高中歷史教學(xué)工作計劃

高中歷史教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想新高中課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)了高中教育的革新，明確了培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，確保了教學(xué)內(nèi)容的更新，促進了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)緊跟這一改革的步伐，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們的教學(xué)應(yīng)切實有利于學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史新課程為我們教師提供了一個挑戰(zhàn)與機遇并存的舞臺。只有深入研究，積極思考，努力實踐，我們才能贏得主動，實現(xiàn)事業(yè)與人生的雙重進步。在未來的教學(xué)實踐中，我們將拓展教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)技能，放寬教學(xué)視野，積極探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力與興趣，實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。二、學(xué)生情況分析高一年級共有八個班級，四百三十余名學(xué)生。重點班的學(xué)生生源質(zhì)量較高，而普通班則相對較差。高一新生面臨著新環(huán)境的適應(yīng)問題，以及初中歷史基礎(chǔ)知識的薄弱。因此，高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和興趣的激發(fā)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插歷史典故，多使用多媒體輔助教學(xué)，以生動直觀的方式呈現(xiàn)歷史知識與發(fā)展脈絡(luò)。三、教學(xué)方法綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維能力?；A(chǔ)訓(xùn)練重在運用，拓展訓(xùn)練重在提高，綜合訓(xùn)練重在發(fā)展。學(xué)生既從“點”上拓展，又能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動豐富多彩，與經(jīng)濟活動、文化活動共同構(gòu)成了人類歷史上的多彩生活。只要學(xué)生潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟歷史的真諦。四、重點工作及具體措施（一）重點工作-明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。-精心備課，將每一堂課視為優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索。-注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握學(xué)習(xí)知識的方法。（二）具體措施1.增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。-高中學(xué)生的理性思維能力大幅提升，但仍不完全成熟。因此，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們的理性分析能力，也要融入趣味性強的歷史典故，輔助學(xué)生理解和分析歷史環(huán)境和事件。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。-每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。-每兩周一次總結(jié)測查，以提問或試卷形式考察兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容。做到周周清。-每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生心中有數(shù)。做到月月清。3.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。-每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。-課堂教學(xué)中穿插高考典型例題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考意識。-組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的練習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容與背景分析一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。二、背景分析依據(jù)本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，深化高三歷史教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。三、年級及班級現(xiàn)狀分析高三年級學(xué)生特點是不夠活躍，不夠主動，較為死板。雖然大部分學(xué)生能跟隨老師思路，但仍有學(xué)生回答問題偏離主題。高三學(xué)生中，尖子生較少，中低分率較高，特別是某些班級的男生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣較差，認(rèn)識不足，要達到高合格率目標(biāo)較難。因此，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能取得實際成效。四、本學(xué)期目標(biāo)與措施目標(biāo)1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。2.抓好課堂效率，貫徹教學(xué)原則，精講精練，概念清晰，條理清楚，重點突出，難點講清，落實三基，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。3.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動，提高成績。4.深入研究畢業(yè)考試題型特點，加強學(xué)生指導(dǎo)和練習(xí)。5.加強教育科研，理論聯(lián)系實際，豐富歷史課堂內(nèi)容。6.注重教學(xué)方法和手段的多樣化，積極運用多媒體進行輔助教學(xué)。7.積極參加教學(xué)進修活動，提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。措施1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。-理清每個階段的歷史線索，概括歷史特征，探索歷史發(fā)展規(guī)律。2.以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。-提出有質(zhì)量的問題，由淺入深，思維由易到難，螺旋上升。3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。-使用直觀的多媒體教學(xué)方法改進教學(xué)，使課堂樂、活、趣。4.以課改理念為指導(dǎo)，對新教材進行摸索。-研究新教材，上出自己的教學(xué)特色。5.對課型進行研究，學(xué)習(xí)多元智能理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。學(xué)生分析與教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)生分析經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度，并適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格。我所教的高一六班和四班在全市統(tǒng)測中取得了優(yōu)異成績，但也存在不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視日常知識的記憶，只在考試前看書。因此，本學(xué)期教學(xué)中必須實施分層教學(xué)，因材施教。二、教學(xué)內(nèi)容《中國近現(xiàn)代史》下冊。三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。2.在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增強參與國際活動和競爭的意識。四、教學(xué)措施1.強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的智力。2.提高課堂效率，精心設(shè)計，精講多練。更新教育觀念，改變教學(xué)方法，合理利用教學(xué)設(shè)備。3.注意