高考沖刺資源【查補能力·提升練03】語言文字運用第20題（新題型·語句復位·語句銜接）-【查漏補缺】2024年高考語文復習沖刺過關（新高考專用）含答案解析

提升練03語用第20題語句復位（語句銜接）目錄01挑戰(zhàn)主觀題·查能力漏洞02攻克重難（重難、題型、考向）·補能力漏洞03能力提升演練（2024屆新高考九省聯(lián)考語文試卷1月）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天溫度高，水分足，各種花草樹木生長旺盛，田野里的牽?；?、凌霄花、百合花等競相怒放，A。南宋名畫《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或B，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來幽香清爽。①夏天最常見的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象。明代畫家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對鴛鴦四目相對，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧靜；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機捕食蚊蟲，給畫面平添了幾許生機與意趣；兩只彩蝶飛來，一只在空中C，一只落于花上。④從中可見畫家善于觀察的細心與狀物精微的匠心。20.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.①處 B.②處C.③處D.④處【題型特點】九省聯(lián)考語文試題語言運用第20題是插入句子題或者語句復位題，新題型。高考語用之變最無定數(shù)，但試題的基礎性知識不變，考查學生語文素養(yǎng)目的不變，變的是題目的創(chuàng)新。課標中命題和閱卷原則：“試卷結構和測試形式不應固化，以避免形成新的應試模式。”題目創(chuàng)新的實質是靈活、多樣的考查學生語文素養(yǎng)。此題考查“語言連貫”的范圍?！罢Z言連貫”是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，邏輯要合理，過渡要自然，上下文照應。只要認真細讀，深入語段，真正理解、分析語境，無論題型如何變化，都可以不變應萬變。

