（新高考Ⅰ卷） 高考語(yǔ)文最后一卷試題匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用II

（新高考Ⅰ卷）高考語(yǔ)文最后一卷試題匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用II（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（一）閱讀下面的文字，完成20～22題。我是雨和雪的老熟人了，我有九十歲了。雨雪看老了我，我也把它們給看老了。如今夏季的雨越來(lái)越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它們就像我身下的已被磨得脫了毛的狍皮褥子，那些濃密的絨毛都隨風(fēng)而逝了，留下的是歲月的累累瘢痕。坐在這樣的褥子上，我就像守著一片堿場(chǎng)的獵手，可我等來(lái)的不是那些豎著美麗犄角的鹿，而是裹挾著沙塵的狂風(fēng)。西班他們才走，雨就來(lái)了。我問(wèn)安草兒，布蘇是不是個(gè)缺雨的地方，西班下山還得帶著雨？安草兒直了直腰，伸出舌頭舔了舔雨滴，沖我笑了。他一笑，眼角和臉頰的皺紋也跟著笑了——眼角笑出的是菊花紋，臉頰笑出的是葵花紋。雨水灑下來(lái)，他那如花的皺紋就像是含著露珠。20．下列選項(xiàng)中與文中的破折號(hào)用法一致的是（）（3分）A．海水不停地拍打著礁石，“嘩——嘩——”B．“好香的干菜，——聽(tīng)到風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對(duì)面說(shuō)。C．帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的“打印子簿子”，懶散地站在正門(mén)出口——好像火車(chē)站軋票處一般的木柵子的前面。D．她的堅(jiān)強(qiáng)，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。21．下列句子中的“才”與文中加點(diǎn)的“才”用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．但是至今沒(méi)有一本講說(shuō)木刻的書(shū)，這才是第一本。B．這家公司才成立不久，但已經(jīng)取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。C．勸說(shuō)了一會(huì)兒，我才睡熟了。D．憑你說(shuō)什么，我才不信呢！22．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線的句子。（4分）（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（二）閱讀下面的文字，完成21～22小題。過(guò)去10年，全球范圍內(nèi)精神健康問(wèn)題的發(fā)生率增加了13%。在我國(guó)，60歲及以上老年人精神不佳的風(fēng)險(xiǎn)在所有年齡段人群中最高。①，如可以減輕抑郁、焦慮等。然而，不同的鍛煉方式在不同人群中產(chǎn)生的效果可能有差異。研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索，具體分析了鍛煉的頻率、時(shí)長(zhǎng)、類(lèi)型和強(qiáng)度與不同性別、年齡、生活方式和健康狀況人群精神健康的關(guān)聯(lián)，并進(jìn)一步量化了運(yùn)動(dòng)量與精神健康之間的非線性關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于老年人、慢性病患者和從不喝酒、抽煙的人群來(lái)說(shuō)，游泳或使用健身器材這類(lèi)鍛煉方式與精神健康的相關(guān)性更強(qiáng)。其中，對(duì)于老年人而言，每周至少6次55分鐘中等強(qiáng)度的健身器材鍛煉最為有益。此外，和沒(méi)有慢性病的群體相比，運(yùn)動(dòng)量越大、精神不佳的風(fēng)險(xiǎn)越低這一關(guān)聯(lián)性，在慢性病患者中更顯著。②，保持不抽煙、不喝酒等健康生活方式的人群，精神不佳的風(fēng)險(xiǎn)比抽煙、喝酒的人群更低一些。該研究可基于工作場(chǎng)所、學(xué)校、社區(qū)和家庭等各種環(huán)境，為不同性別、年齡、生活方式和健康狀況的人群制定有針對(duì)性的個(gè)性化鍛煉策略，幫助人們③。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22．小明的大伯平時(shí)會(huì)抽煙、喝酒，去年退休了。小明聽(tīng)父親說(shuō)，大伯不適應(yīng)退休生活、最近有一些焦慮、抑郁。請(qǐng)你以小明的身份給大伯寫(xiě)一條短信，短信中根據(jù)材料第二自然段內(nèi)容向大伯提出針對(duì)性建議，幫助他改善精神狀態(tài)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、得體，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（三）21.