2024年邵陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考二模試卷附答案解析

年邵陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考二模試卷溫馨提示:1.答題前,請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、2.必須在答題卡上答題,在草稿紙,試題卷上答題無(wú)效;3.答題時(shí),請(qǐng)考生注意各題題號(hào)后面的答題要求;4.請(qǐng)勿折疊答題卡,保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔;5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液,涂改膠和貼紙;6.本學(xué)科試卷共21道題目,考試時(shí)量120分鐘,滿分120分。龍運(yùn)垂祉,光耀神州。2月9日晚,2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正式亮相,為全國(guó)廣大觀眾獻(xiàn)

上了一場(chǎng)精彩紛呈的文化盛宴。1.為了增加文學(xué)積累,小青同學(xué)從歷屆春晚的主持詞中摘抄了一些語(yǔ)句,其中字形書(shū)寫和加點(diǎn)詞的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.

新的一年,百折不撓的中國(guó)人一定能抖擻(dǒu

shù)精神,奮楫(jí)再出發(fā)。B.

伴隨著熱情澎湃(péng

bài)的歌聲,沐浴著繁花似景的春光,我們要和這極不平凡的一年說(shuō)再見(jiàn)了。C.

讓我們滿懷信心地迎接癸卯(kuǐ

mǎo)兔年的第一屢春光,這里有五千年的夢(mèng),閃閃發(fā)光,灼灼(zhuó)盛放。D.

新的一年,讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,踔厲(chuō

lì)奮發(fā),毅勇前行。2.聽(tīng)完毛不易的歌曲《如果要寫年》,小青也仿寫了一段,其中加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)如果你要寫年,就不能只寫年。你要寫集市貨品令人眼花繚亂,你要寫燈火中人海如潮,你要寫絢爛的煙花奪目綻放,你要寫漫天雪花肆無(wú)忌憚,你要寫家家戶戶福氣滿堂,你要寫人們對(duì)未來(lái)的美好祈愿,你要寫闔家團(tuán)圓,萬(wàn)家燈火。你更要寫來(lái)年一派生機(jī)的春天。A.

眼花繚亂

B.

絢爛

C.

肆無(wú)忌憚

D.

祈愿3.

看完春晚,小青用一句話評(píng)價(jià)印象最深的四個(gè)節(jié)目,其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)(2分)A.一瓷跨千年,文明越山海?！洞捎啊妨料嘟衲甏和?節(jié)目圍繞青白瓷為中心,通過(guò)舞者的肢體語(yǔ)言展現(xiàn)青白瓷跨越千年的獨(dú)特魅力。B.

原創(chuàng)舞蹈《錦鯉》讓觀眾眼前一亮。舞蹈演員借助威亞加彈簧繩,時(shí)而騰躍,時(shí)而搖曳,展開(kāi)了一幅靈動(dòng)婀娜的水下畫卷,向觀眾傳遞了美好的祝愿。C.

在舞劇《詠春》中,詠春拳和香云紗染整技藝兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“同臺(tái)獻(xiàn)藝”必將掀起更多人對(duì)于中華傳統(tǒng)服飾文化的關(guān)注與欣賞。4.詩(shī)在,長(zhǎng)安在,山河就在。西安分會(huì)場(chǎng)的節(jié)目《山河詩(shī)長(zhǎng)安》引發(fā)了小青對(duì)盛世大唐和詩(shī)人李白的相關(guān)記憶,下列表述有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)A.

西安,古稱長(zhǎng)安,取“長(zhǎng)治久安”之意,是歷史悠久的十三朝古都,是中華文明和中華民族的重要發(fā)祥地。均為唐代人。C.

