選材與加工講義-2024年中考語文一輪復習（全國） （老師用）

專題五：寫作

第42講選材與加工

目錄

一、考情分析......................................................2

【課標要求】...................................................2

【考查重點】...................................................2

【命題趨勢】...................................................2

二、知識建構......................................................2

知識點1:中考作文選材技巧....................................3

知識點2：作文語言的修飾與加工...............................6

三、方法總結.....................................................10

中考作文語言幽默詼諧技法....................................10

四、考場練兵.....................................................12

【課標要求】

《（2022版）義務教育語文課程標準》對作文的寫作有如下要求：

L自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)整自己

的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應對能力，增強感染力和說服力。討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中

心，有根據(jù)，有條理；能把握討論的焦點，并能有針對性地發(fā)表意見。

2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎。寫作要有真情實感，

表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。

3.寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；能根據(jù)生活

需要，寫常見應用文。

【考查重點】

選材就是根據(jù)文章主旨的需要，從平實積累的素材中有目的選擇恰當材料來表現(xiàn)主題。如果說

立意是文章的靈魂，那么材料就是文章的血肉，因為中心思想是從材料中提煉的，并靠材料表現(xiàn)的，

材料的選擇與取舍是文章成敗的關鍵。

【命題趨勢】

中考作文命題形式多樣，考區(qū)統(tǒng)一，穩(wěn)中趨變，與教材對接，切合學生的生活等。命題者的意圖是引

導寫作教學多樣化、豐富化，夯實母語教學的根基；注重語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人宗旨等特點?？傮w

趨勢是：命題形式穩(wěn)中有變，保持基本面不變的情況下，還有新的特點。具體看主要有以下幾個方面：

L全命題作文獨占鰲頭，話題作文生命力強。

2.半命題作文基本穩(wěn)定，材料作文常中見新。

3.大小作文組合趨穩(wěn)，寫作分值比重有走高趨勢。

4.從命題內(nèi)容上看，關注人稱、情感、品質(zhì)、經(jīng)歷

「扣題——緊扣主旨，是選擇材料的首要原則

一典型——典型是指所選材料能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，有代表性

一真實——真實就是要求材料符合實際，符合生活邏輯

I新穎-----作文的選材要新穎與眾不同，不落俗套，新而別致

素從生活中尋找-----生活是寫作的源泉，取之不盡，用之不竭

材

的從閱讀中挖掘——閱讀的古今中外各種文學作品，也可以成為我們寫作的素材

途

徑陽體中感悟一鷲^簟鱉媒體資源’也可以破解學生恃作

選材方面的局限性。

善于運用修辭，力求音韻美

妙用動詞、形容詞、修飾語、疊字等

整散結合，力求參差美整句和散句相結合，舒緩自由，開合有度。

傾注真情，力求內(nèi)在美文貴情真，抒真情，寫實意，方能打動讀者。

幽默詼諧，力求情趣美

可適當引用一些名言警句或詩詞歌賦

知識點一：中考作文選材技巧

一、選材方面常見的問題

1.是司空見慣的“大路貨”

材料陳舊，無法吸引讀者目光。寫老師，無非是夜半窗前的燈光，課本襯托下蒼白的臉色，放學后循

循善誘的促膝深談；寫同學，無非是一件小小的珍貴禮物，一次難以說清的美麗誤會，搬家與轉學引起的

終身遺憾。

2.是毫無新意的“陳舊貨”

有的材料本身很不錯，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。由于材料缺乏新意，評分往往

偏低。所以在選材時我們盡量以小見大，選擇“小而有價值”的事情來寫。

例如一個學生寫的：“今天晚飯后，我和往常一樣在房間里埋頭用功。這時，廚房里傳來了一聲碟子

被打碎的響聲。我驀地停下手中的筆，心頭不由一顫：媽媽已經(jīng)為我刷了十幾年的碗了……”接著，以此

為切入點，寫媽媽這些年刷的近十萬只碗是多么浩大的一項工程。最后得出“原來，愛就是一種深沉的責

任”的結論，升華了中心，深化了主題，令人信服。

3.是簡單模仿的“舶來貨”

