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文檔簡介
GrammarUnit7AbilitiesIcan______________.playbasketballWhatcanIdo?He_______thecello(大提琴).canplayWhatcanhedo?Hecanswim.Hecouldswimlastyear.Hecanplaytennis.Hecouldplayteenislastyear.Shecancook.Shecouldcooklastyear.情態(tài)動詞can,could◆
can和could可以用來談論主語所具備的
能力,意為“能,會”。
can表示主語現(xiàn)在所具備的能力;could表示主語過去所具備的能力。如:Millie______playthepiano.
米莉會彈鋼琴。
Shecould
cooklastyear.去年她會做飯。can如果表達不能做某事,可以在can后直接加not,成為cannot,也可以縮寫為can’t。如:Icannot(can’t)playfootball.can沒有人稱和數(shù)的變化。不論表示誰能(不能)做某事,都是用can(not)。I
canplay
theguitarbutTom________chess____he_________itverywell.canplaybutcan’tplayI
can’tplay
itverywell.否定句He________________buthe____________________.She____________she__________________.canspeakEnglishcan’tspeakitverywellcanpaintbutcan’tpaintverywell
如果是詢問某人能不能做某事,則要使用can的疑問形式,即將can提至句首。如:
—
CanyouspeakChinese?
—Yes,Ican./No,Ican’t.一般疑問句A:
Cansheplaytheviolin?B:____,shecan.A:____she______?B:Yes,________.CandanceshecanYesA:____sheplaythepiano?B:____________,butshe_________.CancandanceNo,shecan’tCould的用法Itcanrideabike.Itcouldn’trideabikelastyear.She______rowaboat.She________rowaboatlastyear.cancouldn’tcancould用于一般現(xiàn)在與將來時用于一般過去時can/could表示能力(意為“能,會”)can1.能(表能力),2.可以,(許可),3.可能(表可能性)could1.能(can的過去式),2.可能,許可(比can更委婉,可能性更?。﹎ay1.許可,可能2.比can,could更正式,客氣can語氣越來越委婉,可能性越來越來小couldmay情態(tài)動詞can,could,may◆
can,could和may都可表示“許可”。其中could語氣更委婉,比can聽起來更有禮貌。may則用在比較正式的場合,常用于向老師、家長或其他長輩請求許可。______________thebooks?
你能給我遞一下那些書嗎?__________________,please?
請問,你能幫我嗎?______________,MrWang?
王老師,我可以進來嗎?CanyoupassmeCouldyouhelpmeMayIcomein肯定句:
主語
+can/could
+動詞原形…否定句:主
語+can’t/couldn’t
+動詞原形…一般疑問句:
Can/Could/May
+主語
+動詞原形…?
肯定回答:
否定回答:特殊疑問句:
特殊疑問詞
+一般疑問句…?Yes,主語
+can/may.No,主語
+can’t/maynot.構成方式:在回答can和may提出的表示請求許可的問題時,通常用對應的詞來回答,即用can提問的,就用can來回答;用may提問的,就用may來回答。例如:—Mike,canIuseyourpen?
麥克,我能用一下你的鋼筆嗎?—Yes,youcan.是的,可以?!狿rofessorLi,mayItryagain?
李教授,我可以再試一次嗎?—No,youmaynot.
不,不可以?!狢ouldyougivemeahand?你能幫我個忙嗎?—Yes,Ican./No,Ican't.是的,我能。/不,我不能?!咀⒁狻坑胏ould開頭表示請求對方做某事時,回答用can或can't。ThestudentsaregoingtoSouthHill.AmyistalkingtoMrWuaboutthetrip.Completetheirconversationwith
can,couldormay.AtriptoSouthHillA:________________ItakemycousinShirleywithus,MrWu?M:Yes,you_______________.Butwe’llgettherebybike._____sherideabike?A:Yes,she____.SouthHillisagoodplacetohavefun._______________wegocampingthere?Can/Could/Maycan/mayCancanCan/Could/MayM:I’mafraidyou_____.A:Isee.______________Imakeacallonyourmobile?Ileftmineathome.M:Ofcourseyou______________.Bytheway,____youtakeyourcamerawithyou,Amy?A:Noproblem.can’tcan/mayCan/Could/MaycanWhat/how感嘆句的用法會使用what/how感嘆句what與how引導的感嘆句感嘆句通常由what或how引導,用來表達贊美、驚嘆、喜悅等感情。如何確定使用what還是how我們知道,感嘆句也有主語和謂語,只是有時候被省略了。如:總結:在感嘆句的主語前若還有名詞存在時,要用what來引導;在感嘆句的主語前若是副詞、形容詞時,則用how來引導。Whatafineday!→Whatafinedayitis!Whatbeautifulflowers!→Whatbeautifulflowerstheyare!Howfast!→Howfastheruns!e.g.Whatalovelygirlsheis!Whataneasyquestionitis!e.g.Whatinterestingfilmstheyare!(1)What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)
(+主語+謂語)!(2)What+形容詞+可數(shù)名詞復數(shù)
(+主語+謂語)!What引導的感嘆句e.g.Whatimportantnewsitis!(3)What+形容詞+不可數(shù)名詞
(+主語+謂語)!e.g.Howheavytherainis!e.g.Howquicklytheboyruns!(1)How+形容詞(+主語+謂語)!(2)How+副詞(+主語+謂語)!How引導的感嘆句Thecatislovely.Whatalovelycatitis.Howlovelythecatis!prettyHowprettythelittlegirlis!Whataprettygirlsheis小結感嘆句通常有what,how引導,表示贊美、驚嘆、喜悅等感情。
(1)What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+謂語)!(2)What+形容詞+可數(shù)名詞復數(shù)
(+主語+謂語)!(3)What+形容詞+不可數(shù)名詞
(+主語+謂語)!(1)How+形容詞(+主語+謂語)!(2)How+副詞(+主語+謂語)!MillieisaskingSimonwhatheknowsaboutSuperman.HelpMilliecompletetheconversationwith
WhatandHow.WhatcanSupermando?M:WhatcanSupermando,Simon?S:Supermancanseethroughwalls.M:_____amazing!HiseyesarejustlikeX-rays.S:Yes.Hecanalsoburnthingswithhiseyes.M:_____specialeyeshehas!Howabouth
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