高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃書

高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃書高三學(xué)習(xí)計(jì)劃書優(yōu)化版高三的學(xué)習(xí)與高一高二截然不同。隨著高考的逼近，壓力逐漸增大，以往的學(xué)習(xí)方法和策略已不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)需求。因此，高三學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！拘≠N士1】掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)高三學(xué)習(xí)有其獨(dú)特性，學(xué)生需時(shí)刻保持“因材施教”的理念，緊密結(jié)合自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)往往需要兼顧整體，這可能導(dǎo)致一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生不得不進(jìn)行“無效勞動(dòng)”。因此，高三學(xué)生需要學(xué)會(huì)的第一件事就是：不要被老師的安排牽著鼻子走。例如，如果覺得不需要通過抄寫就能記住單詞，那就不要抄寫；如果認(rèn)為文言文的詞法、句法已經(jīng)掌握得很好，那就不要浪費(fèi)時(shí)間整理了……時(shí)間寶貴，應(yīng)該將其用于更需要提高、更有效的地方！【小貼士2】精選參考書，深入學(xué)習(xí)《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日?qǐng)?bào)版的《高三數(shù)學(xué)測(cè)試與評(píng)估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是優(yōu)秀的教輔書籍。深入學(xué)習(xí)一本好書比草率地完成幾本書要有效得多。有些學(xué)生做題后不核對(duì)答案，這樣做幾乎沒有任何效果。不核對(duì)答案意味著無法“從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”。即使做錯(cuò)了題目，僅僅看懂答案是不夠的，應(yīng)該在“看懂”答案后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍?！拘≠N士3】不要急于查詞典在做英語試卷時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，不要立刻查詞典！多次遇到并記憶這些陌生單詞后，它們就會(huì)成為你詞匯庫中的一部分。查詞典時(shí)，最好選擇英文解釋，這樣既能培養(yǎng)英語閱讀的語感，又能獲得比中文解釋更貼切的解釋?！拘≠N士4】踏實(shí)背誦，鞏固記憶高三需要背誦的內(nèi)容非常多，而人的遺忘規(guī)律是先快后慢。因此，背誦時(shí)應(yīng)采取“看背結(jié)合”的方式——一小時(shí)后再次背誦——第二天再次背誦——七天后再次背誦……雖然繁重的背誦任務(wù)讓人頭疼，但如果因?yàn)檫@些“死記硬背”的內(nèi)容導(dǎo)致高考失分，難道不會(huì)感到遺憾嗎？所以，踏踏實(shí)實(shí)地背誦吧！【小貼士5】精選講座和補(bǔ)習(xí)班高三后期，各種講座和競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，應(yīng)選擇適合自己水平的去聽，關(guān)鍵是要成為一個(gè)“信息搜集者”，向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，確保不錯(cuò)過任何一場(chǎng)權(quán)威的講座！補(bǔ)習(xí)班也是同樣的道理?；〞r(shí)間去聽一些“經(jīng)典”的補(bǔ)習(xí)班，一旦參加就要認(rèn)真學(xué)習(xí)。但參加補(bǔ)習(xí)班的前提是確保自己有足夠的時(shí)間和精力，先鞏固基礎(chǔ)再追求提高?！拘≠N士6】在“玩”中學(xué)習(xí)一整年不間斷地學(xué)習(xí)對(duì)任何人來說都是難以承受的，不僅身體會(huì)垮，心理上也會(huì)受不了。但這并不是高三“玩”的借口，在高三，“玩”中也應(yīng)該有“學(xué)”。閱讀簡(jiǎn)化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中優(yōu)美的詩文朗誦，保證比流行音樂更有益；閱讀能提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些都是足夠有趣的消遣。經(jīng)常有人問：“有沒有學(xué)習(xí)的捷徑？”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷揣“天道酬勤”的信念，結(jié)合切實(shí)的努力和技巧，成功就有可能屬于你。開學(xué)后，高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段，作為過來人，我想分享一些我的感受。我們通過調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)成下表，供學(xué)生參考。典型不良學(xué)習(xí)習(xí)慣1.忽視概念的重要性，過分關(guān)注難題和怪題。2.將大量時(shí)間花在自己喜歡的科目上，忽視其他科目。3.平時(shí)依賴計(jì)算器，考試時(shí)在計(jì)算上出錯(cuò)，導(dǎo)致手忙腳亂。4.聽課時(shí)覺得例題會(huì)了，使用參考書時(shí)一看題明白了就認(rèn)為自己會(huì)了，不再動(dòng)手實(shí)踐。5.匆忙完成老師布置的作業(yè)，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，但不認(rèn)真對(duì)待做題中發(fā)現(xiàn)的問題。6.聽課時(shí)將內(nèi)容一股腦塞進(jìn)去，不思考其所以然。7.成績(jī)較好的學(xué)生認(rèn)為老師上課講的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，開小差，忽略了老師對(duì)關(guān)鍵問題的分析。8.將老師講的例題一字不漏地抄下來，忽略了老師精辟的分析。9.晚上熬夜，白天精神不振，形成惡性循環(huán)。一般學(xué)習(xí)策略1.課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時(shí)才能有針對(duì)性地聽。2.認(rèn)真聽講：抓住老師講解的精華?！罢n上一分鐘，課下半天功”。3.記筆記：基本概念不必記，老師對(duì)概念的解釋特別要記。老師講例題時(shí)，將題目抄好后，聽老師分析、解題，最后抄下答案，課后獨(dú)立完成。