軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)技術(shù)建設(shè)方案

建設(shè)內(nèi)容

一、平臺(tái)建設(shè)

1.硬件平臺(tái)

硬件平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)主要是達(dá)到資源庫(kù)運(yùn)行的條件，主要建設(shè)內(nèi)容：升

級(jí)改造現(xiàn)有硬件系統(tǒng)；整合學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心、北京思威普公司、河南理實(shí)網(wǎng)絡(luò)

公司以及HP企業(yè)的硬件平臺(tái)，為資源庫(kù)的運(yùn)行提供硬件保障。

2.軟件平臺(tái)

軟件平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)是滿足教育部關(guān)于職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)運(yùn)行平

臺(tái)技術(shù)要求，建設(shè)內(nèi)容主要是依托北京思威普公司“雙元學(xué)習(xí)空間平臺(tái)”、“HP

軟件測(cè)試平臺(tái)”、MOOC制作工具，進(jìn)行軟件系統(tǒng)融合、開(kāi)發(fā)、修改、調(diào)試，為

資源庫(kù)的運(yùn)行提供軟件保障。

二、軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)建設(shè)

軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容是人才培養(yǎng)方案的修訂，包括

以下幾個(gè)方面：

１.專業(yè)調(diào)研。去企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求，對(duì)學(xué)生綜合素

質(zhì)的要求。向近兩年畢業(yè)生回訪，了解專業(yè)知識(shí)體系與企業(yè)所用技術(shù)接軌情

況以及對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)、建議。組織行業(yè)專家、政府官員座談，了解行業(yè)

發(fā)展前景，政府發(fā)展規(guī)劃對(duì)專業(yè)的影響。在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成專業(yè)調(diào)

研報(bào)告，作為專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的依據(jù)。

2.修訂人才培養(yǎng)方案。在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，

科學(xué)設(shè)置課程體系，制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，修訂教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，制訂崗

位技能標(biāo)準(zhǔn)、明確職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制訂出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。

三、課程建設(shè)

主要建設(shè)Web前端開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件工

程、JAVA程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、軟件測(cè)試、商用軟件功能測(cè)試及工具、商用

軟件性能測(cè)試及工具、商用軟件安全及可靠性測(cè)試及工具等10門核心課程，

—1—

每門課程具體建設(shè)內(nèi)容如下：

1.制訂課程標(biāo)準(zhǔn)及要求：明確課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施建議，為

課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)施提供基本保障。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)：利用信息化技術(shù)，把聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體元

素有序、優(yōu)化地安排到教學(xué)過(guò)程中，以利于教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)課件：打破以章節(jié)、單元、任務(wù)為引領(lǐng)的課件制作、展現(xiàn)方式，

改為以崗位需求為引領(lǐng)的課件制作、展現(xiàn)方式，圍繞崗位需求的知識(shí)點(diǎn)制作

課件，便于學(xué)習(xí)者掌握崗位需求的知識(shí)技能。

4.助學(xué)錄像：包括原創(chuàng)講課錄像、實(shí)訓(xùn)錄像、來(lái)源于第三方的相關(guān)錄像。

豐富的助學(xué)錄像是資源庫(kù)建設(shè)的重要內(nèi)容，以其聲、情、圖、文并茂深受學(xué)

習(xí)者喜歡。助學(xué)錄像的錄制主要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行錄制，以微課化、碎片化、

顆?；癁樵瓌t，以便學(xué)習(xí)者有針對(duì)性的選擇學(xué)習(xí)，錄制時(shí)長(zhǎng)2-6分鐘為宜，

不宜超過(guò)10分鐘。

5.教材建設(shè)：打破課程界線，以工作崗位對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求為引領(lǐng)，合理、

優(yōu)化組織知識(shí)點(diǎn)，融入企業(yè)使用的最新技術(shù)，邀請(qǐng)企業(yè)人員和學(xué)習(xí)者參與編

寫，最終形成新的既適合教學(xué)又適合自學(xué)的教材。

6.編寫完整的電子教案：教案是課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，編寫完備、詳細(xì)的教