李白,字太白,號(hào)青蓮居士,是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”,其詩(shī)豪邁還復(fù)來(lái)”都充分地體現(xiàn)了李白樂(lè)觀豁達(dá)的品質(zhì)和對(duì)未來(lái)的信心。5.名句默寫(4分)________________________________(2)《錢塘湖春行》中通過(guò)花草來(lái)體現(xiàn)西湖早春生機(jī)勃勃的句子是③__________,④__________。6.綜合性學(xué)習(xí)(8分)(1)化用,即將他人作品中的句、段或者作品化解開(kāi)來(lái),根據(jù)表達(dá)的需要,再重新組合,靈活運(yùn)用,形成一個(gè)有機(jī)的整體。春晚歌曲《上春山》因其歌詞化用多首經(jīng)典詩(shī)詞圈粉無(wú)數(shù),請(qǐng)你根據(jù)下面的歌詞,寫出兩句化用的詩(shī)詞原句。(4分)二月天楊柳醉春煙/三月三來(lái)山青草漫漫/最美是人間四月的天/一江春水綠如藍(lán)/春色鬧人不得眠/春雨漲滿池塘喚睡蓮/春花兒開(kāi)遍呢喃的燕/春風(fēng)得意正少年/我上春山約你來(lái)見(jiàn)/我攢了一年萬(wàn)千思念/今天原是平常一天/因?yàn)橛鲆?jiàn)你而不平凡①________________,________________。②________________,________________。(2)今年央視春晚的主題為“龍行龘龘(dá),欣欣家國(guó)”。其中“龘”是個(gè)生僻字,由三個(gè)龍字的繁體字形構(gòu)成,具有霸氣威武的意象,“龍行龘龘”意為六條巨龍凌空而起,昂揚(yáng)熱烈。與此同時(shí)“前程?hào)T朤(lǎng)、生活??(yè)、百業(yè)骎骎(qīn)”等含有生僻字的祝福語(yǔ)也在拜年祝福中不斷出現(xiàn)。對(duì)于生僻字再次被廣泛使用,有人支持,有人反對(duì),你持什么觀點(diǎn)呢?至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由。(4分)(一)非文學(xué)作品閱讀(共8分)中華文明五千年,中華的歷史,其實(shí)還要更久遠(yuǎn),更可以往前追溯。那么,從哪里去追溯呢?那就是要靠姓氏了。早的姓是哪個(gè)母親生的,是跟哪個(gè)母親的姓。姓,它表明一種族號(hào),是母系氏族的族號(hào),一個(gè)母系氏族部落的圖騰,暗示了先民曾經(jīng)歷過(guò)母權(quán)社會(huì)。據(jù)考古學(xué)資料表明,西周銅器銘文中,可以明確考定的姓不到30個(gè),但大多數(shù)都從女,他們就是同姓。漸漸地,隨著社會(huì)由母系發(fā)展成父系社會(huì),姓,就從隨母姓轉(zhuǎn)變成隨父親了。那么,“氏”又從哪里來(lái)呢?“氏”,是從姓下面派生出來(lái)的。由于同一祖先的子孫繁衍越來(lái)越多,一個(gè)部族的原住地住不下了,只能分開(kāi)去,一個(gè)部族分成若干個(gè)分支散居各處,各個(gè)分支的子孫除了會(huì)保留部族的姓以外,往往還以出生地、居住地、封國(guó)、封地、官職等等作周代的姓氏制度、封建制度、宗法制度是有著密切的聯(lián)系的。作為貴族,當(dāng)然有姓也有氏,一般的平民是沒(méi)有姓氏的。貴族中,女子稱姓,男子稱氏,這是因?yàn)?氏是用來(lái)“明貴賤”的,姓是用來(lái)“別婚姻”的。氏是用來(lái)表明身份地位的,姓是用來(lái)區(qū)別通婚情況的。同“氏”的男女可以通婚,但同“姓”的男女是不可以通婚的。《左傳·僖公二十三年》有句話叫,“男女相婚,其生不蕃?！笔裁匆馑寄?就是,同一個(gè)媽媽生的后代,如果她的子女及其后代結(jié)婚生子了,他們的后代一定不會(huì)繁盛。這就是最早的優(yōu)生優(yōu)育的祖訓(xùn)?，F(xiàn)在華夏的姓氏,從起源上講大致有這么幾種:第一類是古代的姓沿用至今。姓,作為氏族部落的標(biāo)志符號(hào),后人直接承襲而來(lái),是秉持的一種驕傲。母系氏族社會(huì)以母親為姓,所以女字旁的姓是古姓。第二類是諸侯受封的國(guó)號(hào)、卿大夫受封的采邑繼承而來(lái)的。像齊、魯、胡、楚等,都是春