如果過于依賴，一味簡單模仿，容易陷入“抄襲”的誤區(qū)。如《關于“誠信”條件的實驗報告》是前

幾年的一篇考場滿分作文，不少同學只將“關鍵詞”略加改動，其他內(nèi)容照搬，于是便出現(xiàn)了《關于“責

任”條件的實驗報告》等讓人啼笑皆非的“創(chuàng)新歪篇”。這種邯鄲學步的文章，常常被閱卷老師“槍斃”。

二、中考作文選材的原則

1.扣題。緊扣主旨，是選擇材料的首要原則。選材要以主旨為依據(jù)，要從表現(xiàn)文章中心的需要出發(fā)，

嚴格取舍，詳略得當。

2.典型。典型是指所選材料能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，有代表性。不光是國內(nèi)外的重大事件才是典型

材料，我們生活中的許多細小的事情也同樣典型，只要這些小事有深刻的意義，能反映深刻的主題，都是

典型材料。在作文選材中要學會舍大取小，舍棄“大”素材，選取平常生活中常見的、蘊含深刻哲理的一

人、一事、一景、一物，諸如此類小素材。行文從小處落筆，做到“小中見大”，“平中見奇”。

3.真實。真實就是要求材料符合實際，符合生活邏輯。如果寫記敘文，最好選擇自己耳聞目睹的事情,

盡量不用書中的故事，堅決不用道聽途說的內(nèi)容。寫議論文，為了增強說服力，最好選用名人名言、名家

事例和名篇內(nèi)容作論據(jù)。

4.新穎。作文的選材要新穎一一與眾不同，不落俗套，新而別致。要么是材料是最新的別人沒有用過,

要么就是在舊的材料上經(jīng)歷新的事情后你又有了新的感悟和體驗，這時都可以寫出來。總之，要選取那些

“人無我有，人有我優(yōu)”的材料。

三、素材的途徑

1.從生活中尋找

生活是寫作的源泉，取之不盡，用之不竭。生活是美好的，生活中處處有美的閃光點，要善于觀察、

發(fā)現(xiàn)、捕捉，才能充實頭腦，美化心靈，從而寫出好的文章來，如夏衍經(jīng)過兩個多月的時間，每天半夜三

點多鐘起身，走十幾里路，去觀察包身工上班的情景，終于搜集到關于包身工日常生活的第一手材料，寫

出膾炙人口的《包身工》。又如劉白羽的《長江三峽》，朱自清的《荷塘月色》《綠》，葉圣陶的《景泰

藍的制作》等等都是觀察生活后寫出的佳作。

2.從閱讀中挖掘

由一篇篇課文組成的語文書，本身就是一本小小的百科全書，文中天文地理、古今中外、名人逸事、

凡人瑣事等都有涉及，只要作一番整理歸類，不少內(nèi)容都可作為寫作的材料，做到“就地取材”。

我們平時閱讀的古今中外各種文學作品，也可以成為我們寫作的素材。如《唐詩三百首》、《文化苦

旅》、《伊索寓言》、《世界名家散文精品》、《假如給我三天光明》、《平凡的世界》等，作家的經(jīng)歷,

文中人物的事跡等，都可以豐富我們的寫作素材。

3.從媒體中感悟

當今社會，各種媒體在人們生活中發(fā)揮著重要的作用。充分利用好豐富的媒體資源，也可以破解學生

在寫作選材方面的局限性。如要進行感恩為話題的寫作訓練，“感動中國的十大人物”中的感恩事跡；有

關動物的感恩故事，如“羊有跪乳之恩，烏有反哺之情”，和國外的一些感恩故事等，都能通過不同的媒

體獲得，打破學生的思維局限，把選材的視野放寬，這些豐富的媒體資源還很有效地幫助了學生對“感恩”