案即方便初學(xué)者學(xué)習(xí)入門又便于學(xué)習(xí)者系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者制定學(xué)習(xí)過(guò)程

的重要依據(jù)。

7.測(cè)試習(xí)題集：開(kāi)發(fā)配套的測(cè)試習(xí)題集，幫助學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)后進(jìn)行學(xué)

習(xí)測(cè)試和評(píng)價(jià)。題型主要包含選擇、讀程序?qū)懡Y(jié)果、程序編寫、測(cè)試用例設(shè)

計(jì)等。題量要求每門課500題左右。

8.建設(shè)課程答疑系統(tǒng)，答疑是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要一環(huán)，是教學(xué)過(guò)程的重要

組成部分，答疑通過(guò)微博、博客、微信、QQ、論壇等多種形式進(jìn)行，答疑系

統(tǒng)兼容臺(tái)式電腦、平板電腦、手機(jī)（包括蘋果手機(jī)和Android手機(jī)）等設(shè)備，

以適合個(gè)性化學(xué)習(xí)者需要。

四、擴(kuò)展資源庫(kù)建設(shè)

—2—

1.企業(yè)案例資源：主要搜集、整理HP公司近年來(lái)的實(shí)際承接完成的項(xiàng)目

（經(jīng)用戶方許可使用），HP公司培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行分類、修整以適合

不同學(xué)習(xí)者使用。

2.素材教學(xué)資源：素材教學(xué)資源是課程教學(xué)的素材倉(cāng)庫(kù)，豐富的素材資

源庫(kù)有助于學(xué)習(xí)者對(duì)內(nèi)容的理解亦有助于擴(kuò)充學(xué)習(xí)者的知識(shí)面。按照媒體類

型分類，素材資源包括文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等，建設(shè)的主要工作

是把這些素材分門別類的歸并、整理、存儲(chǔ)，形成一個(gè)像專業(yè)知識(shí)“大詞典”

的資源庫(kù)，方便學(xué)習(xí)者查詢、使用。資源內(nèi)容主要來(lái)源于原創(chuàng)、網(wǎng)上免費(fèi)資

源、其他院校、相關(guān)專業(yè)等無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)要求的資源。主要建設(shè)內(nèi)容如下：

（1）圖片素材：例如背景圖片、按鈕圖片、裝飾圖片等。

（2）視頻素材：課程教學(xué)組織過(guò)程指導(dǎo)錄像、課程內(nèi)容討論錄像、實(shí)訓(xùn)

項(xiàng)目操作錄像、企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)操作錄像、相關(guān)課程、專業(yè)的視頻等教學(xué)

資源，視頻素材可以原創(chuàng)、亦可從網(wǎng)上搜集、下載、整理，或鏈接到相關(guān)網(wǎng)

站視頻。

（3）動(dòng)畫素材：相關(guān)、相近課程、專業(yè)的動(dòng)畫教學(xué)資源，可原創(chuàng)亦可來(lái)

源于網(wǎng)絡(luò)，也可以委托第三方制作。

（4）課件素材：相關(guān)、相近課程的課件、電子教案。

（5）軟件資源：搜集、整理專業(yè)使用相關(guān)軟件（如：測(cè)試工具軟件），

方便學(xué)習(xí)者下載使用。

（6）源代碼資源：與專業(yè)課程相關(guān)的項(xiàng)目源代碼，測(cè)試案例代碼、代碼

文本等，形成專業(yè)案例源代碼庫(kù)，便于學(xué)習(xí)者參考學(xué)習(xí)。

3.其它資源：主要包括專業(yè)發(fā)展的前景、就業(yè)形勢(shì)、行業(yè)新技術(shù)等方面

的報(bào)道、圖片、視頻等信息，便于學(xué)習(xí)者了解專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

—3—

建設(shè)內(nèi)容

一、平臺(tái)建設(shè)

1.硬件平臺(tái)

硬件平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)主要是達(dá)到資源庫(kù)運(yùn)行的條件，主要建設(shè)內(nèi)容：升

級(jí)改造現(xiàn)有硬件系統(tǒng)；整合學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心、北京思威普公司、河南理實(shí)網(wǎng)絡(luò)

