立德樹人視野下高校書院制育人模式路徑探析_第1頁(yè)
立德樹人視野下高校書院制育人模式路徑探析_第2頁(yè)
立德樹人視野下高校書院制育人模式路徑探析_第3頁(yè)
立德樹人視野下高校書院制育人模式路徑探析_第4頁(yè)
立德樹人視野下高校書院制育人模式路徑探析_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

務(wù)中發(fā)揮著重要作用。本文介紹了河南中醫(yī)藥大學(xué)尚真書院在書院建設(shè)中深化2019年10月，教育部發(fā)布的《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培自2005年中國(guó)高校嘗試建設(shè)現(xiàn)代書院，西安交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)開始探索書院制育人模式改革。目前，全國(guó)有六七十所大學(xué)建立了200多個(gè)書的書院制育人模式仍處在初步探索階段，截至2023年5月，在CNKI中國(guó)知網(wǎng)導(dǎo)向作用，書院制育人模式已逐漸成為我國(guó)高等教育改革的重要舉措。2021年4月，河南中醫(yī)藥大學(xué)進(jìn)行書院制改革，先后成立本草書(一)健全體制，完善機(jī)制，明晰職責(zé)，確定分工尚真書院于2021年10月21日正式揭外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類3個(gè)學(xué)科門類的12個(gè)本科專業(yè)。尚真書院牢記為黨育人、為國(guó)關(guān)文件精神制定《尚真書院運(yùn)行暫行辦法》等25項(xiàng)文件，構(gòu)建職責(zé)明晰、分工(二)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，多層次發(fā)揮育人作用還有學(xué)業(yè)導(dǎo)師150個(gè)、朋輩導(dǎo)師205個(gè)、生活導(dǎo)師5個(gè)，客座導(dǎo)師20個(gè)，在各(三)完善學(xué)生社區(qū)建設(shè)，提高學(xué)生自治能力尚真書院將6層的宿舍樓劃分為了尚道、尚德、尚學(xué)、尚問(wèn)、尚善、尚實(shí)6(四)深化雙院協(xié)同機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量根據(jù)《河南中醫(yī)藥大學(xué)書院與學(xué)院雙軌協(xié)同育人模點(diǎn)建設(shè)方案)》,尚真書院制定了《尚真書院與學(xué)院協(xié)作議事機(jī)制》,為書院學(xué)(五)多措并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(一)構(gòu)建協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，形成育人合力(二)加強(qiáng)書院文化內(nèi)涵建設(shè)，突出辦院

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論