的深刻和全面理解。

四、選材的方法

技巧一：素材積累多元化

觀察就是為了積累素材。從途徑看，通常有兩條渠道：直接觀察，就是到生活中去，看、聽、聞、嘗、

摸、踩、想；間接觀察，就是通過閱讀書籍，聽他人轉述，收看收聽影視廣播，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，吸收別人的

生活體驗，獲取第二手信息。不管采用何種方式，都需要細致、勤勉、善思。從內(nèi)容看，和“我”有關的

素材十分寶貴，它們可以給人真實感、親切感；無“我”的素材同樣重要，“世事洞明皆學問，人情練達

即文章”，視野更開闊，境界才更高。

技巧二：取舍加工典型化

首先要去偽存真。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，間接得來的材料，有可能魚目混珠，真真

假假；即使親眼所見，親耳所聞，說不定也會被假象悄悄地蒙蔽，因此，一定要甄別素材，確保真實，以

防誤導讀者，混淆視聽。

其次要去粗取精?！耙猹q帥也”，材料一定要聽帥令，跟帥走。如果某個材料與文章中心搭不上邊，

即使它再怎么催人淚下，千古難覓，就這篇作文而言，你只有一個選擇-忍痛割愛。如果它只是跟中心隱隱

約約有點聯(lián)系，那不到萬不得已時也盡量不用它。只有那些最有代表性、最典型、最能反映本質(zhì)、最能說

明問題的材料，才是真正的“精華”。

技巧三：單一材料擴散化

為了充實文章內(nèi)容，突出文章主題，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象是一個好辦法。

對一個材料的精華部分展開充分的描寫也是一個好辦法，關鍵處濃墨重彩地描繪一番，人物形象就會

躍然紙上，寫景狀物就會栩栩如生。

如中考作文“分享”，寫“我”與姐姐分吃蘋果：“我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮地盯著

蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光中再咬

一大口……”，這樣的描寫就非常細膩，非常傳神。

技巧四：敘議角度個性化

“良桐方能斫美琴”，具有獨特價值的優(yōu)質(zhì)材料才能打造出好文章。首先，要盡量選取熟悉的材料。

你自己的興趣愛好，個人的成長歷程，親身經(jīng)歷的事情，實際去過的地方，往往與眾不同，而且稍加回憶

便能歷歷在目，寫起來也得心應手。其次，要盡量選擇新穎的材料。以獨特的視角審視生活和各種資料，

發(fā)現(xiàn)生活中常人易于忽視的新鮮事物，挖掘舊資料中特有的某種含義，捕捉最新發(fā)生的新信息、新成果、

新問題，可以化腐朽為神奇，讓人耳目一新。另外，選取角度小一點的材料更容易寫出深度。小人物、小

物件、小事情，“看似平常實奇崛”，反而更具有典型意義，更能發(fā)揮動人心魄的震撼力。

知識點二：作文語言的修飾與加工

一、語言生動

（一）要巧于修飾、潤色語言

書評家蕭乾先生曾說：“文字是天然含蓄的東西?！蓖瑯拥膬?nèi)容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀

者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。比較下面這兩個句子：

①秋天剛到，一些黃葉就落下來了。

②秋天剛到，一些性急的黃葉就落下來了。

①句就讓人感覺很直白，②句只是加上“性急的”修飾了一下，就把黃葉擬人化了，整個句子就讓人

覺得充滿了情味，意境也就出來了。

（二）巧用修辭

常用修辭如比喻、擬人、排比、反復、設問、反問、夸張等等。

巧設比喻以求形象生動，鋪張排比以增強氣勢，擬人類物以求逼真，大膽夸張以顯靈氣，多用設問以

求啟思，反復吟哦以抒真情。

如作文《家》的開頭：“遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的

旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家?！比邕@段文字用三個結

構相似的句子組成排比句，用“飛鳥”、“船兒”、“旅人”類比來點題，形象生動而極富感染力。

（三）引用詩詞名句

再如引用名句使文章神彩飛揚，諺語、詩詞名句和中外名人名言等，歷來具有表達凝練、含義深刻、

膾炙人口的特點。合理引用于考場作文，必能使文章意蘊深厚，精致典雅。

如學生作文《湘江北去》（此例為我所加）：

時間永遠不會站在原地等待誰！畢淑敏在《節(jié)氣是一種命令》中說到：“人生也是有節(jié)氣的呀！春天

就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收獲。如果你在該播種的時節(jié)虛度了光陰，那么待到

