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(一)教學(xué)目標(biāo)技能：能運(yùn)用課前搜集的資料與教材內(nèi)容，用線(xiàn)描的方法創(chuàng)作一幅自己感興(1)通過(guò)觀察、分析恐龍的特征，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)線(xiàn)描知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。(3)通過(guò)教師引導(dǎo)、示范、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，增強(qiáng)美術(shù)的評(píng)價(jià)能力。(1)小組式學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立合作意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。(2)引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍，增強(qiáng)學(xué)生探索自然科學(xué)奧秘的意識(shí)。(3)引發(fā)學(xué)生思考和懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。(二)教學(xué)重難點(diǎn)自主了解感興趣的恐龍知識(shí)。1.根據(jù)學(xué)生收集的資料，請(qǐng)2.教師出示不同種類(lèi)恐龍圖你怎么認(rèn)出它的？小結(jié)：用基本形概括恐龍身體的學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)利用基本形概括恐龍身體這種方法使勾畫(huà)恐龍外形變得簡(jiǎn)單多了。手中的模型，來(lái)找一找恐龍身上有哪些我們認(rèn)識(shí)的2.教師出示范畫(huà)作品，小組討論，提出問(wèn)題：老師是如何運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)裝飾恐龍的？并完成報(bào)告單第三題。4.再次觀察，除去線(xiàn)條，還教師：點(diǎn)和面，運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面相結(jié)合的裝飾方法體現(xiàn)作品的黑白灰關(guān)系，使作1.示范方法：演示恐龍輪廓的勾畫(huà)以及劍龍后肢與骨重點(diǎn)講解：構(gòu)圖飽滿(mǎn)以及2.欣賞書(shū)中《與恐龍一起生為什么要把人類(lèi)與滅絕的恐龍畫(huà)在同一幅作品里？3.欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生可以以不同的形式進(jìn)行創(chuàng)
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