黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷

黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用(25分)1.下列詞語中加點字注音完全正確的是(

)A.

掙脫(zhèng)

歸省(xǐng)

翌日(yì)

無可指摘(zāi)

B.

卑鄙(bǐ)

夙愿(sù)

龜裂(guī)

接踵而至(zhǒng)

C.

緘默(jiān)

襁褓(qiáng)

瞭望(liào)

挑撥離間(jiàn)

D.

拙劣(zhuō)

連翹(qiáo)

狩獵(shòu)

拾級而上(shè)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A.

寒噤

衷愛

分崩離析

不修邊幅

B.

靜穆

斡旋

名副其實

轔轔向前

C.

黧黑

蠕動

相輔相成

陽奉陰為

D.

恭順

抉擇

不解之迷

格物致知3.下列句子沒有語病的一項是(

)A.

袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的應(yīng)用、推廣與研究。

B.

2021年5月30日，天舟二號貨運(yùn)飛船與天和核心艙完成自主快速。

C.

此次神舟十二號發(fā)射和對接成功，標(biāo)志著中國航天事業(yè)進(jìn)入了一個新階段。

D.

由于《漢字規(guī)范表》即將出爐，使亂取名、取怪名的情況得到遏制。4.下列文學(xué)、文化常識及名著的相關(guān)信息不正確的一項是(

)A.

“家”和“舍"是謙辭，都用來稱自己的長輩或平輩中長于自己的人。

B.

《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。

C.

《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾是憑借拉手風(fēng)琴的才能加入騎兵連的。

D.

莊子是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。5.對白居易的《賣炭翁》一詩理解有誤的一項是(

)賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A.

這是一首敘事詩，揭露了“宮市”掠奪的本質(zhì)。

B.

“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句運(yùn)用肖像描寫，真實地反映了老翁的悲慘境遇。

C.

“惜不得”三字表現(xiàn)了賣炭翁的無奈、悲憤和絕望。

D.

作者對統(tǒng)治者的控訴，對勞動者的同情都蘊(yùn)含在情節(jié)的敘述和形象的描寫中。6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)至于所有的花，已交給

。所有的蕊，交給

。所有的樹，交給

。而風(fēng)，交給

。A.

蝴蝶去數(shù)

蜜蜂去編冊

風(fēng)去縱寵

檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢

B.

蝴蝶去數(shù)

蜜蜂去編

冊檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢

風(fēng)去縱寵

C.

風(fēng)去縱寵

蝴蝶去數(shù)

蜜蜂去編冊

檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢

D.

風(fēng)去縱寵

檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢

蝴蝶去數(shù)

蜜蜂去編冊7.按教材原文填空。（1）________，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)（2）誰見幽人獨往來，________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)（3）________，悠悠我心。(《詩經(jīng)．鄭風(fēng)》)（4）關(guān)關(guān)雎鳩，________。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)（5）________，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（6）凄神寒骨，________。(柳宗元《小石潭記》)（7）________，駢死于槽櫪之間。(韓愈《馬說》)二、閱讀(45分)閱讀《大道之行也》，回答問題。大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。8.解釋文中加點的詞語。①修：

②歸：

③作：

9.把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大道之行也，天下為公。②是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。10.晉代陶淵明的《桃花源記》-文，體現(xiàn)了《大道之行也》中所構(gòu)想的理想社會，其中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”能與《大道之行也》“

