江蘇省鹽城市建湖縣全縣2024屆中考一模語(yǔ)文試題含解析

江蘇省鹽城市建湖縣全縣2024屆中考一模語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.

一、積累與運(yùn)用

1.下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是

A.松馳訣別五體頭地再接再厲

B.端祥荒僻一瀉千里腦羞成怒

C.輻射淵博煥然一新興高采烈

D.脅助純粹瓜熟蒂落按步就班

2.下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.頒發(fā)震憾磨肩接踵嘩眾取寵

B.禁錮勞碌戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚絲豪不爽

C.俯瞰斟酌正經(jīng)危坐如坐針氈

D.鼎盛意蘊(yùn)信手拈來(lái)雕梁畫棟

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A.重創(chuàng)/創(chuàng)造勁敵/疾風(fēng)勁草十二生序/惟妙惟更

B.處理/處境將好/開(kāi)天辟地相遹以沫/婦騎皆知

C.鑰展/湯匙弄堂/弄巧成拙親密無(wú)聞/字里行回

D.取綃/諦聽(tīng)用銀/一聲不口目徐渭分明/不脛而走

4.下列各組詞語(yǔ)書寫或加點(diǎn)字注音有誤的一組是（)

A.屏（bing）氣凝神鴉雀無(wú)聲思忖(cun)闌珊

B.望眼欲川焚膏繼號(hào)（gui）狹隘狡琴(xie)

C.萬(wàn)貫家私左睇右盼箱篋(qie)商酌(zhud)

D.飛黃騰達(dá)叱咤（zh。）風(fēng)云張皇戚戚（ql）

5.下列句中沒(méi)有謂灑的一項(xiàng)是

A.通過(guò)此次防暴演練活動(dòng)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了教職員工的防暴意識(shí)與遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

B.兒童在面對(duì)新的環(huán)境時(shí)，作為父母，要盡快地讓孩子去適應(yīng)新的環(huán)境、新的事物。

C.經(jīng)過(guò)激烈的角逐，小學(xué)語(yǔ)文隊(duì)在這次比賽活動(dòng)中表現(xiàn)出極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，最終奪得第一名。

D.90分鐘后，一篇篇構(gòu)思新穎、富有真情實(shí)感的文章便躍然紙上。

6.5月31日是世界無(wú)煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過(guò)50字（文字和票值均忽略不計(jì)）

（2）請(qǐng)寫出郵票的寓意，不超過(guò)30字。

7.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。春潮帶雨晚來(lái)急，o（韋應(yīng)物《滁州西澗》）無(wú)可奈何花落去，o（晏

殊《洗溪沙》）浩浩湯湯，；,氣象萬(wàn)千。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

中筆力千鈞，描繪洞庭湖壯觀景象的句子是："，?！闭?qǐng)把韓愈的《左遷至

藍(lán)關(guān)示侄孫湘》默寫完整。

云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

8.閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。低頭看了他一眼，想了一會(huì)，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有

事，要緊的事！”

這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來(lái)，看著她，她還是沒(méi)有什么可愛(ài)的地方，可是那聲祥子

在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，喚:起些無(wú)可否認(rèn)的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，

但是溫和了些：“什么事？”

虎妞找祥子想說(shuō)什么事？這件事的結(jié)局如何？請(qǐng)簡(jiǎn)答。

二、閱讀

9.閱讀下面一首詞，完成下列小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

1.請(qǐng)描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”所展現(xiàn)的畫面。

2.“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”抒發(fā)了詞人怎樣的情感？

10.閱讀下面文言文，完成小題。

蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。瓊幼時(shí)隨父在邊，嘗承東荊州①刺史曹芝。芝戲問(wèn)曰：“卿欲官不？”對(duì)目：“設(shè)官求

人，非人求官?！爸ギ惼鋵?duì)，署②為府長(zhǎng)流參軍。

除?南清河太守，其郡多盜，及瓊至，民吏肅然，奸盜止息。零縣民魏雙成失牛，展其村人魏子賓，送至郡，一經(jīng)

窮問(wèn)，知賓非盜者，即便放之。雙成訴云：“府君放賊去，百姓牛何處可得？”瓊不理，密走私訪，別獲盜者。從此，

畜牧不收，多放散，云：“但付府君?！?/p>

有百姓乙普明兄弟爭(zhēng)田，積年不斷，各相援引，乃至百人。瓊召普明兄弟對(duì)眾人諭之曰：“天下難得者兄弟，易求者

田地，假令得地，失兄弟心，如何？”因而下淚，眾人莫不灑泣。普明弟兄叩頭乞外更思，分異十年，遂還同住。①

東荊州：南北朝時(shí)北魏設(shè)立，州治即今河南泌陽(yáng)縣。②署：代理或暫任、試任某一官職。③除：任命，授職。

1.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.瓊/幼時(shí)隨父在邊

B.百姓牛/何處可得

C.零縣民/魏雙成失牛

D.知/賓非盜者

2.解釋文中加點(diǎn)的詞。遇疑諭

3.翻譯文中畫橫線的句子。芝異其對(duì)，署為府長(zhǎng)流參軍。天下難得者兄弟，易求者田地，假令得地，失兄弟心，如何？

4.從選文中可以看出蘇瓊是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

聰明人和傻子和奴才

魯迅

奴才總不過(guò)是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人。

“先生！”他悲哀地說(shuō)，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來(lái)?！澳阒赖?。我所過(guò)的簡(jiǎn)直不是人的生活。吃的

