重慶市忠縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

忠縣2023年春季七年級(jí)期末考試

語(yǔ)文試題

（全卷共四個(gè)大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：試題的答案書(shū)寫(xiě)在答題卷上，不得在試卷上直接作答。

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

閱讀下面文段，完成小題。

深秋時(shí)節(jié)，重慶忠縣天池山色彩斑斕、滿(mǎn)園秋色，堪稱(chēng)一個(gè)風(fēng)景旖旎的森林公園。因林木蔥蘢、景色

秀美，每年前往天池山旅游觀光的游人絡(luò)繹不絕。

天池山森林面積808.9公頃，最高海拔約1100米，因地殼運(yùn)動(dòng)在山頂形成兩個(gè)天然湖泊而得名。天池

山南麓東面懸崖qiAo壁，巖高百余米，蒼松斜展，宛若一屏障,從南向北綿延數(shù)十里，站在懸崖上俯瞰,

煙波浩渺的云海裊繞在群山之間，層巒疊嶂的山峰若隱若現(xiàn)，如海市shBn樓一般。①還有那神奇迷離的仙

人洞、逍遙洞、雙龍洞...②山北段，東面山勢(shì)陡削，橫縣半天，極為壯觀，③法國(guó)傳教士也占這風(fēng)水寶

地，在松濤林海之間，建立起天主教堂。

天池山風(fēng)景優(yōu)美，植被豐學(xué)，氣候宜人，森林覆蓋率高達(dá)97.3%,松樹(shù)、杉樹(shù)、柏樹(shù)等樹(shù)齡近百年及

以上的古樹(shù)如群蟻排衙,還有世界珍稀瀕危植物南方紅豆杉，享有“天然植物基因庫(kù)”之美譽(yù)。

1.請(qǐng)給文段中的拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的漢字注上拼音。

（1）海市shen（）樓（2）qiao（）壁

（3）橫耳（）（4）豐夠（）

2.文段中劃線詞語(yǔ)使用不正琥的一項(xiàng)是（）

A.屏障B.俯瞰C.斑斕D.群蟻排衙

3.選文中畫(huà)波浪線文段排序正強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①

【答案】L①.蜃②.峭?.gen?.rao2.D3.B

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音、字形。

（1）海市蜃樓：拼音是haishishen16u,現(xiàn)多比喻虛無(wú)縹緲的事物；

（2）峭壁：拼音是qiAobi,指又陡又峭的山崖，比較險(xiǎn)峻，多處在高山之中，無(wú)路可上。

（3）橫亙：拼音是h爸nggGn,（山脈、較大型的橋梁等）橫臥，橫跨；

（4）豐饒：拼音fengrao,豐盛、富饒。

【2題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的使用。

A.屏障，指作用像屏風(fēng)的東西，用“屏障”比喻懸崖峭壁，符合語(yǔ)境，使用正確；

B.俯瞰，指俯視，從高處往下看。符合語(yǔ)境，使用正確；

C.斑斕，指色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。此處形容深秋的天池山色彩燦爛絢麗，符合語(yǔ)境，使用

正確；

D.群蟻排衙，指事物或者隊(duì)伍整齊地排列著。松樹(shù)、杉樹(shù)、柏樹(shù)是天然林，因此不是整齊地排列的，因此

“群蟻排衙”使用有誤；

故選D。

【3題詳解】

本題考查排序。

第②句“山北段”承接前文“天池山南麓”，按照從南到北的順序介紹天池山，故②為第一句；第①句的

“還有那神奇迷離的”承接第②句的“極為壯觀"，故①為第二句；在第②、①句介紹天池山自然景觀

后，第③句緊接著介紹天池山的人文景觀，故第③句為第三句。因此正確的排序?yàn)棰冖佗邸?/p>

故選Bo

4.仿照劃線部分，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

走在充滿(mǎn)希望的2023年，每個(gè)人都大有可為也將大有作為。如果你是勞作在生產(chǎn)一線的工人，可以

用卓越的勞動(dòng)爭(zhēng)做大國(guó)工匠；,;,

……每一個(gè)人向著夢(mèng)想的努力奔跑，將會(huì)讓中國(guó)始終充滿(mǎn)勃勃生機(jī)、旺盛活力。

【答案】示例：如果你是耕耘在田間地頭的農(nóng)民，可以用辛勤的汗水保障糧食安全：如果你是奮戰(zhàn)在科研前

沿的科研人，可以用大膽的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)科技自立。

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

聯(lián)系題干“仿照劃線部分，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句”及“如果你是勞作在生產(chǎn)一線的

工人，可以用卓越的勞動(dòng)爭(zhēng)做大國(guó)工匠”可知，仿寫(xiě)要符合“如果你是……的……，可以用……的……”

的形式；體現(xiàn)“每個(gè)人都大有可為也將大有作為”。

示例：如果你是教書(shū)育人的教師，可以用辛勤的汗水澆灌祖國(guó)花朵；如果你是志向高遠(yuǎn)的宇航人，可以用

獨(dú)特的視角影響無(wú)數(shù)學(xué)子。

名著閱讀。（8分）

5.請(qǐng)你在下表批注的對(duì)應(yīng)位置填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

名著片段批注

回到大艇上之后，我開(kāi)始思考我們?cè)隈R納爾沙洲

的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，從而得出了兩個(gè)結(jié)論：一個(gè)是尼摩

船長(zhǎng)勇氣過(guò)人，無(wú)與倫比；另一個(gè)是他雖是一個(gè)①“歷險(xiǎn)經(jīng)歷”指什么？

跑到海底、躲避人類(lèi)的海洋人，但卻具有無(wú)私的

獻(xiàn)身精神。

②勇敢剛毅的尼摩船長(zhǎng)“大滴

尼摩船長(zhǎng)滿(mǎn)身血污，站在探照燈附近，一動(dòng)不動(dòng)

