2023年山西省陽泉市中考一模語文試題及答案

陽泉市2023年九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬考試試題

語文

注意事項(xiàng)：

1.滿分120分，答題時(shí)間為150分鐘。

2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。

一、讀·書（12分）

書法是中國(guó)古典藝術(shù)的一朵奇葩，是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且獨(dú)特的藝術(shù)形式；而古代詩文在一

定程度上代表了中國(guó)古代文明的精神，積淀著豐富而深厚的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【書法視覺的美感】

1.對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于弘揚(yáng)中華民族文化有著重大價(jià)值。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)

中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（2分）

A.此作品為行書，筆勢(shì)瀟灑，收放結(jié)合，美觀流暢。

B.此作品為草書，筆法靈活，自由飄逸，連綿回環(huán)。

C.此作品為篆書，字形狹長(zhǎng)，上緊下松，圓潤(rùn)流暢。

D.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折。

甲：（）乙：（）

【詩文文化的自信】

2.詩詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著古代文人的豐富情感。小泉同學(xué)把古詩文學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)結(jié)合

起來，制作了古詩文佳句積累卡片。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）

生活體驗(yàn)古詩文名句

（1）“______，于我如浮云”，表明了孔子堅(jiān)守‘義’的高尚品格；“______，自緣身

以“浮云”言志

在最高層”，表現(xiàn)了王安石堅(jiān)持變法革新的大無畏精神。

（2）“征蓬出漢塞，______，孤寂飄零；“______，白云千載空悠悠”，無限悵惘；

以“鳥”抒真情

“山氣日夕佳，______，則愜意自在。

（3）“______，______”（《赤壁》），杜牧吐露抑郁不平之氣；“______，______”

以“風(fēng)”表心境（《無題》），李商隱苦嘆離合之難；“______，濁浪排空”（《岳陽樓記》），范仲

淹暗含滿心凄楚。

二、讀·思（38分）

春風(fēng)拂綠草木，大地勃發(fā)生機(jī)。在這個(gè)充滿希望的春天，班級(jí)組織了以“唱響春天的樂

章”為主題的系列活動(dòng)。

【活動(dòng)一：唱響春天的樂章，匯聚奮進(jìn)的力量】

河里的冰早已解凍，清水“嘩嘩”地流淌著，唱響．．了春天的樂章。一陣微風(fēng)．．吹過，水面

蕩起嶙嶙波紋，像是春風(fēng)用畫筆在水面上描繪美麗．．的畫卷。春日漸暖，花開遍地，到處都是

鮮花，到處都是美景！鮮花扮靚了春天，帶給我們芳香的喜悅和溫暖！浩蕩春風(fēng)中，無數(shù)奮

斗者“拼”的精神、“闖”的勁頭、“實(shí)”的干勁，一齊匯聚成振奮人心的春潮，奏響了團(tuán)

結(jié)奮斗的樂章，新一年的美好圖景正在神州大地徐徐展開。

3.以上是活動(dòng)序言中的一段話。下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.畫線詞語表達(dá)的是“河水明凈”的意思，由此可以推斷出“嶙嶙波紋”中有錯(cuò)別字。

B.“唱響”“微風(fēng)”“美麗”三個(gè)詞語的詞性各不相同。

C.“浩蕩春風(fēng)”“振奮人心”“團(tuán)結(jié)奮斗”的短語結(jié)構(gòu)一致。

D.“新一年的美好圖景正在神州大地徐徐展開”一句的謂語是“展開”。

【活動(dòng)二：暖春三月學(xué)雷鋒，志愿精神薪火傳】

4.讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒。活動(dòng)中，宣傳組需要完善下面材料的標(biāo)題，

