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文檔簡介
中考模擬化學試題
一、單項選擇題:每小題1.5分。在每小題列出的四個選項中,只有一項最符合題意。
1.下列有關說法正確的是()
A.工業(yè)上從空氣中分離出氧氣屬于化學變化
B.用石灰漿刷墻壁,干燥后墻面變硬發(fā)生了化學變化
C.石油分儲后得到汽油、煤油、柴油等屬于化學變化
D.干冰升華是化學變化
2.“見微知著”,研究微觀是化學學習中重要的內容,有以下表述:
①氯氣:C12;
②由三個氧原子構成的臭氧分子:30;
③粒子結構示意圖砌]]表示的粒子:S2+;
④兩個鐵離子:2Fe2+;
⑤導電、導熱性最好的金屬:Ag;
⑥+2價的鎂元素:Mg+2。其中正確的有()
A.②④⑤B.①⑤C.①③⑤D.①④⑥
3.“歸納與比較”是化學學習常用的方法。如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結構示意圖,對金剛石、
石墨、C60、碳納米管進行比較,下列說法正確的是()
金剛石石里C<0碳納米管
A.構成:四種物質都由原子直接構成
B.結構:四種物質里碳原子的排列方式相同
C.性質:四種物質完全燃燒后的產物都是C02
D.用途:四種物質都很軟,可作潤滑劑
4.學習化學需結合學科本質去認識和理解世界。下列說法不正確的是()
通電
A.變化與守恒:中,X的化學式是NaOH
B.模型與推理:置換反應一定有元素化合價的變化,則有元素化合價發(fā)生變化的反應一定是置換反
應
C.宏觀與微觀:氧氣和液氧都可做助燃劑,原因是構成氧氣和液氧的分子相同,其化學性質相同
D.實驗與探究:區(qū)分軟水和硬水的方法是往水樣中加入肥皂水后振蕩,觀察產生泡沫的情況
5.下列有關X、Y表示的概念之間存在如圖所示的“包含”關系的是()
選項XY
A化學反應分解反應
B氧化反應化合反應
C單質氧化物
D混合物純凈物
A.AB.BC.CD.D
6.根據(jù)最新研究,科學家們發(fā)現(xiàn)了更多證據(jù)以證明火星表面下存在著大量的液態(tài)水,其地下湖泊中含大
量鎂、鈣和火星巖石溶解的其他鹽類物質。關于火星上的水,下列推理正確的是()
A.若電解火星上的水,可以在電源的負極上收集到助燃性氣體
B.若取少量火星上的水,加入肥皂水振蕩,出現(xiàn)大量浮渣
C.構成火星上的水的微粒是氫原子和氧原子
D.用蒸播法無法去除火星水中的鈣鎂離子
7.小明在研究空氣時,做過一系列實驗,下列說法不正確的是()
A.硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是空氣中氧氣質量小
B.在進行空氣中氧氣體積分數(shù)測量的實驗中不能用蠟燭代替紅磷
C.02在呼吸作用、鐵生銹、酒精燃燒中提供氧,體現(xiàn)了它的氧化性
D.C在空氣中燃燒,氧氣含量不同,產物可能不同。
8.小明利用如圖所示的裝置進行C。.制取和性質的探究,敘述不正確的是()
A.裝置中的尼龍布袋不可以用鐵絲網(wǎng)替代
B.粗銅絲的上下移動能控制反應的發(fā)生和停止
C.打開止水夾,濕潤的紫色石蕊紙花變紅,說明CO.是酸
D.鐵質止水夾涂漆是通過隔絕氧氣和水來防銹
二、單項選擇題II:每小題2分。在每小題列出的四個選項中,只有一項最符合題意。
9.碳及其部分化合物的轉化關系如圖所示,其中X表示轉化中的另一種反應物。下列說法正確的是
()
/飛
CO才CO,-?c*c。,
[②
H]CO,
A.X若是氧化銅,可以觀察到紅色固體變黑
B.反應①可能是高爐煉鐵的主要原理
C.打開碳酸飲料瓶蓋時會發(fā)生反應②
D.從圖中可知,CO2不可能轉化成CO
10.下列各組轉化中,不能一步實現(xiàn)的組合是()
MnO.■電??;??..(%CO.
A.Ho>II(?>IIB?Fe—?Ee:Ol-?Ee
u-c.