4.課后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，思考直到全部理解后再做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍地掌握知識(shí)，減少了后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。5.每次考試前復(fù)習(xí)平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯(cuò)的題目。這是查漏補(bǔ)缺的最佳方法。學(xué)習(xí)篇1.每星期日制定下一星期的詳細(xì)周計(jì)劃，并總結(jié)上一周的學(xué)習(xí)情況。2.嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其他事情讓步。3.每科準(zhǔn)備兩本筆記本：一本用于課堂理論筆記，一本用于總結(jié)各類題型及方法，用雙色筆標(biāo)記。4.上課時(shí)不看課外書，不聽音樂，不玩游戲或其他不適宜的事情。5.杜絕任何形式的考試作弊。6.設(shè)定目標(biāo)成績(jī)，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語文110/150；數(shù)學(xué)140/150；英語95/150；物理70/100；化學(xué)80/100；生物85/100；總分580/750。最低標(biāo)準(zhǔn)為每科下調(diào)5分：總分550。上學(xué)期結(jié)束后根據(jù)期末成績(jī)及實(shí)際情況調(diào)整目標(biāo)，保持總分標(biāo)準(zhǔn)不變，各科目標(biāo)調(diào)整為：語文___/150；數(shù)學(xué)___/150；英語___/150；物理___/100；化學(xué)___/100；生物___/100。7.每次月考及以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。8.本計(jì)劃自20XX年8月2日17點(diǎn)起實(shí)施。生活篇1.規(guī)律用餐，每日飲食消費(fèi)上限10元（含）。2.節(jié)約人民幣，不進(jìn)行不必要的消費(fèi)，原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出50元，最低標(biāo)準(zhǔn)（特殊情況除外）為每月150元，為有效控制，每周開始直接存50元到銀行卡上，需要時(shí)再取。3.保證每天至少7小時(shí)的夜間睡眠時(shí)間。4.不與家長(zhǎng)吵架，言談不合3句內(nèi)必須主動(dòng)讓步，可以選擇沉默。5.本計(jì)劃自20XX年8月2日22點(diǎn)起實(shí)施。娛樂篇1.每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過2小時(shí)，最低標(biāo)準(zhǔn)（突發(fā)事件下）每星期不超過3小時(shí)。2.上網(wǎng)僅限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩任何游戲，高考后有足夠的時(shí)間。3.不熬夜上網(wǎng)、喝酒或其他一切娛樂活動(dòng)。4.本計(jì)劃自20XX年8月3日0點(diǎn)起實(shí)施。情感篇1.不談戀愛，不與女生密切接觸。2.不閱讀《花火》等青春文學(xué)書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描寫或影射愛情的文字，以避免思想波動(dòng)為宗旨。3.不主動(dòng)與女生說非必要的話。作為一個(gè)新高三學(xué)生，如何從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到高三的備戰(zhàn)狀態(tài)？這包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，以及飲食起居的細(xì)節(jié)。建議新高三學(xué)生從現(xiàn)在開始就做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)，注重積累高三的學(xué)習(xí)與高一高二有很大不同。高考的臨近給每個(gè)人帶來無形的壓力，以往的學(xué)習(xí)方法和策略已不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三學(xué)生應(yīng)針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。高三學(xué)習(xí)必須抓基礎(chǔ)，并將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。有些學(xué)生喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，因此牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地打牢基礎(chǔ)，第一步就是鞏固課本知識(shí)。了解高考變化新高三學(xué)生可以利用暑假的最后一個(gè)月時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。只有對(duì)高考有全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”，避免“常立志”每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，都應(yīng)該冷靜、認(rèn)真地思考自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這并不是憑借一時(shí)沖動(dòng)，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向應(yīng)該有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(zhǎng)作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生在確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題。既要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。在高考復(fù)習(xí)中，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī)；也有的玩兒命補(bǔ)差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。然而，任何事情一旦走入極端就會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)