”和“

”相對應(yīng)。閱讀《中國養(yǎng)活中國》，回答問題。中國養(yǎng)活中國①21世紀(jì)誰將養(yǎng)活中國？②這是上世紀(jì)九十年代美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家萊斯特·布朗提出的疑問。當(dāng)時的西方學(xué)者普遍認(rèn)為，新中國成立前的歷代政府都沒有解決中國人的吃飯問題，未來，以全球的糧食生產(chǎn)也難以滿足中國巨大的需求。③面對布朗的質(zhì)疑，雜交水稻之父袁隆平的回應(yīng)是：“(布朗)低估了科技進(jìn)步對提高糧食產(chǎn)量的巨大潛力?！彼J(rèn)為，通過科技進(jìn)步，可以大幅度提高糧食作物的單位面積產(chǎn)量。④大米作為我國第一大口糧品種，是全國超65%人口的主食，保飯碗，首先保大米。“提高水稻的單位面積產(chǎn)量，對保證糧食安全，具有很重要的意義?！痹∑秸f。⑤中國早就是這樣做的。上世紀(jì)50年代至60年代，我國攻克、推廣水稻矮化育種技術(shù)使稻谷產(chǎn)量增加20%~30%，給水稻生產(chǎn)帶來第一次突破性飛躍。⑥隨后雜交水稻的出現(xiàn)，正式按下增產(chǎn)的加速鍵。⑦上世紀(jì)70年代，袁隆平團(tuán)隊在海南島發(fā)現(xiàn)一株天然的雄性不育野生稻，通過全國大協(xié)作，將三系法雜交水稻配套成功，被稱為“第二次綠色革命”，平均畝產(chǎn)在矮化育種的基礎(chǔ)上增產(chǎn)20%。⑧上世紀(jì)90年代，兩系法雜交水稻研究取得突破性進(jìn)展，平均畝產(chǎn)又增5%~10%。⑨1996年，農(nóng)業(yè)部正式立項超級稻育種計劃，從第一期到第四期，示范田每次都比上期平均畝產(chǎn)提高10%以上。⑩正在測產(chǎn)的第三代雜交稻，平均畝產(chǎn)比現(xiàn)有高產(chǎn)雜交稻再增10%~20%?2019年10月國務(wù)院新聞辦發(fā)布的《中國的糧食安全》白皮書顯示，到2017年，我國稻谷每公頃產(chǎn)量已達(dá)6916.9公斤，較1996年增長11.3%，比世界平均水平高50.1%。?2020年，當(dāng)由聯(lián)合國糧農(nóng)組織等聯(lián)合編寫的最新版《世界糧食安全和營養(yǎng)狀況》報告預(yù)測，全球范圍內(nèi)由于新冠肺炎疫情引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退，2020年饑餓人數(shù)至少新增約8300萬時，中國繼夏糧、早稻豐收之后，秋糧豐收已成定局，全年糧食產(chǎn)量預(yù)計有望增加。?豐收的背后，水稻以約占糧食總面積25%的播種面積，貢獻(xiàn)了近32%的產(chǎn)量。其中50%左右是雜交水稻。?美國著名農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐·帕爾伯格認(rèn)為，雜交水稻是中國人戰(zhàn)勝饑餓的重要方法?！霸∑綖橹袊鵂幦〉搅藢氋F的時間，他正在引導(dǎo)我們走向豐衣足食的世界。”(選自《睞望》，有刪改。)11.我國的水稻生產(chǎn)，經(jīng)歷了哪幾次突破性的飛躍？12.“正式按下增產(chǎn)的加速鍵”的意思是

1

。13.分別指出下面兩句話所使用的說明方法。(一個括號里只能填寫一種說明方法)①“提高水稻的單位面積產(chǎn)量，對保證糧食安全，具有很重要的意義?！痹∑秸f。（