是一天未必有一餐，這一餐又不過(guò)是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”

“這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說(shuō)。

“可不是么！”他高興了?！翱墒亲龉な菚円篃o(wú)休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，

冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢，頭錢從來(lái)沒(méi)分，有時(shí)還挨皮鞭……”

“唉唉……”聰明人嘆息看，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。

“先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽?？……”

“我想，你總會(huì)好起來(lái)……”

“是么？但愿如此?？墒俏覍?duì)先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢?jiàn)天理沒(méi)有滅絕……”

但是，不幾日，他又不平起來(lái)了，仍然尋人去訴苦。

“先生！''他流著眼淚說(shuō)，“你知道的。我住的簡(jiǎn)直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人，他對(duì)他的叭兒狗還要好

到幾萬(wàn)倍……”

“混帳！''那人大叫起來(lái)，使他吃驚了。那人是一個(gè)傻子。

“先生，我住的只是一間破小崖，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒(méi)有一

個(gè)窗……”

“你不會(huì)要你的主人開(kāi)一個(gè)窗的么？”

“這怎么行？……”

“那么，你帶我去看去！”

傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻。

“先生！你干什么？”他大驚地說(shuō)。

“我給你打開(kāi)一個(gè)窗洞來(lái)?！?/p>

“這不行！主人要寫的！”

“管他呢！”他仍然砸。

“人來(lái)呀！強(qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來(lái)呀！遲一點(diǎn)可栗打出窟窿來(lái)了！……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。

一群奴才都出來(lái)了，將傻子趕走。

聽(tīng)到了喊聲，慢慢地最后出來(lái)的是主人。

“有強(qiáng)盜要來(lái)砸咱們的屋子，我首先叫喊起來(lái)，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f(shuō)。

“你不錯(cuò)?！敝魅诉@樣夸獎(jiǎng)他。

這一天就來(lái)了許多慰問(wèn)的人，聰明人也在內(nèi)。

“先生。這回因?yàn)槲矣泄?，主人夸?jiǎng)了我了。你先前說(shuō)我總會(huì)好起來(lái)，實(shí)在是有先見(jiàn)之明……”他大有希望似的

高興地說(shuō)。

“可不是么……”聰明人也代為高興似的回答他。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章情節(jié)的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)分別簡(jiǎn)述“聰明人”“傻子”“奴才”這三個(gè)人的主要形象性格。聰明人：傻子：奴才：

3.“主人并不將我當(dāng)人；他對(duì)他的叭兒狗還要好到幾萬(wàn)倍”，類似這種表現(xiàn)手法在文章中非常普遍，請(qǐng)?jiān)倥e出一例,

說(shuō)說(shuō)作者的表達(dá)意圖。

4.“奴才”在中外文學(xué)形象中不少見(jiàn)。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的課內(nèi)外文學(xué)作品，舉出一例并簡(jiǎn)要分析其“奴性”。

12.閱讀《古人如何對(duì)付蚊子》，回答后面小題

古人如何對(duì)付蚊子

①現(xiàn)代對(duì)付蚊蟲的方法很多，且很先進(jìn)，但在古代，由于衛(wèi)生條件沒(méi)有現(xiàn)代好，科技手段落后，蚊蟲對(duì)人類威脅

更大。因此，人們會(huì)更積極地采取各種對(duì)付蚊蟲的手段。那么古人是怎么驅(qū)蚊蟲？現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲最常用的手段蕓一是

燒蚊香，古人會(huì)這么做嗎？

②從史料記載來(lái)看，古人對(duì)付蚊子也會(huì)燒蚊香，不過(guò)說(shuō)法不一樣，古人稱之為“熏”。滾，即俗話所說(shuō)的“煙熏

火燎”，這是古人夏天對(duì)付蟻蟲最早也最流行的方法，也最有效。從《周禮》記載來(lái)看，先秦周朝王室就是用這種方

法，書中“翦氏”條：“翦氏掌除蠹物，以攻禁攻之。以莽草熏之，凡底盅之事?！濒迨暇褪秦?fù)責(zé)給周王室驅(qū)蟲的，

其工作方法有兩種：一是祈禱神靈驅(qū)蟲害，一是點(diǎn)燃莽草熏蟲。前一種借神力驅(qū)蟲，這當(dāng)然是迷信,但祈禱神靈時(shí)如

果燃香，客觀上會(huì)有一種驅(qū)蟲作用，這也是廟堂不生蚊蟲的原因。而后一種“熏之”，便是古人最常用的對(duì)付蚊蟲的

方法。

③用“熏”的手段來(lái)驅(qū)蚊蟲，又叫“熏香”。熏在先秦時(shí)使用很廣，包括室內(nèi)環(huán)境消毒、祛味、衣物增香都會(huì)“熏

一下”，甚至連老鼠這樣大的動(dòng)物都可以用熏的手段將之驅(qū)逐。如《詩(shī)經(jīng)?幽風(fēng)》中那首《七月》詩(shī)便稱：“穹窒熏

