湖北省恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級中學2024年4月九年級下學期素養(yǎng)測評歷史試題

2024年4月九年級學生素養(yǎng)測評一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1.農(nóng)歷，又稱夏歷，是中國的傳統(tǒng)歷法，吸收了干支歷中二十四節(jié)氣的一部分，通過“置閏法”調(diào)整使其符合回歸年，形成了陰陽合歷。之所以得名為“農(nóng)歷”，是因為A.由古代農(nóng)民集體編制B.能夠指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動C.紀念傳說中的神農(nóng)氏D.中國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國2.中國的漢字在不同時期體現(xiàn)的作用和文化意義不同，大體來說魏晉以前的漢字以實用性為主，從魏晉開始，漢字的書寫逐漸成為一種藝術——書法。下列為書法藝術發(fā)展提供物質(zhì)條件的是A.書法家們的創(chuàng)新發(fā)展B.魏碑石刻的發(fā)展需要C.漢代造紙術的發(fā)明D.魏晉統(tǒng)治者的提倡3.武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。下表中對武則天的不同的評價反映出706年崔融《則天大圣皇后哀冊文》“仗義當責”“忘軀濟厄”、“制禮作樂”、使“四海幕化”、“九夷稟朔”。南宋朱熹《通鑒綱目》“乘唐中衰，攘竊神器，任用酷吏，屠害宗支，毒流縉紳，其禍慘矣！”1929年振之《我國女權運動者武曌》她沖破男性為主導的社會束縛，成為一代女皇，對于唐代整個女性意識的復蘇和地位的提高作出了巨大貢獻。A.人物評價與時代變遷無關B.時間越接近則評價越準確C.以上評價毫無參考的價值D.人物評價受諸多因素影響4.乾隆皇帝制定金瓶掣簽制度，規(guī)定藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，駐藏大臣監(jiān)督，經(jīng)中央政府批準生效。這表明金瓶掣簽制度A.明確了駐藏大臣和達賴、班禪的平等地位B.加強了中央政府對達賴和班禪轉(zhuǎn)世的監(jiān)督C.用冊封方式使西藏地區(qū)臣服于清朝政府D.劃分了達賴、班禪的管理權限和管理區(qū)域5.為進行革命傳統(tǒng)教育，某中學暑期組織“紅色記憶”考察團，分赴井岡山、遵義、延安、吳起鎮(zhèn)四地實地考察。其中，貴州遵義考察團考察的主題最恰當?shù)氖茿.生死攸關歷史轉(zhuǎn)折B.星星之火可以燎原C.革命圣地戰(zhàn)略后方C.長征會師偉大勝利6.美國記者斯諾曾撰寫《紅星照耀中國》。1939年他稱贊毛澤東的《論持久戰(zhàn)》是“窯洞中的預言”。這一“預言”指A.槍桿子里面出政權B.農(nóng)村包圍城市奪取全國政權C.抗戰(zhàn)勝利屬于中國D.一切反動派都是紙老虎7.2024年中央一號文件提出有力有效推進鄉(xiāng)村全面振興的“路線圖”。建國以來我國農(nóng)業(yè)政策的四次調(diào)整（指土地改革、農(nóng)業(yè)合作化運動、人民公社化運動、推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制）都A.一定程度調(diào)整了生產(chǎn)關系B.遵循了客觀經(jīng)濟規(guī)律C.極大地促進了鄉(xiāng)村振興D.促進了生產(chǎn)力的發(fā)展8.如圖漫畫（打虎拍蠅，力戒形式主義……）反映的共同主題是A.全面深化改革B.全面從嚴治黨C.全面依法治國D.全面建成小康社會9.孫立祥在《日本三次社會轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》中指出：日本通過三次“開國”，成功實現(xiàn)了社會的全面轉(zhuǎn)型。日本完成從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型的歷史事件是A.大化改新B.實行幕府統(tǒng)治C.明治維新D.戰(zhàn)后社會改革10.英國資產(chǎn)階級革命誕生了《權利法案》，美國獨立戰(zhàn)爭期間頒布了《獨立宣言》和1787年憲法，法國大革命也頒布了《人權宣言》，這說明這一時期：A.歐美全民民主權利得到保障B.資本主義制度在世界普遍確立C.歐美國家法制意識開始萌發(fā)D.資產(chǎn)階級用法律捍衛(wèi)革命成果11.戰(zhàn)場風云是一款真正的戰(zhàn)略游戲。所有部隊都是以史料檔案及照片為藍本的。每個國家都有自己的特點，可以讓你在不同的情況下針對部隊的優(yōu)勢及弱點指揮作戰(zhàn)。不同的資源展現(xiàn)了游戲中經(jīng)濟的作用：木材、鐵、金、電力、石油和食物，不同的特性會影響升級系統(tǒng)。