2021年上海市浦東新區(qū)中考二模語文試卷(無答案)

浦東新區(qū)2021學(xué)年第二學(xué)期初三語文階段性練習(xí)（考試時間100分鐘，滿分150分）一、文言文閱讀（共38分）（一）默寫（12分）1.______________________,則凡可以得生者何不用也？（《魚我所欲也》）2.知不足，_______________.《雖有嘉肴》）3.庭下如積水空明，_________________,……《記承天寺夜游》）4.春天來了，小明望著活躍起來的鳥兒們，禁不住想起《錢塘湖春行》中：______________，_________________兩句。（二）閱讀下面古詩文，完成6—9題（14分）【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇科脐囎印殛愅x壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！5.甲詩作者為____代詩人_____。乙詞作者為_____代著名詞人______。（4分）6.下列對詩詞中畫線句的解釋，正確的一項是（）。（3分）A.（熱鬧的練兵場上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。B.（熱鬧的練兵場上），戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。C.（兩軍對壘的戰(zhàn)場上），戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。D.（兩軍對壘的戰(zhàn)場上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。7.下面對古詩詞的理解，正確的一項是（）。（3分）A.甲詩是作者經(jīng)過當年赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場時，有感于三國時代的英雄成敗而作。B.甲詩后兩句強調(diào)周瑜在特定自然條件下偶然取勝，含蓄表明機遇垂青的重要。C.乙詞在夢境中回憶軍營餐肉、演奏軍樂、沙場點兵等三個昔日軍旅生活片段。D.乙詞虛實結(jié)合，上片描寫，下片抒情，符合詞作常規(guī)寫法，是詞作中的經(jīng)典。8.甲乙兩首詩中都有一個英雄的身影。甲詩中，作者除了慨嘆“東風(fēng)”成就了周瑜英雄之名，也暗含了自己_____________的意味；乙詞最后“可憐”一句，道盡了詞人_____________的英雄之悲。（4分）（三）閱讀下面語段，完成9—12題。（12分）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！咀⑨尅考韧恨r(nóng)歷每月十六。屬：傾注，引申為勸酒。斗牛：星座名，即斗宿（南斗）、牛宿。一葦：比喻極小的船。馮虛御風(fēng)：乘風(fēng)騰空而遨游。9.語段中的“蘇子”是_________（人名），“清風(fēng)徐來，水波不興”這句話在我們學(xué)過的《》一文中也出現(xiàn)過。（2分）10.解釋下列句中劃波浪線詞的意思。（4分）（1）清風(fēng)徐來______________（2）而不知其所止____________11.下列理解不正確的一項是（）（3分）A.“蘇子與客泛舟游于赤壁之下”一句交代了人物活動的地點。B.“徘徊”二字描繪出月光柔和似對游人極為依戀且脈脈含情。C.“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”寫出渺小在曠大前的迷茫。D.在浩瀚的江水上，作者心胸開闊、舒暢，無拘無束溢于言表。選段中，作者借寫“月”來抒發(fā)情懷，從我們學(xué)過的古詩文中找出一個相同的例子，并作簡要分析。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀文章，完成13—17題（20分）讀而時思之①明代王夫之有云：“學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤?！弊x書正是如此，常讀要時思，邊讀更要邊思。②邊讀書邊思考是個很好的讀書習(xí)慣。伏爾泰曾說：“書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道的很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到，你知道的很少。”書籍是人類智慧的營養(yǎng)品，也是人類塑造靈魂的工具。一部有益的書中飽含著作者豐富的人生閱歷，面對這樣的寶貴財富，______不加以思考，如過眼云煙般匆匆掠過，______無法深刻領(lǐng)會其中的精華。書籍又被稱作人類的精神食糧，而閱讀則是把精神食糧轉(zhuǎn)化為人的智慧的過程。