【考點解讀】語句復位是指根據(jù)語段所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最緊密的句子。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。本題型為高考語用題高頻考點?！炯挤ㄖ笇А恳?、解題思路：四步法1、第一步：依據(jù)文體——把握中心、明確話題根據(jù)表達方式，確定材料的性質，整體把握語段中心。說明性語段：明確被說明對象的特征或闡述的事理。記敘性語段：明確記敘的對象和事件。議論性語段：明確議論的話題和觀點。2、第二步：理清層次確定關系(1）概括每句話的內容，把握文段語脈。(2）理清前后句之間的邏輯關系（如總分，并列、轉折、因果、選擇、遞進、假設、條件等），劃分語段的層次。(3）根據(jù)補寫句子與上下文的關系（補寫的句子與上下文關系：引領下文，總結上文，承上啟下、呼應上下文）,確定補寫句子的類型。補充：句子類型引領句：即能領起或概括整個語段或下文層次的語句?？偨Y句：就是指對整個語段或語段中某一個（兩個）層次內容作出總結的句子。過渡句：是小結前文，啟示下文，起著承上啟下的作用的句子。照應句：是前面提出的內容，后文有照應；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應，和諧統(tǒng)一的句子。3、第三步：尋找解題細節(jié)——遣詞造句找到呼應詞句、關聯(lián)詞、暗示性詞句和提示性標點，（尤其是冒號、分號、問號），根據(jù)找到的提示信息和句子的類型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律補寫出句子。要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。4、第四步：再讀全文——查漏補缺再讀文段，檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、字數(shù)是否符合要求等。答案如有問題，需重新擬寫。二、考點技法1．話題一致話題一致是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，要密切相關，緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。2．句式結構一致句式結構一致，是指要明確所選句子與上下文之間的聯(lián)系，盡量使所選句子與下文的句式結構保持一致。3、事理邏輯合理注意分句間的關系（并列、承接、遞進、因果、轉折、假設、條件等）及銜接，以及整體的和諧性，弄明白句間的事理邏輯關系。4、意境氛圍協(xié)調語句復位題所給語段往往有自己的風格和特色，從而形成一種特定的情調，或明麗蓬勃，或冷靜蕭條，或閑適愉快，或悲戚傷感……填入語句應與文段整體語境氛圍保持和諧一致。5、語氣語調和諧副詞的不同，句式的不同，會使句子的語氣相應地發(fā)生變化，也會使語調的重點發(fā)生轉移。（廣東省中山市2024屆高三五大校第一次高考模擬）三、語言文字運用（20分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天寒地凍，大雪彌望。我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個名叫洞爺?shù)暮^(qū)。一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺得自己要凍成一根用“急凍法”結凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門沖去。店家也好像早有先見，一見我們跌跌撞撞地奔進室內，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開始有了美食家的鑒賞品味了。你會為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！從來不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來，貪那嚴寒世界的一點溫度，貪那一點芳馨，貪那超乎買賣雙方商業(yè)關系之外的一縷體貼的善意。①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見得有意思，④我喜歡有時候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。20.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處（江西省宜春市豐城市第九中學2023-2024學年高三上學期期末）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①天堂我尚未去過?！秵⑹句洝匪鑼懙摹皬奶焐仙系勰抢锝迪聛淼氖コ且啡隼?，那城充滿著上帝的榮光，閃爍像碧玉寶石，光潔像水晶”。②城墻是碧玉造的，城門是珍珠造的，街道是純金的。珠光寶氣，未能免俗，真不想去。③杭州是白傅留詩蘇公判牘的地方，荷花十里，桂子三秋，曾經一度被人當做汴州。如今雖（1），但少有人看濃妝淡抹的山色空蒙。④所以蘇杭對我也沒有多少號召力。我雖然足跡不廣，但北自遼東，南至百粵，也走過了十幾省，竊以為真正令人流連不忍離去的地方應推青島。青島本身沒有高山峻嶺，鄰近的勞山，亦作嶗山，又稱牢山，卻是峻崢巉險，為海濱一大名勝。我雖未到過勞山，但讀《聊齋志異》，對它早已（2）。由青島驅車至九水，就是山麓，清流汩汩，到此塵慮全消。青島不產水果，但作為山東半島許多名產的集散地，各種水果（3）。例如萊陽梨。此梨產在萊陽的五龍河畔，因沙地肥沃，故品質特佳。外表不好看，皮又粗糙，但口感上細嫩酥脆甜而多漿，絕無渣滓，美得令人難以相信。再如肥城桃，皮破則汁流，真正是所謂水蜜桃，海內無其匹，吃一個抵得半飽。今之人多喜懷鄉(xiāng)，動輒曰吾鄉(xiāng)之梨如何，吾鄉(xiāng)之桃如何。其夸張心理可以理解。（選自梁實秋《憶青島》，有刪改）20．“上有天堂，下有蘇杭。”這兩句民間流傳的諺語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處（2024屆廣西壯族自治區(qū)高三語文二模）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①他們要去迎春了，春神句芒住在東郊的廟里，他掌管著春的氣息以及整個一年的收成，他甚至還會給有福的人延長壽命。他小小的廟宇在樹木的深處，這里人跡罕至，在冬日將盡的時節(jié)，滿山的樹木像還沒來得及點染的枯筆水墨畫，顯得頗為荒涼。②立春的前一天，寂靜的郊外突然變得騷動起來。遠處的村邊小道上，一條長長的充滿威儀的隊伍逶迤而來。從那非同尋常的鼓樂聲中就可以聽出，是天子前來迎春了。