鼠，塞向度戶?！?/p>

④從考古發(fā)現(xiàn)來(lái)看，5000年前已有專門熏香用具，在遼西牛河梁紅山文化遺址上，便曾出土了一只灰陶熏爐。到

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，熏香用具不僅器型漂亮，焚熏的原理也更科學(xué)。

⑤1965年從江蘇流水縣三里墩西漢墓中出土的“銀鷹座帶蓋玉琮”，是一件戰(zhàn)國(guó)時(shí)期玉琮造型的熏爐，將玉琮加

蓋、加座，中置銅內(nèi)膽，便成了一件高檔的“玉綜熏爐”。此滾爐現(xiàn)收藏于南京博物院，出土?xí)r器內(nèi)尚有煙熏殘跡，

應(yīng)該是墓主生前熏香實(shí)用器。

⑥秦漢及以后，從民間到貴族家庭都開(kāi)始熏香?，F(xiàn)在文物市場(chǎng)上常見(jiàn)的“博山爐”，便是這一時(shí)期出現(xiàn)的，當(dāng)然

博山爐可不僅僅是用來(lái)熏蚊子。博山爐是一種高級(jí)熏爐，又稱“博山香爐”“博山香熏”“博山熏爐”，因器型像傳

說(shuō)中的海上仙山——“博山”而得名。

⑦博山爐功能在當(dāng)時(shí)確實(shí)很先進(jìn)，在今天也不落后，不只熏蚊子、焚香，還可為空氣加濕，增加香氣的持久性。

這種當(dāng)年古人日常愈香用具，如今身價(jià)飆升，有的精品價(jià)值連城，最典型的是從滿城漢墓中挖出的一只錯(cuò)金搏山滾爐，

已成博物館鎮(zhèn)館之寶。

（選自2018年第16期《百科知識(shí)》）

1.本文采用了什么說(shuō)明順序？

2.文章第②段中的畫線句運(yùn)用了何種說(shuō)明方法？有什么作用？

3.文章第①段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”能否刪去？為什么？

4.行文過(guò)程中，作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？

13.閱讀下面的文字，完成小題

雨世

郭敬明

⑴時(shí)常會(huì)想起來(lái)的暴雨，發(fā)生在小學(xué)時(shí)候。那時(shí)還沒(méi)有搬家，住在出生的那座青瓦平房里。老家有一個(gè)很大的院

落。父親在靠近屋檐的一排種上了蘭花，大部分比較廉價(jià)，有一部分特別昂貴，其中有些花的價(jià)格，在那個(gè)年代里，

大概是父親兩個(gè)月的工資。

⑵每到暴雨的時(shí)候，父親總會(huì)披一件黃色的雨衣，站在大雨里，迅速地把塑料薄膜扯開(kāi)來(lái)蓋在那些蘭花上面。

(3)大雨里，父親的表情凝重而沉默，像是遠(yuǎn)處被雨沖涮模糊的山際線。

⑷在一個(gè)大雨的夜里，父親半夜驚醒，來(lái)到院落里，在閃電的刺眼亮光下，看見(jiàn)一個(gè)小偷翻過(guò)墻壁逃走，而屋檐

下那幾株昂貴的蘭草，被人連根拔起。父親在大雨里站了很久，沉默著沒(méi)有說(shuō)話。最后在轟隆的暴雨聲里，發(fā)出一聲

模糊渾濁的嘆息聲來(lái)，聽(tīng)上去像是一種嗚咽。

⑸這是多年來(lái)上海最大最集中的一次降雨。窗外的天空已經(jīng)極其壓抑地黑了下來(lái)。烏云沉悶翻滾，發(fā)出讓人胸口

發(fā)悶的聲響來(lái)。完全隔音的落地玻璃窗外，時(shí)不時(shí)劃過(guò)天際的閃電，它們肆無(wú)忌憚地把天空撕扯成黑色的絮狀碎片。

無(wú)聲的、毀滅性的閃光刺在視網(wǎng)膜上。過(guò)了一會(huì)兒，辭里啪啦的大雨就開(kāi)始敲打在玻璃窗上。遠(yuǎn)處摩天大樓的外墻，

全部籠罩上一層飛濺起來(lái)的水霧。

(6)一場(chǎng)大雨過(guò)去，接下來(lái)就是一個(gè)秋天。很多場(chǎng)大雨過(guò)后，歲月就從我們生命里裁掉了很大的一截。父親在歲月

渾濁的光芒里也漸漸老去，變得佝僂，變得沉默，變得更加孤僻。

(7)在最近的一次談話里，他和我說(shuō)：“我在十五歲的時(shí)候就下鄉(xiāng)了，離開(kāi)父母，離開(kāi)兄弟姐妹。一個(gè)人在大山里,

拼命地想要活下去。所以我的感情就變得很淡薄，對(duì)親人沒(méi)有過(guò)多的愛(ài)，更沒(méi)有什么朋友，也不會(huì)與人相處，沉默孤

僻，不討人喜歡。”

(8)那個(gè)時(shí)候父親在峨眉山修水庫(kù)。而二十多年過(guò)去之后，當(dāng)我以俗氣的游客身份游蕩在已經(jīng)開(kāi)發(fā)成旅游景點(diǎn)的峨

眉山里時(shí)，父親隔著電話對(duì)我說(shuō)：“那那那，那個(gè)水庫(kù)是爸爸十七歲的時(shí)候參與修建的?！备赣H十七歲的時(shí)候，在大

