2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版期中核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)(培優(yōu)卷)

期中核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)

（培優(yōu)卷）

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

積累與運(yùn)用

一書(shū)寫(xiě)展示。（2分）

親愛(ài)的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不禁

像朱自清一樣感嘆：

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的

時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴

我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

請(qǐng)把上面這段話抄寫(xiě)在下面的橫線上，要求格式正確,

書(shū)寫(xiě)正確、工整。

二選擇正確的答案。（12分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

盡頭

A.岑管*絞與腦汁

刁在刻罩

B.W薄弱

C.施自挑選熟撥離向

?

施詞奪理

強(qiáng)盛強(qiáng)勢(shì)

D.***

下列四字詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.側(cè)耳頃聽(tīng)逃去如飛B.翻箱倒柜萬(wàn)不得已

C.頭暈?zāi)快乓?jiàn)微知著D.躍躍欲勢(shì)不可思議

3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

（2分）

森林被亂砍濫伐，水土大量流失，許多工廠用水又毫不節(jié)制,

再加上水電站大壩截住了河水，,大瀑布水量逐年減少，

如今，大瀑布逐漸枯竭，在汛

期，見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢(shì)。

A.因此無(wú)論都B.而且雖然但是

C.但是即使也D.所以即使也

4.下列句子中，前后兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.民間工藝展示活動(dòng)中，剪紙作品木并食藪泥塑作品藪

木施救。

B.國(guó)慶假期，大街上游客眾多，廣場(chǎng)上人流血南，商場(chǎng)里

入實(shí)盤(pán)動(dòng)；

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小木在跑步比賽中摘得桂冠，奇奇不甘示弱，

在跳高比賽中文句而親:

D.這兩匹馬不僅個(gè)頭看起來(lái)木廟工木，腳力也是灰戢相4,.

一時(shí)難以辨出高下。

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有

的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓

夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。

B.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不

怕別人批評(píng)指出。

C.那山川，河流，樹(shù)木，房屋，全都籠罩上了一層層白茫茫

的厚雪。

D.“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了”。

6.下面關(guān)于四大名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.《西游記》中的孫悟空機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)，三借芭蕉扇

過(guò)了火焰山。

B.《三國(guó)演義》中的劉備求賢若渴、禮賢下士，三顧茅廬請(qǐng)

出諸葛亮。

C.《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥樂(lè)觀風(fēng)趣、知恩圖報(bào)，三進(jìn)大觀園，

最后幫忙贖回巧姐。

D.《水滸傳》中的魯智深疾惡如仇、有勇無(wú)謀，三拳打死鎮(zhèn)

關(guān)西，為民除惡。

三修改病句。（4分）

人們常認(rèn)為，青少年近視的原因是用眼過(guò)度導(dǎo)致的。然

而研究表明，喜歡吃甜食也是導(dǎo)致近視的元兇。近日，科學(xué)

家發(fā)現(xiàn)，糖類(lèi)在代謝轉(zhuǎn)化中，會(huì)消耗維護(hù)視神經(jīng)的維生素BL

還會(huì)增加視神經(jīng)的壓力。所以我們要養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。

L畫(huà)“—”的句子有兩種改法：可以刪去“”這幾個(gè)

字，也可以刪去“”這幾個(gè)字。（2分）

2.畫(huà)的句子中，應(yīng)把""改為“”。

（2分）

四根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（10分）

1.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地,

從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又

；我，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)

始。（4分）

2.詩(shī)詞以精練的語(yǔ)言，展現(xiàn)最豐富的畫(huà)面與情懷?！逗场分杏小?/p>

,寒食東風(fēng)御柳斜”的春景；《迢迢牽牛

星》中有“盈盈一水間，”的含情脈脈；

《十五夜望月》中有」__________________________,不知秋思落誰(shuí)

家”的思念之情；《長(zhǎng)歌行》中有“少壯不努力，"

的勸誡與悔悟；《竹石》中有“:

__________________________”的高尚情操。（6分）

五綜合實(shí)踐。（14分）

它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)

