部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)同步課時(shí)練習(xí)：5　黃河頌

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)同步課時(shí)練習(xí)：5黃河頌（含答案）一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．山巔（diān）

劈開（pī）

澎湃（bài）B．發(fā)源（yuán）

濁流（zhú）

滋長(zhǎng)（zī）C．屏障（píng）

哺育（pǔ）

構(gòu)筑（zhù）D．臂膀（bǎng）

體魄（pò）

狂瀾（lán）2．選出下列句子語(yǔ)言表述得體的項(xiàng)（

）A．學(xué)生趙林去看望五年未見的班主任，一見面他就緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說(shuō):“老師久仰了，特別想念您!”B．學(xué)生黃明收到老師送給他的一幅字畫，感激地說(shuō):“我定會(huì)珍藏老師的墨寶，銘記老師的恩情。”C．某校即將舉行一百周年校慶，李校長(zhǎng)對(duì)贊助者說(shuō):“感謝您對(duì)敝校所盡的綿薄之力。”D．昨天本人在閱覽室不慎丟失《隨想錄》一書，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。3．對(duì)詩(shī)《黃河頌》分析有誤的一項(xiàng)是(

)A．第2節(jié)“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B．詩(shī)中“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層的作用。C．全詩(shī)都以第二人稱“你”來(lái)稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！D．詩(shī)歌寫得明快雄健，以長(zhǎng)句為主，長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．我們/向著/黃河，唱出/我們的贊歌。B．你/是偉大/堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)/巨人/出現(xiàn)在/亞洲平原之上。C．你一瀉/萬(wàn)丈，浩浩/蕩蕩，向南北/兩岸，伸出/千萬(wàn)條鐵的/臂膀。D．從昆侖/山下/奔/向黃海/之邊；把/中原大地/劈/成南北兩面。5．小靈用歸類法復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)，以下說(shuō)法哪項(xiàng)有誤？（

）A．鄧稼先、聞一多、魯迅、呂蒙都是行動(dòng)的巨人，或?yàn)閺?qiáng)國(guó)，或?yàn)閷W(xué)術(shù)、革命，或?yàn)樘岣咦陨硇摒B(yǎng)，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。B．與第一單元寫杰出人物不同，本冊(cè)第三單元寫的都是小人物，展現(xiàn)小人物平凡卑微卻質(zhì)樸善良的品質(zhì)。C．文言文稱呼對(duì)方的稱謂語(yǔ)有卿、大兄、汝、爾等，其中“卿”、“大兄”“汝”屬于敬辭。D．《黃河頌》和《土地的誓言》的抒情方式更偏直接抒情，《老山界》則偏間接抒情。二、句子默寫6．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列描寫黃河的詩(shī)句。(1)_________,奔流到海不復(fù)回。

(2)_________,將登太行雪滿山。

(3)九曲黃河萬(wàn)里沙,_________。

(4)黃河遠(yuǎn)上白云間,_________。三、語(yǔ)言表達(dá)7．《黃河頌》歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么作用？四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀我站在高山之巔，

多少英雄的故事,望黃河滾滾，

在你的身邊扮演!奔向東南。

啊,黃河!驚濤澎湃，

你是偉大堅(jiān)強(qiáng),掀起萬(wàn)丈狂瀾；

像一個(gè)巨人濁流宛轉(zhuǎn)，

出現(xiàn)在亞洲平原之上,結(jié)成九曲連環(huán)；

用你那英雄的體魄從昆侖山下

筑成我們民族的屏障。奔向黃海之邊；

??！黃河!把中原大地

你一瀉萬(wàn)丈,劈成南北兩面。

浩浩蕩蕩,啊!黃河!

向南北兩岸你是中華民族的搖籃!

伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；8．詩(shī)中，詩(shī)人稱“啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!”“用你那英雄的體魄／筑成我們民族的屏障”，如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？9．為什么說(shuō)黃河“濁流宛轉(zhuǎn)／九曲連環(huán)”？請(qǐng)你具體說(shuō)出黃河是從哪兒發(fā)源，流到哪里的？黃河有多長(zhǎng)，流經(jīng)哪幾個(gè)省區(qū)？10．“??！黃河！”在詩(shī)中多次出現(xiàn)，是何修辭？起什么樣的作用？11．詩(shī)人借黃河表達(dá)怎樣的感情？答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．D2．B3．D4．A5．C6．

(1)君不見黃河之水天上來(lái)

(2)欲渡黃河冰塞川

(3)浪淘風(fēng)簸自天涯

(4)一片孤城萬(wàn)仞山7．“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分分成三個(gè)層次，由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。8．黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，所以把黃河喻為“搖籃”。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重于從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大精神，更是可以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。9．黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青、川、甘、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫、魯九省區(qū)，全長(zhǎng)