滿天的青旗，掩映著天子和他身后的三公九卿，一路A。叩拜句芒神的禮儀莊嚴而隆重。在跪拜之后，天子高高舉起酒爵，然后徐徐潑灑在句芒面前的地上，接著又是跪拜。禮罷，人們給句芒讓出道路，樂工們高奏鼓樂，句芒在人們的簇擁下向都城進發(fā)。穩(wěn)穩(wěn)站立在壯漢們肩頭木板上的句芒，人面鳥身，方臉，神色端莊，目視遠方，仿佛隨時都會展翅高飛。頭頂上，青色的春幡迎風而舞。在他旁邊站著的，是一頭雄壯有力卻又憨態(tài)可掬的泥牛。③④句芒進城的路上，歡迎的人擠在道路的兩旁。扮成春官的孩童，一路奔跑著，B，邊走邊喊：春到了，春到了。于是一路的百姓也隨之C：春天來了。20.“然而整個春天將由此發(fā)動?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處（2024屆湖南省新高考教學教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考二模）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋代花事是由大的背景推送出來的一種新的生活方式，它的一大特點便是日?；痛蟊娀Ｋ稳藢ǖ馁p愛，很少再有狂歡式的熱烈，也并非A，佯裝高雅之態(tài)，而是把花事作為生活中每一天里的一點溫暖，一份美麗的點綴。①從宮廷到貴胄到平常人家，買花賣花、種花賞花、詠花送花，故而寄托心志、傳遞友情、吟詠花事之作B。宋人花事是很商業(yè)化的，但不妨礙它浸潤詩意。②市聲是人間煙火里也會捕捉的風雅，就連宋徽宗的《宣和官詞》中也曾提及此事。③旅店用日送鮮花的方式慰藉客中情懷，也成了當時一種日?；姆?。④宋人愛花，遠不止于此。無論是楊萬里言及的“膽樣銀瓶玉樣梅”，李彌遜筆下的“睡夢里，膽瓶兒，枕畔數(shù)枝”，林希逸眼中的“膽瓶花在讀書床”，還是趙孟堅描繪的“便須著個膽瓶兒，夜深在，枕屏根畔”。這些詩詞都是講人們睡覺時枕旁邊要放個膽瓶，而膽瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事對宋人生活的影響之大C。20.“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處（2024屆安徽省黃山市高中畢業(yè)班第二次質量檢測語文試題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。書法在古代的影響是超越社會藩籬的。①師宜官在酒店墻上寫字，寫完還得親自把字鏟去，把墻壁弄得（1），但店主和酒保并不在意，他們也知書法，他們也在驚嘆。曹操破荊州后特意尋訪梁鵠，把他的字懸掛在營帳中，（2）之余細心觀賞。在這里，甚至連政治軍事大業(yè)也與書法相依相伴。古人苦練書法，也就是在修煉著自己的生命形象，就像現(xiàn)代西方女子終身不懈地進行著健美訓練，不計時間和辛勞。由此，一系列現(xiàn)代人難以想象的奇跡也隨之產生。②傳說有人磨墨寫字，（3），把貯在屋檐下的幾缸水都磨干了；有大家洗硯，把一個池塘的水都洗黑了；有人邊走路邊在衣衫上用手指劃字，把衣衫都劃破了。③唐代書法家懷素練字，用壞的筆堆成了一座小丘，他索性挖好一個坑來掩埋，起名曰“筆冢”。沒有那么多的紙供他寫字，就摘芭焦葉代紙，據(jù)說，近旁的上萬株芭蕉都被他摘得光禿禿。④書法展現(xiàn)了一種生命狀態(tài)的喜悅?！胺侨四ツト恕保前?，磨來磨去，磨出了一個個很道地的中國傳統(tǒng)文人。20．“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處（2024屆河南省五市高三第一次聯(lián)合調研檢測三模語文試卷）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賞牡丹、吃香椿、飲谷雨茶，當人們在鮮花和美食中細品幸福生活的滋味、感受這個春天的最后一次回眸時，春天最后一個節(jié)氣——谷雨已經近在咫尺。《月令七十二候集解》載，“三月中，自雨水后，土膏脈動，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可謂A。①猶記每年的谷雨節(jié)，母親都要去茶園摘茶。②茶葉摘回，放在鍋里炒焙，母親用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖葉，曰“谷雨尖”。置熱水浸泡于玻璃杯中，茶葉舒展，纖毫畢現(xiàn)，茶香四溢，B。③逢年過節(jié)，母親就拿出這些茶葉招待客人，禮儀隆重。母親一遍遍地念著，這是谷雨尖，是谷雨茶。④谷雨這個詞，就從母親嘴中吐出，像是節(jié)氣的痕跡還刻在時間的深處。夜晚，父親肯定C，難以入睡。農事堆積在那里，把父親拽向節(jié)氣的深處。再過三個月，谷子就該成熟了。雖然它們還沒移植到水田中，但它們的青苗正在壟間茁壯。然后，它們發(fā)蔸、抽穗、揚花、結實，被陽光烤熟，接著收割、晾曬、凈秕、入倉，滋養(yǎng)著我們的腸胃。20．“春山谷雨前，并手摘芳煙?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處（2024屆吉林省延邊州高三教學質量檢測一模）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。插秧，鄉(xiāng)下人又稱“栽田”。小時候，奶奶常常對我嘮叨：“過年的肉，栽田的工，萬萬不能耽擱。長大了可要學會栽好田，到時不愁沒人請?！蔽艺J真地聽著并記下，從那一臉虔誠中感受到農人對栽田非同一般的敬重。一碗荷包蛋洋溢著蛋花香，一壺糖水茶醞釀著糯米甜。大清早，人們打著響亮的飽嗝，三三兩兩，聚集田頭，卷起高高的褲腳爭先恐后地下田拔秧。①一雙大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如繩，一拉一扯，秧苗就在農人的手中迅速成堆結把，像極了小女孩頭上束起的發(fā)髻，不一會兒就鋪滿了整個秧田。該插秧了。③聽！那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，滿漾出發(fā)自心底的喜悅。④插秧時，每個人都低首躬身，步步倒退，用深淺不一的綠秧描繪著心中最美的田壟。那低頭后退的姿態(tài)，分明是對土地的敬畏與膜拜，世代相傳、不曾停息。20．“手捏青苗種福田，低頭便見水中天。”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處（2024屆湖南省懷化市六校高三下學期第一次聯(lián)考語文試題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本小題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。她站住了，那琴聲是從備齋里傳出來的，徐緩、輕柔的繞過那白雪中的雕梁畫棟，在雪中的清冷的空氣里，A

