科學(xué)危機(jī)、技術(shù)危機(jī)與生活世界危機(jī)

科學(xué)危機(jī)、技術(shù)危機(jī)與生活世界危機(jī)科學(xué)危機(jī)、技術(shù)危機(jī)與生活世界危機(jī)——兼評胡塞爾的生活世界與世界學(xué)說;;;【提要】本文對胡塞爾的“生活世界〞概念進(jìn)行了深入挖掘，提出生活世界具有主體性特征和人性化特征。通過視察胡塞爾的科學(xué)學(xué)說及其對“科學(xué)危機(jī)〞的提出和解決，認(rèn)為重視生活世界是胡塞爾的一個富有啟發(fā)性的思想。面對當(dāng)代的技術(shù)危機(jī)和生活危機(jī)，從維護(hù)生活世界的角度提出了幾點看法。;;;;;;【正文】近區(qū)別于古代社會的一個顯著特征在于近現(xiàn)代社會具有“生活－科學(xué)－技術(shù)－生活〞這樣一個龐大的雙向動態(tài)循環(huán)結(jié)構(gòu)。這一結(jié)構(gòu)承繼著近代科學(xué)的誕生而初具雛形，隨著時間的推移，它在近現(xiàn)代的社會運轉(zhuǎn)中日益凸顯并逐步取得規(guī)范社會走向的支配地位。在這一開放的循環(huán)圈中，生活既是科學(xué)與技術(shù)的發(fā)源地，又是其歸宿。這一循環(huán)保持動態(tài)平衡已成為近現(xiàn)代社會良性運行所不可或缺的條件，而這一循環(huán)的內(nèi)部失衡往往導(dǎo)致近現(xiàn)代社會特有的危機(jī)：科學(xué)危機(jī)、技術(shù)危機(jī)和生活世界危機(jī)。在千年交替之際，人類社會再次步入大變革，席卷全球的新技術(shù)革命正在深入地改變著社會的生產(chǎn)方式和生活方式，重塑著社會結(jié)構(gòu)。反思生活與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系在今天比在以往任何時代都具有更為緊迫的意義。;;;;;;1生活世界;;;;;;“生活世界〞概念最先由胡塞爾提出。胡塞爾設(shè)置了三條通往其先驗現(xiàn)象學(xué)的道路，分別是心的道路，笛卡爾的道路和經(jīng)由生活世界的道路。可以說，生活世界學(xué)說的提出是其先驗體系自身完善的必需要，即以生活世界為起點最終走向先驗的絕對意識。但是，不可否認(rèn)，生活世界學(xué)說的提出也是他出于濃烈的現(xiàn)實關(guān)懷而作出的對當(dāng)時歐洲科學(xué)危機(jī)的回應(yīng)。他企圖通過返回生活世界而找回科學(xué)的意義基礎(chǔ)，以此來解救歐洲的科學(xué)危機(jī)、文化危機(jī)和人性危機(jī)。;;;;;;胡塞爾未曾給出過“生活世界〞確實切定義，為此我們只能通過視察他對這一概念在各處的運用來把握其內(nèi)涵。在這方面，張慶熊先生和倪梁康先生各自作出了有益的歸納。;;;;;;張慶熊先生認(rèn)為胡塞爾是在以下三種意義上使用“生活世界〞概念的。(1)“狹義的生活世界概念〞，“它指日常的、知覺給予的世界〞。(2)“作為特別的世界的生活世界概念〞，“人們各自的施行活動的地平圈是人們各自特別的生活世界〞。(3)“廣義的'生活世界概念，指生活世界統(tǒng)一各個特別的世界〞。[1];;【】;;;;;;1張慶熊，《熊十力的新唯識論與胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)》，上海人民出版社，1995年，P119-120。;;;;;;2倪梁康：《現(xiàn)象學(xué)及其效應(yīng)——胡塞爾與當(dāng)代德國》，三聯(lián)書店，1994年，P131-132。;;;;;;3李河譯，〔荷〕泰奧多德布爾著，《胡塞爾思想的》，三聯(lián)書店，1995年，P380。;;;;;;4埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P60。;;;;;;5埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P71。;;;;;;6埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P44。;;;;;;7李河譯，〔荷〕泰奧多德布爾著，《胡塞爾思想的發(fā)展》，三聯(lián)書店，1995年，P216。;;;;;;8李河譯，〔荷〕泰奧多德布爾著，《胡塞爾思想的發(fā)展》，三聯(lián)書店，1995年，P216。;;;;;;9李河譯，〔荷〕泰奧多德布爾著，《胡塞爾思想的發(fā)展》，三聯(lián)書店，1995年，P216。;;;;;;10李河譯，〔荷〕泰奧多德布爾著，《胡塞爾思想的發(fā)展》，三聯(lián)書店，1995年，P411-P415。;;;;;;11埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P116。;;;;;;12埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P57。;;;;;;13埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P63。;;;;;;14埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P63。;;;;;;15倪梁康：《現(xiàn)象學(xué)及其效應(yīng)——胡塞爾與當(dāng)代德國哲學(xué)》，三聯(lián)書店，1994年，P135。;;;;;;16埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P64。;;;;;;17埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P5。;;;;;;18李河譯，〔荷〕泰奧多德布爾著，《胡塞爾思想的發(fā)展》，三聯(lián)書店，1995年，P494。;;;;;;19埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P70。;;;;;;20E胡塞爾著，呂祥譯，《現(xiàn)象學(xué)和哲學(xué)的危機(jī)》，國際文化出版公司，1988年，P63。;;;;;;21E胡塞爾著，呂祥譯，《現(xiàn)象學(xué)和哲學(xué)的危機(jī)》，國際文化出版公司，1988年，P106。;;;;;;22汪成為：《靈境技術(shù)與人機(jī)和諧仿真環(huán)境》，《機(jī)與發(fā)展》，1997年第一期。;;;;;;23汪成為：《靈境技術(shù)與人機(jī)和諧仿真環(huán)境》，《計算機(jī)研究與發(fā)展》，1997年第一期。;;;;;;24王壽云、汪成為等著，《開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)》，浙江科學(xué)技術(shù)出版社，1996年，P191。;;;;;;25馬先林等：《協(xié)同工作的人與人交互界面》，《計算機(jī)研究與發(fā)展》1997年第九期。;;;;;;26埃德蒙德胡塞爾著，張慶熊譯，《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗現(xiàn)象學(xué)》，上海譯文出版社，1988年，P6。;責(zé)任編輯：應(yīng)屆畢業(yè)生蒙眼“危機(jī)〞蒙眼“危機(jī)〞一個同學(xué)蒙著我的眼睛，三個同學(xué)跟在后面，說要把我?guī)У揭粋€地方去?！疤_！〞“哎，這里是平地！〞“沒有樓梯了！〞“喂，你怎么這么提防？我們不會‘傷害’你的.。〞她們在我旁邊指手畫腳，可是我的眼前一片黑暗，又不知道前面的路有多么可怕，心里七上八下，好害怕。所以他們說什么，我就做什么，絲毫不敢有錯。“這里是樓梯，跨腳！〞一個同學(xué)命令，我跟著跨過去。可是，我的腳下只有空氣。糟糕，我上當(dāng)了！我氣得大叫：“你們這些家伙！〞接下來，我走到樓梯前，他們沒有提醒我，我以為是平地，一腳踩過去，整個人就往下掉，“救命！〞我大叫，幸好嘉惠力氣大，緊緊地抱住我，沒有掉下去，否則我肯定要頭破血流了。游戲還沒結(jié)束，我又一步一步慢慢走，眼前還是黑黑的，不時有一些