山東省2022年中考生物(六三制)復習訓練-階段測評練(一)

時間：60分鐘分值：100分一、選擇題(每小題2分，共50分)1．某同學進行“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗后，向全班同學匯報了他的探究過程和結果，這是科學探究過程中的哪一個環(huán)節(jié)()A．作出假設 B．實施計劃 C．制訂計劃 D．表達與交流2．任何生物都只能生活在一定的環(huán)境中。下列各項屬于環(huán)境影響生物的是()A．昆蟲的體態(tài)與色彩往往巧妙地與環(huán)境融為一體B．每天光照時間超過14小時，油菜才能形成花芽C．蓮藕的根狀莖和葉柄內(nèi)部有發(fā)達并相通的氣腔D．地衣能夠加速巖石風化，促進地球土壤層的形成3．立夏標志著夏季的開始。《禮記·月令》中的解釋是“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀”。影響上述生物活動的主要非生物因素是()A．溫度 B．空氣 C．水 D．光照4．捕蟲植物瓶子草捕獲的小蟲被瓶內(nèi)細菌分解，瓶內(nèi)細菌獲得有機物，瓶子草獲得氮素。那么，它們之間的關系是()A．競爭 B．共生 C．寄生 D．捕食5．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是通過食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)的。下列能夠正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動方向的是()A．草→食蟲鳥→兔→鷹 B．草→鼠→蛇→鷹C．鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→草 D．草←食草昆蟲←鼠←蛇←鷹6．與洋蔥根尖細胞相比，人體口腔上皮細胞不具有的結構是()A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞核7．藕是蓮的根狀莖?！芭簲嘟z連”中的“絲”屬于()A．營養(yǎng)組織 B．保護組織 C．分生組織 D．輸導組織8．在水稻中，與根屬于同一結構層次的是()A．莖 B．分生組織 C．表皮細胞 D．植株9．克隆羊“多莉”培育實驗中不會出現(xiàn)的過程是()A．細胞融合 B．精卵結合 C．細胞分裂 D．細胞分化10．小邱用同一臺顯微鏡觀察同一標本三次，每次僅調(diào)節(jié)物鏡和準焦螺旋，結果看到如圖所示圖像。以下說法正確的是()A．視野最暗的是②B．正確觀察順序是③②①C．觀察圖③時不能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D．要使視野亮度增加，可將顯微鏡移至明亮處11．制作細胞臨時裝片時，操作目的與工具對應不正確的是()A．擦載玻片——擦鏡紙 B．觀察細胞——顯微鏡C．夾取蓋玻片——鑷子 D．滴清水——滴管12．下列關于制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗操作正確的是()A．選用洋蔥鱗片葉的外表皮 B．用碘液進行染色觀察效果好C．在載玻片中央滴加生理鹽水 D．撕取的洋蔥鱗片葉表皮越大越好13．細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列相關敘述錯誤的是()A．只要營養(yǎng)物質(zhì)充足，細胞就能無限制長大B．細胞分裂時，細胞核先分裂細胞質(zhì)后分裂C．細胞分裂使數(shù)目增多，細胞生長使體積增大D．人體內(nèi)各種組織的形成必須經(jīng)過細胞分化14.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關系，下列分析正確的是()A．若要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者B．土蜂和田鼠之間存在捕食和競爭關系C．圖中共有5條食物鏈D．若貓的數(shù)量增多，在短時間內(nèi)，土蜂的數(shù)量會減少15．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關系，箭頭表示含碳物質(zhì)的流動方向，則代表分解者的是()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁16．制作生態(tài)瓶時，下列哪項做法將降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()A．生態(tài)瓶要放置在有光照的地方B．生態(tài)瓶中的清水可以用蒸餾水代替C．生態(tài)瓶中要添加一定數(shù)量的分解者D．生態(tài)瓶中要留有一定量的空氣17．如表是某同學探究“光照對黃粉蟲生活的影響”的實驗設計，選項正確的是()位置黃粉蟲數(shù)量光照溫度濕度紙盒左半側20只明亮25℃適宜紙盒右半側20只黑暗25℃干燥A．左右兩側的溫度可以不同 B．左右兩側都應設置為黑暗環(huán)境C．左右兩側的濕度都應適宜 D．左右兩側黃粉蟲數(shù)量可以不同18．下列實驗中，使用碘液染色后顏色變化與其他三項不同的是()A．觀察玉米種子的結構 B．驗證綠葉在光下制造有機物C．觀察人口腔上皮細胞 D．探究唾液對淀粉的消化作用19．