四年級下冊《7.2 平移》課件

平移（例3）圖形的運動（二）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二年級時我們已經(jīng)認識了生活中的平移現(xiàn)象，你還見過哪些平移現(xiàn)象？二、探索新知平移前后的圖形什么沒變？什么變了？平移前后的圖形形狀和大小不變，位置變了。畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。三、知識運用1.畫出平移后的圖形。9同學(xué)們要注意數(shù)對小方格呦！平移（）格平移5格三、知識運用2.把

向右平移4格后得到的涂上顏色。三、知識運用3.分別畫出將向上平移3格、向左平移8格后得到

的圖形。三、知識運用4.先根據(jù)對稱軸補全下面這個軸對稱圖形，再畫出這個軸對稱圖形向右平移10格后的圖形。這里用到了哪些圖形運動的知識？既用到了軸對稱又用到了平移的知識。四、布置作業(yè)作業(yè)：第89頁，練習(xí)二十一第5題；利用平移設(shè)計美麗的圖案。解決問題（例4）圖形的運動（二）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入4cm2cm周長：（2＋4）×2＝12（cm）面積：2×4＝8（cm2）答：這個圖形的周長是12cm，

面積是8cm2。求下面圖形的周長和面積。二、探索新知二、探索新知平移不規(guī)則圖形規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化面積不變回顧一下這道題，我們利用了哪種運動方式，使圖形發(fā)生了怎樣的變化，從而求出了不規(guī)則圖形的面積？()()()()三、知識運用1.涂色部分占整個圖形的幾分之幾？13()()1231這些都是不規(guī)則圖形，怎么想呢？可以用圖形運動的知識試一試。三、知識運用2.求這個圖形的周長和面積（每個小正方形的邊長是1cm）。（5＋4）×2＝18（cm）答：這個圖形的周長是18cm。利用圖形的運動試一試。................三、知識運用2.求這個圖形的周長和面積（每個小正方形的邊長是1cm）。......（5＋2）×2＝14（cm2）答：這個圖形的面積是14cm2。四、布置作業(yè)作業(yè)：第87頁“做一做”;第88頁練習(xí)二十一，第4題。平移圖形的運動（二）1．知識目標：通過具體實例認識圖形的平移變換．探索它的基本性質(zhì)。2．能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。3．情感目標：認識通過觀察、歸納、推理可以獲得數(shù)學(xué)猜想，了解數(shù)學(xué)活動中充滿著探索性和創(chuàng)造性。教學(xué)重點：認識圖形的平移變換，探索它的基本性質(zhì)。教學(xué)難點：能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形。你能把小亭子圖從左上方平移到右下方嗎?先向下平移4格，4格可以這樣移……先向下平移4格，再向右平移6格。6格先向右平移6格，6格還可以這樣移……先向右平移6格，4格再向下平移4格。平移后的圖形與原來的圖形的對應(yīng)線段平行并且相等、對應(yīng)角相等，圖形的形狀與大小都沒有發(fā)生變化。

小船圖先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。下5右7

電燈圖先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。左9上6平行四邊形先向右平移5格，再向上平移4格。5格平行四邊形先向右平移5格，再向上平移4格。5格4格把藍色正方形都向右平移8格，分別涂上顏色；把紅色正方形向左平移4格，涂上顏色。畫一畫：梯形先向下平移2格，再向左平移7格。如圖,小船平移得到的圖形是()