《寫人要抓住特點》學(xué)案2_第1頁
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文檔簡介

3/3寫人要抓住特點（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒▽懗鋈宋锾攸c。

重、難點用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒▽懗鲞@種特點。

關(guān)于描寫:外貌描寫:指導(dǎo):

強(qiáng)調(diào):

提醒:

眼睛是心靈的窗戶,對于表現(xiàn)人物個性有舉足輕重的作用。年齡不同,閱歷不同,心理不同,那么眼神也各不相同,或者清澈明亮,或者飽經(jīng)滄桑,或者寫滿期待,或者充滿絕望……

語言描寫:

指導(dǎo):把握語言風(fēng)格,避免眾口同腔。

俗話說:“言為心聲”,由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺悟等不同,所以語言風(fēng)格也一定是不相同的。不看寫作對象,想當(dāng)然的用描寫小弟弟的語言描寫老爺爺。用描寫老奶奶的語言描寫小姑娘,用描寫知識分子的語言描寫勞動人民,這并不是你描寫的人物自己在說話,而是讓他們說你設(shè)計的話,這是一定要避免的。

注意:描寫語言要寫清人物說了些什么?怎么說的?

動作描寫:

動作描寫要做到:

1、準(zhǔn)確、真實。

人物是怎么做的就怎么寫,實事求是,真實的反映生活實際。在動詞的運用上要揣摩、推敲,選擇最恰當(dāng),最能反映人物性格的詞語。

2、對于連續(xù)性動作的描寫,一定要先想到動作的先后順序,除了寫出做了什么,還要寫出是怎么做的,在什么背景下做的?

心理描寫:

心理描寫對于我們來說是難度較大的。寫自己的心理容易,寫他人的心理難,通常我們采用這樣的形式:

直接寫:“他想”或者“他\t"/yw12/_blank"自言自語地說”“他默默的告訴自己”“他在心中發(fā)誓”……

間接寫:通過語言、動作、神態(tài)的描寫來揭示人物的心理狀態(tài),反映人物內(nèi)心隱藏著的微妙感情。

小結(jié)歸納

提升

寫作實踐“小小練功臺”:“觀察身邊的一個人,抓住特征加以描寫,完成一篇300字左右的小\t"/yw12/_

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