用三種不同的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，培養(yǎng)36小時后獲得的結果如表所示，能說明維生素可以促進大腸桿菌生長的是()培養(yǎng)皿培養(yǎng)基培養(yǎng)基上的菌落數(shù)Ⅰ瓊脂、維生素0Ⅱ瓊脂、糖類、維生素250Ⅲ瓊脂、糖類35A．Ⅱ B．Ⅰ和Ⅱ C．Ⅰ和Ⅲ D．Ⅱ和Ⅲ20．下面是四位同學對綠色植物的主要類群等相關知識的理解，不正確的是()A．甲同學：海帶沒有根、莖、葉的分化B．乙同學：葫蘆蘚沒有真正的根，莖內(nèi)也沒有輸導組織C．丙同學：銀杏的果實叫白果，有一定的藥用價值D．丁同學：海帶、葫蘆蘚和滿江紅都屬于孢子植物21．下列關于果實和種子的描述，錯誤的是()A．葡萄的可食用部分是果實結構中的果皮B．我們常吃的大米主要是水稻種子的胚乳C．豆腐中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自大豆種子的胚乳D．花生的“麻屋子”和“紅帳子”分別是由子房壁和珠被發(fā)育來的22．下列關于種子萌發(fā)和植株生長過程的敘述，不正確的是()A．種子萌發(fā)需要從外界吸收有機物轉運給胚B．種子的胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉C．根的生長主要依靠根尖的分生區(qū)和伸長區(qū)D．葉片的蒸騰作用能促進植物對含氮無機鹽的運輸23．下列關于被子植物一生的敘述，錯誤的是()A．種子萌發(fā)時，子葉或胚乳為胚芽、胚軸、胚根發(fā)育提供營養(yǎng)B．根尖成熟區(qū)生有大量根毛，是吸收水和無機鹽的主要部位C．油菜生長發(fā)育過程中缺少含鉀的無機鹽時，只開花不結果實D．風媒花的花粉多而輕盈，柱頭常有分叉和黏液，利于借風力傳粉24．如圖是某同學利用銀邊天竺葵做實驗的部分步驟，下列相關分析不正確的是()A．甲是為了使葉片原有的淀粉運走或耗盡B．乙中葉的銀邊和綠色部分形成對照實驗C．丁中葉片滴碘液后銀邊部分不變藍D．實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉25．人們往往把生物學知識、原理等應用到生產(chǎn)實踐中去，下列采取的措施與其目的不一致的是()A．果樹移栽時剪去部分枝葉——降低蒸騰作用B．農(nóng)作物灌溉后及時松土——有利于根的呼吸作用C．白天為大棚蔬菜補充二氧化碳——增強光合作用D．桃樹形成花蕾后及時施加氮肥——防止出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象二、非選擇題(每空1分，共50分)26．(7分)如圖甲是某同學制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的幾個步驟，圖乙是普通光學顯微鏡示意圖。請據(jù)圖回答問題：(1)請按照制作臨時裝片正確的方法步驟，將圖甲中各步驟進行排序：_____。步驟A為了防止產(chǎn)生氣泡，正確的操作方法是使蓋玻片的________先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。步驟B中滴加液體的作用：________。(2)轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降時，該同學的眼睛應該注視圖乙的[]________。該同學用顯微鏡看到了如圖所示的視野，為了使看到的細胞更大更清晰，需要操作的顯微鏡的構造是__________(填數(shù)字)，若放大倍數(shù)是原來的2倍，在視野中能觀察到______個完整細胞。(3)該同學根據(jù)觀察繪制了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的結構圖，并標注了各結構的名稱，如圖所示。老師看過后認為該同學繪制的細胞圖有錯誤，請你指出來：________________________________________________________。27．(6分)科學探究是學習和研究生物學的常用方法。某生物興趣小組的同學將放到黑暗處一晝夜的銀邊天竺葵做圖一所示處理，圖二為葉片甲的放大圖。光照一段時間后，取甲、乙、丙三葉片脫色、漂洗滴加碘液(說明：透明塑料袋內(nèi)固體氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)。請分析并回答問題：(1)將銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是____________________。實驗過程中將葉片放入________中隔水加熱，目的是脫去葉綠素，便于觀察。(2)葉片乙與葉片丙對照，實驗結果說明____________________________。(3)經(jīng)過染色處理后，葉片甲上的A與C均不變藍，其原因分別是__________，兩者能否形成對照？并說明理由。__________________________。(4)通過甲葉片相關實驗得到的結論是_____________________________。28．(8分)2021年4月13日，日本政府正式宣布將開始向大海排放福島核廢水。核廢水中殘存的氚具有放射性，會對海洋生態(tài)系統(tǒng)及整個生物圈造成巨大的危害。請回答下列問題：(1)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，浮游植物屬于__________，該系統(tǒng)能量流動的起點是____________________。