CKCIO,>0.>FC,O3DCH4->C02-?co
11.除去下列物質中的少量雜質,能達到目的的是()
選項物質(括號內為雜質)除去雜質的方法
A鎂粉(銅粉)加足量稀硫酸、過濾、洗滌、烘干
B除去FeSCU溶液中少量的CuSO4加入足量鐵粉,充分反應后過濾
C除去KC1固體中的少量KC1O3加入少量的二氧化鐳,加熱
DCaO(CaCO3)加水溶解、過濾
A.AB.BC.CD.D
12.汽車尾氣中CO排放嚴重污染空氣并對人類健康產生威脅,科學家研究CO在低溫條件下的催化氧化
取得了較大進展。co在CuOC?).催化劑表面反應的示意圖如圖所示。有關說法錯誤的是()
A.反應前后原子的種類沒有發(fā)生變化
B.CuO在反應中吸附CO分子
C.該反應的化學方程式為2C0.0."‘;"2co.
D.1..(?的質量和性質在化學反應前后都不變
三、非選擇題:共30分
13.實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示。
BC
請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為O
(2)若使用氯酸鉀和二氧化鎰制取氧氣,并用裝置D收集氧氣,收集完畢后要
先,再熄滅酒精燈。若改用裝置H收集一瓶氧氣,氣體應從(填a或
b)端進入集氣瓶。
(3)已知重銘酸錢為桔黃色粉末,加熱至180℃時可分解得到氮氣。用重銘酸鏤在實驗室制取少量氮
氣,發(fā)生裝置應選擇(填序號)。
(4)某興趣小組的同學用B、F、G裝置進行實驗,若實驗時裝置F中蠟燭燃燒更劇烈,裝置G中澄
清石灰水變渾濁,則裝置B中反應的化學方程式為0
14.某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標簽上
的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數(shù))。他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣,于是進行了
如下探究:
(1)【大膽猜想】猜想一:水;猜想二:稀硫酸;猜想三:過氧化氫溶液。
小組同學一致認為猜想一不合理,理由是水是(填物質類別)。
(2)【設計方案】同學們結合所學知識設計出如下探究方案:
實驗方案實驗現(xiàn)象
觀察到試管中有________產生。涉及反
方案一:向盛有少量鎂條的試管中加入適量的該
應方程式
液體。
為________________________________。
方案二:向盛有少量_________(填化學式)的
觀察到無氣泡產生,帶火星的木條不能復
試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放
燃
在試管口。
(3)【結論與解釋】以上事實證明猜想是正確的。
(4)【反思與評價】為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注
_____________________________________o
15.工業(yè)上印刷電路板及處理廢液的工藝流程如圖所示:
(1)由步驟①可判斷,F(xiàn)eCL溶液與銅反應生成的兩種產物是和o
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式。
(3)步驟②加入過量的鐵粉后進行的操作名稱是,得到的濾渣的成分是。
(4)步驟③加入稀鹽酸,充分攪拌,當觀察到現(xiàn)象為時,說明已完全反應。
(5)步驟②③所得的FeCb溶液可與一種單質發(fā)生化合反應生成FeCb,實現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質量守
恒定律可推測該單質的化學式為o
16.許多電子元件中都使用了黃銅。為測定某黃銅(假設合金中僅含銅和鋅)中銅的質量分數(shù),興趣小
組同學稱取20g黃銅粉末于燒杯中,將80g稀硫酸分四次加入,充分反應,測得實驗數(shù)據(jù)如表所示:
第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質量(g)20202020
燒杯中剩余物的質量(g)39.9259.8479.8099.80
產生氫氣的總質量(g)0.080.160.20m
(1)興趣小組同學發(fā)現(xiàn):電子元件中的黃銅較難研磨成粉末,原因之一是黃銅合金的硬度比組成它
的純金屬硬度(域,大”或“小”)。
(2)黃銅合金中的銅不能與稀硫酸發(fā)生反應,原因
是O
(3)興趣小組同學發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質量既可通過實驗測定獲得,也可通過計算獲得。計算方法
是:所加稀硫酸總質量加上黃銅質量,最后減去燒杯中剩余物質的質量,計算的依據(jù)是定
律。
(4)黃銅粉末完全反應生成氫氣的總質量,即加值
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