)②我國稻谷每公頃產(chǎn)量已達(dá)6916.9公斤，較1996年增長11.3%。比世界平均水平高50.1%。(

)14.為什么說培育雜交水稻是解決中國人吃飯問題的重要方法？閱讀《當(dāng)代神農(nóng)》，回答問題。當(dāng)代神農(nóng)①袁隆平以“立志學(xué)農(nóng)”的方式，推開了他的生命之門。湘西深山地帶的安江農(nóng)校，漸漸地將袁隆平熏陶出了一種莊稼味兒。湘西的大地接納了他，湘西的莊稼人接納了他。②他帶領(lǐng)學(xué)生們在稻田里搞試驗，總是身先士卒。每每來到稻田里，他總是彎下腰來，將鞋子扔到一邊，脫下襪子，挽起褲腳，赤足踏田。腳板與泥土的摩挲，使他感到非常愜意，稻田里的那種芳香的氣息，也使他陶醉。他赤腳在稻田里插秧、薅草，以自己的肢體與土地交流，用自己的肢體揣度水田的深淺和紅土壤的松粘。當(dāng)年人們大多使用農(nóng)家肥，臟是臟了些，可是這個自幼在大城市里長大的知識分子，硬是不怕臟。袁隆平就是這樣心甘情愿地與土地相廝守。他熱愛土地，土地也以豐厚的果實加倍回報于他。③太陽火辣辣地懸在當(dāng)空，忙了半晌的農(nóng)民懶懶地來到榕樹陰下，袒胸露背，汗水淋漓，躺在青石板上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，好不愜意！此時的袁隆平，依然頭頂烈日，在田里勞作?！霸蠋煟撔⒘?！”善良的農(nóng)民呼叫著?！霸蠋?，快過來抽袋煙吧！”已經(jīng)將煙絲裝好煙袋的農(nóng)民！大聲招呼著。袁隆平這才走近大榕樹，坐在青石板上，從農(nóng)民手里接過了煙袋，默默地、大口大口地抽起來。微風(fēng)從沅水河對面吹來，挾裏著涼冰冰的水汽，汗淋淋的身子，頓時干爽了許多。每每與農(nóng)民并肩坐在田頭，他總有說不完的話。④一位作家曾說過：“學(xué)者與平民之間，隔著一片蒼翠的原野，如果學(xué)者越過這片原野，他就會變成一個圣賢?！本褪菑倪@個起點出發(fā)，袁隆平日后終于成為了一個“圣賢”。⑤在他看來，科學(xué)是老老實實的學(xué)問，是就是，非就是非，來不得半點馬虎和虛假。袁隆平非常崇拜希臘的偉大哲學(xué)家蘇格拉底。蘇格拉底總是引導(dǎo)人們認(rèn)識自我，追求智慧的生活，學(xué)會用自己的頭腦思維，學(xué)會懷疑權(quán)威乃至教義。⑥1960年春天，袁隆平在他那半畝試驗田里，把稻種播下去。幾天以后秧苗出水了，綠瑩瑩，嫩生生的，向他伸展著一只只嫩綠的小手，可愛極了。他看著它們一天天長大，而后為它們一個個安家，目睹著它們拔節(jié)、抽穗，由嫩綠而變?yōu)樯罹G……他認(rèn)真地觀察著每一株水稻的成長。一次偶然的發(fā)現(xiàn)，使得他的眼前為之一亮——他發(fā)現(xiàn)了一株“鶴立雞群”的水稻。俏麗而挺拔的株形，手掌般的稻穗，那樣鮮活地呈現(xiàn)在他的眼前，它像是擁擠的生命中的一位巍然挺立的俊美少年！⑦“啊，那正是一株天然雜交稻??！”這一判斷在他腦海中確定下來以后，他便開始對那些變異的植株進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查：高的、短的，早熟的晚熟……一株一株地記載，反復(fù)地統(tǒng)計運(yùn)算，證明這“雜種第一代”完全符合孟德爾學(xué)說的分離規(guī)律。不久，袁隆平設(shè)計的一整套培育人工雜交稻的方案誕生了?、鄰拇?，“雜交水稻”這個概念伴隨了袁隆平的一生，成為他畢生不懈追求的事業(yè)。⑨從此，美國哈佛大學(xué)的教科書《遺傳學(xué)原理》將在袁隆平的手下改寫；某些遺傳學(xué)權(quán)威的結(jié)論，也將在袁隆平的挑戰(zhàn)面前，不得不重新加以修改。(選自《袁隆平傳》第六章，有刪改。)15.選文具體寫了關(guān)于當(dāng)代神農(nóng)袁隆平的哪幾件事？請簡要概括。16.②段中畫線句屬于

描寫，有何作用？17.請用自己的話解釋第④段“這個起點”所指的具體內(nèi)容。18.第⑥段的畫線句寫出了那“一株天然雜交稻”的哪些特點？19.請在第⑦段中選詞填空，梳理出“雜交水稻研究”的過程。判斷→