收獲之日到來，你則只能郁郁一隅，徒自眼羨?！?/p>

正值青春年少的我，是否抓住了此時此刻時間翻過的每一個浪花呢？隨著生命的成長，我們的時間也

在一天天減少，人的肉體生命是短暫的，如何讓這平凡的肉體放射出無限的光芒？這既不簡單，也不艱難!

這就看你如何安排時間:是白白浪費，還是惜時如金？這一切就在你一念之間，而就是這一念之間將決定你

的命運。

二、語言具體

具體就是要將事物寫得可聞可睹可摸可感（閱讀的過程中可以想象得到畫面和形象），而

且要盡量給人以新的感覺，語言的美感也就產(chǎn)生了。

1.要使語言鮮明生動，新穎脫俗，應盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情

達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。

【原句】猶記得爺爺去世那天，我是那般痛苦而又無助。

【升格段】猶記得爺爺去世那天，低垂的天幕壓著我的臉，灰暗和沮喪撕裂著我的心。

【點撥】用“撕裂”一詞表現(xiàn)了苦悶無助，失落傷痛的情緒，仿佛心葉被一點點地撕扯開，流淌著

殷紅的血。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用。

2.在文章中加入適當?shù)拿鑼?，特別是抓住一些典型的細節(jié)描寫，就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、

如臨其境。

【原句】考卷發(fā)下來了，我的語文得了90分，我非常高興?？捎袔讉€同學卻說我是抄的，在我的面前

說了許多諷刺的話。我下決心要把語文學好。

【升格段】成績公布了。哈哈！90分，萬歲!我真想叫出來、跳起來!有幾個同學走過來，我正微笑著準

備迎接他們的祝賀，哪知鉆進耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!”“哼，抄來的分數(shù)也自

豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我頭皮一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛

痛快快地哭!不，我不能哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰！

【點撥】這段文字缺少語言描寫、心理描寫和環(huán)境渲染，因而無法展現(xiàn)生動具體的形象。文中盡是

粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。

3.可嘗試讓五感滲入寫作。這種寫作方法，同樣簡便易于操作，并且給我們提供了較快較優(yōu)的作文構

思。

“讓五感滲入寫作”就是從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手對寫作對象進行描寫。寫人

就是要讓人物“活”起來，即通過你的文章，人物的動作、話語、思想能夠很清楚地呈現(xiàn)在老師面前。

【中考作文精美語句示例】

1.春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定不會遙遠；

如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。

2.選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前堵然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開

自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。

3.信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召

喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

4.耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風不畏雨的堅忍；是一種不圖名，不圖利的忠誠。

5.大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指

示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就

是人生列車上的鐵軌。

6.風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳

下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春

天。

7.信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀。

8.有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，

歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。

9.在浩瀚的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒

野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩而過，抱憾終生。

10.只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只

有追求，才會品味堂堂正正的人生。

U.當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；當看到別人因

為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。

12.快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，

只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼.

13.什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的

動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時

的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑

14.幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈

下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福

15.有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞廳里動人旋律中的翩翩

起舞；有人說，幸福是端坐奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)

著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！

【針對訓練】

訓練一：修辭添文采

仿寫句子。要求采用適當?shù)男揶o手法，組句排比句：

1.青春，比朝霞更加鮮艷；青春，;青春，;

青春，=

2.熱情是人生的太陽，能照亮前行的道路；熱情是；熱

情是;熱情是o

3.根據(jù)下列句子的格式、修辭和境界，填入合適的語句：

懸崖上的樹，風來搖過，雷來轟過，,；紫嵐撫過，

彩虹擁過，,=你泰然自若，寵辱

不驚，看花開花落，望云卷云舒。

訓練二：引用詩文構成整句

1.“,,”，語文從豪放派大詞人蘇軾

的口中娓娓道出；“_________________,”，語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流