飄過來，向她飄過來，琴弓在舒展，絲弦在震顫，扣人心扉的節(jié)奏和旋律，如泣，如訴，如夢，如詩，從容不迫地講述著東方一個古老的、生死不渝的故事①……她的心被俘虜了，B地走過去，走過去，怕踩動腳下的雪，發(fā)出一絲雜音，破壞了那純凈如水的韻律。②她又停下來，她不忍心去叩響那小小書齋的門，去打斷那寧靜的世界中的天籟之音……她從備齋前走開了，③踏著被白雪覆蓋的小橋，沿著粉雕玉琢的石階，走上湖心小島，站在小亭的檐下，靜靜地聽著，琴聲在她耳畔回旋，回旋……雪花C地飄落，岸邊的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身輕柔的白紗。垂柳，國槐，銀杏，紅楓，樹葉都早已落盡了，如今被白雪掛滿了枝頭④……潔白的燕園，潔白的未名湖，潔白的小島，漫天飛雪中，佇立著一個少女的身影……20．“忽如一夜東風來，千樹萬樹梨花開”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處（2024屆江西省紅色十校高三第二次聯(lián)考語文試題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共2小題，9分）影片《長安三萬里》通過虛實結合的手法講述了高適與李白的交友故事，并緩慢地展開安史之亂前后唐王朝由盛轉衰的歷史進程。開元盛世可謂星輝燦爛，除卻王維、杜甫等一流的詩人，還有張旭、吳道子等享譽千年的書畫大家。①這些文人在一起推杯換盞、揮毫潑墨，②共同書寫了時代偉大的文化。③這部作品刻畫了李白的仙人之道與高適的人間之路，④描繪了高適與李白在人生沉浮中追求理想的堅定形象，⑤展現(xiàn)了二人在青年、中年、老年不同階段的精神狀態(tài)。長安是李白、高適、杜甫、王維等唐代詩人的人生理想，（甲）也是古往今來無數(shù)遷客騷人、戍邊將士魂牽夢繞的精神家園。（乙）天南海北的詩人奔赴長安、歌詠長安，將真摯動人的情感傾瀉于詩歌當中，（丙）展現(xiàn)出唐人澎湃的自信、洶涌的浪漫。影片結尾處，高適動情地說道：“只要詩在，長安就會在?！碧拼娙藢懴碌牟恍嗥?，（丁）經由千年不絕的聲聲吟誦，承載著令中華兒女無比自豪的歷史記憶。20．“夢到長安三萬里，海風吹斷磧西頭。”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．甲 B．乙 C．丙 D．?。?024屆云南省三校高考備考實用性聯(lián)考卷（七））三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。圍爐煮茶，我們乍看會覺得十分新穎，其實A。早在唐代，茶圣陸羽就在《茶經》中專門記錄煮茶過程。炎炎夏日采擷的露珠，凜凜冬天剛落下的新雪，都是煮茶的佳品。圍爐煮茶習俗起源于唐代，在宋代盛行。曹雪芹在《紅樓夢》中是把飲茶及其習俗作為一種文化現(xiàn)象來描寫的。他通過寫煎茶用水、飲茶用具以及茶祭祀等，展現(xiàn)我國博大精深的茶文化。《紅樓夢》第四十一回中妙玉取雪烹茶，別有一番超凡脫俗的味道，只是“①”。天上太虛幻境，喝的是仙花靈葉“千紅一窟”茶，用宿露烹制；人間富貴賈府，喝的是楓露茶、老君眉等。因人而異，因時不同。以茶融入每個人的生活，在品茶中品出每個角色的人生情境，也是曹雪芹B的筆法。受傳統(tǒng)文化的影響，現(xiàn)代人更多追求“圍爐煮茶”帶來的獨特體驗；古色古香的院子，營造出“②”的閑適氛圍；自己動手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵”的意境，與好友交談，體會“③”的氣氛。如今，圍爐煮茶C，相關的娛樂項目越來越多?；蛟S，感受如何，關鍵并不在于流行什么娛樂項目，而在于體驗者的心境。與好友一起，煮茶也好，閑坐也罷，都自有“④”趣味。20．“結廬在人境，而無車馬喧?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處（2024屆湖南省邵陽市高三第一次聯(lián)考語文試題）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天寒地凍，大雪彌望。我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個名叫洞爺?shù)暮^(qū)。一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺得自己要凍成一根用“急凍法”結凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門沖去。店家也好像早有先見，一見我們跌跌撞撞地奔進室內，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開始有了美食家的鑒賞品味了。你會為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！從來不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來，貪那嚴寒世界的一點溫度，貪那一點芳馨，貪那超乎買賣雙方商業(yè)關系之外的一縷體貼的善意。①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見得有意思，④我喜歡有時候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。18．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處（2024屆安徽省安慶市高三二模語文試題）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杭州亞運會火炬“薪火”寓意中華文明＿A_，吉祥物“江南憶”齊聚三大世界文化遺產，會徽“潮涌”象征勇立潮頭的奮進精神，獎牌“湖山”呼應西湖山水?！┧笥趤嗊\村文化小屋，打卡遍布全城的“亞運人文體驗點”，典雅精致的江南美學與非遺文化＿B_，不斷增加人們對杭州亞運會的參與度與獲得感，讓全省群眾和八方來客以亞運為媒，與浙江文化來一場深度邂逅。簡約亞運，傳承惜物養(yǎng)德的中華智慧，致廣大而盡精微，讓大型賽事呈現(xiàn)出＿C_后的質樸成色。①場館“能改不建、能修不換”，設備“能租不買、能借不租”，56個競賽場館中有44個是改建或臨建，僅有12個新建場館。②如擊劍項目比賽場館設備設施“以改代采”，5000個“17歲”的老舊座椅洗刷一新，節(jié)省資金約2000萬元；杭州上城體育中心體育場“修舊如新”，節(jié)省頂部太陽膜和座椅資金近800萬元……③大部分場館在亞運開幕前就已制定下一步具體利用計劃。④杭州亞運會積極打造大型賽事“無廢模式”，推動垃圾源頭減量，提高可回收物利用率，傳遞的不僅是一種辦賽理念，也是一種生活方式。20、“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！边@兩句古語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處（2024屆貴州省貴陽市高三適應性考試二模語文試題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦嶺下，渭水畔，許久未見如此沸騰的煙火氣。滿懷好奇的客人從各地涌來，排隊、打卡，品鑒一碗沖上“頂流”的熱辣。甘肅天水，一顆因“天河注水”而得名的遺珠，正被更多人看見。伏羲、秦人、三國、石窟……天水，這座早已A的西北老牌旅游城市卻總是“懷才不遇”。提到天水，很少有人能一口氣說出它昔日的輝煌。這里是“羲里媧鄉(xiāng)”，孕育了目前發(fā)現(xiàn)最早的中國新石器時代遺址大地灣。秦人在此放馬、建都，蜀魏在此拉鋸爭雄，東西文明在此交匯……它是《詩經》里的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的誕生地，是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中漢代名將李廣的故鄉(xiāng)，也是杜甫入蜀前游歷了三個多月、寫下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的秦州。天水等待了太久。①當來自B的人潮順著網(wǎng)線尋來，本地人那句“上次天水來這么多人，還是諸葛亮收服姜維的時候”，既有“懷才不遇”的心酸，又有“明珠始識”的意外和欣喜。C，天水麻辣燙的爆火，最早似乎與一位女孩在社交平臺上分享的美食視頻有關。細節(jié)雖難考究，但網(wǎng)絡“放大鏡”的一次次催化、發(fā)酵，是這座小城破繭出圖的直接推手。②如今，信息時代終于讓它迎來屬于自己的高光時刻。當尋味成為更多人享受生活的鑰匙，精確的大數(shù)據(jù)算法將各地最新最全的美食話題，推送給愿意付出時間和精力的“有緣人”。③在天水麻辣燙“打卡點”，高舉的手機和“捧花”一樣醒目，品鑒美食、分享現(xiàn)場、介紹甘肅農產品和景點的嘶喊，匯成粗糙卻熱烈的線上狂歡。④越來越多的人涌向天水，感知天水。與此同時，網(wǎng)上有關天水麻辣燙的同質化宣傳，逐漸被更具思考力和人文關懷的推介代替：“歷史需要很長的時間和耐心，才能被挖掘到足夠精彩的一面，天水替甘肅走了很大一步”“這片土地并非一片貧瘠，它開滿了花”。20．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@兩句詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．① B．② C．③ D．④（2024屆四川省德陽市高三下學期二?？荚囌Z文試題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！斑@波富貴，我也要接一點”……眼看東北旅游爆火、“爾濱”火箭式晉升頂流，各地文旅也沒閑著，紛紛鉚足勁要“分一杯羹”。其實，從“橘”來“莓”往的雙向奔赴開始，人們就意識到，這波文旅熱潮不是“爾濱”的獨角戲，（①），是城市旅游出圈的大機遇。地方文旅俯下身子、擼起袖子，用網(wǎng)民甲的形式為本地宣傳，也愿意接受各種“吐槽”，主打一個“聽勸”，贏得口碑也就乙了。時至今日，（②）。過去是得資源者得天下，景區(qū)多、名頭響、基礎設施完善的地方，游客自然就多。再后來是，（③），各類由資本推動修建的大型度假村、游樂園、主題公園、仿古小鎮(zhèn)、商業(yè)街等拔地而起，引來一大批擁躉。再看當下，從有“淄”有味，到“濱”至如歸，地方文旅出圈拼的更多是服務與創(chuàng)意，是樸素熱情、人情味兒、煙火氣，是誰能精準捕捉大眾的情緒與需求。要知道，就在幾個星期前，哈爾濱還困于冰雪大世界“退票風波”，丙后，其猛掏家底、“花式待客”，給游客呈現(xiàn)出了一個讓本地人陌生的“爾濱”，才化危為機、博得了眼下的“潑天富貴”。覆蓋面與綜合性強的文旅產業(yè)作為服務業(yè)的重要組成部分，“吃住行游購娛”幾乎涉及社會生活的各個場景。推動其穩(wěn)健發(fā)展，對于擴內需、促消費、穩(wěn)增長將產生顯著牽引作用。依據(jù)要素稟賦理論，發(fā)展需要的要素越豐裕，發(fā)展便越好。文旅產業(yè)丁依賴固有資源“吃老本”，戊規(guī)模和數(shù)量的競爭，己要素條件的競爭。城市以旅游經濟為場景，掏出一張大家都認可的名片，吸引更高規(guī)模、更高質量的人才和資本，就能觸發(fā)要素條件的躍升。19．文中填入丁、戊、己三處橫線的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．不只