請(qǐng)你幫助完成。（15字以內(nèi)）（2分）

市愛心公益志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張志丞：

_______________________________________________________________

17年間，他和其他眾多志愿者始終以“人人都是組織者”的理念發(fā)展公益事業(yè)，用充滿

愛和熱情的行動(dòng)感染和影響了更多人投身公益事業(yè)。張志丞在做志愿服務(wù)的同時(shí)，還不斷完

善了服務(wù)體制，先后組建了別樣星空服務(wù)總隊(duì)、天使助學(xué)服務(wù)總隊(duì)、耆樂園服務(wù)隊(duì)、情暖山

城服務(wù)總隊(duì)、心手相牽服務(wù)總隊(duì)、愛陽服務(wù)總隊(duì)、花開向陽服務(wù)總隊(duì)……一支支志愿者隊(duì)伍，

就像一朵朵鮮花，裝點(diǎn)著山城的四季，成為展示陽泉美麗形象最亮麗的名片。

【活動(dòng)三：春光明媚花開季，正是讀書好時(shí)節(jié)】

5.名著作品中有很多極具反抗精神的人物。同學(xué)們?cè)诿黝}的閱讀活動(dòng)中，開展了多種形

式的閱讀，請(qǐng)完成下面的表格。（5分）

關(guān)于“反抗精神”的主題閱讀

人物典型情節(jié)意義

孫悟空不滿玉皇大帝所封的官職而大鬧

（1）______

天宮

林沖體現(xiàn)了他從隱忍、逆來順受到放棄

（2）______幻想、奮起反抗的心路歷程，反映了小

說中“官逼民反”的主題

簡(jiǎn)·愛看到海倫被無端毒打卻不反抗時(shí)，

（3）______

她奮不顧身地出來主持公道

（二）

小老虎學(xué)武藝

桂劍雄

東山的大老虎武藝超群。西山的小老虎很崇拜它，于是跑到東山拜它為師。

幾天后，大老虎對(duì)小老虎說：“你的身體還不夠靈活，需要向行動(dòng)敏捷、能飛檐走壁的

老貓學(xué)習(xí)。我跟老貓說好了，它答應(yīng)教教你。事不宜遲，你現(xiàn)在就去找它?！毙±匣⒅缓米?/p>

照?qǐng)?zhí)行。

學(xué)習(xí)間歇，小老虎頗為不屑地對(duì)老貓說：“______”。

老貓哈哈一笑，告訴小老虎說：“雖然我的武藝不如你師父，但是你別忘了，你現(xiàn)在跟

我學(xué)的不是武藝，而是爬樹……”

6.根據(jù)語境，在文中的橫線處把小老虎的話補(bǔ)充完整。（3分）

7好的故事總給人以啟迪，使人讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)以此為

觀點(diǎn)，寫一段議論性的文字。（8分）

寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

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________________

（三）

在一輪復(fù)習(xí)過程中，卓群小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家進(jìn)行群文閱讀活動(dòng)。

景春曰：“公孫衍、張儀豈不成大丈夫

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳展行深山巨谷

哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)

知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，

禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，

以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，

無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴未纓

必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦

寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，

之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行

燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕

天下之大道。得志，與民由之，不得志，獨(dú)

艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人

行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不

也。

能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

（節(jié)遠(yuǎn)自《送東陽馬生序》）

（選自《富貴不能淫》）

8.辨其音·走進(jìn)文本：與“余則缊袍敝衣處其間”中“間”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.間．不容發(fā)B.挑撥離間．

9.明其義·理解內(nèi)容：請(qǐng)完成下面語句的翻譯。（3分）

（1）不得志，獨(dú)行其道。

翻譯：不得志的時(shí)候，______。

（2）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

翻譯：

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__________。

10.悟其情·豐富思想：孟子關(guān)于“大丈夫”的著名論斷，在文天祥的詩中得以體現(xiàn)。請(qǐng)摘抄

下面詩中的相關(guān)詩句，并進(jìn)行簡(jiǎn)要批注。（3分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