最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民

間，傳統(tǒng)意義上的節(jié)日是從臘月初八的臘祭或臘月二十三

或二十四的祭灶，一直到正月十五。以除舊布新、迎禧接

福、拜神祭祖、祈求豐收等形式開(kāi)展慶?；顒?dòng)，喜慶氣氛

濃郁，內(nèi)容豐富多彩，凝聚著中華文明的歷史文化精華。

在發(fā)展及傳承中，已形成了一些較為固定的習(xí)俗，有許多

還相傳至今，如掃塵、團(tuán)圓飯、守歲等。

1.材料中說(shuō)的傳統(tǒng)節(jié)日是，時(shí)間是

。（2分）

2.隨著生活水平的提高，人們過(guò)節(jié)的方式也發(fā)生了改變。

“過(guò)文明節(jié)，做文明人”是我們倡導(dǎo)的過(guò)節(jié)方式，怎樣過(guò)材

料中所講的節(jié)日？請(qǐng)你提出三條好的建議。（6分）

3.我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句中也有不少描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的，請(qǐng)完成下表。

（6分）

詩(shī)句傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗

閱讀與鑒賞

對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。（11分）

石灰吟

【明】于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

墨梅

【元】王冕

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

1.《石灰吟》中“等閑”的意思是,詩(shī)中的“在人間”

與《墨梅》一詩(shī)中的“”一詞意思相近。

（4分）

2.這兩首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法，《石灰吟》借表

明志向，即使“"，也立志做一個(gè)堅(jiān)貞不屈的人。

（4分）

3.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《石灰吟》中，“千錘萬(wàn)鑿”的“千”與“萬(wàn)”都是虛詞,

形容很多。

B.《墨梅》中的“洗硯池”引用了王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡

黑”的典故。

C.《石灰吟》描述了石灰歷經(jīng)磨難，卻保持自身的廉潔清白；

《墨梅》贊美了墨梅不求人夸，只留清香的美德。

D.《石灰吟》中，“若等閑、渾不怕”表明了作者堅(jiān)貞不屈的

態(tài)度；《墨梅》中，“淡墨痕”寫(xiě)出了梅花花色淡雅，花

香撲鼻的特點(diǎn)。

閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

長(zhǎng)在樹(shù)上的粽子

①五歲之前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)粽子，更沒(méi)吃過(guò)，在我記憶里，端

午節(jié)不算個(gè)節(jié)，家里也就是煮點(diǎn)雞蛋吃。直到五歲那年去城

里醫(yī)院看病，我才真正見(jiàn)到了粽子。

②看病回來(lái)的火車(chē)上，我偶然發(fā)現(xiàn)附近有個(gè)小女孩在吃一

個(gè)三角形的水果，那是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水果，拳頭大小，墨

綠色的皮，里面全是白色的果肉，一顆顆果粒聚集著，老

遠(yuǎn)就能聞到香味。下車(chē)后，我好奇地問(wèn)父親那個(gè)小女孩吃的

是什么。父親隨口說(shuō)那是粽子，于是，我便記住了這個(gè)叫粽

子的“水果”。

③從城里回來(lái)后，我一直虛弱地躺在家里，每日喝著黑苦

的藥水，視線只能透過(guò)窗子望見(jiàn)院子里那兩棵郁郁蔥蔥的樹(shù),

不由得想起那剝了皮來(lái)吃的粽子，想得滿腦子都是。

④后來(lái)我睡覺(jué)竟做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到院子里的樹(shù)上結(jié)滿了粽

子。醒來(lái)后我意猶未盡，嘆著氣跟身旁的父母說(shuō)，咱們這兒怎

么沒(méi)有粽子樹(shù)啊？我真想嘗嘗粽子是什么味道。母親背過(guò)身去,

父親一愣，默默地看著我不說(shuō)話。

⑤第二天早晨聽(tīng)見(jiàn)姐姐嘰嘰喳喳喊我的名字：“快起來(lái),

咱家樹(shù)上長(zhǎng)出粽子了！”