→統(tǒng)計、運(yùn)算→

→

閱讀《匠心，是-種境界》，回答問題。匠心，是一種境界①匠心，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是這樣的：匠心，巧妙的心思。匠，指工匠或某方面很有造詣的人。唐王士源《序》中說：“文不按古，匠心獨妙?！雹谖覀円劦摹敖承摹笔且环N工匠之心——嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、恒定，不為浮華所誘，不為近利所惑的精神。③許多時候，人們仰慕“家”而鄙夷“匠”，認(rèn)為“家”追求的是一種形而上的精神價值、文化價值，“匠”則缺乏創(chuàng)造性，缺乏靈氣。于是“匠氣”一詞便用來形容過于追求辭藻堆砌、精雕細(xì)刻、四平八穩(wěn)，便有失內(nèi)容的生動和靈轉(zhuǎn)，如：“匠氣十足”一詞。其實，我們之所以有這樣的認(rèn)知，皆在于“家”更容易成名得利，走進(jìn)更多人的視野中來?！敖场眳s容易淹沒在無數(shù)普通人中而默默無聞。④除了擁有一個優(yōu)秀手藝人對品質(zhì)精益求精的追求，作為“匠人”，怎樣才算有一顆真正的“匠心”？⑤第一，敬畏、堅守。這一點指的是，“匠人”不為外物所擾，將自己所為之事，看得莊嚴(yán)、崇高，并有著高度的堅守。⑥第二，謙恭、自省。“匠人”對自己所為之事并不吹噓，實事求是。⑦第三，專注、入魂?！敖橙恕痹诠ぷ鲿r，將自己的“心意”和“魂魄”注入作品之中。在《莊子·達(dá)生》中，有個人叫做工，是舜時代的能工巧匠，被人稱為“百工之首”，他不用借助工具就能準(zhǔn)確畫出方和圓，干活的時候隨心所欲，每次都會達(dá)到忘我的境界。莊子也會因?qū)Ｒ荒鄱`感無窮、沒有滯礙，“故其靈臺一而不桎”。真正的匠人，能將心靈專注于一點，其實就是匠心的體現(xiàn)。⑧從這三點來看，如果說一個人有匠人精神，可能是指他對制作工作有很高的要求，或者很用心地在做事。但如果說一個人是有“匠心”的匠人，那么上述三點境界，他缺一而不可。(選文有改動)20.本文的中心論點是什么？21.人們?yōu)槭裁磿瞿健凹摇倍梢摹敖?？導(dǎo)致這一-現(xiàn)象的原因是什么？22.請指出文中畫線句所運(yùn)用的論證方法(一個括號只能填寫一種論證方法)①唐王士源《序》中說：“文不按古，匠心獨妙?！?

)②莊子也會因?qū)Ｒ荒鄱`感無窮、沒有滯礙。(

)23.請為文章中的“第一”或“第二”部分補(bǔ)充一個論據(jù)。(事實論據(jù)、道理論據(jù)均可)三、作文(50分)24.從下面兩題中任選一題作文。①命題作文中華古典文化，雋永多姿，意境悠遠(yuǎn)，意蘊(yùn)豐厚。詩詞歌賦，書畫卷軸，亭臺樓閣，園林山水……涵詠其間，翰墨馨香；沉醉其中，滋味綿長。一唱三嘆，含英咀華，其中真味，呼之欲出令人賞之、思之、悟之……正如陶淵明詩云：“此中有真意，欲辨已忘言?！闭堃浴肮诺渲杏姓嬉狻睘轭}目，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)②文體自選(詩歌、戲劇除外)③不要套作，不得抄襲(此項單獨起段)④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名②給材料作文最近騰訊特別火的一個綜藝節(jié)目《令人心動的offer》中，在實習(xí)生和律師們的周日聚會中，有年輕人提到了她自己的想法。她說：“我想去經(jīng)歷不一樣的人生，因為真的很不同。不同平臺，它的工作原則、制度、人際關(guān)系、方式方法都會不一樣，所以我是希望你們在三十歲之前能去進(jìn)行各種體驗，然后找到最適合你們的。不要讓自己待在舒適區(qū)。因為當(dāng)你在舒適區(qū)，你會很容易產(chǎn)生惰性，要變化是很難的，當(dāng)我們對周圍事物一無所知時，會極度沒有安全感，但是如果你能擺脫惰性、突破自我，那就是很大的質(zhì)的飛躍。上面材料至少給了我們以下一些有益的啟示：經(jīng)歷就是財富；找到自己的所長是一件很重要的事；要擺脫惰性、勇敢地去突破自我。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章的主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

答案解析部分一、積累與運(yùn)用(25分)1.【答案】D【考點】常用字字音，多音字字音，形近字字音【解析】【分析】

A項，”無可指摘(zāi)