公司以及HP企業(yè)的硬件平臺(tái)，為資源庫(kù)的運(yùn)行提供硬件保障。

2.軟件平臺(tái)

軟件平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)是滿足教育部關(guān)于職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)運(yùn)行平

臺(tái)技術(shù)要求，建設(shè)內(nèi)容主要是依托北京思威普公司“雙元學(xué)習(xí)空間平臺(tái)”、“HP

軟件測(cè)試平臺(tái)”、MOOC制作工具，進(jìn)行軟件系統(tǒng)融合、開(kāi)發(fā)、修改、調(diào)試，為

資源庫(kù)的運(yùn)行提供軟件保障。

二、軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)建設(shè)

軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容是人才培養(yǎng)方案的修訂，包括

以下幾個(gè)方面：

１.專業(yè)調(diào)研。去企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求，對(duì)學(xué)生綜合素

質(zhì)的要求。向近兩年畢業(yè)生回訪，了解專業(yè)知識(shí)體系與企業(yè)所用技術(shù)接軌情

況以及對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)、建議。組織行業(yè)專家、政府官員座談，了解行業(yè)

發(fā)展前景，政府發(fā)展規(guī)劃對(duì)專業(yè)的影響。在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成專業(yè)調(diào)

研報(bào)告，作為專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的依據(jù)。

2.修訂人才培養(yǎng)方案。在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，

科學(xué)設(shè)置課程體系，制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，修訂教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，制訂崗

位技能標(biāo)準(zhǔn)、明確職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制訂出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。

三、課程建設(shè)

主要建設(shè)Web前端開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件工

程、JAVA程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、軟件測(cè)試、商用軟件功能測(cè)試及工具、商用

軟件性能測(cè)試及工具、商用軟件安全及可靠性測(cè)試及工具等10門核心課程，

—1—

每門課程具體建設(shè)內(nèi)容如下：

1.制訂課程標(biāo)準(zhǔn)及要求：明確課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施建議，為

課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)施提供基本保障。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)：利用信息化技術(shù)，把聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體元

素有序、優(yōu)化地安排到教學(xué)過(guò)程中，以利于教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)課件：打破以章節(jié)、單元、任務(wù)為引領(lǐng)的課件制作、展現(xiàn)方式，

改為以崗位需求為引領(lǐng)的課件制作、展現(xiàn)方式，圍繞崗位需求的知識(shí)點(diǎn)制作

課件，便于學(xué)習(xí)者掌握崗位需求的知識(shí)技能。

4.助學(xué)錄像：包括原創(chuàng)講課錄像、實(shí)訓(xùn)錄像、來(lái)源于第三方的相關(guān)錄像。

豐富的助學(xué)錄像是資源庫(kù)建設(shè)的重要內(nèi)容，以其聲、情、圖、文并茂深受學(xué)

習(xí)者喜歡。助學(xué)錄像的錄制主要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行錄制，以微課化、碎片化、

顆?；癁樵瓌t，以便學(xué)習(xí)者有針對(duì)性的選擇學(xué)習(xí)，錄制時(shí)長(zhǎng)2-6分鐘為宜，

不宜超過(guò)10分鐘。

5.教材建設(shè)：打破課程界線，以工作崗位對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求為引領(lǐng)，合理、

優(yōu)化組織知識(shí)點(diǎn)，融入企業(yè)使用的最新技術(shù)，邀請(qǐng)企業(yè)人員和學(xué)習(xí)者參與編

寫，最終形成新的既適合教學(xué)又適合自學(xué)的教材。

6.編寫完整的電子教案：教案是課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，編寫完備、詳細(xì)的教

案即方便初學(xué)者學(xué)習(xí)入門又便于學(xué)習(xí)者系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者制定學(xué)習(xí)過(guò)程

的重要依據(jù)。

7.測(cè)試習(xí)題集：開(kāi)發(fā)配套的測(cè)試習(xí)題集，幫助學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)后進(jìn)行學(xué)

習(xí)測(cè)試和評(píng)價(jià)。題型主要包含選擇、讀程序?qū)懡Y(jié)果、程序編寫、