新疆巴音郭楞蒙古自治州（2024年）小學語文統(tǒng)編版階段練習(復習)完整試卷（含答案）

新疆巴音郭楞蒙古自治州（2024年度）小學語文統(tǒng)編版階段練習(復習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.想一想，填一填。不會寫的字用拼音代替。

女——男

（1）小亮的姐姐是生，他的哥哥是生

北——南

（2）秋天到了，一群群大雁從往飛。

大——小

（3）我把的梨子讓給妹妹，的梨子留給自己。

（4）一片兩片三片，五片六片七片。

（5）對雨，雪對風，花對樹，鳥對。

（6）彎彎的兒小小的船，小小的船兒兩尖。

（7）他對小鳥說：“我就春”。2、填空題（每題2分共5題）

1）.走進名著。

（1）以《童年》中的主人公阿廖沙為中心，在下圖方框內寫出三個與他相關的人物。

（2）從以上人物中任選一位，用一個詞語概括他（她）的特點。

2）.把成語補充完整。

理()當()()好無()千()萬()()天()地

金碧()()()()人和哀()遍()內()外()3）.名著導讀

《童年》的作者是______作家______以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，講述的是主人公______三歲到十歲這一時期的童年生活。他遇到的第一個優(yōu)秀人物名叫______。4）.日積月累。

（1）月夜寄深情：《宿建德江》中，“______”字奠定了全詩的情感基調。詩人所見到的月夜景色“____________，_______”也就有了感傷的色彩。“明月別枝驚鵲，____________?！边@兩句選自宋代詞人____________的《西江月·夜行黃沙道中》。我也想起描寫“月”的詩句：____________，____________。

（2）草原風光美：“那些小丘的線條是____________，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處____________，輕輕流入云際。這種境界，既____________，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下____________。”這段話中，第一句是寫景，第二句是寫____________，突出了草原____________的特點，也傳達了作者____________的感情。

（3）巧用修辭格：《六月二十七日望湖樓醉書》中生動形象地寫出雨來得很急，雨勢很猛的兩句是：“____________，____________。”這兩句都運用了比喻修辭。我還知道《七律·長征》中“____________，____________?！边@兩句運用了比喻和夸張的手法，表現(xiàn)了紅軍______________。5）.在括號里填入加點詞的反義詞。

（1）弟弟折的紙青蛙少，哥哥折的(

)。

（2）爸爸走在前面，我走在他的(

)面。

（3）盒子(

)有三個球，盒子外有四個球。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點的四字詞語使用有誤的一項是（）。A．小麗自言自語：“多好的小鳥呀，可惜再也飛不回來了?！盉．辯論會上，同學們竊竊私語，聲音快把屋頂都掀翻了。C．螞蟻隊長的心七上八下，只好下令讓大家休息。D．醫(yī)生爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。2）.為慶?！爸袊r(nóng)民豐收節(jié)”，同學們要為農(nóng)民伯伯送上表達祝福的書法作品，內容最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．秋高氣爽B．層林盡染C．五谷豐登3）.小蘭在整理材料，以下說法不正確的一項是（）。A．童話里的動物、植物都像人一樣會說話，有喜怒哀樂。B．寫日記時可以不記錄當天的日期、星期、天氣等情況。C．我們喜歡讀童話故事，如《在牛肚子里旅行》《總也倒不了的老屋》等。D．閱讀童話時，我們可以通過文章的題目、插圖預測故事內容。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.句子加工廠

(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（照樣子，寫一種植物的花朵）

________________________________

(2)小姑娘沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。（照樣子，添加動作、神態(tài)，將句子補充完整）

媽媽_______________________________，看上去很生氣。

(3)我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。（修改病句）

_____________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.將下列內容連線，并回答后面的問題。

鼻子都氣歪了畏首畏尾

前怕狼后怕虎直言不諱

吃水不忘挖井人望眼欲穿

盼星星盼月亮飲水思源

打開天窗說亮話氣急敗壞

問題：左面的俗語與右面的成語表達效果有何不同？

____________________________________2）.連一連。

《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》《將相和》

琦君郭沫若許地山司馬遷馮驥才6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，把序號寫在括號里。

()我獨自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。

()終于挨到放學。

()他走近了我，我舉起了戒尺。

()我手里拿著戒尺站住等他。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()河水清清，過了河是座山，山旁有竹林。

()我的故鄉(xiāng)是一座小村莊，村后有條小河。

()秋天，我們摘柿子，吃葡萄。

()夏天，我們在河里游泳。

()每到春天，我們上山采野花。

()冬天下雪時，我們在河邊堆雪人，打雪仗。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.關于書信的格式，下面的說法對的打“√”，錯的打“×”。

1．正文的右下方是署名和日期，先寫日期，再署名。(

)

2．如果是寫給長輩的信，問候語用“您好”，如果是寫給平輩和晚輩的信，問候語用“你好”。(

)

3．收信對象的身份、年齡、職業(yè)不同，我們寫的祝福語也應該不同，不能千篇一律。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成練習。江畔獨步尋花[唐]杜甫黃四娘①家花滿蹊②，千朵萬朵壓枝低。留連③戲蝶時時舞，自在嬌④鶯恰?、萏洹Ｗ⑨專孩冱S四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。②蹊（xī）：小路。③留連：舍不得離開。④嬌：可愛的樣子。⑤恰?。簲M聲詞，這里形容鳥叫聲和諧動聽。

