2022年成都工業(yè)學院宜賓校區(qū)招聘事業(yè)編制專職輔導員考試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年成都工業(yè)學院宜賓校區(qū)招聘事業(yè)編制專職輔導員考試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.實現(xiàn)素質(zhì)教育B.注重實踐教學C.加強理論教學D.教育與生產(chǎn)勞動相結合【答案】：D2.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】：B3.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.雙重性B.全面性C.典范性D.針對性【答案】：A4.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.質(zhì)的研究B.敘事研究C.院校研究D.行動研究【答案】：C5.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.間接知識B.生活經(jīng)驗C.直接知識D.生產(chǎn)經(jīng)驗【答案】：A6.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我獎懲C.內(nèi)在動機D.自我強化【答案】：A7.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為都會順利進行B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.人際交往需要驟增D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：A8.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.學歷進修C.教學反思D.校本研修【答案】：C9.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.客體B.教師代替學生思考C.學生依賴教師D.主體【答案】：D10.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.個體功能和社會功能B.謀生功能和享用功能C.正向功能和負向功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D11.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.幫助大學生選擇工作B.幫助大學生進行職業(yè)評價C.開展擇業(yè)咨詢D.提供職業(yè)信息【答案】：A12.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數(shù)達到（）名。A.2000B.1000C.1500D.500【答案】：B13.“學為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.教書育人B.為人師表C.廉潔從教D.獻身教育【答案】：B14.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.通才與專才B.精英人才與合格人才C.杰出人才與通用人才D.學術型人才與應用型人才【答案】：D15.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.變通性B.新穎性C.流暢性D.獨特性【答案】：A16.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復議。A.行政訴訟B.權利救濟C.司法救濟D.民事訴訟【答案】：A17.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）。A.道德意志的培養(yǎng)應結合學生的個性特點進行B.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用C.激發(fā)學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成D.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一【答案】：B18.目前國家法律規(guī)定要普及的教育是（）。A.中等教育B.義務教育C.高等教育D.職業(yè)教育【答案】：B19.肯定技術具有相對的價值獨立性，把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。A.技術樂觀主義B.技術悲觀主義C.技術決定論者D.技術價值中性論者【答案】：C20.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的B.彈性高等教育目的和指導性高等教育目的C.指令性高等教育目的和指導性高等教育目的D.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的【答案】：C21.教師道德的哪種構成要素既調(diào)整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德意識B.教師道德關系C.教師道德規(guī)范D.教師道德活動【答案】：C22.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、學院制結構和（）。A.研究院所結構B.矩陣制結構C.網(wǎng)絡結構D.扁平式結構【答案】：B23.班級、小組、少先隊屬于（）。A.正式群體B.非正式群體C.一般群體D.特殊群體【答案】：A24.高等教育研究的起點是（）。A.學習B.選題C.問題D.資料【答案】：C25.下面有關問題解決與創(chuàng)造性關系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互制約B.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別C.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別D.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系【答案】：B26.（）指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.合同制B.聘任制C.干部制度D.人事制度【答案】：B27.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.成績B.掌握C.學校D.社會【答案】：B28.實施學分制的必要條件是（）A.百分制B.過程管理C.班組管理D.導師制【答案】：D29.我國的高等教育目的屬于（）。A.指令性高等教育目的B.指導性高等教育目的C.人文主義教育目的D.必要性高等教育目的【答案】：A30.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.伴侶之愛B.完美之愛C.愚蠢之愛D.浪漫之愛【答案】：B31.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會B.優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅C.機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢D.優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅【答案】：D32.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.學為人師，行為示范B.嚴于律己，勇于自責C.以上都是D.言行一致，身體力行【答案】：B33.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以人為本C.以德治國D.均衡發(fā)展【答案】：C34.個體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.心理因素B.個性特征C.道德情感D.主觀能動性【答案】：D35.大學生思維發(fā)展的基本特點是（）。A.思維靈活但缺乏預見性B.更多地通過直觀和經(jīng)驗進行思維C.思維更注重現(xiàn)實D.思維成為自己活動的對象【答案】：D二、多選題36.榮譽包含的意義有（）。A.家庭對行為的社會價值的評判標準B.他人對行為的社會價值的自我意識C.個人對行為的社會價值的自我意識D.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度【答案】：CD37.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A.選擇文化B.傳遞文化C.保存文化D.創(chuàng)新文化【答案】：ABCD38.職工職業(yè)道德的特點包括（）。A.廣泛的示范性B.強烈的政治性C.高度的權威性D.相當?shù)膹娭菩浴敬鸢浮浚篈BCD39.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.誠信友愛B.利重于義C.公平正義D.相互欺詐【答案】：AC40.高等學校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.教授治校C.校長治校D.去行政化【答案】：ACD41.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.提高文化軟實力B.弘揚共同理想C.建設中國風尚D.凝聚精神力量【答案】：BCD42.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養(yǎng).B.狹義幸福能力的培養(yǎng)C.給于他人幸福能力的培養(yǎng)D.自我幸福能力的培養(yǎng)【答案】：AB43.說服教育的方式可以分為（）。A.運用語言文字的方式B.運用威信的方式C.運用行動的方式D.運用事實的方式【答案】：ACD44.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.主動聯(lián)系及時溝通B.聽取建議積極配合C.將“調(diào)皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生【答案】：AB45.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.服務性與倫理性B.專門性與高深性C.合法性與自主性D.教育性與組織性E.他律性與發(fā)展性【答案】：ABCD46.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.保健因素B.激勵因素C.情感因素D.認知因素【答案】：AB47.屬于認知學習理論的是（）。A.信息加工理論B.操作條件作用說C.頓悟說D.試誤說【答案】：AC48.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.大笑C.運動D.傾訴【答案】：ABCD49.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.設身處地，置換角色B.尊重理解，一視同仁C.真誠交流，溝通情感D.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識【答案】：ABCD50.在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能B.幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征C.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì)D.認識到氣質(zhì)有好壞之分【答案】：ABC51.下列關于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求B.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界C.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關系不大D.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展【答案】：AB52.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.撤銷教師資格B.警告、罰款C.吊銷辦學許可證D.責令停止招生【答案】：ABCD53.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.所有技能的學習