七年級(jí)第一單元初中美術(shù)《什么是美術(shù)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

七年級(jí)第一單元初中美術(shù)《什么是美術(shù)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)七年級(jí)美術(shù)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)框架指導(dǎo)原則：基于對(duì)教材單元的深入分析，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一套單元作業(yè)（音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科可依據(jù)學(xué)科特性進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整），并附上設(shè)計(jì)依據(jù)。教材概述：初中美術(shù)單元主題為七年級(jí)第一單元《美術(shù)的本質(zhì)》。一、單元教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容本單元旨在探究美術(shù)的定義，側(cè)重于對(duì)美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、特性、功能與價(jià)值的初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)而深入到對(duì)各類美術(shù)作品的鑒賞與評(píng)價(jià)；同時(shí)探討美術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域中的延伸作用，以及其在文化與物質(zhì)市場(chǎng)中對(duì)品牌定位和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的影響。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。2.通過(guò)欣賞活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)自然風(fēng)光的深厚感情，鼓勵(lì)學(xué)生深入生活，體驗(yàn)藝術(shù)與生活的交融。4.闡釋美術(shù)作品的創(chuàng)作離不開生活的靈感與創(chuàng)新的構(gòu)思及技藝，如何領(lǐng)悟美術(shù)作為一種“充滿創(chuàng)造力的視覺藝術(shù)”。通過(guò)觀察與鑒賞繪畫、雕塑、建筑等作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)的多樣性，提升美術(shù)鑒賞力，豐富視覺體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)、生活和自然的熱愛。二、單元作業(yè)安排第一課時(shí)作業(yè)創(chuàng)造性視覺藝術(shù)1.美術(shù)的定義：展示實(shí)物與繪畫作品。自主探究：美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)是什么？任務(wù)：讓學(xué)生比較實(shí)物圖片與繪畫作品的異同。2.美術(shù)作品是否必須源自生活？如何超越生活？3.為何美術(shù)被稱為充滿創(chuàng)造力的視覺藝術(shù)？展示不同美術(shù)形式的圖片，如繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)等，探討其創(chuàng)造性的表現(xiàn)。4.選擇一幅個(gè)人喜愛的美術(shù)作品，分析其造型特征。第二課時(shí)作業(yè)美術(shù)的多樣性1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞《開國(guó)大典》、《松谷》、《萬(wàn)山紅遍》三幅作品，并思考：這些作品各自有何特點(diǎn)？它們之間又有何差異？2.列舉個(gè)人偏愛的美術(shù)門類及其代表作品，并闡述喜好理由。第三至第六課時(shí)作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)作業(yè)設(shè)計(jì)聚焦于造型藝術(shù)與創(chuàng)造性。這意味著，我們的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞這兩大核心展開，首先探