也不是

就是B．不是

也不只是

而是C．不是

也不是

而是D．不只

也不止是

就是

提升練03語用第20題語句復位（語句銜接）目錄01挑戰(zhàn)主觀題·查能力漏洞02攻克重難（重難、題型、考向）·補能力漏洞03能力提升演練（2024屆新高考九省聯(lián)考語文試卷1月）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天溫度高，水分足，各種花草樹木生長旺盛，田野里的牽?；ā⒘柘龌?、百合花等競相怒放，A。南宋名畫《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或B，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來幽香清爽。①夏天最常見的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象。明代畫家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對鴛鴦四目相對，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧靜；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機捕食蚊蟲，給畫面平添了幾許生機與意趣；兩只彩蝶飛來，一只在空中C，一只落于花上。④從中可見畫家善于觀察的細心與狀物精微的匠心。20.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.①處 B.②處C.③處D.④處【答案】A【解析】本題考查學生語言表達之語句復位或銜接的能力。此詩句出自南宋楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，是九年義務教育人教版第十冊語文教材《古詩三首》中的一首古詩，描繪了荷花盛開的美景。所選文段屬于描寫性文段。首先，從整體上把握。先整體介紹夏天的花草繁茂。其次重點介紹夏天最常見的荷花。此處用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描繪荷花盛開的美景引入恰當，與下句①處的“荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象”銜接緊密，所以選A。

②③④處是就陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》展開，分別描寫畫中荷葉的形態(tài)、畫面的內容、意趣和對畫家的贊美。故選A。【題型特點】九省聯(lián)考語文試題語言運用第20題是插入句子題或者語句復位題，新題型。高考語用之變最無定數(shù)，但試題的基礎性知識不變，考查學生語文素養(yǎng)目的不變，變的是題目的創(chuàng)新。課標中命題和閱卷原則：“試卷結構和測試形式不應固化，以避免形成新的應試模式。”題目創(chuàng)新的實質是靈活、多樣的考查學生語文素養(yǎng)。此題考查“語言連貫”的范圍。“語言連貫”是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，邏輯要合理，過渡要自然，上下文照應。只要認真細讀，深入語段，真正理解、分析語境，無論題型如何變化，都可以不變應萬變。

