《紅樓夢》整本書閱讀導讀課：走近曹雪芹走進《紅樓夢》教案 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《紅樓夢》整本書閱讀導讀課：走近曹雪芹，走進《紅樓夢》教案教學目標1、了解曹雪芹的生平，曹家的興衰史，以及《紅樓夢》創(chuàng)作的時代背景。2、辨析《紅樓夢》的主要版本，了解《紅樓夢》一書的成書經(jīng)過。3、品讀《紅樓夢》第一回，初步了解作者的寫作目的、小說主線、內(nèi)容特色、寫作手法等，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀鑒賞能力。教學重難點重點：1、了解曹雪芹生平以及曹家的興衰史。2、品讀第一回，掌握正確閱讀《紅樓夢》的方法。難點：品讀《紅樓夢》第一回，初步了解小說的寫作目的、小說主線、內(nèi)容特色、寫作手法等。教學過程一、導入激趣國學大師王國維曾評價《紅樓夢》是“宇宙之大著述”。《大英百科全書》評價說，《紅樓夢》的價值等于一整個歐洲。這究竟是一部怎樣的曠世奇書呢？創(chuàng)作這部書的作者又有著怎樣與眾不同的人生經(jīng)歷呢？今天，讓我們一起走進曹雪芹，一起走進《紅樓夢》。二、走近曹雪芹任務一（梳理整合）：請搜集曹雪芹的相關資料，并以自己喜歡的形式進行整理。該學習任務要求學生課前自主完成，課堂上選擇學生代表進行成果展示。）三、走進《紅樓夢》（一）版本辨析正是因為乾隆時期，大興“文字獄”，作為罪臣后人的曹雪芹不敢將《紅樓夢》公開印刷出版，故而喜歡這部書的人只得私下偷偷傳抄。到乾隆中后期，“好事者每傳抄一部，置廟市中，昂其值，得數(shù)十金，可謂不脛而走矣”?？梢姟都t樓夢》受歡迎的程度，但眾人的傳抄也導致了《紅樓夢》一書的版本極為復雜。我們要走進《紅樓夢》，首要任務是：辨析各種版本的《紅樓夢》，并挑選適合自己的版本。（播放“《紅樓夢》版本辨析”微課視頻）

（二）情節(jié)回顧讀完第一回后，你印象深刻的情節(jié)有哪些?(設答案：通靈寶玉的來歷，寶黛前世之緣，賈雨村偶遇嬌杏，甄士隱資助賈雨村，元宵節(jié)英蓮丟失，葫蘆廟失火禍及甄家，甄士隱投奔岳父受冷遇，甄士隱頓悟出家，賈雨村榮升等。)（三）深入探究1、《紅樓夢》的主要內(nèi)容是講述賈府的悲歡離合，可小說第一回卻為何要先寫甄家的故事呢？（明確：甄家的遭遇是為后文作鋪墊，是賈府命運的縮影。甄家在短時間內(nèi)連遭噩運：痛失愛女，忽遇大火，投人不善，家財盡失。在這盛衰之際，各人命運各異：有甄士隱頓悟出家，封氏艱難度日，也有發(fā)達了的賈雨村……這些都暗示讀者：后文中的賈家必定會由盛急速轉(zhuǎn)衰，同樣在盛衰之際，也一定會盡顯世態(tài)炎涼，人情冷暖。）2、學習任務二（合作探究）：請結合第一回內(nèi)容，完成下面的表格。寫作目的小說主線內(nèi)容特色曾用書名寫作手法附預設分析：實愧則有馀，悔又無益之大無可如何之日也……雖我未學，下筆無文，又何妨用假語村言，敷演出一段故事來，亦可使閨閣昭傳，復可悅世之目，破人愁悶，不亦宜乎？（此段表明了作者的寫作目的：自慚自悔

昭傳閨閣）那僧便念咒書符，大展幻術，將一塊大石登時變成一塊鮮明瑩潔的美玉，且又縮成扇墜大小的可佩可拿……空空道人乃從頭一看，原來就是無才補天，幻形入世，蒙茫茫大士、渺渺真人攜入紅塵，歷盡離合悲歡炎涼世態(tài)的一段故事。（此段表明了小說的主線：“石頭”歷世）空空道人聽說如此，思忖半晌，將這一《石頭記》再檢閱一遍，因見上面雖有些指奸責佞、貶惡誅邪之語，亦非傷時罵世之旨；及至君仁臣良、父慈子孝，凡倫常所觀之處，皆是稱功頌德，眷眷無窮，實非別書之可比。雖其中大旨談情，亦不過實錄其事，又非假擬妄稱，一味淫邀艷約詩讖，私訂偷盟之可比。因毫不干涉時世，方從頭至尾抄錄回來，問世傳奇。因空見色，由色生情，傳情入色，自色悟空，空空道人遂易名為情僧，改《石頭記》為《情僧錄》。至青埂峰題曰《紅樓夢》。東魯孔梅溪則題曰《風月寶鑒》。后因曹雪芹于悼紅軒中，批閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，則題曰《金陵十二釵》，并題一絕云：滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都言作者癡，誰解其中味？（此段說明了小說的內(nèi)容特色：大旨談情

實錄其事

小說曾用名：《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》）（第一回中展現(xiàn)的寫作手法有：諧音與詩讖；現(xiàn)實與幻筆。《紅樓夢》中的人名、地名常用諧音，如：“甄士隱”——真事隱，“甄英蓮”——真應憐，“十里街”——勢利，“湖州”——胡謅；《紅樓夢》中的詩句往往一語成讖，暗示人物悲慘命運：“好防佳節(jié)元宵后，便是煙消火滅時”暗示英蓮在元宵節(jié)走失；《紅樓夢》中多通過神話和夢境來展示小說主要內(nèi)容，含蓄的表達作者思想，如甄士隱的夢中交代了“寶黛”前世，石頭與空空道人的對話中表示了作者的創(chuàng)作理念。）四、總結歸納《紅樓夢》第一回真可謂是小說的總綱。從第一回中，我們了解了小說的寫作目的、內(nèi)容特色、小說主線和寫作特色。因此，我們在閱讀《紅樓夢》時，不僅要讀懂故事情節(jié)，要欣賞書中人物風采，還應關注哪些方面呢？（師生共同歸納整理閱讀方法。預設閱讀方法：關注人名地名

細品詩詞歌賦重視夢幻之境