的淚珠從他的眼眶里滾了出

地站在舷燈旁，凝視著吞噬了他的一個(gè)伙伴的大

來(lái)”，體現(xiàn)了他怎樣的性格特

海，大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來(lái)。

點(diǎn)？

【答案】①尼摩船長(zhǎng)為救采珠人，與巨鯊展開(kāi)殊死搏斗，危在旦夕，尼德?蘭刺中鯊魚(yú)要害，救了船長(zhǎng)。②

盡管尼摩船長(zhǎng)表面冷漠無(wú)情，實(shí)際上他內(nèi)心有情有義。當(dāng)失去了一個(gè)同伴，他心里充滿(mǎn)了內(nèi)疚、痛苦與思念。

內(nèi)疚自己沒(méi)有保護(hù)好同伴，對(duì)同伴的死感到痛苦，思念以前互相幫助的日子。盡管“男兒有淚不輕彈”，但

他也有需要表達(dá)情緒的時(shí)刻。這是他的同情心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

①當(dāng)“鸚鵡螺號(hào)”到達(dá)印度半島南端的錫蘭島，阿龍納斯接受尼摩船長(zhǎng)的建議，步行到海底采珠場(chǎng)。忽

然，有條巨鯊向采珠人撲來(lái)。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀，挺身跟鯊魚(yú)搏斗。在尼摩船長(zhǎng)被鯊魚(yú)的巨大軀體所壓

倒，危在旦夕時(shí)，尼德?蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚(yú)的心臟，船長(zhǎng)和采珠人獲救。

②在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚(yú)的襲擊，“鸚鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在

尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)，一個(gè)船員不幸身亡。從尼摩船長(zhǎng)“凝視著吞噬了他的一

個(gè)伙伴的大海，大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來(lái)”可知，尼摩船長(zhǎng)雖然勇敢剛毅，但也有脆弱的時(shí)候。

“大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來(lái)”說(shuō)明他因失去一個(gè)伙伴而難過(guò)，內(nèi)疚、痛苦，這體現(xiàn)了他是一個(gè)感

情豐富、善良、有情有義、有同情心、有責(zé)任感、充滿(mǎn)人情味的人。

6.書(shū)評(píng)可以幫助我們更好地理解名著內(nèi)容。下面是《駱駝祥子》的書(shū)評(píng)，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)名著的具體內(nèi)容談

談你的理解。

小說(shuō)驚心動(dòng)魄地寫(xiě)出了惡魔般的社會(huì)環(huán)境怎樣殘酷地、一點(diǎn)一點(diǎn)地剝掉祥子的農(nóng)民美德，將他的性格

扭曲變形，直到把“樹(shù)”一樣執(zhí)拗的祥子連根拔起，拋到城市流氓無(wú)產(chǎn)者的行列中。

-趙園

【答案】在黑暗腐朽社會(huì)的壓迫下，祥子遭遇了大兵的搶劫、孫偵探的敲詐、劉四爺?shù)膭兿鳎罱K從一個(gè)憨

厚淳樸、好強(qiáng)能干的體面人，變成了懶惰潦倒、厚顏無(wú)恥、自暴自棄的個(gè)人主義的末路鬼。

【解析】

【詳解】考查探究能力。結(jié)合“惡魔般的社會(huì)環(huán)境怎樣殘酷地、一點(diǎn)一點(diǎn)地剝掉祥子的農(nóng)民美德，將他的

性格扭曲變形”可知，文字是在探討祥子墮落的社會(huì)原因。結(jié)合原著內(nèi)容分析即可。

祥子用三年的時(shí)間省吃?xún)€用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車(chē)夫。但剛拉半年，車(chē)就在兵荒馬亂

中被逃兵擄走，祥子失去了洋車(chē)，只牽回三匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地

拉車(chē)攢錢(qián)。表現(xiàn)了祥子雖有不滿(mǎn)和失落，更多的是不屈和抗?fàn)?。還沒(méi)有等他再買(mǎi)上車(chē)，所有的積蓄又被偵

探敲詐、洗劫一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車(chē)，是以與虎妞成就畸形的婚姻為

代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣(mài)掉人力車(chē)去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅

了。再加上他心愛(ài)的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開(kāi)始喪

失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車(chē)為自豪，他厭惡拉

車(chē)，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢(qián)，墮落為“城市

垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、

個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主

義的末路鬼”。

綜合性學(xué)習(xí)(8分)

7.孟子曰：“人有恒言，皆曰：'天下國(guó)家?！煜轮驹趪?guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！睂W(xué)校將開(kāi)展

“天下家國(guó)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。

【活動(dòng)我宣傳】

(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備繪制一幅宣傳畫(huà)張貼在校園，作為負(fù)責(zé)人請(qǐng)你完善下面的海報(bào)設(shè)計(jì)方

案。

海報(bào)主題①___________，共建美麗中國(guó)

張自忠，為了保衛(wèi)我祖國(guó)河山，身中數(shù)彈屹立陣地。邱少云，為了不暴

愛(ài)國(guó)故事露我軍目標(biāo)，烈火焚身穩(wěn)如泰山。

②_________________________

保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣。一一顧炎武

愛(ài)國(guó)名言

③__________________________

【詩(shī)歌我朗誦】

（2）在校園愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽中，小愛(ài)和小國(guó)先后朗誦了文天祥的《過(guò)零丁洋》和艾青的《我愛(ài)這土

地》，請(qǐng)你為這兩場(chǎng)朗誦設(shè)計(jì)一段串詞。

【答案】（1）①.弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)②.鄧稼先，為早日研制出核武器，荒涼戈壁堅(jiān)守研究。③.先

天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。一一范仲淹

（2）示例：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！剛剛我們隨著小愛(ài)的朗誦感受到民族英雄文天祥慷慨激

昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，接下來(lái)，就讓我們?cè)谛?guó)的朗誦中感受詩(shī)人艾青對(duì)祖國(guó)和人民最深