【考點解讀】語句復位是指根據(jù)語段所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最緊密的句子。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。本題型為高考語用題高頻考點?！炯挤ㄖ笇А恳弧⒔忸}思路：四步法1、第一步：依據(jù)文體——把握中心、明確話題根據(jù)表達方式，確定材料的性質，整體把握語段中心。說明性語段：明確被說明對象的特征或闡述的事理。記敘性語段：明確記敘的對象和事件。議論性語段：明確議論的話題和觀點。2、第二步：理清層次確定關系(1）概括每句話的內容，把握文段語脈。(2）理清前后句之間的邏輯關系（如總分，并列、轉折、因果、選擇、遞進、假設、條件等），劃分語段的層次。(3）根據(jù)補寫句子與上下文的關系（補寫的句子與上下文關系：引領下文，總結上文，承上啟下、呼應上下文）,確定補寫句子的類型。補充：句子類型引領句：即能領起或概括整個語段或下文層次的語句?？偨Y句：就是指對整個語段或語段中某一個（兩個）層次內容作出總結的句子。過渡句：是小結前文，啟示下文，起著承上啟下的作用的句子。照應句：是前面提出的內容，后文有照應；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應，和諧統(tǒng)一的句子。3、第三步：尋找解題細節(jié)——遣詞造句找到呼應詞句、關聯(lián)詞、暗示性詞句和提示性標點，（尤其是冒號、分號、問號），根據(jù)找到的提示信息和句子的類型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律補寫出句子。要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。4、第四步：再讀全文——查漏補缺再讀文段，檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、字數(shù)是否符合要求等。答案如有問題，需重新擬寫。二、考點技法1．話題一致話題一致是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，要密切相關，緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。2．句式結構一致句式結構一致，是指要明確所選句子與上下文之間的聯(lián)系，盡量使所選句子與下文的句式結構保持一致。3、事理邏輯合理注意分句間的關系（并列、承接、遞進、因果、轉折、假設、條件等）及銜接，以及整體的和諧性，弄明白句間的事理邏輯關系。4、意境氛圍協(xié)調語句復位題所給語段往往有自己的風格和特色，從而形成一種特定的情調，或明麗蓬勃，或冷靜蕭條，或閑適愉快，或悲戚傷感……填入語句應與文段整體語境氛圍保持和諧一致。5、語氣語調和諧副詞的不同，句式的不同，會使句子的語氣相應地發(fā)生變化，也會使語調的重點發(fā)生轉移。（廣東省中山市2024屆高三五大校第一次高考模擬）三、語言文字運用（20分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天寒地凍，大雪彌望。我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個名叫洞爺?shù)暮^(qū)。一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺得自己要凍成一根用“急凍法”結凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門沖去。店家也好像早有先見，一見我們跌跌撞撞地奔進室內，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開始有了美食家的鑒賞品味了。你會為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！從來不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來，貪那嚴寒世界的一點溫度，貪那一點芳馨，貪那超乎買賣雙方商業(yè)關系之外的一縷體貼的善意。①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見得有意思，④我喜歡有時候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。20.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處【答案】A【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。解答本題要結合語境分析：最后一段首句突然一個轉折“我想，我卻愿意自己既是君子也是小人”，因為上文既未提及“君子”，也未提及“小人”，故“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”只能放在A處，用以承接下句。故選A。（江西省宜春市豐城市第九中學2023-2024學年高三上學期期末）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①天堂我尚未去過?！秵⑹句洝匪鑼懙摹皬奶焐仙系勰抢锝迪聛淼氖コ且啡隼?，那城充滿著上帝的榮光，閃爍像碧玉寶石，光潔像水晶”。②城墻是碧玉造的，城門是珍珠造的，街道是純金的。珠光寶氣，未能免俗，真不想去。③杭州是白傅留詩蘇公判牘的地方，荷花十里，桂子三秋，曾經一度被人當做汴州。如今雖（1），但少有人看濃妝淡抹的山色空蒙。④所以蘇杭對我也沒有多少號召力。我雖然足跡不廣，但北自遼東，南至百粵，也走過了十幾省，竊以為真正令人流連不忍離去的地方應推青島。青島本身沒有高山峻嶺，鄰近的勞山，亦作嶗山，又稱牢山，卻是峻崢巉險，為海濱一大名勝。我雖未到過勞山，但讀《聊齋志異》，對它早已（2）。由青島驅車至九水，就是山麓，清流汩汩，到此塵慮全消。青島不產水果，但作為山東半島許多名產的集散地，各種水果（3）。例如萊陽梨。此梨產在萊陽的五龍河畔，因沙地肥沃，故品質特佳。外表不好看，皮又粗糙，但口感上細嫩酥脆甜而多漿，絕無渣滓，美得令人難以相信。再如肥城桃，皮破則汁流，真正是所謂水蜜桃，海內無其匹，吃一個抵得半飽。今之人多喜懷鄉(xiāng)，動輒曰吾鄉(xiāng)之梨如何，吾鄉(xiāng)之桃如何。其夸張心理可以理解。（選自梁實秋《憶青島》，有刪改）20．“上有天堂，下有蘇杭。”這兩句民間流傳的諺語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處【答案】A【解析】本題考查學生語言表達之連貫的能力?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭。”包括兩方面內容，“天堂”和“蘇杭”，第一段內容先寫天堂，再寫杭州，所以該句應該放在①處，領起整個第一段內容。故選A。（2024屆廣西壯族自治區(qū)高三語文二模）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①他們要去迎春了，春神句芒住在東郊的廟里，他掌管著春的氣息以及整個一年的收成，他甚至還會給有福的人延長壽命。他小小的廟宇在樹木的深處，這里人跡罕至，在冬日將盡的時節(jié)，滿山的樹木像還沒來得及點染的枯筆水墨畫，顯得頗為荒涼。②立春的前一天，寂靜的郊外突然變得騷動起來。遠處的村邊小道上，一條長長的充滿威儀的隊伍逶迤而來。從那非同尋常的鼓樂聲中就可以聽出，是天子前來迎春了。滿天的青旗，掩映著天子和他身后的三公九卿，一路A。叩拜句芒神的禮儀莊嚴而隆重。在跪拜之后，天子高高舉起酒爵，然后徐徐潑灑在句芒面前的地上，接著又是跪拜。禮罷，人們給句芒讓出道路，樂工們高奏鼓樂，句芒在人們的簇擁下向都城進發(fā)。穩(wěn)穩(wěn)站立在壯漢們肩頭木板上的句芒，人面鳥身，方臉，神色端莊，目視遠方，仿佛隨時都會展翅高飛。頭頂上，青色的春幡迎風而舞。在他旁邊站著的，是一頭雄壯有力卻又憨態(tài)可掬的泥牛。③④句芒進城的路上，歡迎的人擠在道路的兩旁。