下列各項(xiàng)和文中畫(huà)橫線句子中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)22.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)有特色。(6分)（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（四）閱讀下面的文字，完成下面21—22小題。那一日正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套《會(huì)真記》，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，展開(kāi)《會(huì)真記》，從頭細(xì)看。正看到“落紅成陣”，只見(jiàn)一陣風(fēng)過(guò)，把樹(shù)頭上桃花吹下一大半來(lái)，落的滿身滿書(shū)滿地皆是花片。寶玉要抖將下來(lái)，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣兒，來(lái)至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣兒浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋?lái)只見(jiàn)地下還有許多花瓣兒，寶玉正踟躕間，只聽(tīng)背后有人說(shuō)道：“你在這里做什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來(lái)了，肩上擔(dān)著花鋤，花鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“來(lái)的正好，你把這些花瓣兒都掃起來(lái)，撂在那水里去罷?！绷主煊竦溃骸傲淘谒锊缓谩Ｄ憧催@里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那畸角兒上我有一個(gè)花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，埋在那里，日久不過(guò)隨土化了，豈不干凈。”21．下列句子中的“不過(guò)”與文中加點(diǎn)的“不過(guò)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．網(wǎng)絡(luò)玄幻想象力豐富，不過(guò)其負(fù)載的社會(huì)價(jià)值有待提升。B．只要我們?cè)敢馊ヅΓ松顗牡慕Y(jié)果不過(guò)是大器晚成。C．追求榮譽(yù)固然重要，但再高的榮譽(yù)也高不過(guò)祖國(guó)的需要。D．經(jīng)過(guò)一段治療，病人的精神有所改觀，不過(guò)胃口不大好。22．上面語(yǔ)段出自某版本《紅樓夢(mèng)》，上海古籍出版社出版的《紅樓夢(mèng)》，將畫(huà)線句子修改為“有人的地方兒什么沒(méi)有”修改后表達(dá)效果更好，為什么？（5分）（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（五）閱讀下面的文字，完成20～22題。連老大就是這樣一個(gè)人，一個(gè)開(kāi)醬園的老板，一個(gè)普普通通、正正派派的生意人，沒(méi)有什么特別處。這樣的人是很難寫(xiě)成小說(shuō)的。要說(shuō)他的特別處，也有。有兩點(diǎn)。碗里不是茶，是酒——一般的白酒，不是什么好酒。他算幾筆，喝一口，什么也不“就”。一天老這么喝著，喝完了，就自己去打一碗。他從來(lái)沒(méi)有醉的時(shí)候。二是他說(shuō)話有個(gè)口頭語(yǔ)：“的時(shí)候”。什么話都要加一個(gè)“的時(shí)候”。①“我的時(shí)候”“他的時(shí)候”“麥子的時(shí)候”“豆子的時(shí)候”“貓的時(shí)候”“狗的時(shí)候”……他說(shuō)話本來(lái)就慢，加了許多“的時(shí)候”，就更慢了。如果把他說(shuō)的“的時(shí)候”都刪去，他每天至少要少說(shuō)四分之一的字。連萬(wàn)順已經(jīng)沒(méi)有了。連老板也故去多年了。②五六十歲的人還記得連萬(wàn)順的樣子，記得門(mén)口的兩個(gè)大字，記得醬園內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬(wàn)順的茶干。連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問(wèn)他：“你們家的茶干，為什么不恢復(fù)起來(lái)？”他說(shuō)：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰(shuí)做這個(gè)！”20．