方米，而傳說中的“蛆鵬”也是巨大無(wú)比；（2）老銀杏樹伸展開的枝

葉像“鯨鵬”碩大無(wú)朋的翅膀；（3）飄落一地的銀杏葉像鯨鵬巨大羽翅的倒影；（4）老銀杏樹昂揚(yáng)的姿態(tài)

和蓬勃的生命力像昂首的鯨鵬。

【解析】本題考查對(duì)文本的把握。鰻鵬，中國(guó)古代神話傳說中出現(xiàn)的神獸，是奇大無(wú)比的生物。據(jù)此分析

原因即可。根據(jù)第①段“托高浮來山的天際線，冠蔭近千平方米”概括得出：這棵大樹的冠蔭近千平方米,

而傳說中的“鯨鵬”也是巨大無(wú)比；根據(jù)第②段“我的目光從初光先照的時(shí)刻開始，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那片金黃的

絢爛，如十萬(wàn)大旗迎風(fēng)。站立其下，又感覺它像一只昂首展翅九萬(wàn)里的鯨鵬”得出：老銀杏樹伸展開的枝

葉像“鯨鵬”碩大無(wú)朋的翅膀；根據(jù)第④段“伴隨著金黃色的鐘聲，落葉像鳥兒一般紛飛。身臨其境，有

一種隆重的感覺。落下的一片，是那巨大羽翅的倒影”得出：飄落一地的銀杏葉像鰻鵬巨大羽翅的倒影；

根據(jù)第⑩段“它活的是身體，長(zhǎng)的是精神。沒有所求，沒有所取，風(fēng)雨雷電，春華秋實(shí)，不以物喜，不以

己悲。何時(shí)掉一枝就掉一枝，劈一塊就劈一塊，該長(zhǎng)還長(zhǎng)，該蔓還蔓。它以思者的夢(mèng)幻，詩(shī)家的氣質(zhì)，展

現(xiàn)著無(wú)窮的力量、蓬勃的生機(jī)”得出：老銀杏樹昂揚(yáng)的姿態(tài)和蓬勃的生命力像昂首的鯉鵬。

（四）名著閱讀。（8分）

17.閱讀名著《昆蟲記》，回答以下問題。

（1）《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家①的作品，它詳細(xì)描寫了很多昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性，有②

“”的美譽(yù)。（2分）

（2）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述，說法垂卷的一項(xiàng)是（）（3分）

A.蟬要在地底下潛伏四年，才能鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)星期。

B.礦蜂是蜜蜂的一種，它擁有電線報(bào)，還常常把巢建在結(jié)實(shí)的泥土里。

C.楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。

D.《昆蟲記》除了真實(shí)記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情。

（3）《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普作品，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。結(jié)合以下文段內(nèi)容，分析它的文學(xué)性。（3分）

片段一：

你這貪吃的小毛蟲，不是我不客氣，是你太放肆了。如果我不趕走你，你就要喧賓奪主了。我將再也

聽不到滿載著針葉的松樹在風(fēng)中低聲談話了。不過我突然對(duì)你產(chǎn)生了興趣，所以，我要和你訂一個(gè)合同，

我要你把你一生的傳奇故事告訴我，一年、兩年，或者更多年，直到我知道你全部的故事為止。而我呢，

在這期間不來打擾你，任憑你來占據(jù)我的松樹。

片段二：

在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地

爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂園，同時(shí)叉

盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子；

成千上萬(wàn)的工工在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來它們會(huì)變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。

【答案】（1）法布爾昆蟲的史詩(shī)

（2）B

（3）參考答案：《昆蟲記》的語(yǔ)言詼諧、常用擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界。文段一說“想和小毛蟲訂一個(gè)合

同”，顯得詼諧幽默，文段二說田螺”好奇地展望”，水蛭們“得意洋洋”用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象,

表達(dá)作者的喜愛之情。

【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)?！独ハx記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷,

是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為

生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等

內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)

生命的尊敬與熱愛，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。B.園蛛擁有電報(bào)線，礦蜂沒有。故選B。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著語(yǔ)言特色的掌握。

作為昆蟲學(xué)家，法布爾是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的，他根據(jù)觀察得來的大量的第一手資料，將昆蟲為人知的生活和習(xí)性

生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景，因此，《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普作品；《昆蟲記》

行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，字里行間情趣盎然，是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。如：“而我呢，在這期間不來打擾

你，任憑你來占據(jù)我的松樹”“水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)著它們的身軀，一副得意洋洋的樣