扮成春官的孩童，一路奔跑著，B，邊走邊喊：春到了，春到了。于是一路的百姓也隨之C：春天來了。20.“然而整個春天將由此發(fā)動?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處【答案】B【解析】本題考查學生語句復位的能力。第二段寫寂靜的郊外突然變得騷動起來，“然而整個春天將由此發(fā)動。”放在②處，起啟下作用，引出第二段的內容，所以放在②處最恰當。故選B。（2024屆湖南省新高考教學教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考二模）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋代花事是由大的背景推送出來的一種新的生活方式，它的一大特點便是日?；痛蟊娀?。宋人對花的賞愛，很少再有狂歡式的熱烈，也并非A，佯裝高雅之態(tài)，而是把花事作為生活中每一天里的一點溫暖，一份美麗的點綴。①從宮廷到貴胄到平常人家，買花賣花、種花賞花、詠花送花，故而寄托心志、傳遞友情、吟詠花事之作B。宋人花事是很商業(yè)化的，但不妨礙它浸潤詩意。②市聲是人間煙火里也會捕捉的風雅，就連宋徽宗的《宣和官詞》中也曾提及此事。③旅店用日送鮮花的方式慰藉客中情懷，也成了當時一種日常化的服務。④宋人愛花，遠不止于此。無論是楊萬里言及的“膽樣銀瓶玉樣梅”，李彌遜筆下的“睡夢里，膽瓶兒，枕畔數(shù)枝”，林希逸眼中的“膽瓶花在讀書床”，還是趙孟堅描繪的“便須著個膽瓶兒，夜深在，枕屏根畔”。這些詩詞都是講人們睡覺時枕旁邊要放個膽瓶，而膽瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事對宋人生活的影響之大C。20.“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處【答案】B【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。從前文中的“但不妨礙它浸潤詩意”及后文中“市聲是人間煙火里也會捕捉的風雅”可知此處應有詩句及叫賣的市聲。②句“市聲是人間煙火里也會捕捉的風雅”，二者內容上最協(xié)調。故選B。（2024屆安徽省黃山市高中畢業(yè)班第二次質量檢測語文試題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。書法在古代的影響是超越社會藩籬的。①師宜官在酒店墻上寫字，寫完還得親自把字鏟去，把墻壁弄得（1），但店主和酒保并不在意，他們也知書法，他們也在驚嘆。曹操破荊州后特意尋訪梁鵠，把他的字懸掛在營帳中，（2）之余細心觀賞。在這里，甚至連政治軍事大業(yè)也與書法相依相伴。古人苦練書法，也就是在修煉著自己的生命形象，就像現(xiàn)代西方女子終身不懈地進行著健美訓練，不計時間和辛勞。由此，一系列現(xiàn)代人難以想象的奇跡也隨之產生。②傳說有人磨墨寫字，（3），把貯在屋檐下的幾缸水都磨干了；有大家洗硯，把一個池塘的水都洗黑了；有人邊走路邊在衣衫上用手指劃字，把衣衫都劃破了。③唐代書法家懷素練字，用壞的筆堆成了一座小丘，他索性挖好一個坑來掩埋，起名曰“筆?！?。沒有那么多的紙供他寫字，就摘芭焦葉代紙，據(jù)說，近旁的上萬株芭蕉都被他摘得光禿禿。④書法展現(xiàn)了一種生命狀態(tài)的喜悅。“非人磨墨墨磨人”，是啊，磨來磨去，磨出了一個個很道地的中國傳統(tǒng)文人。20．“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處【答案】D【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力?！肮拍p磨滿幾香，硯池新浴燦生光”出自趙孟頫的詩，意思是：古墨輕輕地磨出來香味飄滿整個桌幾，新起用的硯臺盛著那墨汁熠熠生光。傳達出一種喜悅之感，放在④處，與“書法展現(xiàn)了一種生命狀態(tài)的喜悅”表達的意思一致。故選D。（2024屆河南省五市高三第一次聯(lián)合調研檢測三模語文試卷）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賞牡丹、吃香椿、飲谷雨茶，當人們在鮮花和美食中細品幸福生活的滋味、感受這個春天的最后一次回眸時，春天最后一個節(jié)氣——谷雨已經近在咫尺?！对铝钇呤蚣狻份d，“三月中，自雨水后，土膏脈動，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可謂A。①猶記每年的谷雨節(jié)，母親都要去茶園摘茶。②茶葉摘回，放在鍋里炒焙，母親用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖葉，曰“谷雨尖”。置熱水浸泡于玻璃杯中，茶葉舒展，纖毫畢現(xiàn)，茶香四溢，B。③逢年過節(jié)，母親就拿出這些茶葉招待客人，禮儀隆重。母親一遍遍地念著，這是谷雨尖，是谷雨茶。④谷雨這個詞，就從母親嘴中吐出，像是節(jié)氣的痕跡還刻在時間的深處。夜晚，父親肯定C，難以入睡。農事堆積在那里，把父親拽向節(jié)氣的深處。再過三個月，谷子就該成熟了。雖然它們還沒移植到水田中，但它們的青苗正在壟間茁壯。然后，它們發(fā)蔸、抽穗、揚花、結實，被陽光烤熟，接著收割、晾曬、凈秕、入倉，滋養(yǎng)著我們的腸胃。20．“春山谷雨前，并手摘芳煙?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處【答案】A【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。兩句古詩包含的信息有時間、地點（春山谷雨前）和摘茶的活動（并手摘芳煙），呈現(xiàn)的是古人摘茶的畫面，文中寫到摘茶活動的有①和②兩句，所以排除CD；第②句寫母親在茶葉摘回后對茶葉的加工，兩句主語一致，事情相承，銜接得很緊，古詩插入其中的話會造成前后割裂，排除B。故選A。（2024屆吉林省延邊州高三教學質量檢測一模）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。插秧，鄉(xiāng)下人又稱“栽田”。小時候，奶奶常常對我嘮叨：“過年的肉，栽田的工，萬萬不能耽擱。長大了可要學會栽好田，到時不愁沒人請?！蔽艺J真地聽著并記下，從那一臉虔誠中感受到農人對栽田非同一般的敬重。一碗荷包蛋洋溢著蛋花香，一壺糖水茶醞釀著糯米甜。大清早，人們打著響亮的飽嗝，三三兩兩，聚集田頭，卷起高高的褲腳爭先恐后地下田拔秧。①一雙大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如繩，一拉一扯，秧苗就在農人的手中迅速成堆結把，像極了小女孩頭上束起的發(fā)髻，不一會兒就鋪滿了整個秧田。該插秧了。③聽！那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，滿漾出發(fā)自心底的喜悅。④插秧時，每個人都低首躬身，步步倒退，用深淺不一的綠秧描繪著心中最美的田壟。那低頭后退的姿態(tài)，分明是對土地的敬畏與膜拜，世代相傳、不曾停息。20．“手捏青苗種福田，低頭便見水中天?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處【答案】D【解析】本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。詩句的意思是：手捏青青秧苗將其種進田里，一低頭就能看見水中倒映的天空。①處、②處表現(xiàn)的不是插秧而是拔秧的過程；③處古詩沒有表現(xiàn)歡快豪放之意，如放在③處與下文銜接不上。因此應放在④處，與后文“插秧時……”銜接緊密。故選D。（2024屆湖南省懷化市六校高三下學期第一次聯(lián)考語文試題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本小題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。她站住了，那琴聲是從備齋里傳出來的，徐緩、輕柔的繞過那白雪中的雕梁畫棟，在雪中的清冷的空氣里，A

