教師幫扶效果總結(jié)

教師幫扶效果總結(jié)教師幫扶成效綜述一、戰(zhàn)略規(guī)劃，繪制行動藍(lán)圖鄉(xiāng)村教師結(jié)對支援項(xiàng)目的推進(jìn)，不僅彰顯了優(yōu)秀教師的引領(lǐng)效應(yīng)，更加深了教育者之間的紐帶，促進(jìn)了教育資源的均衡分配。我們精心修訂了支援計劃，旨在引導(dǎo)和推動雙方教育理念的革新與教學(xué)活動的順暢展開。二、深化交流，實(shí)現(xiàn)資源共享本人作為指導(dǎo)者，引領(lǐng)結(jié)對教師朱燕深入理解新教育理念，運(yùn)用其于教材之中，精心策劃每一堂課，使其投身于課程改革的浪潮。在教學(xué)實(shí)踐中，我們大膽摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，將自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)融入課堂，充分考慮各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力，確保每位學(xué)生都能在課堂中獲得成長。本人積極參與各類教研活動，勇于挑戰(zhàn)自我，承擔(dān)公開課等重任，并通過電話、信息等方式與朱燕老師溝通，確保其能及時調(diào)整課程，參與學(xué)習(xí)。這些活動不僅展示了新穎的教學(xué)設(shè)計、精湛的教學(xué)技藝，更體現(xiàn)了全新的教學(xué)理念與良好的教學(xué)成果，使朱燕老師受益良多。三、鞏固聯(lián)系，構(gòu)建穩(wěn)定互動機(jī)制為確保結(jié)對幫扶工作的實(shí)效性，提升雙方業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們建立了穩(wěn)定的互動機(jī)制。通過電話溝通，了解幫扶進(jìn)展，規(guī)劃下一階段重點(diǎn)；面對面交流，開展教研活動，以公開課、示范課、集體備課為平臺，提升教學(xué)應(yīng)用能力；通過郵件交流，分享教育資料，實(shí)現(xiàn)資源互通，共同進(jìn)步。四、具體措施1.師德建設(shè)我們堅(jiān)持依法執(zhí)教，以服務(wù)社會為宗旨。首先，我們的教育活動嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，確保教育教學(xué)的規(guī)范性。其次，我們樹立服務(wù)意識，對學(xué)生、家長、社會、人民及國家未來負(fù)責(zé)，確保教育質(zhì)量。2.教育教學(xué)在日常教學(xué)中，我們通過共同學(xué)習(xí)、互聽互評等方式，探討教學(xué)問題，尋找解決方案，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。具體措施包括：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全新素質(zhì)迎接課程改革挑戰(zhàn)。確立“以人為本，育人為本”的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性與自主性，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生全面發(fā)展的過程。教師幫扶成效綜述[篇2]一、結(jié)對幫扶目標(biāo)1.本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶青年教師的特色。2.主動創(chuàng)新開展幫扶工作，通過骨干教師公開課、講座、交流等形式，解決青年教師在課程改革、教學(xué)管理等方面的困惑，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。二、實(shí)施策略課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。我們開展以下活動：1.開展“四個一”活動：①一節(jié)入門課（期中前，新課）②一節(jié)匯報課（期末前，復(fù)習(xí)課）③一次說課及材料④一個單元教材分析2.從課堂教學(xué)入手，幫助新教師規(guī)范教學(xué)活動，向課堂外延伸，針對教育教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專題研討，提升新教師教學(xué)水平。3.定期進(jìn)行師徒互聽互評，老教師記錄幫扶筆記，新教師撰寫聽課反思。三、存在問題與改進(jìn)方向結(jié)對幫扶不僅促進(jìn)新教師成長，也對老教師有所啟發(fā)。建議學(xué)校支持新老教師參與校