沉的愛(ài)！

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)、愛(ài)國(guó)事跡和愛(ài)國(guó)名言名句積累能力。

①空，示例：同筑和諧華夏

②空，示例：袁隆平為筑牢國(guó)家糧食基石，彈精竭慮扎實(shí)專(zhuān)研。

③空，示例：我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛(ài)的祖國(guó)。一李四光

【小問(wèn)2詳解】

本題考查串臺(tái)詞擬寫(xiě)能力。串臺(tái)詞指在晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等大型聯(lián)歡活動(dòng)中，主持人把前后節(jié)目，把整臺(tái)節(jié)目

恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性話語(yǔ)。擬寫(xiě)的時(shí)候，要做到簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)，還要銜接巧妙，自然協(xié)

調(diào)。

示例：剛才我們聽(tīng)了小愛(ài)同學(xué)朗誦的文天祥的千古絕唱《過(guò)零丁洋》，讓我們對(duì)文天祥的凜然正氣和愛(ài)國(guó)

精神肅然起敬。接下來(lái)，我們將繼續(xù)聆聽(tīng)小國(guó)朗誦的現(xiàn)代詩(shī)人艾青的《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)歌，繼續(xù)感受

詩(shī)人發(fā)自肺腑的深沉的愛(ài)國(guó)情懷！

二、古詩(shī)文閱讀與積累（25分）

（一）古詩(shī)文積累

8.古詩(shī)文默寫(xiě)。

小語(yǔ)不知如何增添作文的文采，你告訴他可以引用詩(shī)句：

寫(xiě)泰山，用“①,陰陽(yáng)割昏曉”（杜甫《望岳》）；寫(xiě)晚春，用“楊花榆莢無(wú)才思，

②"（《晚春》韓愈）；寫(xiě)荷花，用“出淤泥而不染，③”（《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦

頤）；寫(xiě)戰(zhàn)斗生活，用“④,寒光照鐵衣”（《木蘭詩(shī)》）。

登高，可借王安石的名句抒懷“⑤,自緣身在最高層”（《登飛來(lái)峰》）；奉獻(xiàn)，可

用龔自珍的落花表達(dá)“落紅不是無(wú)情物，⑥"（《己亥雜詩(shī)》）”。

安慰朋友，可以用陸游《游山西村》中的“⑦,⑧”告訴

好友在困境中持續(xù)奮斗就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的哲理；勸誡好友，可用楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》

“⑨,⑩”提醒剛升入初中學(xué)習(xí)有所松懈的朋友。

【答案】①.造化鐘神秀②.惟解漫天作雪飛③.濯清漣而不妖④.朔氣傳金柝⑤.不

畏浮云遮望眼⑥.化作春泥更護(hù)花⑦.山重水復(fù)疑無(wú)路⑧.柳暗花明又一村⑨.政入萬(wàn)山

圍子里⑩.一山放出一山攔

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字詞：惟、濯、漣、柝、遮、疑、攔。

（二）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陋室銘（劉禹錫）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

9.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的意思推斷不思理的一項(xiàng)是（）

A.“無(wú)絲竹之亂耳”中“絲”在《說(shuō)文解字》中的解釋為：蠶所吐也，即蠶絲；古代蠶絲不僅織綢緞，還

用作弦樂(lè)器的弦。故“無(wú)絲竹之亂耳”中“絲”的解釋為“弦樂(lè)器”。

B.“有仙則名”的“名”查閱詞典，“名”有以下義項(xiàng)：①名字；②命名；③名譽(yù)；④出名。根據(jù)語(yǔ)境，

“有仙則名”中的“名”可解釋為“出名”。

C.“孔子云”的“云”運(yùn)用成語(yǔ)印證法，成語(yǔ)“人云亦云”中的“云”是“說(shuō)”的意思，“孔子云：何陋

之有”中的“云”也是說(shuō)的意思。

D.“無(wú)案牘之勞形”中的“勞”，通過(guò)組詞法，可理解為“勞累”。

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

11.下列對(duì)文章的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)頭寫(xiě)“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，其目強(qiáng)調(diào)了“仙”“龍”的重要性。

B.文章依次從居室環(huán)境、日常生活、交往人物方面極力表現(xiàn)陋室的“不陋”。

C.作者借南陽(yáng)諸葛亮的草廬、西蜀揚(yáng)雄的屋舍類(lèi)比自己的陋室，表明作者也有他們一樣的才德。

D.本文的語(yǔ)言駢散結(jié)合，以散句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。

12.讀書(shū)要用批判的眼光，取其精華、去其糟粕。圍繞“人生觀”，結(jié)合選文和鏈接材料，談?wù)勀愕?/p>

“取”和“去”。

【鏈接材料】

黔婁①先生者，齊人也，修身清節(jié)，不求進(jìn)于諸侯。魯恭公②聞其賢，遣使致禮，賜粟三千鐘，欲以為

相③，辭不受。齊王又禮之，以黃金百斤聘為卿④，又不就。終身不屈，以壽終。

（西晉時(shí)期史學(xué)家皇甫謐《黔婁先生》）

【注釋】①黔婁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的隱士。②魯恭公：魯國(guó)君主。③相：古代官名。④卿：古代官名。

【答案】9.D10.（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。

（2）說(shuō)說(shuō)笑笑的是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有平民。或：（和我）來(lái)往、交談的人都是博學(xué)的人，沒(méi)有平民。

11.C

12.“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”委婉地表達(dá)出劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操（淡泊名利的思想）和逃避世俗

的思想。黔婁是一位賢人，拒絕魯恭公和齊王的重金聘請(qǐng)，“終身不屈”，表現(xiàn)了黔婁淡泊名利和退隱避世

的思想。我們要“取”劉禹錫和黔婁淡泊名利的人生觀，“去”他們退隱避世的人生態(tài)度，積極入世為社會(huì)