⑥我急忙爬到窗前，果然，院子里的兩棵樹(shù)變了樣子，

濃密的綠葉中垂掛著很多墨綠色的粽子，隨風(fēng)輕輕地晃動(dòng)，

清晨的太陽(yáng)在它們身上閃著光，如同一樹(shù)的精靈。

⑦我興奮地穿衣跑出去，跳著要親自去摘，父親過(guò)來(lái)扛

起我，讓我一只手托起粽子，一手用剪刀剪下來(lái)，遞給下面

的姐姐。我一個(gè)個(gè)地剪著，完全忘了自己是個(gè)病人，張著嘴

不停地笑……

⑧摘下全部的粽子，我坐到樹(shù)下的凳子上，急不可待地

學(xué)著爸爸的樣子扒開(kāi)粽子的皮，那晶瑩透亮、微微顫動(dòng)的白

色果肉，伴著一股濃香展現(xiàn)在我眼前。我輕輕咬一口，黏

黏的，滿口的綿軟溫香，不甜，卻遠(yuǎn)勝我滿嘴苦味，和想

象中的一樣好吃。

⑨我抬頭看看父親又瞧瞧母親，他們亦是滿臉的笑。說(shuō)

來(lái)奇怪，吃過(guò)粽子后，我的病漸漸好起來(lái)，又能到處跑跳了。

從此對(duì)院子里的樹(shù)，我格外上心地照顧，盼著它明年長(zhǎng)出更

多的粽子。

⑩一年后我知道了粽子不是長(zhǎng)在樹(shù)上的，也知道了為了

滿足我的愿望，那天父親去了二十里外的河邊蘆葦叢中劈來(lái)

葦葉，走了很多家糧店買(mǎi)來(lái)了糯米，連夜和母親包好了粽子

煮上，在天還蒙蒙亮的時(shí)候，又和母親用馬蓮草一個(gè)個(gè)把剛

煮好的粽子拴掛在樹(shù)枝上……

所晃很多年過(guò)去了，我也過(guò)了很多次的端午節(jié)，那年粽

子長(zhǎng)在樹(shù)上的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)都是我最懷念的端午記憶。

1.根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括相應(yīng)段落的內(nèi)容，填在方框里。（6分）

-第一次__I_I

見(jiàn)到粽子一＞

第①?②自然段第③?④自然段第⑤?⑦自然段

懷念樹(shù)上

的粽子

第⑩??自然段第⑧?⑨自然段

2.第&自然段寫(xiě)了那天父親和母親做的事情。如果按事情的先后順序

寫(xiě)，這件事也可以安排在（）后面。（3分）

A.第②自然段B.第③自然段

C.第④自然段D.第⑤自然段

3.文中三處畫(huà)橫線的句子，具體描寫(xiě)了粽子的,表達(dá)了

作者對(duì)粽子的喜愛(ài)之情。（2分）

4.聯(lián)系全文，下列關(guān)于三處畫(huà)橫線句子的寫(xiě)作手法的理解，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是（）（3分）

A.借助具體的事物表達(dá)感情。

B.從幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚。

C.運(yùn)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)。

D.抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。

5.“那年粽子長(zhǎng)在樹(shù)上的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)都是我最懷念的端午記憶?！毕?/p>

列不屬于作者最懷念的端午記憶的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.五歲之前的端午節(jié)，“我”沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更沒(méi)吃過(guò)粽子。

B.“我”對(duì)長(zhǎng)在樹(shù)上的叫粽子的“水果”充滿好奇。

C.樹(shù)上摘下的粽子晶瑩透亮、綿軟溫香。

D.父母為了滿足“我”的愿望連夜煮好粽子，掛在樹(shù)上。

表達(dá)與交流

八習(xí)作。（30分）

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“人的命運(yùn)，主要掌握在自己手

中?！笔堑模覀冎挥袕男W(xué)會(huì)做自己的主人，才能享受美好

的人生。請(qǐng)選取你在生活中親身經(jīng)歷的，或聽(tīng)到或看到的一件

事，以“做自己的主人