倘若在讀書的過程中缺少了思考這一轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，就像吃飯不經(jīng)過反復(fù)的咀嚼與消化，最終對身體是有害無益的。因此，我們平日里無論是讀書還是工作，切不可省去思考這一步。③邊讀書邊思考是件很有意義的事。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x而不思，則如閉門造車；思而無意，則會淺嘗輒止。由此可見，讀書大致可分為兩個層次：一是認知，二是內(nèi)化。認知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時要思考書中內(nèi)容。朱熹曾說：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”其中關(guān)鍵在于“精”字。這個“精”并非反復(fù)多次，而在于深入仔細。思考是件主動的事，更是一件有意義的事。我們必須時常有意而思之，主動提升這項能力，才能逐步養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。④邊讀書邊思考也是件幸福的事。米哈爾科夫曾說：“有時，一本適時的好書能夠決定一個人的命運，或者成為他的指路明星，確定他終生的理想?！币詴鵀殓R，書中內(nèi)容多數(shù)可對我們起到指導(dǎo)意義，將所學(xué)運用于日常并做到舉一反三，不少事做起來就會有事半功倍之感，許多疑惑也會迎刃而解。一千個讀者有一千個哈姆雷特，每讀一次書也會有不同的思悟，多讀幾次，思考的結(jié)果就會有不同，前后對照又可思考這期間的成長變化，豈不美哉？⑤邊讀書邊思考還是件講方法的事。讀書不僅要思考，更要會思考。說到其中訣竅，“角色代入”不失為一個好方法。閱讀一本書時，從打開目錄起便將自己當成作者，每個情節(jié)、每個段落都要思考，如果是自己又該怎么寫、怎么做，二者的差異何在，從中尋找成長進步之道。不同時期、不同環(huán)境，代入同一本書時就極可能會產(chǎn)生不同的思悟?？梢?，“角色代入”對我們更好地開展工作、提升自我有積極作用。⑥“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書是行路之本，讀書時思考則是行路之問。每個人的思考能力不同，在學(xué)習(xí)工作中，要做的也是讀到何處思到何處，做到常思、勤思、深思。13.根據(jù)上下文，填入第②段橫線處的詞語正確的一項是（）（2分）A.既不…就B.不僅…還C.如果…就D.雖然…但14.第⑤段中“角色帶入”在文中指的是：__________________________________（3分）15.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空（6分）本文的中心論點：（1）______________。第②—⑤段依次從（2）________________；（3）_________________；（4）_____________；（5）______________等四個方面展開論述。文章第③段運用了什么論證方法？有什么樣的作用？（4分）有人認為第④段可以刪去，你同意嗎？請闡述理由。（5分）（二）閱讀下文，完成18—25題（20分）比力氣更重要的……①我是懷里chuāi著兩個干慢頭，爬上一列運木材的火車到城里的。進城以后才知道，像我這樣只有一身力氣的人，想找個飯碗實在不容易。②那天，就在太陽西沉，我又累又餓幾乎要絕望時，一則寫在小黑板上的告示終于讓我眼睛一亮。那告示寫道：“曹水寬，因你三天無故曠工，耽誤了車站接貨，故已將你辭退，我們將另聘新人接替你的工作?！钡杰囌窘迂洸徽m合我嗎？于是我敲開了告示旁的房門。③“你會什么？”一個大胖子經(jīng)理斜瞟了我一眼，懶洋洋地問。我一時不知怎樣回答，竟做出一個健美運動員示范肌肉的動作。胖經(jīng)理笑了笑，說：“在外謀生，靠的不僅僅是力氣，還有更重要的……這樣吧，你到里間桌子上拿一張表格，回去填好后明天再來。”④我進到里間，見桌子上放著一摞表格，表格旁還有一摞百元鈔票——地上還散落了幾張，我彎腰將掉到地上的錢拾起來，放到桌上的那一摞錢上，然后拿了一張表格往外走。這時，我看到胖經(jīng)理正站在門ロ。⑤“你怎么不拿錢？”胖經(jīng)理一本正經(jīng)地問?！澳缅X？”我很詫異，“我還沒來干活。拿什么錢？”⑥胖經(jīng)理忽然笑了起來，他拍拍我的肩說說：“小伙子，今晚你就住到庫房值班室來吧，就算正式上班了?！闭f著，他從桌上拿起一張鈔票遞給我：“這是給你預(yù)支的一部分工資，拿去先好好吃頓飯吧?！雹哌@是一家通訊器材銷售公司，我的工作是往各銷售點送貨，有廠家發(fā)貨過來就到車站去接，這項工作簡單得只需要誠實，好多次都是我一人拎著價值好幾萬的手機、尋呼機去來。我一直干得十分謹慎賣力，從未出過差錯?？墒?，一個多月后的一天，我還是遇到了麻煩。