做貢獻(xiàn)。

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)理解。

D.有誤，意為：沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。勞：使……勞累；

故選D

【10題詳解】

本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

（1）斯：指示代詞，止匕，這。是：表肯定的判斷動(dòng)詞。陋室：簡(jiǎn)陋的屋子，這里指作者自己的屋子。

惟：只。

（2）鴻儒：大儒，這里指博學(xué)的人。白丁：平民。

[11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤，文章開(kāi)頭寫(xiě)山、水，以類(lèi)比開(kāi)頭，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也為后面歌頌陋室埋下

了伏筆；

B.有誤，文章依次從居室環(huán)境、交往人物、日常生活方面極力表現(xiàn)陋室的“不陋”；

D.有誤，本文的語(yǔ)言駢散結(jié)合，以駢句為主；

故選Co

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析。

《陋室銘》通過(guò)具體描寫(xiě)“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來(lái)表述自己兩袖清風(fēng)的情懷，表現(xiàn)

了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。表達(dá)了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安

貧樂(lè)道的隱逸情趣。

【鏈接材料】中的黔婁拒絕魯恭公和齊王的重金聘請(qǐng)，表現(xiàn)了黔婁淡泊名利和退隱避世的思想。

作為時(shí)代新人，我們要學(xué)習(xí)劉禹錫和黔婁淡泊名利、傲岸不屈的人格操守，要摒棄他們消極避世的思想，

努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《陋室銘》山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間

簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔薛爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得滿(mǎn)屋青色。這里

談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。

沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋?？鬃?/p>

說(shuō)：這有什么簡(jiǎn)陋呢？

【鏈接材料】黔婁先生是齊國(guó)人，修身潔行，不慕榮利，不謀求在諸侯中做官。魯恭公聽(tīng)說(shuō)他賢德，就派

遣使臣賜粟三千鐘給他，想要聘其為相，他卻推辭不接受。齊王又用黃金百斤之禮，想聘他為上卿，又被

他拒絕。他寫(xiě)的書(shū)有四篇，闡明道家的宗旨，取名《黔婁子》。（盡管家徒四壁）然而卻一生勵(lì)志苦節(jié)，至

死不屈，最終因壽而終。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（20分）

閱讀下面的文章，完成各題。

皓月清輝映碧空

——追憶王小謨?cè)菏?/p>

崔繼先

①我最后一次見(jiàn)到王小謨?cè)菏?，是去年深秋去看望他。我們一行人坐在他家的棕色沙發(fā)上與他合影，

我們?cè)谛?，他也笑，很隨意地把胳膊搭在扶手上，笑得很愜意?，F(xiàn)在他已永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但我總感覺(jué)他

還在，仿佛推開(kāi)他家的門(mén)，就能看到那張親切的笑臉。

②2003年我剛剛進(jìn)入電子科學(xué)研究院工作時(shí)，小謨?cè)菏吭趩挝灰咽桥枷窦?jí)的人物。無(wú)論是帶著研究所

搬到貴州山溝溝里研制中國(guó)第一部三坐標(biāo)雷達(dá)，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制國(guó)產(chǎn)預(yù)警

機(jī)，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒。

③那時(shí)，他正帶著一幫“老頭+娃娃兵”的隊(duì)伍搞出口型預(yù)警機(jī)，而我成了第一架?chē)?guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)“空警-

2000”研制隊(duì)伍里的另一個(gè)“娃娃兵”。搞預(yù)警機(jī)不是輕松的活兒，要三天兩頭跑試飛外場(chǎng)。但院里的人

都知道，年過(guò)六旬的小謨?cè)菏砍３Ｔ谕鈭?chǎng)跟“飛”，爬十幾米高的預(yù)警機(jī)機(jī)罩，忍受酷暑和寒冬。他都沒(méi)

為此皺過(guò)眉，我們這些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？

④不過(guò)，小謨?cè)菏坎⒉皇窍笱浪锬诺摹袄宵S?！?，他更像一位“老頑童”，思維敏捷，詼諧

幽默，尤其善于用巧妙策略和方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。碰到難題，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙計(jì)”上

心頭了。

⑤很少人像小謨?cè)菏磕菢?，耄耋之年還保持著少年的澄澈心性。有一次他在院里辦講座，播放了一個(gè)

內(nèi)容豐富、制作精美的PPT。事后我看見(jiàn)他的學(xué)生在擺弄電腦，便問(wèn)道：“這個(gè)PPT是你幫忙做的吧？”

對(duì)方卻說(shuō)：“都是王院士自己做的，我只準(zhǔn)備電腦?！焙髞?lái)我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資

料，自己做PPT。

⑥對(duì)于前線沖鋒的年輕人，小謨?cè)菏烤拖窈蠓降臒羲?，有他在便覺(jué)得安心。有一年在成都開(kāi)會(huì)，我需

要就某型預(yù)警機(jī)的方案作報(bào)告，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，加上準(zhǔn)備倉(cāng)促，我表現(xiàn)不是很好。他一眼看出我的緊張，

很和藹地鼓勵(lì)我，讓我放松了不少。去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)項(xiàng)目，小謨?cè)菏坎活檮倓偦熗甑奶撊?/p>

身體，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張。2021年，人民軍

工創(chuàng)建90周年之際，國(guó)防科工局隆重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨?cè)菏款C獎(jiǎng)，表彰他為第一架?chē)?guó)產(chǎn)

預(yù)警機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他卻把這個(gè)光鮮的任務(wù)交給了我：“你也為它工作過(guò)，你代我去吧?！?/p>

⑦他一生馳騁于國(guó)防科技的賽場(chǎng)，始終心無(wú)旁鷲。他也用自己的方式告訴我們，什么是最有價(jià)值的

事。

⑧去年，小謨?cè)菏吭陔娍圃侯I(lǐng)銜成立院士實(shí)驗(yàn)室，雄心勃勃描繪新的事業(yè)版圖，我們最后一次去看望

他時(shí)，他心心念念的是實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，而非自己的病。遺憾的是，他已無(wú)法見(jiàn)證這最后一個(gè)夢(mèng)想的