詩句：

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__________

批注：

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__________

11.取其精·學(xué)以致用：《送東陽馬生序》的選段中描寫了作者求學(xué)生活的艱苦。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，

談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（4分）

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班超，為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦①，不恥勞辱。有口辯，而涉

獵書傳。永平五年，兄固②被召詣校書郎③超與母隨至洛陽家貧常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，

嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫④立功異域，以取封侯，安能久

事筆研間乎？”左右皆笑之，超曰：“小子安知壯士志哉！”

（節(jié)選自范曄《后漢書》）

【注釋】①執(zhí)勤苦：操持勤苦。②固：班固。③校書郎：官名，負(fù)責(zé)?？睍?。④傅介

子、張賽：西漢外交家，都因出使西域有功而封侯。

12.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）（3分）

兄固被召詣校書郎超與母隨至洛陽家貧常為官傭書以供養(yǎng)

13.結(jié)合加點(diǎn)詞語，體會(huì)下面句子中人物說話時(shí)的語氣和情感。（3分）

小子安．知壯士志哉．？

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三、讀·寫（70分）

14.學(xué)校組織“我們究竟該過怎樣的人生”電影展播活動(dòng)，右邊是一張活動(dòng)海報(bào)。請(qǐng)說明選用

這張圖片作為海報(bào)的原因。（6分）

寫作提示：①介紹海報(bào)畫面內(nèi)容和主題；②80字左右。

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閱讀下面的選文，完成第15題。

老師的溫度

木雙

①一個(gè)夏日，午后炙熱的陽光下只有濃濃的睡意，這時(shí)有個(gè)同學(xué)提議：我們?nèi)W(xué)校附近

的公園，在樹蔭下上課，既涼快又好玩，誰都不會(huì)困。

②那天，我要講的內(nèi)容是編劇課中的“人物孤光”，為了讓大家對(duì)此能有更深透的理解，

去公園的路上，我給他們講起了我們“60后”當(dāng)年的老師。

③“有一件事，你們可能會(huì)覺得不可思議。畢業(yè)后回去看老師最頻繁的反而是當(dāng)年老師

批評(píng)得最多最狠的同學(xué)，且多數(shù)是男生?！贝蠹乙恢抡J(rèn)為，那是因?yàn)槟切┠猩兄x老師的悉

心教育，讓自己考上了好的大學(xué)……我告訴他們，這幾個(gè)男生多數(shù)沒上大學(xué)，有的是出租車

司機(jī)，有的是工人。

④公園里很安靜，樹蔭下既涼爽又安寧。我對(duì)同學(xué)們說起我小學(xué)時(shí)的班主任，當(dāng)時(shí)她四

十歲左右，是兩個(gè)男孩的母親，姓齊。齊老師是我們的語文老師，她管教我們的方式也沒有

什么特別之處。她表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，批評(píng)淘氣的同學(xué)，對(duì)那些格外淘氣的男生，她最愛說

的口頭禪就是：“你再氣我，我就叫你家長(zhǎng)來！”但齊老師從沒因此叫過任何同學(xué)的家長(zhǎng)來

學(xué)校。這些男生是因此忘不了齊老師嗎？

⑤當(dāng)我這么問自己的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)的卻是其他畫面。有一次，放學(xué)的時(shí)候下暴雨，

齊老師陪我們留在教室里等雨停。她沒讓我們寫作業(yè)，也沒給我們講課，而是跟我們聊天。

她主要是聽我們講，偶爾也給我們講她小時(shí)候的事情，就像我們的朋友一樣。后來我們才知

道她自己的孩子因冒雨回家凍感冒了。班里有個(gè)同學(xué)，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很舊，