秋時(shí)候的諸侯國(guó)名;屈、知、解等,就是以卿大夫及其后裔的受封的邑作為氏的。第三類是以居住的地方作為姓氏的,比如,東門,北郭,百里等,這類姓氏中,一般復(fù)姓較多,常常都帶邱、門、鄉(xiāng)、閭等字,表示不同環(huán)境的居住地點(diǎn)。大家熟悉的西門慶就是這么一位。第四類以祖先的字或者謚號(hào)作為姓氏的。這類的姓氏很多,大致有五六百個(gè),其中復(fù)姓近200個(gè)。比如,宋戴公的公子,名充石,字皇父,他的孫輩就用祖父的字當(dāng)做姓氏,到了漢第五類是以官職為姓氏的,像卜、祝、司馬、司徒等。一般以官職作為姓的,從字義上看,當(dāng)然,姓氏的來(lái)源還有許多,因?yàn)槊褡迦诤?許多古代少數(shù)民族的姓氏也會(huì)帶到漢族中來(lái)。他們常常借用漢字中的單個(gè)字為姓氏,比如拓跋氏改為元氏。還有,由于某些特殊的原因,像避仇、避諱、賜姓而改動(dòng)的姓氏。例如,孔子的學(xué)生,被公認(rèn)為是中國(guó)儒商祖師的端木子貢,他的后代就因?yàn)橐惚艹鸺?便改姓“沐Mù”姓,金庸《鹿姓氏,既是一個(gè)文化符號(hào),一種自豪的標(biāo)志,一條傳承的血脈,更是我們祖先一路走來(lái)的智慧與汗水的結(jié)晶。7.下面對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.中華的歷史要比中華文明五千年更加久遠(yuǎn),可以借助姓氏去追溯。B.姓,暗示了先民曾經(jīng)歷過(guò)母權(quán)社會(huì),氏的出現(xiàn)則標(biāo)志社會(huì)由母系發(fā)展為父系。D.西門屬于以居住的地方作為姓氏的一類,司馬則是以官職為姓氏的一類。8.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)(2分)C.

材料二主要運(yùn)用了舉例子、引資料和打比方的說(shuō)明方法。D.