實(shí)現(xiàn)。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長(zhǎng)存不滅，他費(fèi)盡心血播下的那些種子，終將繁花似

錦。

（《光明日?qǐng)?bào)》2023年04月05日）

學(xué)校話劇社想把這篇散文改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)的表演大賽，你作為本次活動(dòng)的編劇之一，遇到了

下面幾個(gè)問(wèn)題：

13.你需要按照先后順序把文中關(guān)于王小謨?cè)菏康墓适赂爬ㄑa(bǔ)充完整，讓演員對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。

①爬十幾米高預(yù)警機(jī)機(jī)罩從未皺眉。

②O

③和藹地鼓勵(lì)我作預(yù)警機(jī)方案報(bào)告。

④。

⑤把接受表彰的光鮮任務(wù)交給了我。

⑥。

14.為幫助演員把握人物情感，你需要對(duì)下面句子的意蘊(yùn)進(jìn)行分析。

你也為它工作過(guò)，你代我去吧。

15.為更好地塑造好王小謨?cè)菏窟@一人物形象，劇務(wù)組對(duì)王小謨?cè)菏康男愿裉攸c(diǎn)進(jìn)行了分析，請(qǐng)你進(jìn)行簡(jiǎn)

要總結(jié)。

16.俗話說(shuō)：“題好一半文。”題目是文章的眼睛。劇務(wù)組圍繞話劇的題目“皓月清輝映碧空”展開(kāi)討

論。請(qǐng)參與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（不少?0字）

17.音效組的同學(xué)為選哪首歌作為結(jié)束的背景音樂(lè)而爭(zhēng)論起來(lái)。你建議使用《中國(guó)男兒》，請(qǐng)把你的理由告

訴他們。

我建議使用《中國(guó)男兒》。

因?yàn)椋篲_____________________________________________

【答案】13.①.②自己查英文網(wǎng)站搜索資料做PPT②.④身體虛弱時(shí)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目奔走呼吁③.

⑥病中只惦記實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)

14.體現(xiàn)了王小謨?cè)菏繉?duì)工作心無(wú)旁鷲，淡泊名利，同時(shí)注重對(duì)年輕人的關(guān)懷和培養(yǎng)。

15.吃苦耐勞，親力親為：酷暑和寒冬中爬預(yù)警機(jī)機(jī)罩，自己查資料做PPT；專(zhuān)心科研，心無(wú)旁鷲：帶著病

體為項(xiàng)目奔走呼吁，病中關(guān)心人才隊(duì)伍建設(shè)；關(guān)心年輕人：鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，把名利讓給年輕人。

16.題目是話劇的敘述線索，“碧空”暗示了王小謨?cè)菏康念A(yù)警機(jī)事業(yè)；題目揭示了話劇的主旨，贊美王小

謨?cè)菏康钠犯衽c精神就像皓月清輝，長(zhǎng)存不滅，代代傳承；題目極富詩(shī)意，能夠激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興

趣。

17.示例：文中的王小謨?cè)菏恳簧Y騁于國(guó)防科技的賽場(chǎng)，為國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)的振興付出一生的心血，《中國(guó)男

兒》這首歌是激勵(lì)熱血男兒報(bào)效祖國(guó)的戰(zhàn)歌，用來(lái)紀(jì)念王小謨?cè)菏?，恰好表現(xiàn)了振興我國(guó)的國(guó)防事業(yè)是中國(guó)

歷代知識(shí)分子的夢(mèng)想。

【解析】

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括

第一空，根據(jù)⑤段“后來(lái)我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT”可概括為：自己查

英文網(wǎng)站搜索資料做PPT；

第二空，根據(jù)⑥段“去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)項(xiàng)目，小謨?cè)菏坎活檮倓偦熗甑奶撊跎眢w，四處幫我

們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張”可概括為：身體虛弱時(shí)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)

目奔走呼吁；

第三空，根據(jù)⑧段“去年，小謨?cè)菏吭陔娍圃侯I(lǐng)銜成立院士實(shí)驗(yàn)室，雄心勃勃描繪新事業(yè)版圖，我們最

后一次去看望他時(shí)，他心心念念的是實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，而非自己的病”可概括為：病中只惦記實(shí)驗(yàn)室

人才隊(duì)伍建設(shè)。

【14題詳解】

本題考查句子理解。

根據(jù)⑥段“2021年，人民軍工創(chuàng)建90周年之際，國(guó)防科工局隆重舉行‘軍工記憶’盛典，要為小謨?cè)菏?/p>

頒獎(jiǎng)，表彰他為第一架?chē)?guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他卻把這個(gè)光鮮的任務(wù)交給了我：'你也為它工作過(guò)，你

代我去吧’”可知，國(guó)防科工局隆重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨?cè)菏款C獎(jiǎng)，表彰他為第一架?chē)?guó)產(chǎn)預(yù)

警機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他卻把這個(gè)光鮮的任務(wù)交給了“我”，體現(xiàn)了王小謨?cè)菏繉?duì)工作心無(wú)旁鷲，淡泊名利的

人生信仰，同時(shí)表達(dá)出王小謨?cè)菏繉?duì)青年一代人才的重視和關(guān)愛(ài)。

【15題詳解】

本題考查人物形象分析。

結(jié)合第⑤段”后來(lái)我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT”可知，他吃苦耐勞、親新

親為；

結(jié)合第⑥段“你也為它工作過(guò)，你代我去吧”可知，他專(zhuān)心科研、心無(wú)旁鷲、淡泊名利；

結(jié)合第⑥段”去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)項(xiàng)目，小謨?cè)菏坎活檮倓偦熗甑奶撊跎眢w，四處幫我們奔走

呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張”可知，他關(guān)心人才隊(duì)伍建設(shè)；