“應(yīng)讀

“

zhāi

”。

B項，

“

龜裂(guī)

“應(yīng)讀

“

jūn

”。

C項，”

襁褓(qiáng)“應(yīng)讀

“qiǎng”。故答案為：D.故答案為：D【點評】此題考查學(xué)生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。2.【答案】B【考點】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的掌握與積累。

A:寒噤

忠愛

分崩離析

不修邊幅

B:靜穆

斡旋

名副其實

轔轔向前

C:黧黑

蠕動

相輔相成

陽奉陰違

D:恭順

抉擇

不解之謎

格物致知

故答案為：B【點評】此題考查學(xué)生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法。???????3.【答案】C【考點】語序不當(dāng)，成分殘缺【解析】【分析】本題考查病句辨析.

A語序不當(dāng),應(yīng)為”研究，推廣和應(yīng)用”。故A錯誤.

B.成分殘缺,在句尾加上”對接“。故B錯誤.

C.無語病.故C正確。

D成分殘缺,側(cè)刪去“由于”。故D錯誤。

故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。此類試題的解答，要求考生熟練掌握考試命題辨析病句的六大類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯），根據(jù)類型的特征去排除錯誤選項。4.【答案】A【考點】稱謂，作家作品【解析】【分析】此題考查學(xué)生掌握文化、文學(xué)常識的能力。

A.錯誤。中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。所謂敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。關(guān)于這個謙敬詞語，有人歸納了一句很有名的七字訣：即：“家大舍小令外人”。首先看看對家里人：1）當(dāng)你對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”。如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；2）對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”。如舍弟、舍妹、舍侄等等；

B.正確。

C.正確。

D.正確。故答案為：A【點評】此題考查學(xué)生掌握文化、文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法、稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。文學(xué)常識涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ洠瑺€熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。5.【答案】B【考點】把握詩歌內(nèi)容，形象、語言及表達(dá)技巧賞析【解析】【分析】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。

A項正確。

B項錯誤?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句寫出了賣炭老人的心里矛盾，他寧肯忍受加倍的寒冷,也想天再冷一些,讓他能多賣一點炭錢。這種矛盾的心理深刻地表現(xiàn)出賣炭翁悲慘的處境。

C項正確。

D項正確。故答案為：B【點評】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個排除選項，篩選出符合題意的正確答案。6.【答案】A【考點】句子排序，根據(jù)語境補(bǔ)寫句子【解析】【分析】本語段主要用了比喻和擬人的修辭手法來描寫春天,橫線處的語句都是擬人的修辭手法,從上下銜接來看,蝴蝶和花、蜜蜂和蕊、樹與風(fēng)、風(fēng)及風(fēng)鈴的關(guān)系最密切,所以選A。故答案為：A【點評】本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。7.【答案】（1）曲徑通幽處

（2）縹緲孤鴻影

（3）青青子衿

（4）在河之洲

（5）海內(nèi)存知己

（6）悄愴幽邃

（7）衹辱于奴隸人之手【考點】一般型默寫，理解型默寫【解析】【分析】為直接型默寫題,其中“縹緲”“子衿”“鳩”“衹”為易錯字,書寫時要多加注意;根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)語句作答即可。注意不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字現(xiàn)象。故答案為：⑴、曲徑通幽處⑵、縹緲孤鴻影⑶、青青子衿⑷、在河之洲⑸、海內(nèi)存知己⑹、悄愴幽邃（7）、衹辱于奴隸人之手【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫。此類題目默寫時要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時常積累，可邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。二、閱讀(45分)【答案】8.修：培養(yǎng)(使……得到調(diào)整、整治)；歸：出嫁；作：興起

9.①在大道施行的時候，天下是人們所共有的。②因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、作亂害人的事情不會發(fā)生。

10.老有所終；幼有所長?！究键c】篩選并整合文中信息，文言文翻譯，常用文言實詞【解析】【點評】(1)、此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。

(2)、此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信（準(zhǔn)確、忠實于原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。）、達(dá)（表意明確、語言通暢）、雅（簡明、優(yōu)美、有文采）”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

