2024年山東省聊城市水城慧德學校等校聯(lián)考中考二模語文試題

2024年中考模擬考試(二)語文學科試題親愛的同學，請你在答題之前，仔細閱讀以下說明：1.本試卷共8頁,共120分,考試時間120分鐘。2.將姓名、考場號、座號、準考證號填寫到答題卡指定的位置。3.試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項”答題。4.考試結束，只交答題卡。一、積累與運用(26分)共沐書香，閱潤青春。學校開展“我的讀寫時光”主題活動，小晨寫了一段讀書心得，請幫他完成下列任務。中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤駭浪，錘練出自強不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴峻時刻，鐵骨錚錚的中國人前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩；(A)在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產黨人以堅真不屈的氣節(jié)，詮釋了對共產主義的信仰；(B)當美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時，中國人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌，越過關山險隘(yì)，打破了美國侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。如今，①中華民族偉大復興的進程不可阻擋，但道阻且長，②更應該依靠全體人民自強不息、團結一致的磅礴力量，③我們正處在一個愈進愈難而又非進不可的時候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘(cì)，走向勝利。我們應該明白：現(xiàn)在的美好生活不是輕易得來的，而是無數(shù)前輩拋頭顱、灑熱血，敢拼敢想換來的，因為現(xiàn)在的生活來之不易，我們更應該好好珍惜，不斷奮斗。作為新時代的中學生，必須繼承和發(fā)揚自強不息的民族精神，躍馬揚鞭，一路向前?！救蝿找弧孔R字辨詞1.改正下列加點字的字音和字形。(4分)字音修改字形修改(1)關山險隘(yì)(2)披荊斬棘(cì)(3)錘練————(4)堅真不屈————2.指出文段中畫橫線的詞語使用有誤的一項()(2分)A.嚴峻B.振聾發(fā)聵C.可歌可泣D.挑釁【任務二】語句梳理3.文段中的劃線句順序不合理，請選出排序正確的一項()(2分)A.③②①④B.①③④②C.①③②④D.②④①③【任務三】語法考查語文學科試題第1頁(共10頁)

4.小晨在這次活動中收獲很大，但表達能力方面仍有不足。請你幫他選出不恰當?shù)囊豁?)(2分)A.現(xiàn)在的美好生活不是輕易得來的，而是無數(shù)前輩拋頭顱、灑熱血，敢拼敢想換來的。這是一個轉折復句。B.作為新時代的中學生，必須繼承和發(fā)揚自強不息的民族精神，躍馬揚鞭，一路向前。C.“驚濤駭浪”“鐵骨錚錚”“前仆后繼”“躍馬揚鞭”四個短語都是并列短語。D.文段中A、B兩處標點符號使用正確?！救蝿账摹砍ＷR積累5.下列表述錯誤的一項是()(2分)A.“埋骨何須桑梓地”“巾幗不讓須眉”“我以我血薦軒轅”“留取丹心照汗青”中，加點詞分別指家鄉(xiāng)、婦女、祖國、史冊。B.稽首，古代的一種跪拜禮，叩頭而不至地。拜手，古代男子跪拜禮的一種，跪下后兩手拱合俯頭至手與心平，叩頭至地。C.中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，有的反映四季變化，有的反映溫度變化，有的反應天氣現(xiàn)象，有的反映物候現(xiàn)象。這是祖先們留給子孫后代的的寶貴財富。D.《孫權勸學》選自北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑒》：《鄒忌諷齊王納諫》選自西漢劉向主持編撰的國別體史書《戰(zhàn)國策》：《陳涉世家》選自西漢司馬遷撰寫的我國第一部紀傳體通史《史記》?！救蝿瘴濉孔哌M名著讀書能夠開闊我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈，在經(jīng)典中，我們不僅可以看到一位位鮮活的人物，還能夠從書中人物身上汲取成長的力量或收獲良多的感悟。6.根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，補充完整下面的讀書卡片。(3分)作品人物事件感悟《駱駝祥子》祥子因(1)_______而徹底絕望，開始自暴自棄，最終成為一具行尸走肉。要有堅定的信念，有戰(zhàn)|勝困難的勇氣和信心?！逗５變扇f里》尼摩船長遇土著人襲擊，利用樓梯和扶手上的電力網(wǎng)嚇跑土著人。(2)______________《紅星照耀中國》(3)______唯一的一件個人衣服，是用繳獲來的降落傘做的背心。大公無私、勤儉節(jié)約。7.以下是小晨同學閱讀經(jīng)典文學作品后的心得體會，理解錯誤的一項是()(2分)語文學科試題第2頁(共10頁)