都不保暖了。齊老師帶給他一件棉衣，說是自己兒子穿著小，不嫌棄就收下。那個(gè)男生偷偷

告訴我們，棉衣是新的。我記得大家聽后既羨慕又有點(diǎn)嫉妒，但老師的溫暖我們都感受到了。

⑥那時(shí)候的小學(xué)條件很艱苦，教室里沒有暖氣，冬天要生爐子取暖。有一個(gè)冬天，班委

會(huì)要做墻報(bào)，幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留在教室里一直忙到了天黑。我們快離開教室時(shí)，齊老師領(lǐng)著

自己的小兒子來了。她擔(dān)心我們滅不好爐子出問題，特意來檢查。這些日常生活中的細(xì)微之

事，在小學(xué)的五年里，我們都習(xí)慣了。春游時(shí)，齊老師滿頭大汗地從排頭到排尾，像一個(gè)牧

羊人照看小羊那樣照看我們。開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，齊老師也會(huì)自己帶一些好吃的，每個(gè)有項(xiàng)目的同

學(xué)比賽回來，她都會(huì)給點(diǎn)兒什么。她有時(shí)候也給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，給的時(shí)候總

要斥責(zé)“你看你那臟手，我告訴你，新本子你給我保持整潔，不然看我怎么收拾你”“你給

我細(xì)心點(diǎn)，再把筆尖摔劈了，你就沒鋼筆了”……她是怕同學(xué)感謝她嗎？

⑦這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)坐在對(duì)面的那個(gè)女生眼睛里含著淚水，她的淚水也引出了我的淚水。是

啊，當(dāng)那些在當(dāng)時(shí)我們習(xí)以為常的事情，穿過幾十年的光陰重新浮現(xiàn)在眼前時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)

它們是那么不同尋常的。

⑧前不久，一位同事和我談起“有溫度的教育”，我就想到了齊老師和其他一些老師，

他們讓我們首先感受到的是溫暖，他們的教育是有溫度的教育。他們給予的溫暖足夠化解他

們的嚴(yán)厲。有心理學(xué)家指出，最容易教育的孩子，是那些得到了陪伴的孩子。

⑨那次樹蔭下的編劇課，我們都上得很愉快。有同學(xué)提議，以后每次編劇課都在樹蔭下

上。我提議，大家在心里種一棵大樹，可以在它的樹蔭下上一切課，做一切事。我們迎著夕

陽走回校園時(shí)，我心里有種莫名的安慰。我仿佛看到從小學(xué)到大學(xué)遇見的所有老師，他們面

帶微笑地向我走來，讓我加入他們的隊(duì)伍，然后我們一同前行。

（選自《初中生世界》2022年第38期，有刪改）

15.美文賞析課上，老師推薦閱讀散文《老師的溫度》。

（1）設(shè)置懸念是一種在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期

待和熱烈關(guān)心的心理的寫法。請(qǐng)找出本文設(shè)置懸念的段落，并結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其作用。

（5分）

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（2）下面三句話從不同角度．．．．對(duì)《老師的溫度》這篇散文作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為

開頭．．，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）（10分）

①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物形象。

②取材真實(shí)，內(nèi)涵豐富。

③截取生活片段刻畫人物形象。

閱讀下面的材料，完成第16題。

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【材料一】

無人機(jī)、百萬千瓦級(jí)核電站、火星車、步履式挖掘機(jī)……在第七屆“中國(guó)制造日”活動(dòng)

現(xiàn)場(chǎng)，一項(xiàng)項(xiàng)來自中國(guó)制造的大國(guó)重器令人驚嘆，甚至驚艷。

如今，中國(guó)已經(jīng)發(fā)展成為世界第一制造大國(guó)，尤其是近10年來，中國(guó)建成了世界上最

大的高速鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)、水利、能源等基礎(chǔ)建設(shè)，開展了載人航天、探月探火、量子

工程等項(xiàng)目。

這些成績(jī)的背后，有一大批能吃苦、敢擔(dān)當(dāng)、有理想、肯奮斗的青年在接續(xù)奮斗。如今，

越來越多的青年成了制造業(yè)領(lǐng)域的骨干力量，在重大的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目中刻苦攻關(guān)、施展才華。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》2023年3月2日，有刪改）

