防溺水安全主題班會教案

《防溺水安全主題班會教學設(shè)計》隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，溺水事故將進入高發(fā)季，各地又連降暴雨，江河湖渠水位高漲，學生溺水風險顯著上升。天氣回暖，氣溫逐漸升高，溺水事故頻發(fā)，因此防溺水安全教育同樣不可忽視。一、班會主題“珍愛生命，預防溺水”二、班會目的1.

讓學生認識到溺水的危險性，增強防溺水安全意識。2.

使學生掌握防溺水的基本知識和技能。3.

培養(yǎng)學生的自救能力和救助他人的正確方法。三、教學重難點教學重點：1.

讓學生深刻認識到溺水的危險性。2.

教會學生防溺水的基本知識和技能。3.

強調(diào)預防溺水的重要措施和注意事項。教學難點：4.

如何使學生將防溺水意識轉(zhuǎn)化為實際行動。5.

幫助學生克服在水中可能出現(xiàn)的恐懼心理。6.

引導學生在不同情境下正確應(yīng)對溺水危險。四、班會時間[具體時間]五、班會地點[具體地點]六、參與人員[具體班級]全體學生七、班會過程（一）引入主題（1）播放一段關(guān)于溺水事故的視頻或新聞報道，引起學生對溺水問題的關(guān)注。-廣西平果市：5月23日，馬頭鎮(zhèn)一對姐妹（妹妹5歲，姐姐8歲）外出走失，于24日找到妹妹，確認溺亡，相關(guān)部門正在全力尋找另一名失蹤兒童。-四川南充市：5月15日，蓬安縣清溪河橡膠壩附近發(fā)生一起悲劇，一名18歲的學生在河邊玩耍時不幸溺水身亡。-海南澄邁縣：5月13日，福山鎮(zhèn)一名6歲走失女孩在土神水電站水利溝段內(nèi)雜草叢找到，結(jié)合視頻證據(jù)和法醫(yī)檢查，確認為溺水死亡。-廣東湛江廉江市：5月8日，下午放學后，一學校7名初二學生結(jié)伴到水邊玩耍，其間，3人不幸溺亡。-云南昆明：5月5日，北市區(qū)銀河北庭小區(qū)一名7歲男孩在小區(qū)景觀池溺水，經(jīng)120送醫(yī)搶救無效身亡。-貴州江口縣：5月21日17時20分許，太平河縣城北門河段發(fā)生1人意外溺水失聯(lián)事件。經(jīng)調(diào)查，溺水人員為江口縣第三中學學生張某洋，其在事發(fā)前向?qū)W校請假并離校，于21日17時20分許與楊某豪、李某誠、楊某煜、楊某溆結(jié)伴到事發(fā)河段游泳，未受到脅迫，系自行下河游泳溺水意外死亡。（2）提問學生對溺水的認識和感受。（二）講解溺水的危害（1）通過圖片、數(shù)據(jù)等展示溺水事故的嚴重性。（2）講解溺水對身體造成的傷害，如窒息、缺氧、心臟驟停等。首先是窒息。當人溺水時，水進入呼吸道，會阻礙空氣的正常進入，導致無法有效呼吸，引起窒息。這會迅速使身體缺氧，因為氧氣不能被充分攝入和輸送到各個器官和組織。缺氧是隨之而來的嚴重后果。大腦對氧氣的需求非常敏感，短暫的缺氧就可能造成大腦功能障礙。缺氧會導致意識喪失、昏迷，長時間的缺氧還可能引發(fā)腦組織的不可逆損傷，影響智力、記憶力甚至導致植物人狀態(tài)。心臟驟停也是溺水可能引發(fā)的可怕后果之一。由于缺氧和身體的應(yīng)激反應(yīng)，心臟的正常節(jié)律可能被打亂，出現(xiàn)心律失常，嚴重時可導致心臟驟停。心臟驟停若不能及時得到復蘇救治，會在短時間內(nèi)導致死亡。此外，溺水還可能對肺部造成損傷，引發(fā)肺水腫、肺部感染等問題。肌肉也可能因為過度緊張和缺氧而出現(xiàn)痙攣、乏力。即使被救起后，也可能遺留一些呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等方面的后遺癥，對日后的生活質(zhì)量產(chǎn)生較大影響。所以，預防溺水至關(guān)重要，一旦發(fā)生溺水情況，必須爭分奪秒地進行正確救援和急救處理。（三）防溺水知識學習（1）強調(diào)在沒有成年人陪同下不要私自下水游泳。牢記防溺水措施“六不準”：1.不準私自下水游泳2.不準擅自與他人結(jié)伴游泳3.不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳4.不準到不熟悉的水域游泳5.不準到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳6.不準不會水性的學生擅自下水施救學生防溺水四不要：1.不要在沒有家長陪同下私自下水游泳2.不要在設(shè)置有警示標識的水域游泳3.不要在沒有安全保障的地方和野外水源游泳4.不要在上下學途中和假期在水源周邊戲水（2）講解游泳前的準備工作和注意事項。（3）介紹不同水域的危險特點。（四）自救與互救方法（1）講解溺水時自救的方法，如保持冷靜、盡量仰浮、呼救等。