下列句子中的“就是”與文中加點(diǎn)的“就是”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．在所有的高中課程里面，他就是喜歡語(yǔ)文。B．哥倆長(zhǎng)得一模一樣，就是家里人也分不清。C．那個(gè)定期匿名捐款的，就是小區(qū)保安老李。D．我一定按期完成上級(jí)任務(wù)，你放心就是了21．劃線句①②都使用了反復(fù)手法，請(qǐng)分別簡(jiǎn)析其作用。（4分）22．劃波浪線句子可以改寫(xiě)成“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在誰(shuí)做這個(gè)？”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）答案（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（一）20．（3分）C（標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明。A標(biāo)示聲音的延長(zhǎng)。B標(biāo)示話題轉(zhuǎn)變。D標(biāo)示總結(jié)上文）21．（3分）B（剛剛。A表示事情發(fā)生得晚或結(jié)束得晚。C表示只有在某種條件下，或由于某種原因、目的，然后怎么樣。D強(qiáng)調(diào)確定的語(yǔ)氣，多與語(yǔ)助詞“呢”連用）22．（4分）①擬人，雨雪會(huì)看、會(huì)變老，將雨雪人格化。（1分）②“雨雪看老了我”，指“我”歷經(jīng)歲月，已近暮年。（1分）③“我”看老了雨雪，指如今夏季雨的稀疏、冬季雪的稀薄。（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我與自然長(zhǎng)久相伴的親密關(guān)系及各自的變化。（1分）（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（二）21．（6分）①鍛煉有助于改善精神健康②在運(yùn)動(dòng)量相同的情況下③提升精神健康水平22．（5分）參考答案：大伯：您好！聽(tīng)說(shuō)您近來(lái)精神欠佳，建議您多鍛煉身體，如游泳或中等強(qiáng)度的器材鍛煉。同時(shí)，最好能戒煙戒酒。祝您生活愉快！評(píng)分參考：內(nèi)容包含2條建議，每條建議2分；語(yǔ)言得體1分。評(píng)分細(xì)則：寫(xiě)到適度鍛煉身體之意，給1分。寫(xiě)到游泳或中等強(qiáng)度器材鍛煉，給1分。寫(xiě)到戒煙戒酒，給2分。用語(yǔ)禮貌，有稱(chēng)謂、問(wèn)候等，視為語(yǔ)言得體，給1分。（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（三）21.D【I-解析】原文畫(huà)橫線句中引號(hào)表示特定稱(chēng)謂。A.表示特殊含義；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示直接引用詩(shī)句；D.表示特定稱(chēng)謂。22.①“保駕護(hù)航”運(yùn)用了比擬，點(diǎn)“竹”成金化用了“點(diǎn)石成金”,“有形之手”運(yùn)用了比喻。②形象地表現(xiàn)了工業(yè)制造，科技創(chuàng)新、市場(chǎng)政策在環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的作用。③多用四字詞語(yǔ)，使句子整齊美觀。(每點(diǎn)2分)（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（四）21．B（原文中“不過(guò)”，副詞，指明范圍，含有往小里或輕里說(shuō)的意味，相當(dāng)于“僅僅”“只”；A．“不過(guò)”，連詞，用在半句的開(kāi)頭，表示轉(zhuǎn)折，對(duì)上半句加以限制或修正，跟“只是”相同；B．“不過(guò)”，副詞，指明范圍，含有往小里或輕里說(shuō)的意味，相當(dāng)于“僅僅”“只”；C．“不過(guò)”，動(dòng)詞，不超過(guò)、不能越過(guò)；D．“不過(guò)”，連詞，用在半句的開(kāi)頭，表示轉(zhuǎn)折，對(duì)上半句加以限制或修正，跟“只是”相同。故選B。）22．①改句委婉含蓄，符合林黛玉語(yǔ)言的清雅風(fēng)格；原文“臟的臭的”語(yǔ)言粗俗直接，與林黛玉的語(yǔ)言特點(diǎn)不符。②改句使用反問(wèn)，態(tài)度更加鮮明；且有提示寶玉的意思，更符合對(duì)話的情境。③改句內(nèi)涵更豐富。原文“臟的臭的”具體明確，改后：“什么沒(méi)有”語(yǔ)義更豐富。（①②各2分，③1分）（新高考Ⅰ卷）2024年高考語(yǔ)文最后一卷（五）答案：20.C【解析】原文中的“就是”的意義和用法：副詞，正是，表肯定語(yǔ)氣。副詞，用在名詞、動(dòng)詞或詞組前面表示某種確定的范圍，排斥其他，相當(dāng)于“僅”、“只有”。B.連詞，雖說(shuō)是；即使是。常與“也”相呼應(yīng)，表示假設(shè)的讓步。C