《制取氧氣》公開課導(dǎo)學(xué)案

1/3課題3制取氧氣導(dǎo)學(xué)案知識(shí)目標(biāo)：①了解實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作，掌握制取氣體的基本思路和方法。②③認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用的概念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法。難點(diǎn)：催化劑概念的理解和催化作用。自主探究實(shí)驗(yàn)探究一如何選擇最佳“原料”？1.空氣2.氧化汞（HgO）3.光合作用4.食鹽（主要成分為NaCl）5.過氧化氫（H2O2）6.高錳酸鉀（KMnO4）7.氯酸鉀（KClO3）1.可以選擇的原料有：2.藥品的選取原則：，，，。實(shí)驗(yàn)探究二分解H2O2制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳（MnO2)的作用實(shí)驗(yàn)（1）：在試管中加入5ml5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)（2）：向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)（3）：待實(shí)驗(yàn)（2）的試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管。觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象分析1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能其他物質(zhì)的，而本身的和在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。2.催化作用：在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用?！舅伎肌?.催化劑在反應(yīng)中一定是加快反應(yīng)速率？2.二氧化錳是催化劑，這種說法對(duì)嗎？實(shí)驗(yàn)探究三如何優(yōu)化“生產(chǎn)設(shè)備”？請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)裝置圖：1.選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)需要考慮，。因此可以分為2類，一是二是。選擇制取氣體的收集裝置時(shí)有種方法，分別是：：適用于。：適用于。：適用于。如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？如何驗(yàn)滿？檢查裝置的氣密性：連接好裝置，將導(dǎo)管的一端放入盛水的容器中，用手掌緊貼試管外壁(或用酒精燈微熱試管)，如果盛水的容器中，且移開手掌冷卻一會(huì)兒后，，則證明裝置的氣密性良好?！拘〗Y(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：實(shí)驗(yàn)藥品：反應(yīng)原理：發(fā)生裝置：收集裝置：檢驗(yàn)方法：驗(yàn)滿方法：實(shí)驗(yàn)步驟：→→→→→→。課堂檢測(cè)用高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有（）A、氧元素B、氧化物C、氧分子D、氧原子2.實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取并收集氧氣，肯定不會(huì)選擇的儀器是（）A、蒸發(fā)皿B、集氣瓶C、試管D、導(dǎo)氣管3.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A.二氧化錳是催化劑。B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，增加生成物的質(zhì)量。C.沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。D.在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用4.一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它在空氣中能跟氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w可采用的方法是（）A.向上排空氣法。B.排水法。C.排水法或向上排空氣法。D.排水法或向下排空氣法。5.通常情況下，