子”等語(yǔ)句使用擬人的修辭手法，將事物描寫得生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣，表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛

之情。

三、表達(dá)與寫作（共54分）

（一）小作文。（9分）

18.片段作文。（9分）

近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。自2022年9月起，勞動(dòng)課已正式成為中小

學(xué)的一門獨(dú)立課程。請(qǐng)選擇一項(xiàng)你擅長(zhǎng)的家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活技能，寫一段說明性文字

來介紹它的操作步驟。

要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，注意說明順序，可適當(dāng)使用表明順序的提示詞，不少于120字。

【答案】示例：我最擅長(zhǎng)的是做蛋炒飯。首先，我會(huì)準(zhǔn)備好雞蛋、米飯、火腿、小蔥等食材。先把雞蛋磕

在碗中打勻，再把火腿腸、蔥切成碎粒。然后，把油倒入燒熱的鍋中，再慢慢地把蛋液倒入，翻炒成金黃

色。接著，把飯和火腿腸放入一起炒。最后，加入鹽、味精等調(diào)料，撒上蔥花，一盆香噴噴的蛋炒飯就做

好了。

【解析】本題考查微寫作。

第一，審題立意：審題可知，本題要求學(xué)生選擇一項(xiàng)最擅長(zhǎng)的生活技能，可以是做家務(wù)，可以是做飯，可

以是手工制作，寫一段說明性文字介紹操作步驟。寫作時(shí)，要求學(xué)生語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，注意說明順序，適當(dāng)使

用表明順序的詞語(yǔ)。

第二，選材構(gòu)思：寫作時(shí)，應(yīng)選擇自己最熟悉的一項(xiàng)生活技能。如炒菜、做飯、做手工、做家務(wù)等。按一

定的順序進(jìn)行介紹。表明順序的提示詞有“首先、其次、接著、最后”或“第一步、第二步、第三步……”

用詞要準(zhǔn)確。擬寫時(shí)，首先應(yīng)說明自己最擅長(zhǎng)的是什么，然后按先后順序進(jìn)行介紹。最后可有一句總結(jié)性

的句子，與首句相呼應(yīng)。

示例：我最擅長(zhǎng)的是種花。第一步要準(zhǔn)備好盆和土。為了使植物更好地生長(zhǎng)，我會(huì)在土壤里添加一些緩釋

肥，并在盆里挖一個(gè)小小的坑。第二步是移植，要先用手指輕輕地分離植物的根系，再放入挖好的坑中，

填上土壤，適當(dāng)壓實(shí)。最后一步是澆定根水，這一步一定要將水澆透，然后將植物放在陰涼通風(fēng)處，等植

物適應(yīng)后再移到有陽(yáng)光處。

（二）大作文。（45分）

19.請(qǐng)任選一題作文。

微笑，是一種喜歡，一種豁達(dá)，一種擔(dān)當(dāng)；微笑著前行，生活更明媚，風(fēng)雨成風(fēng)景，逆境即前行。像

雄鷹一樣翱翔，像魯濱孫一樣樂觀堅(jiān)強(qiáng)、積極自救，像祁發(fā)寶一樣駐守邊疆……用你喜歡的方式，活成自

己想要的樣子。

請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇600字以上的作文。

題目一：微笑著前行

題目二：像一樣生活

寫作要求：（1）立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限；（2）書寫規(guī)范，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名、地名：（4）如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必補(bǔ)全題目。

【答案】例文1：

微笑著前行

現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了微笑，因?yàn)槲⑿?huì)讓自己不再那么難過。

----題記

因?yàn)槲乙x書，也因?yàn)檫@個(gè)貧窮的家庭負(fù)擔(dān)不起我的學(xué)費(fèi)，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，年過四十的媽媽決

定外出打工，這讓我分外難受。對(duì)于家人的離別，我是最受不了的。我的童年幾乎都有父母的陪伴，我現(xiàn)

在仍舊希望我們一家人可以生活在一起。

分別的時(shí)候，我沒有流淚，沒有說舍不得，只是默默地幫媽媽收拾行李，輕輕地對(duì)她說：“保重好身體,

我會(huì)好好讀書”。我看見媽媽的嘴角上揚(yáng)，笑了。那一刻，我暗暗發(fā)誓，我要好好學(xué)習(xí)，以后努力工作，讓

媽媽過上好日子。那個(gè)時(shí)候，她的笑，就成了我的動(dòng)力。

想媽媽的時(shí)候，就會(huì)給她打電話