這款游戲可能參照的是A.拿破侖對外戰(zhàn)爭B.南美獨立運動C.日本倒幕運動D.第一次世界大戰(zhàn)12.20多年前，美國為首的北約打著“人權至上”的幌子轟炸南聯(lián)盟。20年前，美英以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口，發(fā)動戰(zhàn)爭占領伊拉克。兩次戰(zhàn)爭都未經(jīng)聯(lián)合國授權。如今美國又在策動北約東擴。這些事例表明A.宗教沖突威脅安脅B.恐怖主義甚囂塵上C.霸權主義依然存在D.軍事集團對抗形成二、非選擇題（共4小題，共36分）13.【中西方古代教育】（8分）材料要的教學方法是講授和辯論，課程內(nèi)容大體分為神學、文藝、法律門，學生通過公開答辯考試，就能獲得學位，學成畢業(yè)的各類人才歐其他地區(qū)擴展。它們在許多方面體現(xiàn)和反映了人文主義的特征，人文主義學科如希臘文、修辭學、文學等有關世俗文化的學科被正（1）結合兩則材料，分析10世紀的中國宋代學院和歐洲大學興起的不同原因。（4分）（2）結合兩則材料，比較中國古代書院與西歐中世紀大學發(fā)展趨勢的不同點。（4分）圖一兩漢時期中原與西域物產(chǎn)交流情況15.【現(xiàn)代化】（10分）材料一大約從1500年起，西方靠殖民掠奪奠定了其“起手優(yōu)勢”，又靠對勞動者的剝削壓榨進行原始積累，并且通過不平等貿(mào)易強化了其在“世界體系”中的支配地位，這是西方現(xiàn)代化的“共性”。……除了用時不一樣，中國式現(xiàn)代化還走出了一條與西方現(xiàn)代化迥異的道路，中國作為一個人口規(guī)模巨大的國家，靠自身的努力和創(chuàng)造成功推進和拓展了現(xiàn)代化進程，表現(xiàn)出獨立自主、和平發(fā)展、公平正義、可持續(xù)等基本特征?！皂n震《中國式現(xiàn)代化打破“現(xiàn)代化=西方化”迷思》材料二中國始終堅持走和平發(fā)展道路，一方面，根植于中華文化，中國具有愛好和平、促進發(fā)展的歷史傳統(tǒng)；另一方面，中國近代遭遇西方工業(yè)化列強侵略，國家和人民深受其害，不走帝國主義壓迫他國的老路。黨中央意識到要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為時代主流，維護世界和平的因素正在不斷增長，促進中國式現(xiàn)代化發(fā)展具有相對良好的國際環(huán)境?！幾远≈緞?、熊凱《理解中國式現(xiàn)代化的四重邏輯：基于中西方現(xiàn)代化的比較》（1）根據(jù)材料一，請你根據(jù)所學各補充一則史料，指出中國式現(xiàn)代化與西方現(xiàn)代化的最主要區(qū)別。（6分）（2）根據(jù)材料二并結合所學，指出產(chǎn)生這種區(qū)別的根本原因。（4分）16.【照片上的歷史】照片是歷史的定格，蘊含了豐富的歷史信息。（10分）圖一1901年《辛丑條約》簽訂圖二1919年巴黎和會中國外交代表在巴黎和會上據(jù)理力爭圖三1971年中國恢復聯(lián)合國合法席位中國獲得76票的贊成票，其中非洲26票，歐洲23票，亞洲19票……圖四2023年第三屆一帶一路國際合作高峰論壇。共有吸引了超過150個國家及眾多國際組織參與。結合四則材料，提煉一個主題，并結合所學知識加以論述，寫成一篇小論文。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚10分）2024年4月九年級學生素養(yǎng)測評1-12BCDBACABADDC二、非選擇題（共36分）13.（1）宋代書院興起原因：重文輕武政策的影響、科舉制度的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮。（2分，一點即可）中世紀歐洲大學興起原因：城市經(jīng)濟各個行業(yè)的發(fā)展，自治城市的發(fā)展等。（2分，一點即可）（2）發(fā)展趨勢的不同之處：①課程設置及培養(yǎng)目標不一樣：中國古代書院主要學習儒家經(jīng)典，主要培養(yǎng)入仕科舉人才西方涉及廣泛，開始培養(yǎng)為社會經(jīng)濟發(fā)展服務的專業(yè)人才。②趨勢不同答對一點給2分，兩點給4分）中國書院隨著經(jīng)濟重心南移也逐漸南移，清朝君主集權的強化也逐漸官化，廢除科舉后沒落。西方大學教育隨著城市的興起出現(xiàn)擴展，擺脫神學控制開始出現(xiàn)人文主義思潮。14.（1）漢代物產(chǎn)交流原因：絲綢之路的開通，加強了中原與西域地區(qū)的聯(lián)系。（2分）明代美洲物產(chǎn)到中國的原因：“鄭和下西洋，新航路開辟，促進了物種交流。（2分）積極影響：促進了全種物種大交換和物種多樣化，豐富了各大洲的飲食文化，促進了全球的文化交流，促進了歐洲大西洋沿岸的資本主義發(fā)展，促進了世界市場的形成。（3分）