結(jié)合第⑥段“你也為它工作過(guò)，你代我去吧”可知，他鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，關(guān)心年輕人。

【16題詳解】

本題考查標(biāo)題作用。

結(jié)合選文第②段“2003年我剛剛進(jìn)入電子科學(xué)研究院工作時(shí)，小謨?cè)菏吭趩挝灰咽桥枷窦?jí)的人物。無(wú)論是

帶著研究所搬到貴州山溝溝里研制中國(guó)第一部三坐標(biāo)雷達(dá)，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制

國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒”可知，標(biāo)題中的“碧空”暗示王小謨?cè)菏?/p>

一生崇高神圣的預(yù)警機(jī)制工作，點(diǎn)明文章的敘事線索；結(jié)合第⑦段“他一生馳騁于國(guó)防科技的賽場(chǎng)，始終

心無(wú)旁鷲。他也用自己的方式告訴我們，什么是最有價(jià)值的事”、⑧段“遺憾的是，他已無(wú)法見(jiàn)證這最后

一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長(zhǎng)存不滅，他費(fèi)盡心血播下的那些種子，終

將繁花似錦”可知，標(biāo)題“皓月清輝映碧空”點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)對(duì)王小謨?cè)菏磕抛鎳?guó)預(yù)警機(jī)制精

神的深情贊美；止匕外，標(biāo)題富有詩(shī)意，更能激發(fā)的讀者的好奇心和閱讀興趣。

【17題詳解】

本題考查主觀表達(dá)。答案不唯一，合理即可。

示例：《中國(guó)男兒》唱出中國(guó)男兒頂天立地、不怕?tīng)奚?、獻(xiàn)身祖國(guó)的精神，文中王小謨?cè)菏繉吷?jīng)歷奉

獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防科技，傾盡一生研究國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)制，為我們國(guó)防事業(yè)的整體提升立下汗馬功勞。王小謨?cè)菏?/p>

這種為祖國(guó)鞠躬盡瘁的精神恰恰符合《中國(guó)男兒》歌曲中所傳頌的精神。

（二）（20分）

閱讀下面的文章，完成各題。

過(guò)冬麥

厲彥林

①“冬麥遇雪蓋上被，來(lái)年枕著饅頭睡”，陰歷小年，正巧我趕回沂蒙山區(qū)老家。天氣寒冷，氣溫降

到零下8度，細(xì)密的雪粒撲面而來(lái)，撲打在臉上，既有一絲的涼，還有一絲的痛，但我心里卻很高興。不

聲不響下了入冬第一場(chǎng)雪，細(xì)如屑沫、晶瑩剔透、潔白無(wú)瑕的雪花悄悄覆蓋了麥田，小麥蓋上了一層潔白

的被子，這是關(guān)乎收成的一件幸事。

②空曠的田野上，麥壟細(xì)密整齊，麥田成方連片。瑞雪像一位水墨畫(huà)大師站在遼闊大地的紙面上，揮

灑自如勾勒潤(rùn)染，山丘田野立刻被描繪成一幅無(wú)可比擬的畫(huà)卷。寒風(fēng)中有幾只喜鵲“喳喳”飛過(guò)，拖著傾

心交談的一絲顫音。

③山間田園，地勢(shì)高低起伏。我走上一個(gè)高坡，看見(jiàn)一小塊矮灌木枝圈起的長(zhǎng)方形櫻桃園。一對(duì)看園

的老夫妻，正相對(duì)而坐，一邊交談，一邊忙碌著，為剛剛宰殺的兩只過(guò)年吃的公雞脫毛，面前的菜盆子還

冒著一縷縷熱氣，小屋前那堆濕潤(rùn)的泥土旁躺著幾十棵白菜。不遠(yuǎn)處是熬過(guò)寒冬的小麥，正使勁從雪中探

出碧綠的尖腦袋。

④中國(guó)北方小麥正處越冬期。這次大范圍降溫、降雪，房頂、樹(shù)枝、小路、田地，都被籠罩上一層白

茫茫的雪粒，田疇、阡陌、道路渾然一體，把一家一塊的土地，連接合攏成了一個(gè)整體，雪把大地蓋得嚴(yán)

嚴(yán)實(shí)實(shí)。在麥田地頭，偶遇在城里幫助兒子看孩子剛返回家鄉(xiāng)的老農(nóng)，我們友好地聊起來(lái)，他抖了抖羽絨

服上的雪說(shuō)：”在家圍著地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比閑養(yǎng)在城里有趣得多。都說(shuō)瑞雪兆豐年,有這場(chǎng)雪墊個(gè)底，明年小麥

肯定有好收成。一"聽(tīng)完這一番話,我心中一暖，甚是欣慰與感動(dòng)。

⑤“貓冬”的小麥聽(tīng)到季節(jié)的口令，趕忙松松筋骨抖起針狀的芽。一壟壟小麥，像青春少年齊步從冬

天跨入春天。冬麥一出土窩，就著上嫩綠色，甚至有點(diǎn)鵝黃色，但這個(gè)季節(jié)的鵝黃畢竟不是春天的顏色，

弱小的身軀匍匐在大地上，在寒風(fēng)中顫抖著、瑟縮著，顯得持重、凝重，令人心頭禁不住漾起一波又一波

對(duì)四季輪回?zé)o常的感慨。過(guò)冬的小麥忍辱負(fù)重、不屈從，逆天地選擇冬日田野，忍耐嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)。

春天蘇醒，麥苗蓄勢(shì)待發(fā)，雉雞、田鼠、野兔也開(kāi)始在麥苗叢中奔躍、狂歡，跳起生命舞蹈。

⑥山村沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，吸一口空氣，特別清爽新鮮。我獨(dú)自走進(jìn)麥田，寒風(fēng)不時(shí)鉆進(jìn)衣袖里。