根據(jù)材料三可以推斷,“姚”姓可能是古代沿用至今的姓。9.請(qǐng)你根據(jù)材料三以及【鏈接材料】,推斷以下姓氏的起源類型。(4分)【鏈接材料】史籍《三國(guó)志》的記載,師纂(zuǎn)的后代叫師昺(bǐnɡ),在晉朝時(shí)期官為大司徒、黃門侍郎、右將軍、散騎常侍、兵曹尚書(shū)。在晉武帝司馬炎代魏立晉之后,追尊自己的伯父司馬師為晉景皇帝,因晉景皇帝的名字中有“師”字,師昺就將自己的姓氏字姓起源類型楚①屠②帥③姜④(二)文學(xué)作品閱讀(共16分)跟兒子學(xué)做人①一年前,我因工作調(diào)動(dòng),帶著不足四歲的兒子從城南遷至城北。初來(lái)乍到,加之生性清冷孤傲的性格,讓我在新單位顯得格格不入,工作狀態(tài)也不佳。每天下班后,便陪兒子在附近一個(gè)中學(xué)溜達(dá),美其名曰“帶兒子感受學(xué)習(xí)氛圍”,實(shí)則是排遣內(nèi)心的郁郁寡歡。②一日,進(jìn)了校門,兒子便像往常一樣,徑直奔向操場(chǎng),那里有他最愛(ài)的沙坑。與以往不同的是,今天沙坑被一群比他大很多的小學(xué)生占領(lǐng)了。我慢悠悠地跟在兒子身后,看著他怯生生地站在沙坑旁邊的瘦小身影,心中不免一陣疼痛——跟著媽媽來(lái)到這個(gè)沒(méi)有朋友的陌生之所,好不容易找到一片樂(lè)土,今天還被人占領(lǐng)了。③我正想上前勸他去別的地方玩一玩,卻看到小小的人兒深深地吸了一口氣,鼓足勇氣,小心翼翼地邁開(kāi)步子,走到距他最近的小男生旁邊,蹲下身看了一會(huì)兒。兒子的嘴一張一合,仿佛在說(shuō)些什么。旁邊的男生沒(méi)有抬頭,依舊自顧自地做著手中的工作。④突然兒子急匆匆地跑向我,抓過(guò)我手中的挖沙鏟,又向沙坑奔去,一邊跑,一邊興奮地喊著,哥哥,我有一個(gè)好辦法。⑤那個(gè)小學(xué)生顯然非常驚訝,便指著身邊的沙地,主動(dòng)開(kāi)口說(shuō),“小弟弟,請(qǐng)你幫我在這里挖一個(gè)洞好嗎?”兒子笑瞇瞇地應(yīng)允照做。男孩的伙伴們也熱情地請(qǐng)兒子幫助他們。到后來(lái),告別時(shí)他們還依依不舍地約定下次一起玩耍的時(shí)間。⑥回家的路上,兒子興奮地跟我說(shuō),今天真的很開(kāi)心,挖了沙子,又交到了很多好朋友,最重要的是找到了交朋友的好辦法。我笑問(wèn)他是什么辦法。兒子神秘地湊到我的耳邊說(shuō)了兩個(gè)字:主動(dòng)。我贊賞地在他額頭上印上一個(gè)大拇指。⑦的確,當(dāng)我們無(wú)法適應(yīng)環(huán)境時(shí),就只能采取積極主動(dòng)的策略。即使你是一朵芳香四溢的花,也必須先綻放,散發(fā)芳香,讓別人了解你,才有可能被新的環(huán)境接納。⑧幼兒園要求孩子們選一張自己最喜歡的照片,打印出來(lái),參加班級(jí)舉行的照片展。由于要照顧生病的弟弟,我把手機(jī)交給兒子,讓他自己挑選。一個(gè)小時(shí)后,他選好了。那是兩年前弟弟剛滿半歲時(shí),我們一家四口去照相館拍的一張全家福。照片中的他剛滿三歲,揚(yáng)起肉嘟嘟的小臉興奮地望著一旁被爸爸高高舉起的弟弟,弟弟面無(wú)表情地望著鏡頭,兒子身后的我正處于哺乳期的肥胖之中,眼睛被笑容和肥肉擠成了一條縫。⑨我很詫異,問(wèn)他為什么選這張照片。畢竟我手機(jī)里三千多張照片,大部分是關(guān)于他的,平時(shí)玩耍的照片、在廈門趕海的照片、在西雙版納騎大象的照片、在香港迪士尼的照片……而他選中的這張照片時(shí)間久遠(yuǎn)不說(shuō),人物的表現(xiàn)也是一言難盡。⑩兒子隨口回答道,“因?yàn)檫@張照片里有爸爸、媽媽、哥哥和弟弟呀!”我突然淚目,想起前段時(shí)間兒子向我介紹他畫的小雞一家時(shí),稚氣未脫地說(shuō),“媽媽,你知道我為什么沒(méi)有畫弟弟嗎?因?yàn)槲业牡艿茉谧≡?等弟弟回家后我再把弟弟添上去?！保?1）原來(lái),在一個(gè)孩子心中,再美的風(fēng)景也替代不了親情。而我已經(jīng)記不清自己有多少次借口工作繁忙,匆匆掛斷父母的電話了。我一把摟過(guò)兒子,抑制住心中的感動(dòng),給母親發(fā)送了視頻通話。（12）幼兒園放學(xué)接園時(shí),兒子興奮地牽著我的手,把我拉到班級(jí)貼貼板前,展示他獲得的貼紙。兒子的貼紙并不是最多的,但是他的學(xué)號(hào)后面一長(zhǎng)串五顏六色的貼紙整整齊齊地站著隊(duì),像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶,里面有他最喜歡的恐龍貼紙,也有他不愛(ài)的喜羊羊貼紙。我可以猜想,一個(gè)月以來(lái)他是如何開(kāi)心地從老師手中領(lǐng)到貼紙,又是怎樣一絲不茍地貼在貼貼板上,然后滿懷期待地等待月末老師發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。（13）突然,兒子像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,眼神發(fā)亮地蹲下身,在靠近貼貼板的墻角撿起一張貼紙。我的腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn),要怎么說(shuō)才能讓他明白,不能把撿來(lái)的貼紙貼在自己的學(xué)號(hào)后面。（14）只見(jiàn)兒子將貼紙翻來(lái)覆去地看了好久,是他最喜歡的恐龍貼紙,小手在恐龍的臉上不停地摩挲,愛(ài)不釋手。然后又回頭看看身后一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走的同學(xué)和忙著整理教室的老師,沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他的秘密。此時(shí),他只要迅速將貼紙貼在自己的學(xué)號(hào)后,月末他將成為第一選擇獎(jiǎng)品的孩子。我的心提到了嗓子眼兒,木然地等待他接下來(lái)的行動(dòng)。（15）然而,他轉(zhuǎn)身跑到一個(gè)站在門邊、相對(duì)清閑一點(diǎn)的老師身邊,舉起撿到的貼紙,吃力地抬頭仰望著老師說(shuō)道,“吳老師,我剛才在貼貼板下面發(fā)現(xiàn)一張恐龍貼紙,不知道是哪個(gè)小朋友弄丟的。”吳老師蹲下身,目光溫和地看著兒子笑道,“那你交給我吧,我還給他的主人,另外我還要給你一張貼紙,獎(jiǎng)勵(lì)你的誠(chéng)實(shí)?！保?6）晚上,看著兒子平靜的睡顏,我在新寫好的企劃書(shū)上增加了一個(gè)名字—那個(gè)最初給我靈感的同事的姓名—是兒子教會(huì)我的。10.【梳理概括】請(qǐng)依據(jù)文章,填寫下表。(4分)事情起因兒子的做法兒子教給媽媽的媽媽的做法沙坑被小學(xué)生占領(lǐng)①________主動(dòng)贊賞地在他額頭上