雨里挑起巨大的石料，耳邊是轟鳴的雷雨聲，回蕩在山谷里。而我十七歲的時(shí)候，偏激叛逆，在飯桌上抄起盤子狠狠

地摔向墻壁，菜汁濺了父親一身。

(9)父親在電話里和我說(shuō)：“明明，我老了就去敬老院，我不來(lái)上海，我的性格不討人喜歡，肯定和別人相處不來(lái)。

跟著你，到最后你要厭煩我的?！?/p>

(10)掛了電話，我躺在地板上嗡嗡地哭。像是回到了我的少年時(shí)代，弱小的、無(wú)能的、脆弱的自以為是卻一無(wú)所知

的年代。在那個(gè)瞬間，我被父親鈍重的感情擊打得潰散一片。

(11)昨天的夢(mèng)境里，父親在故園的屋檐下栽花。瓢潑大雨，天空像是被砸漏了一樣往下倒水。巨大的暴雨聲里，我

對(duì)父親呼喊，父親沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只留給我一個(gè)在大雨里濕淋淋的背影。

(12)我覺(jué)得世界末日也就是這樣了。

（13）我二十五歲的這一年，父親五十三歲了。我有時(shí)候會(huì)在紙上計(jì)算我們還剩余的時(shí)間。有時(shí)候算著算著，眼淚就

啪嗒一下滴到紙上。

（14）把總以為很漫長(zhǎng)的一輩子，放到無(wú)限綿延的宇宙長(zhǎng)河中去，那個(gè)時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得，這僅僅就只是短暫的一個(gè)小

時(shí)。而且一旦過(guò)去，就永不再來(lái)。你再也看不到他們的面容。你再也不能從電話里聽(tīng)見(jiàn)他們溫暖的聲音。你再也不能

賴在床上，等他們過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖。他們比你先離開(kāi)這個(gè)寒冷的世界，去往更加寒冷的世界。

選自《時(shí)文選粹》

1.下面對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是：（）

A.文章在敘事中始終貫穿著一條情感的線索，那就是作者對(duì)父親越來(lái)越深地理解、依戀和愛(ài)。

B.標(biāo)題“雨世”有雙重含義：既指現(xiàn)實(shí)暴雨中的世界，也暗喻了父親坎坷、多磨難的一生。

C.文中第⑩和?自然段兩次寫到作者流淚，都表達(dá)了作者被“父親鈍重的感情”深深感動(dòng)的心情。

D.文中第（5）自然段是環(huán)境描寫，詳細(xì)描寫暴雨中世界，有渲染氣氛、烘托人物心情的作用。

2.文章以“暴雨”為背景，用特寫鏡頭詳寫了父親人生經(jīng)歷中的哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

3.父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的兩個(gè)特點(diǎn)。

4.閱讀下面的句子，按要求回答問(wèn)題。

（1）父親在大雨里站了很久，沉默著沒(méi)有說(shuō)話。最后在轟隆的暴雨聲里，發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來(lái)，聽(tīng)上去像是

一種嗚咽。（從人物描寫方法的角度，賞析句子）

（2）而二十多年過(guò)去之后，當(dāng)我以俗氣的游客身份游蕩在已經(jīng)開(kāi)發(fā)成旅游景點(diǎn)的峨眉山里時(shí)，父親隔著電話對(duì)我說(shuō)：

“那那那，那個(gè)水庫(kù)是爸爸十七歲的時(shí)候參與修建的。”（加點(diǎn)的詞有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。）

5.文中最后一個(gè)自然段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，理解這段文字的深層含義。

三、語(yǔ)言表述

14.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。

“老理兒”是北京方言，指?jìng)鹘y(tǒng)老規(guī)矩。今時(shí)今日，“老理兒咱可不能丟”這句話顯得特別有針對(duì)性。不知何時(shí)起，

傳統(tǒng)年味正在淡去，逐漸被“新年味”替代一一從趕大集置辦年貨到上電商平臺(tái)網(wǎng)購(gòu)年貨；_?_____工從大年初一廟

會(huì)到上電影院看賀歲大片……這是一個(gè)急速變化的時(shí)代，年俗也不例外，但無(wú)論怎樣變化，②。

四、寫作

15.以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)

的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。人生如同一杯茶，我們要慢慢地品味，才

能品出它的味道來(lái)；人生如同一首詩(shī)，我們要反復(fù)咀嚼才能讀出它的意韻來(lái)：人生如同一首歌，我們要靜下心來(lái)才能

聽(tīng)出它的律動(dòng)來(lái)。人生有時(shí)候也如同一團(tuán)亂麻，怎么理似乎都沒(méi)有頭緒，但是我們還是要繼續(xù)梳理；人生有時(shí)候還如

同狂風(fēng)驟雨，我們即使被吹打得東倒西歪，但還是要選擇堅(jiān)持行走。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

題目：人生如,我閱讀下面的材料，寫一篇文章。

趴在魚缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的知（shi）魚說(shuō)：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣

自由呼吸空氣了。"知魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼闊；你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞

過(guò)魚缸外的山色湖光?！睘觚斢崎e的踱了幾步，笑著：“連生命都沒(méi)有了，還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界?！?/p>

這則寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)理解材料請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解題分析】

C項(xiàng)正確。ABD三項(xiàng)修改為：A.松池五體核地；B.端詳簡(jiǎn)羞成怒；D.胡助按那就班。

2、D

【解題分析】

D詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)別字。A震撼，摩肩接踵。B戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，絲毫不爽。C正襟危坐。