我彈掉睫毛上晶瑩的雪霜，躬腰撥開(kāi)積雪，端詳一株青綠的麥苗。周?chē)m有幾片枯葉，但根須稠密，主莖

兩側(cè)已分集出多個(gè)幼芽，主莖粗壯有力。冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)

腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長(zhǎng)高，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)打擾它，獨(dú)享這段生命初長(zhǎng)的孤獨(dú)時(shí)光。山村的人們都忙著辦年、等

年、過(guò)年。田野里空蕩蕩的，我在萬(wàn)物生靈的沉睡之時(shí)，品味著人間少有的這份寂靜與安謐。

⑦過(guò)冬麥，自白露、寒露入土，經(jīng)歷立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨……經(jīng)過(guò)低溫發(fā)育階段，

從分篥壯苗拔節(jié)到抽穗灌漿實(shí)穗，由南向北地進(jìn)入收獲期。小麥?zhǔn)鞘澜缟戏浅Ｖ匾募Z食作物、我國(guó)北方

的主要口糧。囤里有糧，心不慌。農(nóng)民種小麥，從購(gòu)買(mǎi)麥種、肥料、播種、管理到最后收割，細(xì)算下也掙

不了多少錢(qián)，但農(nóng)民對(duì)土地、對(duì)糧食有感情。麥苗也固守成長(zhǎng)規(guī)律，在寒天里歷練成長(zhǎng)。

⑧開(kāi)春之后，麥苗接受春雨的洗禮、春風(fēng)的撫慰和陽(yáng)光的照耀，會(huì)立刻起身，抽穗，揚(yáng)花兒，結(jié)籽

兒。等籽粒開(kāi)始飽滿(mǎn)，麥穗的梢由綠變黃，把麥穗放在手心一搓，把麥粒放在嘴里一嚼，滿(mǎn)口清香。如果

掐一把嫩麥穗放在火上烤熟，那香味更地道。成熟的小麥磨成面粉，就能包出香噴噴的水餃、烤出黃燦燦

的面包，做出無(wú)數(shù)可口誘人的美食，那麥香會(huì)融入我們的血液和骨髓。

⑨春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)。

（《農(nóng)村大眾》2023年3月8日）

18.在討論文中畫(huà)波浪線句子的重音時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？寫(xiě)出理由。

A.都說(shuō)瑞雪兆豐年，有這場(chǎng)雪墊個(gè)底，明年小麥肯定有好收成。

B.都說(shuō)瑞雪兆豐年，有這場(chǎng)雪墊個(gè)底，明年小麥肯定有好收感。

19.批注是一種重要的讀書(shū)方法。請(qǐng)自選角度，為文中第⑥段劃線句作一份批注（從修辭手法、句子內(nèi)

容、表達(dá)情感或心得體會(huì)等角度皆可）。

語(yǔ)句：冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長(zhǎng)高，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)

打擾它，獨(dú)享這段生命初長(zhǎng)的孤獨(dú)時(shí)光。

批注：_____________

20.文章第①段引用諺語(yǔ)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。

21.找出文中一處關(guān)鍵語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對(duì)人生的思考。

22.抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類(lèi)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析選文和《黃河

頌》的抒情方式有何不同之處？

【答案】18.我選A。重讀“肯定”一詞，直接強(qiáng)調(diào)了對(duì)來(lái)年好收成的堅(jiān)信不疑，語(yǔ)氣堅(jiān)定，情感豐富。

我選B。重讀“好收成”，突出瑞雪對(duì)小麥豐收的預(yù)示，體現(xiàn)了對(duì)瑞雪的喜愛(ài)贊美之情。

19.運(yùn)用擬人，賦予冬麥人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出小麥在冬季里小心地、孤獨(dú)地、頑強(qiáng)地生長(zhǎng)的情狀,

表達(dá)對(duì)冬小麥歷經(jīng)考驗(yàn)、努力生長(zhǎng)的贊美之情。

20.引用諺語(yǔ)，揭示了大雪對(duì)小麥豐收的重要作用，為后文寫(xiě)小麥經(jīng)歷嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)作鋪墊；同時(shí),

引用諺語(yǔ)可以讓讀者更好地理解文章的內(nèi)容，從而更容易被文章所感染。

21.關(guān)鍵句：麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)。

作者的思考：人生如過(guò)冬麥，只有經(jīng)歷嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)，只有歷經(jīng)歲月磨礪，經(jīng)歷挫折磨難，才會(huì)變

得更加睿智成熟，才能遇到最好的自己。

22.《黃河頌》采用直接抒情的方式，表達(dá)詩(shī)人對(duì)黃河的英雄氣概的贊美，決心學(xué)習(xí)黃河精神，保衛(wèi)祖國(guó)

的思想感情；選文綜合運(yùn)用直接抒情和間接抒情，把對(duì)過(guò)冬麥的喜愛(ài)、贊美之情融于描繪之中，同時(shí)也直

接表達(dá)對(duì)過(guò)冬麥的贊美之情。

【解析】

【18題詳解】

本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

A.“肯定”為確定，一定的意思。重讀“肯定”，表現(xiàn)出老農(nóng)對(duì)來(lái)年小麥大豐收的堅(jiān)信，表達(dá)老農(nóng)對(duì)明年

好收成的期待。

B.“好收成”比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果，在此意為大豐收。重讀“好收成”，表現(xiàn)出老農(nóng)對(duì)這場(chǎng)大雪的

贊美，突出瑞雪對(duì)小麥豐收的重要作用。

【19題詳解】

本題考查句子賞析。

結(jié)合“冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長(zhǎng)高，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)

打擾它，獨(dú)享這段生命初長(zhǎng)的孤獨(dú)時(shí)光”中的“抓住”“試探著”“伸向”“憋勁”“站穩(wěn)腳跟”“準(zhǔn)

備”等詞語(yǔ)可知，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予麥苗以人的情感，生動(dòng)形象寫(xiě)出麥苗在寒冬小心翼