飄過來，向她飄過來，琴弓在舒展，絲弦在震顫，扣人心扉的節(jié)奏和旋律，如泣，如訴，如夢，如詩，從容不迫地講述著東方一個古老的、生死不渝的故事①……她的心被俘虜了，B地走過去，走過去，怕踩動腳下的雪，發(fā)出一絲雜音，破壞了那純凈如水的韻律。②她又停下來，她不忍心去叩響那小小書齋的門，去打斷那寧靜的世界中的天籟之音……她從備齋前走開了，③踏著被白雪覆蓋的小橋，沿著粉雕玉琢的石階，走上湖心小島，站在小亭的檐下，靜靜地聽著，琴聲在她耳畔回旋，回旋……雪花C地飄落，岸邊的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身輕柔的白紗。垂柳，國槐，銀杏，紅楓，樹葉都早已落盡了，如今被白雪掛滿了枝頭④……潔白的燕園，潔白的未名湖，潔白的小島，漫天飛雪中，佇立著一個少女的身影……20．“忽如一夜東風來，千樹萬樹梨花開”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處【答案】D【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。這兩句古詩描寫的是下雪的情景，緊承第④處前面的“如今被白雪掛滿了枝頭”，銜接得當，語意連貫。故選D。（2024屆江西省紅色十校高三第二次聯(lián)考語文試題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共2小題，9分）影片《長安三萬里》通過虛實結合的手法講述了高適與李白的交友故事，并緩慢地展開安史之亂前后唐王朝由盛轉衰的歷史進程。開元盛世可謂星輝燦爛，除卻王維、杜甫等一流的詩人，還有張旭、吳道子等享譽千年的書畫大家。①這些文人在一起推杯換盞、揮毫潑墨，②共同書寫了時代偉大的文化。③這部作品刻畫了李白的仙人之道與高適的人間之路，④描繪了高適與李白在人生沉浮中追求理想的堅定形象，⑤展現(xiàn)了二人在青年、中年、老年不同階段的精神狀態(tài)。長安是李白、高適、杜甫、王維等唐代詩人的人生理想，（甲）也是古往今來無數(shù)遷客騷人、戍邊將士魂牽夢繞的精神家園。（乙）天南海北的詩人奔赴長安、歌詠長安，將真摯動人的情感傾瀉于詩歌當中，（丙）展現(xiàn)出唐人澎湃的自信、洶涌的浪漫。影片結尾處，高適動情地說道：“只要詩在，長安就會在?！碧拼娙藢懴碌牟恍嗥?，（?。┙浻汕瓴唤^的聲聲吟誦，承載著令中華兒女無比自豪的歷史記憶。20．“夢到長安三萬里，海風吹斷磧西頭?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【答案】B【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。乙處的前邊寫到“長安是戍邊將士魂牽夢繞的精神家園”，后邊寫到“天南海北的詩人奔赴長安，歌詠長安”，詩句“夢到長安三萬里，海風吹斷磧西頭”中，“長安”代表李白、高適等人心中的“理想之地”，照應前句，而“磧西頭”指的是偏遠地區(qū)，后半句是講即使夢想受到來自現(xiàn)實的殘酷打擊，那些處在偏遠邊疆的人們也想跨越三萬里，奔向“長安”，和后句“ 天南海北的詩人奔赴長安、歌詠長安，將真摯動人的情感傾瀉于詩歌當中”相照應，所以填在乙處，既能聯(lián)系上下文，也能起到引證的作用。故選B。（2024屆云南省三校高考備考實用性聯(lián)考卷（七））三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。圍爐煮茶，我們乍看會覺得十分新穎，其實A。早在唐代，茶圣陸羽就在《茶經》中專門記錄煮茶過程。炎炎夏日采擷的露珠，凜凜冬天剛落下的新雪，都是煮茶的佳品。圍爐煮茶習俗起源于唐代，在宋代盛行。曹雪芹在《紅樓夢》中是把飲茶及其習俗作為一種文化現(xiàn)象來描寫的。他通過寫煎茶用水、飲茶用具以及茶祭祀等，展現(xiàn)我國博大精深的茶文化?！都t樓夢》第四十一回中妙玉取雪烹茶，別有一番超凡脫俗的味道，只是“①”。天上太虛幻境，喝的是仙花靈葉“千紅一窟”茶，用宿露烹制；人間富貴賈府，喝的是楓露茶、老君眉等。因人而異，因時不同。以茶融入每個人的生活，在品茶中品出每個角色的人生情境，也是曹雪芹B的筆法。受傳統(tǒng)文化的影響，現(xiàn)代人更多追求“圍爐煮茶”帶來的獨特體驗；古色古香的院子，營造出“②”的閑適氛圍；自己動手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵”的意境，與好友交談，體會“③”的氣氛。如今，圍爐煮茶C，相關的娛樂項目越來越多?；蛟S，感受如何，關鍵并不在于流行什么娛樂項目，而在于體驗者的心境。與好友一起，煮茶也好，閑坐也罷，都自有“④”趣味。20．“結廬在人境，而無車馬喧。”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處【答案】B【解析】本題考查學生語句復位的能力?！敖Y廬”與②處前文“古色古香的院子”相對應；詩句意境符合后文“閑適氛圍”。故選B。（2024屆湖南省邵陽市高三第一次聯(lián)考語文試題）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天寒地凍，大雪彌望。我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個名叫洞爺?shù)暮^(qū)。一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺得自己要凍成一根用“急凍法”結凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門沖去。店家也好像早有先見，一見我們跌跌撞撞地奔進室內，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開始有了美食家的鑒賞品味了。你會為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！從來不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來，貪那嚴寒世界的一點溫度，貪那一點芳馨，貪那超乎買賣雙方商業(yè)關系之外的一縷體貼的善意。①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見得有意思，④我喜歡有時候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。18．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處【答案】A【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。解答本題要結合語境分析：最后一段首句突然一個轉折“我想，我卻愿意自己既是君子也是小人”，因為上文既未提及“君子”，也未提及“小人”，故“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”只能放在A處，用以承接下句。故選A。（2024屆安徽省安慶市高三二模語文試題）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杭州亞運會火炬“薪火”寓意中華文明＿A_，吉祥物“江南憶”齊聚三大世界文化遺產，會徽“潮涌”象征勇立潮頭的奮進精神，獎牌“湖山”呼應西湖山水。……穿梭于亞運村文化小屋，打卡遍布全城的“亞運人文體驗點”，典雅精致的江南美學與非遺文化＿B_，不斷增加人們對杭州亞運會的參與度與獲得感，讓全省群眾和八方來客以亞運為媒，與浙江文化來一場深度邂逅。簡約亞運，傳承惜物養(yǎng)德的中華智慧，致廣大而盡精微，讓大型賽事呈現(xiàn)出＿C_后的質樸成色。①場館“能改不建、能修不換”，設備“能租