出；“_._"，語文在涪樣陽江頭的琵琶女琴弦上回蕩；它讓我

們深味“”的感慨，",”的憂愁，

“,”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟……

2.如果有人問“春天是怎樣的？”丘遲會說“,"；白居

易說是“,"；蘇軾說是“,”；

李白說是“_________________,"；杜牧說是“,

【答案示例】

訓練一：

1、比玫瑰更加芬芳；比寶石更加珍貴；比金子更加輝煌。

2、燃燒的大地，能點燃友誼的篝火；香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；長鳴的汽笛，能鼓起人

們的勇氣。

3、雪來壓過、霜來欺過；明月親過、流霞吻過。

訓練二：

1.大江東去，浪淘盡，千古風流人物；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；海陽江頭夜送客，

楓葉荻花秋瑟瑟；逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭。的憂愁；對酒當歌，人生幾何的無奈。

2.如果有人問.“春天是怎樣的？丘遲會說“草長鶯飛.雜花生樹，白居易說是“日出江花紅勝

火.春來江水綠如藍，蘇軾說是“簍蒿滿地蘆芽短.正是河豚欲上時，李白說是“燕草如碧絲.秦桑低

綠枝，杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”

中考作文語言幽默詼諧技法

怎樣給自己的作文注入幽默劑呢？我們不妨結合語言實例來探索其寫作技巧。

一、活用詞語，化莊為諧。

在作文中，靈活運用詞語，大詞小用（小詞大用）、貶詞褒用，產(chǎn)生一種“錯位”的效果，使文章語

言詼諧生動。

例：拿起《論語》，我不得不出聲背誦起來。這是老酷對我的高壓政策：每天早晨必須背下三則《論

語》，外加練寫毛筆字。如果背不下來，就要一直忍受老酷的“折磨”，他老人家對付我比對付階級敵人

還堅決。

文中的“高壓政策”“階級敵人”等詞語，本來適用于國家、階級斗爭等，用在爸爸對我嚴加管教這

件日常小事上，讓人忍俊不禁，產(chǎn)生了很好的效果。

二、化用俗語名句歌詞典故，輕松活潑。

靈活運用一些俗語、名言警句、歌詞、曲故等，將其恰當?shù)厍度胱约旱恼Z言中，為我所用，讓語言輕

靈而不失俏皮。

例：今天，中學生言必談酷：頭染黃發(fā)，“野火燒不盡”，這是酷；身著奇裝，如“北方的狼”，那

叫酷；體刺紋身，如“動物世界”，也稱酷；故作冷靜，“沉默是金”，也夸酷……

此段話語，活用了詩句“野火燒不盡”、歌名“北方的狼”、名言“沉默是金”等，使語言輕松活潑。

尤其是以“野火燒不盡”來比喻“頭染黃發(fā)”的追風潮流，既恰當，又詼諧。

三、善用修辭，生動有趣。

在作文中，我們要學會靈活運用雙關、夸張、比擬等修辭手法，使作文語言生動有趣。無論是縮小夸

張、還是擴大夸張，都能造成一種戲劇般的藝術效果。但無論運用哪種修辭，都應該注意抓住事物的特點,

突出其神韻，否則會事與愿違。

例:我本來是細竹竿型的人物，再經(jīng)她的摧殘，更是形如骷髏啦。六點鐘不到，這只夜貓子便亮開嗓門

大鬧“寢宮”，看來“大喇叭”這稱號她也當之無愧。我蹬著單車“哈啾哈啾”累得半死，她坐在后面正

睡得香香甜甜哩。

本段運用夸張、擬物、對比的修辭手法，將我的形態(tài)、她的大嗓門、我們迥異的形態(tài)生動展現(xiàn)出來，

頗為風趣。

四、注入生活語言，讓語言活起來。

（一）引入口語，詼諧幽默。

在作文中注入鮮活的生活用語、日?？谡Z，能給作文平添幾分詼諧。

