親子非暴力溝通培訓(xùn)講座

PPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費(fèi)PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費(fèi)下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件非暴力溝通NONVIOLENTCOMMUNICATION建立良好和諧的親子溝通關(guān)系匯報人：XXX時間：202X.XX你不吃飯，我不帶你去公園“××媽媽，你就好了，你的孩子這么優(yōu)秀“不是我批評你，我是在教育你“你就是這個德行“我這么做都是為了你“……沒見過你這樣的“作為一個關(guān)心孩子的父母也許我們從沒有想過和“暴力”扯上任何關(guān)系不過，如果稍有留意自己與孩子的談話方式并用心體會各種方式給予我們的不同感受我們一定能發(fā)現(xiàn)，有些話的確傷害孩子甚至讓親子彼此疏遠(yuǎn)、引發(fā)爭執(zhí)甚至產(chǎn)生沖突“暴力”溝通普遍存在畢竟這種方式有時候確實(shí)是“有效”的但長遠(yuǎn)來看，這種溝通方式不利于孩子的成長為了避免這種“暴力”對孩子造成傷害，將父母的愛有效地傳遞給孩子，我們向各位爸爸媽媽分享一種愛的語言——盧森堡博士《非暴力溝通》。“非暴力溝通”讓親子在溝通時，通過

觀察、感受、需要、請求

這四個要素理解彼此、了解并看重彼此的需要，建立良好和諧的親子溝通關(guān)系。目CONTENTS錄01Expressobservationratherthanevaluation表達(dá)觀察而非評價02Expressfeelings,notthoughts表達(dá)感受而非想法03Directlyexpressingneeds直接地表達(dá)需要04Clearlyexpresstherequest清楚地表達(dá)請求01陳述家長所看到正在發(fā)生什么事，客觀地、不加任何評價地陳述觀察的結(jié)果。不帶評論的觀察是人類智力的最高形式。表達(dá)觀察，而非評價第一部分容易將帶有想法的評價當(dāng)成觀察的結(jié)果。總顧著玩手機(jī)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)“如果你飲食不均衡，你的健康就會出現(xiàn)問題“誤MISUNDERSTANDING區(qū)誤MISUNDERSTANDING區(qū)給孩子貼上善良、樂觀、頑固或懶散等標(biāo)簽。你是一個懶散的人你總是遲到你是一個差勁的球員正POSITIVESOLUTION解陳述家長所看到正在發(fā)生什么事，客觀地、不加任何評價地陳述觀察的結(jié)果?！拔铱吹侥惴畔伦鳂I(yè)，正在玩游戲”“我觀察到你只吃肉類，不吃水果蔬菜，我擔(dān)心你的健康會出現(xiàn)問題”“最近三場比賽你沒有進(jìn)球”“這兩周你都遲到了，是有什么原因嗎”正POSITIVESOLUTION解不帶評論的觀察是人類智力的最高形式。——印度哲學(xué)家·克里希那穆提02感受是家長表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)，需多加練習(xí)，甚至建立屬于家長自己感受的詞匯庫。表達(dá)感受，而非想法第二部分誤MISUNDERSTANDING區(qū)家長過多將自己的想法當(dāng)作是對事情的感受。我覺得他并不是一個好的兒子?！澳憔褪沁@個德行?！拔艺J(rèn)為他不負(fù)責(zé)任。“看到你放棄自己，讓我感到很傷心。孩子，我看到你房間的衣服、書籍雜亂堆放，這讓我感到不高興。聽到老師說你沒有按時完成作業(yè)，讓我感到有點(diǎn)難過。正POSITIVESOLUTION解感受是家長表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)，需多加練習(xí)，甚至建立屬于家長自己感受的詞匯庫。03家長直接說出需要，孩子才更有可能做出積極的回應(yīng)。在表達(dá)感受后，家長應(yīng)加上自己的需求，這樣更容易獲得孩子的理解。直接地表達(dá)需要第三部分誤MISUNDERSTANDING區(qū)你做人一點(diǎn)責(zé)任感都沒有你怎么又在玩手機(jī)“你做人一點(diǎn)責(zé)任感都沒有“你必須把這碗飯給吃完“批評、指責(zé)和評論孩子，隱含著對孩子的期望，也表達(dá)了我們尚未滿足的需求。然而，家長通過批評提出主張，往往會受到孩子的反抗、申辯甚至排斥，收不到應(yīng)有的效果。正POSITIVESOLUTION解爸爸希望可以和你溝通一下日常的學(xué)習(xí)和休息時間分配，是因?yàn)榘职謸?dān)心長時間玩手機(jī)會影響到你的學(xué)習(xí)。孩子，我很開心地看到你說到做到，希望你繼續(xù)保持并以后成為一個負(fù)責(zé)任的人。媽媽希望你好好地把這碗飯吃了，是因?yàn)閶寢寭?dān)心你營養(yǎng)不夠。家長直接說出需要，孩子才更有可能做出積極的回應(yīng)。在表達(dá)感受后，家長應(yīng)加上自己的需求，這樣更容易獲得孩子的理解。04父母避免使用模糊化的請求，因?yàn)檫@樣孩子無法知道父母到底想要什么。請求想要得到積極的回應(yīng)，應(yīng)越具體越好。清楚地表達(dá)請求第四部分父母避免使用模糊化的請求，不要請求孩子不做什么，因?yàn)檫@樣孩子無法知道父母到底想要什么。誤MISUNDERSTANDING區(qū)不要把房間內(nèi)的物品扔得到處都是“我希望你盡快完成暑期作業(yè)“正POSITIVESOLUTION解請求想要得到積極的回應(yīng)，應(yīng)越具體越好。媽媽希望你在7月31日前完成暑期作業(yè)，并交給媽媽檢查。爸爸希望你將房間內(nèi)的玩具整理好，放回原來的位置，培養(yǎng)收拾房間的良好習(xí)慣。我感覺我觀察到是因?yàn)槲艺埱驨ONVIOLENTCOMMUNICATION非暴力溝通學(xué)習(xí)“非暴力溝通”后家長們可以更好地回避溝通過程中存在的陷阱通過觀察、感受和請求