貴州省黔南布依族苗族自治州（2024年）小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(難點掃除)完整試卷（含答案）

貴州省黔南布依族苗族自治州（2024年度）小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.按課文內(nèi)容填空。

（1）不琢，不成器，人不，不知義。

（2）紅冠不用裁，滿身走將來。

（3）對細(xì)雨，朝霞對夕陽。

（4）小荷露尖尖角，早有蜻蜓。

（5）不敢輕言語，一叫千門開。2、填空題（每題2分共5題）

1）.給下列多音字注音并組詞。

教(

)____(

)____

朝(

)____(

)____

間(

)____(

)____2）.先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。

萬(

)更新(

)見天日心平氣(

)

死得(

)所翻箱倒(

)五(

)四海

（1）脫貧后的山村____________，人們過上幸福安康的生活，

（2）我今天犯了錯，本以為老師會大發(fā)雷霆，沒想到老師卻____________地教育了我。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）小蔥拌豆腐——(

)

（2）芝麻開花——(

)

（3）十五個吊桶打水——(

)

（4）和風(fēng)對(

)，朝霞對(

)。

（5）鶯歌對燕舞，(

)。

（6）(

)，非所宜，幼不學(xué)，(

)？4）.看拼音寫詞語。

fèiténg(

)yīwēi(

)shūjí(

)chényù(

)bōnòng(

)5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《迢迢牽牛星》中描寫織女美麗而勤勞的詩句是________，________。

（2）“_________，________”指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。

（3）俗話說：“________，_________”只有經(jīng)過長時間的考驗，才能看出人心的好壞，友情的真假。

（4）這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了______的魯濱遜，________的湯姆·索亞，還有______的李大釗，他們的形象深深地印在我們的腦海里。

（5）在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩些什么呢？過去的日子如__________，被______吹散了，如____，被初陽_______了?！洞掖摇?、選擇題（每題2分共3題）

1）.下雨前，螞蟻往（）處搬家。A．低B．高2）.下面加點字的讀音和“應(yīng)該”的“應(yīng)”讀音相同的一項是（）A．答應(yīng)B．應(yīng)當(dāng)C．反應(yīng)D．應(yīng)和3）.下列語句表述不正確的一項是（）A．“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！边@句話中“抽出”一詞生動形象地寫出了枝條快速而有力生長的情形。B．“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！边@句話中標(biāo)點用法正確。C．“桃紅柳綠、天高云淡、金桂飄香、果實累累”這四個詞語都與秋天有關(guān)。D．一邊讀一邊預(yù)測，可以幫助我們更好地理解文章的意思。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.修改句子

①魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。（改寫成把字句）

________________________________________

②我們把這個念頭打消了。（改寫成被字句）

________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

普羅米修斯敢作敢為，為民除害《題西林壁》勤學(xué)苦練，精益求精

女媧不屈不撓，為民造?！毒l(wèi)填?！樊?dāng)局者迷，旁觀者清

周恩來胸懷博大，志向高遠(yuǎn)《牛和鵝》堅持不懈，不怕困難

西門豹勇敢善良，甘于奉獻(xiàn)《紀(jì)昌學(xué)射》從不同角度看待事物2）.將拼音和對應(yīng)的詞語連起來。

mùjiāhúběifúgùxièpǔbīnlù

浦賓路顧榭北鳧穆家湖6、排序題（每題5分共2題）

1）.重新排列下面的句子。

()有辦法了，就用易拉罐做花盆吧！

()過了幾天，一對嫩芽從土里鉆出來了。

()我把蓋口剪平，在底部鉆了個洞“花盆”做好了。

()我想做種子發(fā)芽的實驗，需要一個花盆。

()可是家里的花盆全種上了花，怎么辦呢？

()我先在里面放一些土，接著埋下種子，然后澆水。2）.我能把下面的句子排成一段通常的話。

()一年四季都有風(fēng)，但脾氣各不相同。

()冬天，寒風(fēng)刮得人們睜不開眼睛。

()夏天，熱烘烘的風(fēng)吹著我們。

()春天，一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物。

()秋天，風(fēng)兒把葉兒都吹黃了7、判斷題（每題5分共1題）

1）.“廣閱讀”。請根據(jù)“廣閱讀”內(nèi)容做出判斷，正確的打“√”，錯的打“×”。

1．《青蛙王子》這篇童話故事出自《安徒生童話》。(

)