印上一個(gè)大拇指選擇有一家四口的②________摟過(guò)兒子,與母親視頻通話③________交給老師誠(chéng)實(shí)④________11.【分析鑒賞】請(qǐng)從描寫方法角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。(5分)舉起撿到的貼紙,吃力地抬頭仰望著老師說(shuō)道,“吳老師,我剛才在貼貼板下面發(fā)現(xiàn)一張恐龍貼紙,不知道是哪個(gè)小朋友弄丟的?！盻__________________________________________________________________________________12.【分析探究】文章標(biāo)題“跟兒子學(xué)做人”好不好?為什么?請(qǐng)結(jié)合材料】的內(nèi)容,談?wù)動(dòng)H子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響以及你的感悟。(7分)【鏈接材料】父母經(jīng)常以“過(guò)來(lái)人”的身份教育孩子,“我吃過(guò)的鹽,比你吃過(guò)的米還多”“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前”……是孩子們接受父母教育時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的話,而這時(shí),孩子們看似畢恭畢敬地聽(tīng)著,實(shí)際上內(nèi)心反感,教育效果往往與父母教育的初衷南轅北轍。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)古詩(shī)文閱讀(18分)宿府①清秋幕府井梧②寒,獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語(yǔ),中天③月色好誰(shuí)看?風(fēng)塵荏苒④音書(shū)絕,關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事⑤,強(qiáng)移棲息一枝安⑥?！咀⑨尅竣俑?幕府。②井梧:梧桐。③中天:半空之中。④風(fēng)塵荏苒:指戰(zhàn)亂已久。荏苒:猶輾轉(zhuǎn),指時(shí)間推移。⑤伶俜(pīng):流離失所。十年事:杜甫飽經(jīng)喪亂,從天寶十四年(755年)安史之亂爆發(fā)至作者寫詩(shī)之時(shí),正是十年。⑥強(qiáng)移:勉強(qiáng)移就。一枝安:指他在幕府中任參謀一職。整句話的大意是,自己之入嚴(yán)幕,原是出于為一家生活而勉強(qiáng)以求暫時(shí)的安居。13.下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析正確的一項(xiàng)是(

)(2

分)受和心情,奠定了全詩(shī)輕松愉快的情感基調(diào)。B.