(2)圖中的頂層食魚魚類是第______營養(yǎng)級，該系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著__________________流動的；核廢水中的氚在生物體內(nèi)富集最多的生物是________________。(3)日本政府指望依靠海洋的____________能力來解決核廢水的危害。若海洋中的動植物因放射性物質(zhì)發(fā)生變異或死亡，將導致生態(tài)系統(tǒng)難以維持____________。(4)你對日本政府做出此項決定的態(tài)度是______________________________。29．(7分)某學校生物社團的同學到武陵山國家森林公園研學時，通過實地考察后，繪制了部分食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答：(1)武陵山植被豐茂，種類繁多，素有“森林氧吧”“綠色水庫”之稱。這體現(xiàn)了生物在適應環(huán)境的同時，也________著環(huán)境。(2)武陵山生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分相互依存、相互制約，成為一個統(tǒng)一的整體，充分發(fā)揮著____________和____________的功能。在此生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中，除圖中所示部分外，還有分解者和__________部分。(3)若蝗蟲數(shù)量增多，對草造成了危害，圖中能體現(xiàn)生物防治的食物鏈有_____________________________________(只要寫出其中一條即可)，這也說明了武陵山生態(tài)系統(tǒng)具有______________________。(4)武陵山生態(tài)系統(tǒng)與地球上其他所有生態(tài)系統(tǒng)共同構成了地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，這就是__________。30．(8分)單子葉作物小麥是我省重要的糧食作物。如圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)小麥種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自[]________，________最先突破種皮。萌發(fā)后，種子的[]________發(fā)育成植株的莖和葉。(2)小麥一生中需求量最大的無機鹽是含______________的三種無機鹽。吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的[]__________。(3)傳粉后，來自花粉的精子與[]________中的卵細胞結合形成受精卵，它將發(fā)育成______，[]________將發(fā)育成果實。31．(6分)在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，智能化玻璃溫室為種植西瓜提供了更好的環(huán)境。如圖是西瓜葉的某些生理活動示意圖，其中M是植物進行生理活動時通過氣孔排出的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：(1)在光照強度為0的環(huán)境中，M表示的物質(zhì)可能是______________。此環(huán)境下西瓜植株體內(nèi)有機物總量減少，原因是______________________。(2)西瓜甘甜，主要是因為植物利用了從外界吸收的________________，在細胞內(nèi)的__________中轉化成了糖分。(3)為使西瓜更甜，種植戶在夜間通過適當延長光照時間來提高糖分的積累。除此之外，夜間還可以采取什么措施？________________。(4)西瓜是夏天消暑的上佳水果，西瓜中的黑色西瓜子由花結構中的________發(fā)育而成。32．(8分)如圖依次為大棚梨瓜葉片進行的三項生理過程、晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學以致用：(1)為提高坐瓜率，果農(nóng)會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學上稱為________，要結出果實，還需經(jīng)過的生理過程是________。(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高____________的濃度，進而增強梨瓜的________作用。(3)圖一中，梨瓜白天進行的生理活動有______________(填字母)。(4)圖二中，能表示圖一過程C的曲線為______(填標號)，該生理活動的實質(zhì)是________________________。(5)圖三中，梨瓜有機物積累最多的點是______(填字母)。

參考答案1．D2.B3.A4.B5.B6.A7.D8.A9.B10．C11.A12.B13.A14.B15.D16.B17.C18．C19.D20.C21.C22.A23.C24.D25.D26．(1)DCAB一側染色(2)5物鏡4和32(3)多畫了葉綠體；液泡內(nèi)不能涂抹，應用點的疏密來表示明暗27．(1)將葉片中原有的淀粉運走或耗盡酒精(2)二氧化碳是光合作用的原料(3)A無葉綠體，C無光不能，原因是變量不唯一(4)光是光合作用的條件，葉綠體是光合作用的場所28