【材料二】

【材料三】

為什么在物質(zhì)生活已經(jīng)很豐裕的今天，仍然在強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年頭“能吃苦”呢？

在時(shí)下對(duì)青年談吃苦，并不是一個(gè)“討喜”的行為。艱難困苦，玉汝于成。美是艱難的，

優(yōu)秀來自苦難。這種苦，不是沒有困難創(chuàng)造困難也要折磨自己的自虐，而往往是沒事的時(shí)候

居安思危，大事臨頭時(shí)不怕事，是面對(duì)挑戰(zhàn)保持定力，不怕鬼.不信邪、不怕壓，是面對(duì)未

來的各種不確定性和風(fēng)險(xiǎn)時(shí)也能做好應(yīng)對(duì)的充分思想準(zhǔn)備，是孟子的“故天將降大任于是人

也，必先苦其心志”，是鄧小平晚年回答女兒“長(zhǎng)征時(shí)你在干什么”時(shí)的三個(gè)字——“跟著

走”，是海明威的名句“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不

敗他”。

非經(jīng)過不知難。改革開放與中國(guó)式現(xiàn)代化的航船，正在穿過一個(gè)個(gè)激流險(xiǎn)灘后，輕舟已

過萬重山。中華民族偉大復(fù)興絕不可能在敲鑼打鼓、輕輕松松中實(shí)現(xiàn)，我們已經(jīng)進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)

遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的全新時(shí)期，必須做好準(zhǔn)備，經(jīng)受住風(fēng)高浪急甚

至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)。向年輕人提倡“自找苦吃”的要義，恰在于磨礪思想以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

這是一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人“吃苦在前，享受在后”“我將無我，不負(fù)人民”的應(yīng)有之義，也

是新時(shí)代好青年經(jīng)由踏實(shí)埋頭苦干、矢志艱苦奮斗譜寫新征程上青春之歌的必然要求。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》2022年11月18日，有刪改）

16.班級(jí)召開“建功新時(shí)代青春更靚麗”主題班會(huì)，你搜集并整理了以上材料。

（1）活動(dòng)中，你要給大家講解新時(shí)代青年的特征。請(qǐng)你根據(jù)【材料二】，用簡(jiǎn)潔的語言描

摹新時(shí)代青年的風(fēng)采。（2分）

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（2）【材料三】中說“向年輕人提倡‘自找苦吃’的要義”，這里的“苦”應(yīng)該如何理解？

（2分）

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（3）班會(huì)討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們暢所欲言。

陽陽：“躺平”姿態(tài)只能讓人走向末路，奮發(fā)有為才是青年人的選擇。

定定：未來屬于青年，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

平平：一提吃苦，我就覺得心里緊張，認(rèn)為自己會(huì)荒廢青春。

針對(duì)以上同學(xué)的發(fā)言，你準(zhǔn)備發(fā)表即興講話，請(qǐng)把你要說的話寫下來。（10分）

寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。

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17.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)作文．．．．．．。（35分，含書寫分3分）

寫作任務(wù)要求

（1）“大街穿小巷/看哪里都是一片風(fēng)光/跨過山海浪/到

①內(nèi)容具體充實(shí)；②不少于

哪里都是心之所向/你是怎么樣/世界就怎么樣/要相信會(huì)