(3)、此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。做此類題時，首先要仔細(xì)閱讀選文，理解文章內(nèi)容，抓住文中重點句子進(jìn)行理解。8.此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目時，應(yīng)該先理解詞語所在句子的意思，

然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。①句意為：（人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦。修：培養(yǎng)(使……得到調(diào)整、整治)

。②句意為：女子出嫁。歸：出嫁。③句意為：因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。

作：興起

。9.本題考查翻譯文言文的能力。翻譯時應(yīng)做到語意完整、準(zhǔn)確,語句通順。關(guān)鍵詞一定要譯出。

①句中的關(guān)鍵詞有“行:施行；公:所共有的

;

翻譯為：

在大道施行的時候，天下是人們所共有的。②

句中的關(guān)鍵詞有“是故:因此；謀閉:奸邪之謀

;作：興起。

翻譯為：因此奸邪之謀就不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，10.本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括即可。根據(jù)““黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”體現(xiàn)了“歡樂祥和”的社會特點，表現(xiàn)的是無論是老人還是幼子，人們渴望的都是平安、健康、快樂、幸福。因此所對應(yīng)的是“老有所終，幼有所長”這句話。

【答案】11.上世紀(jì)50年代至60年代，我國攻克、推廣水稻矮化育種技術(shù)，給水稻生產(chǎn)帶來第一次突破性飛躍。上世紀(jì)70年代，將三系法雜交水稻配套成功，被稱為“第二次綠色革命”。上世紀(jì)90年代，兩系法雜交水稻研究取得突破性進(jìn)展。

12.是產(chǎn)量迅速連續(xù)增加的開始。(意思對即可)

13.引用；列數(shù)字作比較

14.因為大米作為我國第一大口糧品種，是全國超65%人口的主食，保飯碗，首先要保大米?！究键c】理解文章關(guān)鍵語句意思，篩選并整合文中信息，舉例子，列數(shù)字，引材料【解析】【點評】(1)、此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。這類“表現(xiàn)在哪些方面”、“解決哪些問題”

“經(jīng)歷了哪幾次突破性的飛躍

"的題，答案一般都在原文中，而且都有提示性的詞語、句子或標(biāo)點符號，如果針對一個自然段，就仔細(xì)閱讀該段，如果針對全文，就要注意每一段的中心句。

(2)、此題考查學(xué)生對文中重要語句的含義的理解能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上的意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵。

(3)、此題考查學(xué)生對說明方法的掌握情況能力。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等。在掌握各種說明方法特征的基礎(chǔ)上根據(jù)劃線句判斷所用的說明方法即可。

(4)、本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。11.此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答此題，必須在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項注意比對，篩選出答案即可。通讀全文，我們可以從每一段的提示中帥選出答案，如：從第五段找到第一次突破性飛躍。第七段“第二次綠色革命”是第二次突破性飛躍。第八段

”上世紀(jì)90年代，兩系法雜交水稻研究取得突破性進(jìn)展，平均畝產(chǎn)又增5%~10%。“為第三次突破性飛躍。12.此題考查學(xué)生對文中重要語句的含義的理解能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由?！罢桨聪略霎a(chǎn)的加速鍵”此句出現(xiàn)在文章的第六段，聯(lián)系上段第五段的內(nèi)容可知水稻產(chǎn)量已經(jīng)實現(xiàn)了一次突破性飛躍。再聯(lián)系七八段水稻出現(xiàn)的第二次，第三次增產(chǎn)的突破可知“正式按下增產(chǎn)的加速鍵”這句話的意思是說水稻產(chǎn)量迅速連續(xù)增加的開始。13.此題考查學(xué)生對說明方法的掌握情況能力。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等。在掌握各種說明方法特征的基礎(chǔ)上根據(jù)劃線句判斷所用的說明方法即可。①

引用袁隆平說的話來證明大米作為我國第一大口的重要性。②從“產(chǎn)量已達(dá)6916.9公斤”，

又和1996年作比較增長11.3%，比世界平均水平高50.1%“中可以看出采用的說明方法是列數(shù)字和作比較

。14.本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，抓住表述要點，篩選出符合題目要求的信息。結(jié)合題意通過熟讀文章內(nèi)容可以確定答案在文章的四段，因為大米是全國超65%人口的主食，提高水稻的單位面積產(chǎn)量，對保證糧食安全，具有很重要的意義