3、C

【解題分析】

試題分析：A.重創(chuàng)/創(chuàng)造(chuang/chuang)＞勁敵/疾風(fēng)勁草(jing/jing)、十二生肖/惟妙惟肖(x論o/xi&o)；B.處理/處

境(chWchS)、癖好/開(kāi)天辟地(pi/pi),相濡以沫/婦孺皆知(ru/ru)；C.鑰匙/湯匙(shi/ch。、弄堂/弄巧成拙(long/

ndng)＞親密無(wú)間/字里行間(jian/jian)；D.取締/諦聽(tīng)(di/di)、餉銀/一聲不響(x窗ng/x窗ng)、徑渭分明/不脛而走(jlng

/jing)o據(jù)此，答案為C。

4、B

【解題分析】

B詞語(yǔ)書寫或加點(diǎn)字注音有誤。改為：望眼欲穿；狡黠(xia)o

5、D

【解題分析】

A.缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”；B.詞語(yǔ)順序顛倒，改為：在兒童面對(duì)新的環(huán)境時(shí)；C.搭配不當(dāng)，將“表現(xiàn)”改為“發(fā)揚(yáng)”。

6、(1)構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。

(2)寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離香煙。

【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是

用生動(dòng)形象的語(yǔ)句表達(dá)出圖中所描繪的景象。不要求統(tǒng)一答案，言之成理，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可。

圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換

的表達(dá)運(yùn)用能力。解答本題，應(yīng)將圖標(biāo)里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合著題干中

的活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖角度答出其寓意即可。寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖

銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離香煙。

7、（1）野渡無(wú)人舟自橫（2）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（3）橫無(wú)際涯，朝暉夕陰（4）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城（5）一封

朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

【解題分析】試題分析：默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方

式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，

首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意"燕”“蒸”“撼”“弊”等字詞的書寫。

8、①虎妞騙祥子說(shuō)自己懷孕了。②祥子無(wú)奈和虎妞結(jié)了婚。

【解題分析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。選段出自《駱駝祥子》第九章，這次虎妞找樣子是用假懷孕的事騙祥子和她結(jié)婚，事

情的結(jié)果是虎妞得逞，祥子被迫與她成親。據(jù)此作答。

二、閱讀

9、1.開(kāi)戰(zhàn)前，戰(zhàn)士們興高采烈地分食烤熟的牛肉，軍營(yíng)里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌，在秋風(fēng)獵獵的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)旗、號(hào)角、

人馬構(gòu)成了一幅莊嚴(yán)、肅殺的畫面。

2.抒發(fā)了詞人想要收復(fù)國(guó)土、建功立業(yè)的雄心壯志，以及報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的痛苦和憤慨之情。

【解題分析】

1.描繪詩(shī)句所描寫的畫面。答此類題的前提是正確理解詩(shī)詞，關(guān)鍵是借助聯(lián)想和想象，在忠實(shí)于原詩(shī)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行

再創(chuàng)作。語(yǔ)言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。首先根據(jù)題干要求找出所描寫的人物行為或戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，再找出描寫人物

的修飾語(yǔ)，加上修飾語(yǔ)將這些人物行為重新描述，最后運(yùn)用想象和聯(lián)想，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將戰(zhàn)場(chǎng)上的個(gè)個(gè)景象連綴

成畫面。一定要把分食烤熟、戰(zhàn)歌噫亮、號(hào)角聲聲、戰(zhàn)士們躊躇滿志生龍活虎的沙場(chǎng)景象描繪出來(lái)。

2.考查詩(shī)句所抒發(fā)的情感?！绷藚s君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”中的“天下事”，指收復(fù)失地，統(tǒng)一

祖國(guó)的大業(yè)?！吧吧砗竺?，意謂生前死后都留下為祖國(guó)、民族建立不朽功勛的美名，字里行間洋溢著愛(ài)國(guó)激情。

這兩句意味著詞人看到大功告成，躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又大氣磅礴的，使詞的感情

上升到最高點(diǎn)?！翱蓱z白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點(diǎn)一跌千丈，吐盡壯志難酬的無(wú)限感慨，揭示了理想與現(xiàn)

實(shí)的尖銳對(duì)立，抒發(fā)了報(bào)國(guó)有心，請(qǐng)纓無(wú)路的悲憤，使全詞籠上了濃郁的悲涼色彩。這一句與首句相呼應(yīng)，都是敘寫

現(xiàn)實(shí)生活的感受，與中間夢(mèng)境形成強(qiáng)烈對(duì)比，有力地表現(xiàn)了報(bào)國(guó)有志而壯志難酬的悲憤。

【題目點(diǎn)撥】

怎樣把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩(shī)歌的“眼睛”。題目是詩(shī)歌的“眼睛”。透過(guò)這只

眼睛我們常常能窺探出詩(shī)歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對(duì)象乃至詩(shī)作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩(shī)

題就等同掌握了理解詩(shī)歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩(shī)歌的“心臟”。詩(shī)貴含蓄，但無(wú)論如何含蓄委婉到頭來(lái)總要表

情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來(lái)，所以自古以來(lái)詩(shī)人特別注重詩(shī)中最能顯現(xiàn)感情、詩(shī)旨的那些字眼

或詩(shī)句，詩(shī)歌離不開(kāi)意象。意象是詩(shī)歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來(lái)建構(gòu)。