1.不慎落入水中，千萬不要驚慌，要采取正確的措施自救，以便爭取獲救的機會。如果你不習水性，應(yīng)迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因為它會產(chǎn)生一定的浮力，對你有很大幫助。2.假如周圍有木板，應(yīng)抓住，借用木板的浮力使自己的身體盡量往上浮。如果有人跳水相救，千萬不可死死抱住救助者不放，而應(yīng)盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。

萬一溺水如何自救？1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救。2.放松全身，讓身體漂浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。3.身體下沉時，可將手掌向下壓。4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深呼吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。（2）教授學生如何正確救助溺水者，如呼喊大人、利用救生工具等，強調(diào)不可盲目施救。人落水啦！碰到有人溺水，不要慌亂，第一時間要大聲呼叫，找大人幫忙，同時撥打110報警。如果有多個同伴在一起，要派出一人去尋求大人幫助。尋找身邊的漂浮物拋向溺水者，如救生圈、木板等;如果沒有漂浮物也可以在書包里裝滿礦泉水瓶拋給溺水者。尋找竹竿、樹枝等遞給落水者，也可以把衣服打成繩結(jié)拋給落水者，救人時要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。不能直接跳下水施救，未成年人沒有足夠的能力下水救溺水者，千萬不能下水救人，以免發(fā)生群死群傷的悲劇。不能手拉手施救。落水者力大無比，稍不留神就會被落水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。特別提示:未成年人不具備直接救人的能力，嚴禁下水或手拉手救援。即使采取智慧救援，也一定要以保障自身安全為前提。（五）小組討論（1）分小組討論身邊可能存在的溺水隱患。（2）每個小組推選代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。（六）知識競賽開展防溺水知識競賽，鞏固所學知識。1.

必須在（）帶領(lǐng)下去游泳，單身一人去游泳最容易出問題。A.成年人B.兒童C.體弱多病的老人2.

身體（）不要去游泳，最容易發(fā)生（），危及生命。A.不適，抽筋B.健康，抽筋C.不適，昏迷3.

參加強體力勞動或劇烈運動后，（）能立即跳進水中游泳。A.能B.不能C.試試看4.

惡劣天氣情況下，（）游泳。A.可以B.不可以C.試試看5.

下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則（）在此游泳。A.可以B.不可以C.試試看6.

跳水前一定要確保此處水深至少有（）米，并且水下沒有（）、（），以（）先入水較為安全。A.3，雜草，巖石，腳B.3，雜草，巖石，頭C.5，雜草，巖石，腳7.

下水前試試水溫，若水太冷，就（）。A.不要下水B.可以下水C.慢慢下水8.

當發(fā)生溺水時，正確的做法是（）。A.放松身體，頭部后仰B.將手臂上舉亂撲動C.驚慌失措，大聲呼救9.

發(fā)現(xiàn)有人溺水，正確的做法是（）。A.勇敢下水施救B.立即呼救，就地取材，尋找棍棒，投向落水者C.撥打120等待救援10.

游泳時應(yīng)注意哪些安全事項？（至少回答三點）（七）總結(jié)與承諾（1）教師總結(jié)本次班會的重點內(nèi)容。（2）引導學生進行防溺水