頸聯(lián)與頷聯(lián)相呼應(yīng),正是因?yàn)橄笳鲬?zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角一直吹響,與親人聯(lián)系的音書(shū)才會(huì)斷絕,因?yàn)闊o(wú)人共賞月色,才感到行路的艱難.C.

尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián),“強(qiáng)移”二字,表明他并不愿意來(lái)占這幕府中的“一枝”,以一個(gè)“安”字,寫出了詩(shī)人對(duì)目前生活十分滿足。D.

這是一首七言律詩(shī),前兩聯(lián)寫“獨(dú)宿”之景,而情含景中,后兩聯(lián)則就“獨(dú)宿”之景,間14.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析頷聯(lián)“永夜角聲悲自語(yǔ),中天月色好誰(shuí)看?”(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《鄒忌諷齊王納諫》(節(jié)選)鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái),孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?！币R須眉子思①適齊,齊君之嬖臣②美須眉立乎側(cè)。齊君指之而笑,且言曰:“假貌可相易,寡人不惜此之須眉③于先生也。”子思曰:“非所愿也。所愿者唯君修禮義,富百姓,而伋④得寄⑤帑于君之境內(nèi),從襁負(fù)之列⑥,其庸⑦多矣。若無(wú)此須鬣⑧,非伋所病也。昔堯身修十尺,眉乃八彩，實(shí)圣。舜身修八尺有奇，面頷無(wú)毛，亦圣。禹湯文武及周公勤思勞體，或折臂望視，或禿肝背僂，亦圣。不以須眉美鬣為稱也。人之賢圣在德，豈在貌乎？且吾先君生無(wú)須眉，而天下王侯不以此損其敬。由是言之，伋徒患德之不邵美，不病毛鬢之不茂也。”

【注釋】①子思:孔子之孫,名級(jí)。②嬖(bì)臣:受寵愛(ài)的近臣。③須眉:男子之美在于須眉。指貌美。④伋:子思的字。⑤寄:依附,暫居。帑:同“孥”,指妻子兒子。⑥襁負(fù)之列:指平民之列。⑦庸:須、用。⑧須鬣:胡須。代指美貌。⑨禿骭(gàn):小腿無(wú)毛。⑩邵:疑為“劭”。高尚,美好。15.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀,不正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.“易”字最早見(jiàn)于甲骨文,本義為將容器中低熔點(diǎn)的錫注入模具,鑄造新器皿。由《列子·

16.下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)段的斷句,正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.

禹湯文武及周公/勤思勞體/或折臂望視/或禿骭背僂/亦圣。B.

禹湯文武及周公/勤思勞體或/折臂望視或/禿骭背僂/亦圣。C.

禹湯文武/及周公勤思勞體/或折臂望視/或禿骭背僂/亦圣。D.

禹湯文武及周公/勤思勞體或/折臂望視或/禿骭背僂亦/圣。17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)明日徐公來(lái),孰視之,自以為不如。________________________________________________(2)子思適齊,齊君之嬖臣美須眉立乎側(cè)。___________________________________________________18.以上兩則故事帶給我們哪些啟示?

請(qǐng)用自己的話概括。(4分)___________________________________________________________________________________(四)名著閱讀(共8分)【片段一】那婦人道:“舍下有水田三百馀頃,旱田三百馀頃,山場(chǎng)果木三百馀頃;黃水牛有一千馀只,騾馬成群,豬羊無(wú)數(shù);東南西北,莊堡草場(chǎng),共有六七十處;家下有八九年用不著的米谷,十來(lái)年穿不著的綾羅;一生有使不著的金銀:勝?gòu)?qiáng)似那錦帳藏春,說(shuō)甚么金釵兩路。你師徒們?nèi)艨匣匦霓D(zhuǎn)意,招贅在寒家,自自在在,享用榮華,