⑧那個下午很熱，我和會計到火車站去接貨。由于這次是因為質(zhì)量問題向廠家退換回的散件，數(shù)量少，又趕上公司運貨車有事，經(jīng)理便讓我蹬一輛三輪車去。⑨十幾個小箱子裝滿了三輪車。我剛要蹬車走，會計突然想起還有一張單據(jù)忘在了車站里，他吩咐我看住貨物等他。⑩驕陽似火。我靠在車上，口干舌燥，就走到幾步外的冷飲攤買了瓶汽水。待將汽水喝完，回頭時看到一個人正從我的車前急急離開。驀地，一種不祥的感覺襲上心頭。我忙跑到車前，一眼就發(fā)現(xiàn)有個紙箱被撕開了，于是我朝那人厲聲叫道：“你等等!”那人猛地站住，并緩慢地轉(zhuǎn)過身來。我沒猜錯，他那破舊的灰色西服里果然塞了一包東西?好小子，這不是在砸我的飯碗嗎？剎那間我怒不可遏。憑我的塊頭兒，我相信收拾他不成問題。然而讓我詫異的是，他那雙圓睜的眼睛竟敢和我緊緊對視，非但沒有驚恐，反而流露出一種要和我拼命的憤怒。這讓我有了稍許冷靜：他一點不怕!我若撲過去，他如果扭頭開跑，我沒法既追上他又看護車上的貨物;他要是不跑，和我扭打起來，也必然會損壞他懷里的東西，那樣的話，我也無法向老板交差。剎那間，我覺得我的命運竟是掌握在他的手里。不論出現(xiàn)上述哪一種情況況，他都可能會打碎我的飯碗。我提醒自己，千萬不能硬來。?我在心中默默祈禱，向他慢慢走近，就像是接近一頭受傷的野獸。他站在那里一動不動，看上去沒有要跑的意思。我敢肯定，他的神經(jīng)繃得很緊，已經(jīng)做好了和我一搏的準備。因此，當我從兜里掏出一根煙遞給他時，他的眼神簡直莫名其妙。?“抽煙!”我平靜地說。他猶豫了一下，謹慎地接過煙，滿眼狐疑。?“如今找個活兒可不容易!”我說著，劃火給他點上煙，“這是我的第一份工作。雖然掙不了幾個錢，可我得靠它糊口?！?他默默地看著我。我隱隱約約地感到，他好像借著吐煙輕輕嘆了一ロ氣。?“既然為人家干活，就應(yīng)該為人家負責(zé)，你說是吧？”我繼續(xù)說。?他大口口大口地吸著煙，把自己整個埋在煙霧里。良久，他抬起滿是大汗的臉輕聲說：“我累了，想到你的車上坐坐。”他走到車前，抬起一條腿，靠坐在三輪車后面的車箱上。不過很快，他就站了起來，走到我面前，拍了拍我的肩膀，然后快步向遠處走去。?我看見在后擋板和紙箱的夾縫間塞進了一個紙盒，紙盒上紅色的圖案是一部手機。19.看拼音寫漢字（2分）我是懷里chuāi著兩個干慢頭__________________20.胖經(jīng)理讓“我”當晚就上班，他作出這樣決定的依據(jù)是：（6分）（1）______________________________________________________________________；（2）_______________________________________________________________________；（3）_______________________________________________________________________。21.閱讀第?—?段，完成下表。（6分）人物第一回合第二回合第三回合“我”①_________________走進遞煙點煙并作解釋他與“我”對視，流露出憤怒②______________③______________揭示了“比力氣更重要的”還有④____________________________22.下面理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.第②段“眼晴一亮”表現(xiàn)了“我”當時內(nèi)心的驚喜。B.第⑥段中胖經(jīng)理的“笑”是對“我誠實行為的鼓勵。C.第⑩段“驕陽似火”為下文“我”買汽水并遭竊作鋪墊。D.第?段描寫他大口吸煙，表現(xiàn)了人物內(nèi)心激烈的沖突。23.如果把第?段改成“我看著他的背影，突然意識到比力氣更重要的……”，和原文相比，你認為哪個結(jié)尾更好？請簡述理由。（5分）三、綜合運用（12分）4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校組織了一次“名著閱讀“的活動。請你完成問題。23請根據(jù)你的積累，完成下表。（4分）作品國籍/朝代作者類別《①_______》明朝吳承恩中國古代長篇神話小說《儒林外史》清朝②_______一部以知識分子韋描寫對象的長篇小說。24.下面是南沙同學(xué)“讀書的樂趣”的演講提綱，排列順序正確的一項是（）（4分）①為什么讀書？讀書就是在樂趣之中求真善美。②讀書是我們選擇的一種生活方式，讓我們在閱讀中沉淀，在書香中成長。③讀書可以不斷啟蒙自己，更新自己，是之謂“求真”。④讀書的樂趣發(fā)自內(nèi)心，讀書可以陶冶性情，是之謂“求美”。⑤讀書，對我來說是一種享受。我所說的讀書，是讀怎樣的書。⑥讀書是為了安身立命，是為了不斷的精神追求，是之謂“求善”。A.①⑤④③⑥②B.⑤①③⑥④②C.②⑤④⑥③①D.①②⑥④③⑤補寫讀書筆記。（4分）時間2022.4.12