。

【答案】15.身先士卒，帶領(lǐng)學(xué)生在田里搞實驗。與農(nóng)民在一起休息、交流。發(fā)現(xiàn)天然雜交水稻。

16.動作描寫：寫出了袁隆平不怕臟和累，以勞動者的姿態(tài)在實踐中體會與探究。

17.走到勞動者中間，親身體驗實踐。(學(xué)者打破與平民的界限，到實踐中去印證理論)

18.美麗，挺拔，稻穗大，充滿活力。

19.調(diào)查；證明；設(shè)計【考點】概括文章主要內(nèi)容，理解文章關(guān)鍵語句意思，篩選并整合文中信息，分析文章語言特點，動作描寫【解析】【點評】(1)、此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵事件去概括，可按照“人+事+結(jié)果”的形式去概括。

(2)、此題考查學(xué)生對動作描寫的作用的分析能力。成功的動作描寫，可以顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的，性格特征有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。

(3)、此題考查學(xué)生理解文章重點詞語的能力。解答此類題，要求學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，理解文章的主題，體味作者的思想感情，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解關(guān)鍵詞語的含義和作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析。

(4)、此題考查學(xué)生對事物的分析概括能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀，感知文本，在此基礎(chǔ)上，抓住表述的要點，概括出題目要求的信息即可。

(5)、本題考查的是選詞填空，選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。也可以從提取關(guān)鍵詞語的角度來辨析。15.通過反復(fù)閱讀，整體感知，在對文章內(nèi)容熟悉的基礎(chǔ)上篩選出關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括出：①帶領(lǐng)學(xué)生們在稻田里搞試驗，總是身先士卒。②熟讀第三段可概括出：

和農(nóng)民在一起休息、交流

。③熟讀第六段可概括出：1960年春天發(fā)現(xiàn)天然雜交水稻。

16.通過“彎”

“扔”

“脫”

“挽”

“踏”這一系列動詞可得出這句話屬于“動作描寫”，結(jié)合上下文，這句動作描寫的話，形象的寫出了袁隆平在帶領(lǐng)學(xué)生搞實驗時總是身先士卒，不怕臟，累，一心研究水稻，造福萬民的性格特點。17.此題考查學(xué)生理解文章重點詞語的能力。首先我們在了解熟知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體的語言環(huán)境，來理解這句話的含義，再結(jié)合文章內(nèi)容分析。從第四段

一位作家曾說的話中“學(xué)者與平民之間，隔著一片蒼翠的原野，如果學(xué)者越過這片原野，他就會變成一個圣賢”

，我們可以理解出“越過這片原野”指的是作為一名學(xué)者要親身體驗，到實踐中去印證理論

，

所以從這個起點出發(fā)

，這個起點指的就是袁隆平走到勞動者中間，不怕苦累，親身體驗勞作，到實踐中去印證理論，才有了日后造福萬民的偉大成就。18.此題考查學(xué)生對劃線句子的分析能力。首先我們結(jié)合題意找到劃線的句子并熟讀句子，然后逐句分析，概括“一株天然雜交稻”的特點，“俏麗而挺拔的株形”慨括出水稻的外形美麗，挺拔；“手掌般的稻穗”形容稻穗大；"鮮活""擁擠的生命中""俊美少年"都寫出了水稻的長勢呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，充滿活力的特點。19.此題考查學(xué)生對內(nèi)容的概括能力。做題時一定要在審清題的基礎(chǔ)上，從前向后精讀第七段的內(nèi)容，并注意從中提取關(guān)鍵詞語或句子，把切題的信息提取出來，進(jìn)行概括整理。如：”這一判斷在他腦海中確定下來以后，他便開始對那些變異的植株進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查”。提取出”判斷”“調(diào)查"的關(guān)鍵詞；

“高的、短的，早熟的晚熟……一株一株地記載，反復(fù)地統(tǒng)計運(yùn)算”

。提取出”統(tǒng)計”“運(yùn)算"的關(guān)鍵詞；

“反復(fù)地統(tǒng)計運(yùn)算，證明這‘雜種第一代’完全符合孟德爾學(xué)說的分離規(guī)律。不久，袁隆平設(shè)計的一整套培育人工雜交稻的方案誕生了“。