600字；③避開真實(shí)的人名、

晴朗/一切都會(huì)晴朗/永遠(yuǎn)熾熱滾燙/永遠(yuǎn)做自己的太陽/

地名、校名；④書寫規(guī)范，卷

奔向你的光N.I.C.E/追著你的光N.I.C.E……”請(qǐng)以“做

面整潔

自己的太陽”為題、寫一篇記敘文

（2）在和煦的春光中，你能為遭遇寒冬的人送去春意，①內(nèi)容具體充實(shí)；②不少于

能為逆流而上、勇克難關(guān)的人遞上春風(fēng)，也能為失去方向、600字；③避開真實(shí)的人名、

彷徨迷茫的人捎去春訊……我們不負(fù)春光，一起出發(fā)！請(qǐng)地名、校名；④書寫規(guī)范，卷

自選對(duì)象，以書信的形式表達(dá)你的情意面整潔

陽泉市2023年九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬考試試題

語文參考答案

一、讀·書（12分）

1.甲：B乙：D（2分，每空1分）

2.（1）不義而富且貴不畏浮云遮望眼

（2）歸雁入胡天黃鶴一去不復(fù)返飛鳥相與還

（3）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬相見時(shí)難別亦難東風(fēng)無力百花殘

陰風(fēng)怒號(hào)（10分，每空1分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

二、讀·思（38分）

（一）（9分）

3.C（“浩蕩春風(fēng)”與“團(tuán)結(jié)奮斗”是偏正短語，“振奮人心”是動(dòng)賓短語）（2分）

4.示例：用愛感染更多人投身公益事業(yè)（2分）

5.（1）體現(xiàn)了孫悟空桀驁不馴、不畏強(qiáng)權(quán)、敢于反抗權(quán)威的性格特征（2分）

（2）林沖殺陸虞候，雪夜上梁山（1分）

（3）塑造了一個(gè)不甘受辱、追求平等、自尊自強(qiáng)的女性形象（2分）

（二）（11分）

6.示例：我真是搞不懂，為什么我?guī)煾阜且屛腋銓W(xué)習(xí)！難道你的武藝比我?guī)煾傅倪€厲害

嗎？（3分）

7.示例：“滿招損，謙受益?！北３种t遜的品格才能看到自己的不足。許多人只看別人的缺

點(diǎn)而不看優(yōu)點(diǎn)，這就容易產(chǎn)生片面的看法。而“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”也是講述了同樣的道

理。每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，我們不應(yīng)該帶著傲慢與偏見待人接物。只有謙虛謹(jǐn)慎，取長(zhǎng)

補(bǔ)短，才能保持不斷進(jìn)取的精神狀態(tài)，才能積累更加豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（8分）

（三）（18分）

8.A（A.jiān，中間；B.jiàn，隔閡，嫌隙）（2分）

9.（1）獨(dú)自走自己的道路（1分）

（2）寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可享受（2分）

10.詩句：人生自古誰無死？留取丹心照汗青（1分）。批注示例：這兩句詩慷慨陳詞，直抒

胸中正氣，表現(xiàn)出詩人舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志（2分）。

11.示例：以讀書為樂，就能克服種種困難，抵制各種物質(zhì)誘惑，做到勤勤懇懇、專心致志地

學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所成。（4分）

12.兄固被召詣校書郎/超與母隨至洛陽/家貧/常為官傭書以供養(yǎng)（3分，標(biāo)對(duì)一處得1分，

標(biāo)四處及以上者不得分）

13.“安……哉”是指“怎么能……呢”，加強(qiáng)了反問的語氣。班超認(rèn)為自己身為大丈夫，雖

沒有什么突出的計(jì)謀才略，但總應(yīng)該效仿傅介子、張騫出使異域，立功封侯，怎么能夠老是

干這些抄抄寫寫的事情呢，這也表達(dá)了班超對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來建功立業(yè)的期望。（3分）

參考譯文：

（班超）為人有大志，不拘小節(jié)?？墒撬㈨樄е?jǐn)，在家中操持勤苦，不以勞苦受辱為

恥。（他）很有口才，廣泛閱覽了很多書籍。永平五年，（他的）哥哥班固被征召任校書郎，

班超和他的母親一同到洛陽，因?yàn)榧依锖茇毨?，（班超）常受官府雇用抄書，以其所得來謀

生糊口。（因）長(zhǎng)時(shí)間