2．《一粒種子》中的種子最后在麥田里生根發(fā)芽了。(

)

3．《勇敢的小裁縫》腰帶上繡了“一下子打死七個人”。(

)

4．《蝸牛和玫瑰樹》中，玫瑰覺得應(yīng)該把自己最好的東西奉獻(xiàn)給世界。(

)

5．《快樂的人》告訴我們要做一個明辨是非的人。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.

完成下列各小題。

1．“寒食東風(fēng)斜”應(yīng)在橫線填上（）A．玉柳B．御柳C．雨柳2．“日暮”的解釋正確的是（）A．落日B．傍晚C．暮春3．寒食節(jié)即我國傳統(tǒng)的（）A．春節(jié)B．清明節(jié)C．端午節(jié)D．中秋節(jié)4．有關(guān)寒食節(jié)的習(xí)俗說法錯誤的是（）A．禁火，吃生食B．祭掃，踏青C．穿針乞巧D．蹴鞠、秋千、斗雞5．下列詩句中不是描寫清明節(jié)的一項是（）A．冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。B．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C．起舞徘徊風(fēng)露下，今夕不知何夕。D．百草千花寒食路，香車系在誰家樹。6．對古詩的理解錯誤的選項是（）A．此詩前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光。，B．“日暮漢宮傳蠟燭”刻畫了天黑后，漢朝皇宮里傳送著皇帝賞賜的蠟燭的畫面。C．“五侯”在這里泛指天子近幸之臣。D．寒食禁火，是我國沿襲已久的習(xí)俗，但權(quán)貴大臣們卻可以破例地點蠟燭，是詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

題目：我送自己一個字——

提示：如果讓你送給自己一個字，你會選擇哪一個呢？“勤”“樂”“真”還是“勇”“傻”“奇”……再想想你為什么要把這個字送給自己，用親身經(jīng)歷的一件事寫明白選這個字的原因。

要求：①題目補充完整；②把事情的起因、經(jīng)歷、結(jié)果寫清楚，表達(dá)出自己的真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。（可以寫在作文本上，也可以自己安排時間另附紙寫）10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，回答問題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌見大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1．解釋文中加點的字。

好：________________________乃：________________________

2．解釋文中畫線句子。

____________________________________________

3．上文中對牧童進行描寫的方法有：______________，這樣寫的好處是：____________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀（節(jié)選）二①后來□這里種了好多好多樹□，每棵樹上都有鳥窩□每個鳥窩里都有喜鵲□②樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。③每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩，安安靜靜地睡覺了。④樹很快樂，喜鵲也很快樂。1．在文中的“□”里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

2．寫出兩個與“嘰嘰喳喳”形式相同的詞語。___________________________________3．讀畫“——”的句子，并用上加點的字仿寫句子。________________________________________4．每天天一亮，喜鵲們會做什么？用“﹏﹏”在文中畫出來。天一黑，喜鵲們會做什么？用“”在文中畫出來。

5．“樹很快樂，喜鵲也很快樂”是因為(

)。

①他們都有了鄰居，不再孤單。②樹每天都能和喜鵲打招呼。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.為加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

要求（yāoyào）稻穗（suìhuì）霸占（bàgé）抹布（māmǒ）

包扎（zāzhá）曲折（qūqǔ）愚昧（mèiwéi）霎時（shàjié）2）.讀句子，給括號里正確的詞語打“√”。

（1）他辦事堅決（果斷武斷），大家都很喜歡他。

（2）老師不調(diào)查就批評我，未免太（果斷武斷）了。

（3）風(fēng)（猛烈熱烈）地?fù)u撼著路旁的白樺樹。

（4