提取出”證明”“設(shè)計"的關(guān)鍵詞；

【答案】20.匠心，是一種境界。

21.認(rèn)為“家”追求的是一種形而上的精神價值、文化價值，“匠”則缺乏創(chuàng)造性，缺乏靈氣。“家”更容易成名得利，走進(jìn)更多人的視野中來?！敖场眳s容易淹沒在無數(shù)普通人中而默默無聞。

22.道理論證；舉例論證。

23.事例1：《大國工匠》第一集的主人公——火箭“心臟”焊接人、“發(fā)動機(jī)焊接第一人”高鳳林，將自己的焊接事業(yè)，看得高于-切，拒絕很多企業(yè)開出的優(yōu)厚待遇，始終堅守在在火箭發(fā)動機(jī)焊接專業(yè)領(lǐng)域。莊重嚴(yán)肅地對待每一次焊接，35年焊接130多枚火箭發(fā)動機(jī)。在專業(yè)領(lǐng)域達(dá)到了常人難以企及的高度。事例2：日本的玻璃雕刻技法手藝傳承人“江戶切子”，在被問及幾十年如一日從事同樣的手藝、已經(jīng)到了很高的水平、有沒有感到厭倦時，他反問說：“怎么會感到厭倦？還有那么多東西沒有學(xué)會。”【考點】概括提煉議論文論點，篩選并整合文中信息，補(bǔ)充論據(jù)，舉例論證，道理論證【解析】【點評】(1)、此題考查學(xué)生對文章中心論點的掌握能力。中心論點是作者對議論的問題提出的見解和主張,在形式上往往以完整的句子呈現(xiàn)于文章中。論點的表現(xiàn)形式比較多樣,有的比較鮮明，如全文的中心論點有時就是文章的標(biāo)題，也有時出現(xiàn)在文章開頭與結(jié)尾，或獨立成段，處于比較醒目的位置。而有的中心論點卻比較隱蔽，蘊(yùn)藏于論述之中,需要考生通讀全文后作綜合分析、篩選提取、歸納概括、論證推理。此外，議論文的中心論點與議論文的題目有十分密切的關(guān)系，這是因為作者擬定題目時總是要想方設(shè)法使它為突出中心論點服務(wù)。

(2)、本題考查篩選并整合文中的信息、歸納內(nèi)容要點的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與題干相關(guān)的語段或語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)的語段或語句，聯(lián)系上下文體會，尋找問題的原因。

(3)、此題考查學(xué)生對論證方法的掌握情況。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。在掌握各種論證方法特征的基礎(chǔ)上根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法即可。

(4)、此題考查學(xué)生補(bǔ)充論據(jù)的能力。補(bǔ)充事實論據(jù)，其實就是舉一個能證明論點的事例，這涉及到平時學(xué)生的積累，要盡量舉名人事例或大家熟知的事例。補(bǔ)充道理論據(jù)，最簡單的方法，就是寫出能證明觀點的名言警句，這主要靠平時學(xué)生的積累。20.此題考查學(xué)生對文章中心論點的掌握能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。論點的表現(xiàn)形式比較多樣,有時就是文章的標(biāo)題，也有時出現(xiàn)在文章開頭與結(jié)尾，或獨立成段，處于比較醒目的位置。做題時首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，根據(jù)題目“匠心，是一種境界”，結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容，可知首段用《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋和唐王士源《序》中所說的道理引出中心論點”匠心，是一種境界“。21.此題考查對文本信息篩選的能力。做這種題學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到題干所涉及的段落，然后仔細(xì)閱讀辨析，篩選出符合題干的答案即可。此題所涉及的內(nèi)容在文章的第三段，仔細(xì)閱讀即可篩選出答案，如：①許多時候，人們仰慕“家”而鄙夷“匠”，認(rèn)為“家”追求的是一種形而上的精神價值、文化價值，“匠”則缺乏創(chuàng)造性，缺乏靈氣。②我們之所以有這樣的認(rèn)知，皆在于“家”更容易成名得利，走進(jìn)更多人的視野中來?！敖场眳s容易淹沒在無數(shù)普通人中而默默無聞。22.本題考查論證方法。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)