1．“千朵萬朵壓枝低”呼應上句中的“________”字，本句中“________”“________”兩個字準確而生動地寫出了花的繁盛。

2．判斷下列關于古詩后兩句的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①可以把“留連”改為“翻飛”，因為“翻飛”生動地寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀。(

)

②“嬌”字寫出鶯聲輕軟的特點，而“自在”不僅是嬌鶯姿態(tài)的寫照，也傳達出它帶給詩人心理上的輕松適意的感覺。(

)

③“戲蝶時時舞”“嬌鶯恰恰啼”表面上是在描寫景物，實際上是詩人心情的寫照，這種寫作手法叫作寄情于景。(

)9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作（任選一題）

（1）不久，我們即將離開可愛的校園。今天，我們再次駐足美麗的校雕（如下圖），心中是否產(chǎn)生許多情思？是否勾起心靈深處的記憶？又有怎樣的聯(lián)想和思考？請你自選角度，自擬題目，完成一篇習作。你可以校雕為觸發(fā)點，敘述自己在六年的學習生活經(jīng)歷中值得銘記的一件事情；也可以校雕為出發(fā)點，發(fā)揮聯(lián)想和想象，暢想初中生活，創(chuàng)編一個故事。

要求：1．分段表述，把事情的經(jīng)過寫具體，表達真情實感。

2．恰當運用學過的表達方法。

3．書寫工整，卷面整潔。文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

（2）同學們，科技進步日新月異，人工智能迅速發(fā)展，機器人時代悄然來臨。如果有一天，機器人走進你的生活，成為你的伙伴，會發(fā)生什么故事呢？請你發(fā)揮想象，以“我和我的機器人伙伴”為題，完成一篇習作。

要求：1．展開想象，把你和機器人的故事寫下來。分段表述，注意把重點部分寫詳細。

2．想象奇特又令人信服。

3．書寫工整，卷面整潔。文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1．【知音相遇】伯牙為什么只把子期看作知音？下列說法最合適的一項是（）A．子期的專注，讓伯牙感動B．子期理解他的琴聲，他們心意相通C．子期的贊美，讓伯牙提升了琴技2．【知音相知】伯牙善鼓琴，他的琴聲一定不只表現(xiàn)高山流水，除了太山巍巍、流水湯湯，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？請仿照文中句式再寫出兩個。

方鼓琴而志在___________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，___________乎若___________?！?/p>

少選之間而志在___________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，___________乎若___________?！?/p>

3．【知音離開】子期死后，伯牙“破琴絕弦”，請你寫一寫伯牙“破琴絕弦”時心中的想法。

________________________________________________________

4．【短歌悼知音】明代文學家馮夢龍在《警世通言》中，用生動的筆觸描述了伯牙和子期的故事。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下一首短歌，來追悼自己的知音鍾子期。

憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云……此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！

你認為下列句子中最深刻地詮釋了伯牙子期互為知音的一項是（）A．傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛B．來歡去何苦，江畔起愁C．此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀①長白山上的松樹結了很多松塔，松塔里住著健壯的松子。②風雨交加的黑夜，松樹跟風雨英勇搏斗，松子看見了：大雪紛飛的嚴冬，松樹堅強不屈，松子也看見了。松子雖然年紀很小，心里卻裝滿了對長輩的尊敬。③“我們也要長成一棵棵大松樹，和兄弟姐妹一起，變成一片大森林，像父輩那樣同大自然作斗爭！”一群松子說。④“有志氣！”正在采集松子的交嘴鳥興奮地說，“瞧，遠處的山坡光禿禿的，你們到那兒去吧！你們一定能變成一片茂盛的森林?。ⅱ菀活w小松子從松塔里探出腦袋往遠處瞧了一下，說：“那么遠，又那么荒涼，我才不去呢！這兒風吹不著，雨打不著，太陽也曬不著，多么舒服?。ⅱ蘼犚娺@種沒出息的話，交嘴烏搖了搖頭說：“那樣你可就不能長大成材了！”⑦“怎么不能？”小松子歪著腦袋強辯道“能，一百個能！爸爸媽媽會幫助我?！雹嗾f罷，小松子從松塔里跳出來，落在大松樹的腳下。⑨交嘴烏長嘆了一聲，就幫助別的松子飛到那禿山坡上去了。⑩十年以后，那片光禿禿的山坡變成了茂密的樹林?？墒?，大松樹腳下的小樹只有兩尺高，又瘦又小，葉尖兒焦黃。?一天，交嘴鳥看見了這棵可憐的小樹，馬上皺起了眉頭，晃晃腦袋說：“唉，我早就講過，成天在媽媽裙邊混日子是不會成材的！”1．在括號里填上合適的詞語。

(

)的黑夜(

)的松樹

(

)的山坡(

)的嚴冬

2．結合短文內容寫一寫。

小松子喜歡________的生活，不愿到________安家，因此，當一群松子長成大樹的時候，它只有兩尺高。通過這個故事我知道了要________。

3．你是怎樣理解“成天在媽媽的裙邊混日子是不會成材的”這句話的意思的？

________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給句中的“揚”字選擇正確的解釋。

A．往上撒B．傳播出去C．在空中飄動D．指容貌好看

（1）五星紅旗在天安門城樓上迎風飄揚。(

)

（2）媽媽把種子曬干后總要揚凈。(

)2）.給帶點的字選擇合適的讀音，打“√”。

腦袋（lǎonǎo）淹沒（méimò）災害（zāizhāi）

灰色（fuīhuī）山頂（dǐndǐ