10、1.C

2.（1）謁（拜見(jiàn)）（2）短（懷疑）（3）胸（告訴）

3.（1）曹芝認(rèn)為他的回答很奇特，讓他代理府長(zhǎng)流參軍之職。

（2）天下難得到的是兄弟，容易獲求的是田地，假如讓你們得到田地而失去兄弟之情，怎么樣？

4.蘇瓊應(yīng)對(duì)東荊州刺史曹芝的話，可看出他聰慧善辯（有出色的口才）；蘇瓊?cè)文锨搴犹貢r(shí)破獲盜牛疑案，可看出

他辦案公正嚴(yán)明、細(xì)心謹(jǐn)慎；蘇瓊以情化解兄弟爭(zhēng)地的矛盾，可看出他性情率直，一心為民。

【解題分析】

1.C.零縣民魏雙成/失牛。

2.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多是古今異義詞，謁：拜見(jiàn)。諭：告訴。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，署：委任。求：獲求，令：讓。

4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)

人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：蘇瓊有著真性情，

能一心為民，有擔(dān)當(dāng)。在解決乙普明兄弟的紛爭(zhēng)時(shí)，他動(dòng)情淚下；在幫助百姓渡過(guò)饑荒時(shí)，他寧愿犧牲自身；在別人

為其點(diǎn)明仕途經(jīng)濟(jì)時(shí)，他能正色反駁；在面對(duì)不合理的制度時(shí)，他能盡力申訴。蘇瓊對(duì)事情有獨(dú)到的見(jiàn)解，辦案細(xì)致

用心。對(duì)于為官一事，幼時(shí)的蘇瓊就有其獨(dú)到的見(jiàn)解，并由此踏入仕途。為官之后，為尋得真正的罪犯，能秘密巡視

私訪。蘇瓊為政有方，成為一時(shí)典范。蘇瓊在治盜、安民、約束官吏、設(shè)立制度方面頗有成效，他的做法不僅使民眾

信服，也使得其它州郡前來(lái)學(xué)習(xí)。蘇瓊清廉謹(jǐn)慎，審察案件務(wù)在公平。他從不接收私人信件，也不受人饋贈(zèng)。他審案

追求公正，解救了很多含冤的百姓。

【題目點(diǎn)撥】

譯文

蘇瓊，字珍之，是武強(qiáng)人。蘇瓊幼年跟隨父親在邊境，曾去拜見(jiàn)東荊州刺史曹芝，曹芝與他開(kāi)玩笑說(shuō)：“你想要當(dāng)官

嗎？”他回答說(shuō)：“設(shè)置官職要尋求合適的人來(lái)充任，不是人來(lái)要求做官。”曹芝很賞識(shí)他的答復(fù)，即委任他為府長(zhǎng)

流參軍。

蘇瓊出任南清河太守，這個(gè)郡盜賊很多，但蘇瓊來(lái)到后，吏民恭敬，奸盜平息。零縣百姓魏雙成家丟失牛，懷疑是同

村人魏子賓干的，將他送到那里，蘇瓊一經(jīng)審問(wèn)，知道魏子賓不是盜賊，即將他放回。魏雙成上告說(shuō)：“府君把賊放

走，百姓家的牛到哪里去找？”蘇瓊不理，秘密巡視私訪，另外捉到偷牛者。從此以后，百姓家的牲畜都不再收圈，

只是散放在外，說(shuō)：“只管交付給府君?！?/p>

有百姓乙普明兄弟爭(zhēng)奪田地，多年未能斷清，他們各自提供證人。竟然有一百來(lái)人為他們雙方作證。蘇瓊召集乙普明

兄弟，當(dāng)著眾人勸告他們說(shuō)：“天下難以得到的是兄弟，容易尋求的是田地，假如讓你們得到田地而失去兄弟之心，

將會(huì)怎樣？”蘇瓊說(shuō)著就掉下淚來(lái)，眾人無(wú)不哭泣。乙普明兄弟叩頭請(qǐng)求到外面去再加考慮，他們兄弟已分居十年，

于是又搬到一起居住。

11、1.奴才逢人就訴說(shuō)主人待他的苦楚，聰明人只是一味的勸慰他，傻子卻要替他伸張正義，然而最終被一群奴才趕

走。

2.（1）表現(xiàn)出虛偽的同情心，實(shí)質(zhì)是壓迫者的幫兇。（2）充滿反抗精神，卻孤軍奮戰(zhàn)也得不到奴才們的理

解和支持。（3）受盡苦難卻無(wú)反抗意識(shí)，麻木不仁、對(duì)主人一味愚忠。

3.圍繞對(duì)比和夸張作答（二選一即可）。對(duì)比有：奴才苦不堪言卻對(duì)主人無(wú)比忠誠(chéng)，聰明人和傻子的對(duì)比，傻子和奴

才的對(duì)比，等等；夸張有，奴才訴苦語(yǔ)言及動(dòng)作塑造有頗多夸張效果，“他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾”，結(jié)合”表

現(xiàn)荒誕而又殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”“刻畫社會(huì)各階層的微妙關(guān)系”“表現(xiàn)奴才的奴性嘴臉”等做分析。圍繞文中“豬窠還