例:我還在夢中暢游，“老酷”便敲起他那破鑼大嗓。我皺了皺眉頭，佯裝沒有聽見，繼續(xù)和周公會面。

“老酷”何許人也？我老爸是也。緣何叫“老酷”呢？對我總板著臉，一直冷酷到底，此之謂“老酷”也。

“酷”“冷酷到底”這都是在中學生中廣為應用的語言?！扒闷鹚瞧畦尨笊ぁ敝小扒闷畦尅北闶抢?/p>

百姓的日常口語，形容嗓門大而不好聽。

（二）巧妙調(diào)侃，幽默搞笑。

對自我形象進行調(diào)侃，故意貶低自己，以達到幽默搞笑的目的。

例：都說我長得寒修，不過我媽挺稀罕我。我媽說小時候帶我去公園，老多人圍著問我媽：“大姐，

你家這猴擱哪買的？”現(xiàn)在我都長開了。

從中我們發(fā)現(xiàn)，小陽在臺上故意拿自己的形象開涮，特意嘲弄自己、貶低自己的形象。在輕松搞笑的

氛圍中，讓觀眾不知不覺間便接納了自己，喜歡上了自己?？磥?，輕松幽默的自嘲，不僅不會在事實上貶

損自己，而且還能夠充分顯示自己在語言上的優(yōu)勢，令人刮目相看，從而取得非同一般的效果。同樣，如

果我們在作文中善于運用輕松、詼諧的語言進行調(diào)侃，那么自然也會取得非凡的功效。

另外，大家要注意所有的形式都是為內(nèi)容服務的。幽默技法的運用，也是為了更好地表現(xiàn)思想的。不

能單純的為了幽默而幽默，否則那就成為荒誕無聊了。

（2023?湖南張家界?統(tǒng)考中考真題）按要求寫作。（運用選材和語言加工的技巧完成寫作任務。）

成長的過程中，因為遇到不同的人，經(jīng)歷不同的事，擁有不同的愛好……我們的青春便長成了不同的

模樣。

請以"____讓我的青春"為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）。②內(nèi)容具體充實，不少于600字。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④

不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。

【寫作指導】

一、審題立意。這是一篇半命題作文。題目較有深度，首先考慮第二個空，即青春的特點，要取積極

向上之意，如燦爛、綻放光彩、飛揚、充滿陽光之類；第一個空應補充的是青春得以燦爛等的原因。可補

充為夢想、熱情、激情、奮斗、拼搏等。

二、構思選材。如可以寫閱讀，讓青春燦爛。嬌媚的青春，飛揚的青春，缺少不了書的渲染。一本本

好書，緩緩地走進每個讀者的心靈，在溫暖的陽光下，如蒲公英般輕柔地降落。閱讀一本本好書，吸收著

智慧，滋潤著心靈。讓青春因智慧變得更加燦爛?？梢詫憠粝?，讓青春綻放光彩。我們夢想成為宇航員，

在宇宙中暢揚；我們夢想成為那英姿勃發(fā)的軍人，保家衛(wèi)國；我們夢想成為那萬人矚目的主持人，為人民

帶來最新的實事國事；我們夢想成為救死扶傷的“白衣天使"；我們夢想成為"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干”的教師。夢的狂想永無止境，青春的因追夢綻放光彩。可以寫友誼，讓青春充滿陽光。青春也需要友

誼的澆灌。友誼是歡暢和明亮的，是柔潤和清澈的，需要我們?nèi)ズ煤谜湎?，在心靈與心靈的溝通間，可以

優(yōu)勢互補，有益于我們的身心發(fā)展。本文適合寫記敘文?？忌氖卓梢杂妙}記的形式點明題旨：XX對青春

的重要作用和影響，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則敘事抒情，圍繞XX是怎樣讓青春燦爛來展開

故事情節(jié)，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，與文題或

文首形成前后呼應，