高中一輪復(fù)習(xí)語文課件板塊三專題十三第2講小說歸納概括類題目怎樣快又準(zhǔn)_第1頁
高中一輪復(fù)習(xí)語文課件板塊三專題十三第2講小說歸納概括類題目怎樣快又準(zhǔn)_第2頁
高中一輪復(fù)習(xí)語文課件板塊三專題十三第2講小說歸納概括類題目怎樣快又準(zhǔn)_第3頁
高中一輪復(fù)習(xí)語文課件板塊三專題十三第2講小說歸納概括類題目怎樣快又準(zhǔn)_第4頁
高中一輪復(fù)習(xí)語文課件板塊三專題十三第2講小說歸納概括類題目怎樣快又準(zhǔn)_第5頁
已閱讀5頁，還剩32頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

常見設(shè)問①文中共寫了哪幾件事？請依次加以概括。②請梳理本文的故事情節(jié)。③請用簡潔的語言概括本文××(人物)的情感(心理)變化過程。思維定向①從線索入手：按照線索串聯(lián)的人、事梳理概括(《項(xiàng)鏈》中線索是項(xiàng)鏈，按“借項(xiàng)鏈→失項(xiàng)鏈→賠項(xiàng)鏈→還債務(wù)→發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”概括)。②從過程入手：按照故事的發(fā)展脈絡(luò)梳理概括(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。③從人物入手：按照主人公情感的變化梳理概括(2015年安徽卷《蓑衣》：小格對達(dá)子“開始反感抵觸→幫助耕田后感動(dòng)→接受建議后欣賞”)。④從場面入手：一個(gè)場面(處所)概括為一個(gè)情節(jié)(《林教頭風(fēng)雪山神廟》“酒店遇故交→市場買刀尋敵→看管草料場→風(fēng)雪山神廟復(fù)仇”)。常見設(shè)問①概括××(段)所寫景物的特點(diǎn)。②找出文中描寫環(huán)境的句子，并概括其特點(diǎn)。③請簡要概括這篇小說中環(huán)境描寫的特點(diǎn)。思維定向①概括自然環(huán)境：寫什么景物；提煉、概括這些景物的共同特點(diǎn)(形容詞)。②概括社會環(huán)境：人物活動(dòng)場所的特點(diǎn)，人際關(guān)系的特點(diǎn)，人物的生活、工作狀態(tài)和心境特點(diǎn)，地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣。常見設(shè)問①小說的主題是什么？②請概括小說的主題。思維定向①從標(biāo)題入手：有些標(biāo)題蘊(yùn)含主題，讀懂標(biāo)題可以更好地把握主題。②借助時(shí)代背景：認(rèn)識人物思想性格形成的時(shí)代背景，從中挖掘概括主題。③從人物形象入手：人物是認(rèn)識主題的關(guān)鍵要素。④從情節(jié)構(gòu)思入手：分析精巧構(gòu)思，解讀矛盾沖突。⑤關(guān)注抒情議論句：作者的觀點(diǎn)往往隱含其中。答題模板小說通過記敘了……，刻畫了……，表現(xiàn)了……，揭示……，贊美(批判)……?！罢n時(shí)跟蹤檢測”見“課時(shí)跟蹤檢測（二十四）”

(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論