不如”作答亦可。

4.孔乙己、閏土、范進(jìn)、胡屠夫、祥子、奧楚蔑洛夫、葛朗臺(tái)、夏洛克、安娜?卡列尼娜等。如孔乙己：一輩子成了

科舉制度的奴才，即使無(wú)法撈取功名，仍死心塌地以讀書人自居，窮困潦倒迂腐不堪，認(rèn)識(shí)不到自身悲劇命運(yùn)的根源。

【解題分析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，首先要理解題目中的“聰明人和傻子和奴才”指什么，然后再?gòu)奈闹姓业较嚓P(guān)內(nèi)容加以概

括。從文中“'這實(shí)在令人同情。'聰明人也慘然說(shuō)。‘唉唉……'聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。'我

想，你總會(huì)好起來(lái)……'”可以概括出聰明人面對(duì)“奴才”訴苦采取的方式是虛偽地表示同情；從文中“‘混帳！'

那人大叫起來(lái)，使他吃驚了。'你不會(huì)要你的主人開(kāi)一個(gè)窗的么？'傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻。'管他

呢！'他仍然砸?！笨梢愿爬ǔ雒鎸?duì)“奴才”訴苦傻子采取的方式是用行動(dòng)幫助奴才。然而最終被一群奴才趕走。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。文中的“傻子”嫉惡如仇，并且身體力行。當(dāng)他聽(tīng)“奴才”訴苦

以后，怒不可遏，“混帳！”“傻子”大叫起來(lái)。他動(dòng)手砸那泥墻，要給“奴才”打個(gè)窗洞來(lái)，然而他的行為不為“奴

才”所理解。他要救“奴才”，反被“奴才”誣為“強(qiáng)盜”?！翱刹皇敲础甭斆魅艘泊鸀楦吲d似的回答他。由此

可知聰明人象征著封建統(tǒng)治階級(jí)的維護(hù)者，他表面上同情奴才的遭遇，其實(shí)是給他們以精神上的麻醉；傻子則象征著

封建統(tǒng)治的堅(jiān)決反抗者；奴才則是封建統(tǒng)治階級(jí)的受害者，他象征著那些安于現(xiàn)狀、愚昧無(wú)知、不知反抗的病態(tài)社會(huì)

中的人們。

3.要求學(xué)生指出“主人并不將我當(dāng)人；他對(duì)他的叭兒狗還要好到幾萬(wàn)倍”的寫作手法是對(duì)比或這夸張。然后從文中舉

出一例即可。奴才們爭(zhēng)先恐后趕強(qiáng)盜和主人神閑氣定的對(duì)比；如“眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來(lái)”“可是做工

是晝夜無(wú)休息的”是夸張。

4.結(jié)合自己閱讀積累，寫出具體的符合“奴才”的人物形象即可?？滓壹?、閏土、范進(jìn)、胡屠夫、祥子、奧楚蔑洛夫、

葛朗臺(tái)、夏洛克、安娜?卡列尼娜等。如：葛朗臺(tái)，他是金錢的奴才。在老葛朗臺(tái)眼中，金錢高于一切，沒(méi)有錢，就

什么都完了。他對(duì)金錢的渴望和占有欲幾乎達(dá)到了病態(tài)的程度：他半夜里把自己一個(gè)人關(guān)在密室之中，“愛(ài)撫、把撫、

欣賞他的金幣，放進(jìn)桶里，緊緊地箍好?！迸R死之前還讓女兒把金幣鋪在桌上，長(zhǎng)時(shí)間地盯著，這樣他才能感到暖和。

12、1.邏輯順序。

2.運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，分門別類地說(shuō)明了翦氏驅(qū)蟲的方法。

3.能刪去。因?yàn)椤爸弧北砻鳠孟悴皇乾F(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲的唯一方法；如果刪去句意絕對(duì)，與事實(shí)不符；“之一”的運(yùn)

用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

4.文章是從史料記載和考古發(fā)現(xiàn)兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的。

【解題分析】

1.本題考查說(shuō)明順序的判斷。說(shuō)明文有三大順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。文章作者從“現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲最常

用的手段之一是燒蚊香，古人會(huì)這么做嗎？”引出下文古人驅(qū)蚊的幾種方法的介紹，可見(jiàn)使用的是邏輯順序。

2.本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。劃線句子“其工作方法有兩種：一是……，一是……”

表明運(yùn)用的是分類別。結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，條理清楚的介紹了翦氏驅(qū)蟲的兩種方法。

3.本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明

用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句

中的“之一”是指“其中的一個(gè)”的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部，如果刪去，過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相

符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。此題很簡(jiǎn)單，根據(jù)“②從史料記載來(lái)看”“④從考古發(fā)現(xiàn)來(lái)看”不難看出是從這兩方面來(lái)

做介紹的。

13、1.C

2.事件一：暴雨之夜，父親痛失摯愛(ài)的蘭草，在雨中嘆息。事件二：十七歲的父親，在山谷大雨中挑起巨大的石頭,

參與修建水庫(kù)。

3.①第（3）自然段對(duì)父親的神態(tài)描寫，可以看出父親沉默抑郁的性格。②第（6）自然段對(duì)父親的語(yǔ)言描寫中，可以

看出歷經(jīng)生活磨難的父親是一個(gè)沉默孤僻、性格抑郁的人。③第（8）自然段中對(duì)父親的語(yǔ)言描寫中，可以父親雖然性

格沉默孤僻，內(nèi)心卻始終為孩子著想、關(guān)心摯愛(ài)孩子，表現(xiàn)出深沉無(wú)私的父愛(ài)。

4.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，具體描繪了父親看到自己摯愛(ài)的蘭草慘遭毀壞時(shí)失落、痛惜的心情，也表現(xiàn)了父親

