校長職責與校長素質

校長職責與校長素質校長職責與校長素質

校長是學校行政負責人，是學校的法人代表，對外代表學校，對內全面主持學校工作。具體來說，校長主要行使以下職責：

1、全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針、政策和法規(guī)，堅持社會主義辦學方向，執(zhí)行上級的指示、決定，完成上級部門下達的各項工作任務。

校長必須認真學習黨的教育方針、政策和法規(guī)，熟悉它們的基本內容和精神實質，在工作中堅決貫徹執(zhí)行，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向，要依法行使職權，要保障教師的合法權利。

2、負責學校的組織管理、行政決策，主持學校行政會議、校務會議等，向教師代表大會報告工作。健全和完善學校規(guī)章制度，組織、領導并監(jiān)督制度的執(zhí)行。

3、全面規(guī)劃、統(tǒng)一安排學校工作，組織制訂并實施學校工作計劃，審批部門工作計劃，做好督促、檢查和總結工作，審查處理、答復各科室的請示報告。

校長要學會“舉重若輕”。校長不能事無巨細都要親自過問，結果累壞了自己又得罪了其他領導和教師，事情也未必辦得成功。對此，校長必須利用好規(guī)章制度和問責制，充分發(fā)揮領導班子和廣大教師的作用。

4、領導和組織教育教學。遵循教學規(guī)律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規(guī)管理。認真研究教學工作和學生教育工作，對德、智、體、美、勞和課外活動負有全面責任，對學生人身安全負有主要責任。組織開展教育教學研究，帶領教師開展教育教學改革，提高教育質量。

校長在行使職權的過程中，應當有自己的教育思想，并且把自己的教育思想轉化為學校集體的行為，最終推動學生、教師、校長、學校的健康、和諧發(fā)展。這就要求校長在指導教育教學活動中，對教育實踐中的成功經(jīng)驗和失敗教訓不斷進行總結與反思，并逐漸形成自己的教育思想。

校長要重點抓教學質量的提高，首先要注意提高教師參與教學的積極性，建立完善的獎懲制度，主動為教師排憂解難，多與教師進行交流合作，虛心接受教師的合理化建議；其次要帶頭研究并且指導教育教學和教學改革，重視教研組活動的開展，必要時與會指導；第三要深入到教學一線了解情況，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決。

校長要重視學生人身安全。校長要防止體罰學生或變相體罰學生的情況在學校出現(xiàn)，引導教師正確管理學生，要做好學校對學生的安全教育工作，要做好督促檢查，要有嚴格的追究負責制，要有完善的安全保衛(wèi)制度和值班制度。

校長要重視校園文化的建設。校園文化是由師生共同創(chuàng)造和享有的人生觀、價值觀、認識與情感、思維方式、行為方式及校風傳統(tǒng)、集體輿論等精神財富及教學環(huán)境、辦學條件等物質財富的總合。優(yōu)秀的校園文化對全校師生的人格及道德走向具有導向功能，可以激發(fā)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛美的情感，陶冶學生情操，對師生及社區(qū)形成良好的行為習慣、態(tài)度、價值觀具有約束和規(guī)范功能。校長在校園文化建設中，一方面要梳理、整合本校校園文化建設中的優(yōu)秀成分，加以發(fā)揚強化，另一方面要學習其它學校優(yōu)秀校園文化的建設方案和經(jīng)驗，取長補短，同時還要考慮本校所處地域、經(jīng)濟文化發(fā)展水平、學校性質、師生民族構成、學生年齡、宗教信仰等諸多因素，因地制宜、科學規(guī)劃。

5、建立教職工的聘任、考核、培訓制度，加強教師隊伍建設和領導班子建設，做好教師的思想政治工作。

校長要正確評價教師，既要看到教師的優(yōu)點和成功，也要看到教師的缺點與不足，要用發(fā)展的眼光去看待教師。校長要正確使用教師，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長，給他們足夠的施展空間，并且?guī)椭麄兛朔陨淼亩烫帯?/p>

校長要重視教師的培訓工作。隨著教育的發(fā)展，對教師的要求也是不斷提高，教師必須通過培訓提高自己的教育教學水平。校長要將教師培訓工作變成制度化、常規(guī)化的工作，要親自抓，要將教師培訓情況列入年度考核，要與職稱、獎金等掛鉤，要通過培訓提高教師素質和教學質量。

6、分管學校財務工作，審理學校各項經(jīng)費預算和基本建設計劃，審批財務開支，要求總務人員管好、用好校舍、設備和經(jīng)費，搞好校園管理和建設，改善辦學條件，提高辦學效益。

校長在理好財?shù)幕A上要注意廣開財源，要爭取上級部門和社會對學校建設的大力支持，要搞好勤工儉學，要充分挖掘學校的潛力，要動員社會力量捐資助學，要勤儉節(jié)約，但是也要防止亂收費亂攤派等不良行為，以免引發(fā)不穩(wěn)定因素。

7、配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊、婦聯(lián)等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。

8、領導和組織德育工作。把德育工作放在重要位置，堅持教書育人、管理育人、環(huán)境育人的工作方針，制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想品德教育。

9、搞好學校的對外關系，做好協(xié)調工作，形成合力，辦好學校。

校長要注意和學生家長的關系。校長要充分發(fā)揮家長會、家長學校的作用，教會家長如何正確教育孩子，讓家長了解學校的成就和困難，傾聽家長的心聲。通過這些活動，既可以避免不必要的矛盾和糾紛，還可以發(fā)揮家長的力量來辦好教育。

可見，校長的職責決定了在學校中的地位的特殊性，就出現(xiàn)了有什么樣的校長就有什么樣的學校的現(xiàn)象。而校長素質的高低、能力的強弱在一定程度上決定著一個學校的興衰成敗。作為一名校長，我認為應具備以下的基本素質：

（一）、思想品德素質

校長的思想品德修養(yǎng)對形成優(yōu)良的學校集體具有強大的向心力和凝聚力。所謂“學高為師，德高為范”、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！倍颊f明校長是師德高尚的人，是師生的楷模。因此作為校長必須有較高的思想品德素質。

1、具有堅實的馬克思主義理論功底。

作為校長，要認真學習馬列主義毛澤東思想，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，要樹立遠大的共產(chǎn)主義理想和信念，堅定不移地堅持黨的路線、方針、政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，要善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法處理工作中出現(xiàn)的各種實際問題。

2、具有高度的原則性和事實求是的精神。

校長在工作中要堅持政治原則和組織原則，喪失原則和立場的事堅決不做；要結合學校的實際情況，有創(chuàng)造性地開展工作，既不能不顧學校的實際情況一昧地蠻干，也不能因循守舊、畏縮不前。

3、具有強烈的事業(yè)心和責任感。

校長要熱愛教育事業(yè)，全身心地投入教育事業(yè)；要有為社會主義現(xiàn)代化建教育學生的有效途徑，對移風易俗、樹立良好社會風氣等方面具有很好的促進作用。因此，校長首先要做好制度的制定工作，因校制宜建立健全一系列科學的、規(guī)范化的教育教學管理制度，把辦學思想都外化在所建設的規(guī)章制度之中，保證一切按規(guī)矩辦事，使學校得以持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。其次校長要做好制度的實施，既要敢于“管”，也要善于“獎”，既要堅持原則，又要在堅持原則的基礎上善于變通，真正做到以規(guī)章管事，以制度管人，使廣大教師在制度面前人人平等，努力創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的學校工作氛圍，使管理工作進入“從心所欲不逾矩”的境界。

（四）、身體素質

健康的身體，是校長開展工