翼、奮力生長(zhǎng)的頑強(qiáng)姿態(tài)，流露出作者對(duì)冬小麥頑強(qiáng)不屈毅力的贊美。

[20題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)合第①段"冬麥遇雪蓋上被，來(lái)年枕著饅頭睡”可知，開(kāi)篇引用諺語(yǔ)，點(diǎn)明大雪對(duì)冬小麥生長(zhǎng)的重要作

用，為后文描寫(xiě)冬小麥歷經(jīng)寒冬頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情節(jié)內(nèi)容做鋪墊；同時(shí)，引用諺語(yǔ)既豐富了文章內(nèi)容，又便于

讀者理解，增強(qiáng)文章的感染力。

[21題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

關(guān)鍵語(yǔ)句：麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)。

人生思考：冬小麥經(jīng)歷寒冬的歷練，來(lái)年才會(huì)結(jié)出穗穗飽滿(mǎn)的小麥；人生就像冬小麥一樣，只有歷經(jīng)磨

難，才能收獲完美的人生。

【22題詳解】

本題考查對(duì)比閱讀。

《黃河頌》中，詩(shī)人直抒胸臆，借歌頌黃河來(lái)歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信

心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。

結(jié)合選文⑤段“過(guò)冬的小麥忍辱負(fù)重、不屈從，逆天地選擇冬日田野，忍耐嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)。春天蘇

醒，麥苗蓄勢(shì)待發(fā)，雉雞、田鼠、野兔也開(kāi)始在麥苗叢中奔躍、狂歡，跳起生命舞蹈”、⑨段“春雷響，

萬(wàn)物長(zhǎng)。麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)”等內(nèi)容可知，選文運(yùn)用直接抒情和間接抒情相結(jié)合

的方式，表達(dá)對(duì)過(guò)冬麥頑強(qiáng)精神的贊美?？蓳?jù)此作答。

四、寫(xiě)作（55分）

以下兩題，造假：題。

23.打開(kāi)本冊(cè)語(yǔ)文課本，一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物從文字中走來(lái)：“民族魂”魯迅、“兩彈”元?jiǎng)?/p>

鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣(mài)油翁……他們身上閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、

求美。他們的故事告訴我們，每個(gè)人都可以活得精彩，抵達(dá)美好的人生境界。

請(qǐng)?jiān)诒緝?cè)課文中選擇一位你尊敬的人物作為對(duì)象，以“_____讓我崇拜”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校

名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】例文：

魯迅讓我崇拜

有個(gè)人的名言一直印在我的腦海里，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@個(gè)人就是歷史上遠(yuǎn)近聞

名、家喻戶(hù)曉、婦孺皆知的魯迅先生。

魯迅先生的原名叫周樹(shù)人，是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想家、革命家和文學(xué)家。老師曾說(shuō)，魯迅先生所著作

的作品總是能直接攻擊人們內(nèi)心深處的黑暗靈魂。我覺(jué)得魯迅先生一定有很好的為人，這個(gè)人讓我崇拜。

學(xué)過(guò)蕭紅的《回憶魯迅先生》之后，我了解到魯迅先生是一位性格直爽、開(kāi)朗、敏捷、果敢、對(duì)客人

極端熱情的人。有一次蕭紅來(lái)魯迅先生家做客，太晚了，蕭紅走的時(shí)候沒(méi)有電車(chē)了，許先生就勸蕭紅在聊

會(huì)兒。魯迅先生非但沒(méi)有生氣，還囑咐許先生一定讓蕭紅坐小汽車(chē)回去，并且一定囑咐許先生付錢(qián)?？梢?jiàn)

魯迅先生對(duì)待朋友是非常細(xì)心和極端愛(ài)護(hù)與無(wú)微不至的關(guān)心的。

讀了魯迅先生的《五猖會(huì)》后，我的感觸很大：魯迅先生年少時(shí)想去觀看五猖會(huì)，而魯迅先生的父親

卻壓制他在家里背書(shū)。魯迅先生成年之后，著作了《五猖會(huì)》這篇回憶性散文，嚴(yán)重批判了這種強(qiáng)迫教育

法。我認(rèn)為魯迅先生的批判直接攻擊了現(xiàn)代孩子家長(zhǎng)的內(nèi)心深處的靈魂。

魯迅先生，您的為人和品質(zhì)，是我學(xué)習(xí)的標(biāo)范，雖然我不能直接與您對(duì)話，體驗(yàn)文學(xué)；雖然我不能親

眼看見(jiàn)您，但通過(guò)您的作品，句里行間，我卻能看到您那雙嚴(yán)肅且犀利的眼睛，感受到您那在內(nèi)心深處的

《論辯的魂靈》，體會(huì)到您那些批判人們的言語(yǔ)。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。在本冊(cè)課文中選擇一位你尊敬的人物，將“—讓我崇拜”補(bǔ)充完整，構(gòu)成作文題目，

寫(xiě)一篇文章。難度不大，要求在語(yǔ)文課文中選擇一位崇拜的人物作為補(bǔ)充對(duì)象，“人”要在初中課文中去

尋找，“民族魂”魯迅、“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?、女中豪杰花木蘭、民間高手賣(mài)油翁、文學(xué)巨匠列夫?托爾

斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩(shī)圣”杜甫……可以這樣構(gòu)思：要先告訴讀者你最崇拜的人是誰(shuí)；其次，要

寫(xiě)清楚為什么崇拜他（她），這個(gè)人給你帶來(lái)了哪些積極的影響?；蛑v人物故事，或?qū)懭宋飳?duì)你成長(zhǎng)的影

響，或就人物的言行品格發(fā)表看法。立意要積極向上，展示出新時(shí)代青少年的昂揚(yáng)風(fēng)貌。

第二，構(gòu)思選材。本文易寫(xiě)成記敘文。那么我們可以選擇語(yǔ)文課本中的人物，圍繞“崇拜”的