沉默、抑郁的性格。

（2）“游蕩”一詞是“閑游、閑逛”的意思，它與“俗氣的游客身份"照應(yīng)，把我“看客”的身份與父親歷經(jīng)的苦難

對(duì)比，突出表達(dá)了作者對(duì)自己年少無(wú)知、忽視父親的行為感到愧疚自責(zé)的心情。

5.議論，深層含義：一輩子很短，有一天長(zhǎng)輩們總會(huì)先離我們而去。作者告訴我們，珍惜他們，珍惜他們的愛(ài)，及時(shí)

地孝順?biāo)麄?，不要等到過(guò)后才后悔。（意思相近即可）

【解題分析】

1.C理解和概括不正確。從13段“我二十五歲的這一年，父親五十三歲了。我有時(shí)候會(huì)在紙上計(jì)算我們還剩余的時(shí)

間。有時(shí)候算著算著，眼淚就啪嗒一下滴到紙上”等句分析，表達(dá)的是為父親即將老去、不能和父親相守在一起而流

淚，而不是表達(dá)作者被“父親鈍重的感情”深深感動(dòng)的心情。

2.情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。抓住“暴雨”一詞，搜索文章內(nèi)容，根據(jù)

題目的提示一一概括有關(guān)“父親”在雨中的行為即可。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”

在暴雨之夜痛失摯愛(ài)的蘭草和回憶十七歲時(shí)在山谷大雨中挑起巨大的石頭參與修建水庫(kù)這兩件事。

3.這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其

它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“父親在歲月渾濁的光芒里也漸漸老去，變得佝僂，變得沉默，變得更加孤

僻”“我在十五歲的時(shí)候就下鄉(xiāng)了，離開(kāi)父母，離開(kāi)兄弟姐妹。一個(gè)人在大山里，拼命地想要活下去。所以我的感情

就變得很淡薄，對(duì)親人沒(méi)有過(guò)多的愛(ài)，更沒(méi)有什么朋友，也不會(huì)與人相處，沉默孤僻，不討人喜歡”等語(yǔ)言描寫中可

概括出父親是一個(gè)沉默孤僻、性格抑郁的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。

4.賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從描寫方法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。

（1）“站了很久”動(dòng)作描寫；“沉默著沒(méi)有說(shuō)話”“發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來(lái)，聽(tīng)上去像是一種嗚咽”為神態(tài)描

寫。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物

失落、痛惜的心理活動(dòng)。（2）“游蕩”本義：閑游放蕩；游逛；浮蕩，動(dòng)蕩。語(yǔ)境義：此詞語(yǔ)照應(yīng)“俗氣的游客身份”，

把自己悠閑與父親的苦難對(duì)比，表達(dá)了作者愧疚自責(zé)的心情。一定要答出重要詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物心情或主題的意義。讀

懂上下文才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。

5.考查文段運(yùn)用表達(dá)方式的類型及其對(duì)文段的深層含義的理解。一問(wèn)，“把總以為很漫長(zhǎng)的一輩子，放到無(wú)限綿延的

宇宙長(zhǎng)河中去”“你再也看不到他們的面容。你再也不能從電話里聽(tīng)見(jiàn)他們溫暖的聲音。你再也不能賴在床上，等他

們過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖”等句明顯使用了議論的表達(dá)方式。二問(wèn)，”而且一旦過(guò)去，就永不再來(lái)”“你再也看不到……你再

也不能……你再也不能……”等句告訴人們一輩子很短，有一天長(zhǎng)輩們總會(huì)先離我們而去。“他們比你先離開(kāi)這個(gè)寒

冷的世界，去往更加寒冷的世界”用這種沉重的語(yǔ)氣警告人們要珍惜他們，及時(shí)地孝順?biāo)麄?，不要等到過(guò)后才后悔。

【題目點(diǎn)撥】

人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章

的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相

關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性

格特征。

三、語(yǔ)言表述

14、示例：從面對(duì)面說(shuō)“新年好”到微信群發(fā)祝福信息。老理兒還是要守住，它是傳統(tǒng)春節(jié)的靈魂。

【解題分析】

此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，

以及語(yǔ)意的提示，如第①空根據(jù)后文“逐漸被'新年味'替代一一從趕大集置辦年貨到上電商平臺(tái)網(wǎng)購(gòu)年貨”可知應(yīng)

該填寫新年新風(fēng)尚生物例子，如：從面對(duì)面說(shuō)“新年好”到微信群發(fā)祝福信息。第②空根據(jù)“老理兒咱可不能丟”“年

俗也不例外，但無(wú)論怎樣變化”可以得出最后總結(jié)語(yǔ)：老理兒還是要守住，不能丟，它是傳統(tǒng)春節(jié)的靈魂。

四、寫作

15、人生如棋，我愿為卒

人生如棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，可誰(shuí)曾見(jiàn)我后退一步？

——題記

若為雨，請(qǐng)選擇朦朦細(xì)雨的寧?kù)o；

若行路，請(qǐng)相信慢行至遠(yuǎn)的真理；

若遠(yuǎn)足，請(qǐng)秉持度步成千里的智慧；

若做人，請(qǐng)篤定棋一般的人生。

人