A.《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的一部回憶性散文集，展現(xiàn)了他從幼年到青年的生活道路和心路歷程，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。B.《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，塑造了魯智深、武松、李逵等眾多綠林英雄的形象，體現(xiàn)了官逼民反的深刻主題。C.艾青前期詩歌創(chuàng)作多以“土地”“太陽”為主要意象，反映國家民族的苦難以及對光明與勝利的渴望，后期作品多寫哲理小詩，飽含著睿智的哲思。D.《簡·愛》講述了到桑菲爾德莊園做家庭教師的簡·愛與羅切斯特的愛情故事。盡管他們彼此相愛，但是簡·愛最終還是放不下自我的道德約束，永遠地離開了羅切斯特。8.小晨班要舉辦一次“讀書沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。(2分)參考人物：孔明、悟空、武松、黛玉……上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩下聯(lián):【任務六】詩文默寫：9.古典之音，縈縈在耳，請按提示填空。(每空1分，共7分)古典之“音”百鳥在鳴(1)“____________，在河之洲”(《〈詩經(jīng)〉二首》)，鳥鳴引發(fā)了愛情的希冀，回響千年：“(2)_____________，聞道龍標過五溪”(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，鳥鳴寄托著友人的牽掛，直抵人心；“感時花濺淚，(3)_____________?！?杜甫《春望》)，鳥鳴承載著詩人的憂悲，感人至深。流水湯湯(4)“_____________，山島竦峙”(曹操《觀滄?！?，滄海的水波見證了曹操的雄心：“峰巒如聚，(5)_____________，山河表里潼關路”(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)，黃河的濁浪激蕩著作者的悲憤。沙場之聲“角聲滿天秋色里,(6)_____________。”(李賀《雁門太守行》),激戰(zhàn)又起，號角催征，響徹云霄：“馬作的盧飛快，(7)_____________?！?辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)，戰(zhàn)馬奔騰，箭矢如雨，震天動地。二、閱讀與鑒賞(44分)(一)閱讀下面的詩歌,完成10—11題。(5分)江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。語文學科試題第3頁(共10頁)老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?注：唐肅宗上元元年(760)夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。10.對這首詩賞析不正確的一項是()(2分)A.首聯(lián)兩句描繪清流繞村而過，一片幽靜的田園風光，定下了全詩的氛圍，挈領了全詩的旨意。B.頷聯(lián)對仗工整，寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨，使畫面具有動態(tài)美。C.頸聯(lián)用白描的手法，描繪了妻子畫棋局、兒子敲銀針的場景，傳達出親情的溫暖和生活的安寧，富有生活氣息。D.這首七言律詩，將寫景、敘事、抒情相結合，景中有情，情景交融，充滿浪漫主義色彩。11.有人說“但有故人供祿米，微軀此外更何求?”兩句雖然表面上是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情，你怎么理解?(3分)(二)閱讀下面的文字,完成12—16題。(14分)【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！疽摇课謇?，越一小嶺，仍為鄖縣①境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。一溪滔滔自西南走東北，蓋自鄖中來者。渡溪，南上九里岡經(jīng)其脊而下為蟠桃?guī)X。溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，登土地嶺，嶺南則均州境。桃李繽紛，山花央道，幽艷非常。山塢中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗序，不似山、陜②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴③，日方下舂②，竟至塢中曹家店③。(選自《徐霞客游語文學科試題第4頁(共10頁)

記》)【注釋】①耶(yún)縣：今湖北鄖縣。②山、陜：山西省、陜西省的簡稱。③虎暴：老虎的吼叫聲。④春：同“沖”，下墜。下春，指日落之時。⑤曹家店：在丹江口市北隅。12.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是()(2分)A.見漁人，乃大驚乃不知有漢B.停數(shù)日，辭去乃記之而去C.不足為外人道也策之不以其道D.太守即遣人隨其往其真無馬邪13.下面對文章的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.【甲】文以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃花源、做客桃花源、離開桃花源、再訪桃花源的過程。B.【甲】文中陶淵明虛構了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法實現(xiàn)的無奈。C.【甲】文桃花源中人物熱情好客，短短的“不足為外人道也”幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸、謙遜、不喜張揚的品質。D.【甲】文中的“芳草鮮美，落英繽紛”和【乙】文中的“桃李繽紛，山花夾道”都是描寫的桃林景色。14.乙文中畫橫線的句子有三處需要斷句，請用“/”劃出，每劃對一處給1分，劃分超過兩處不給分(2分)南上九里岡經(jīng)其脊而下為蟠桃?guī)X15.請把【甲】【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。(2)但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下春，競至塢中曹家店。16.【甲】【乙】兩文通過對景物的描寫，分別表達出怎樣的情感?(4分)(三)閱讀下面的文字,完成17—20題。(11分)材料一北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進入預定軌道，發(fā)射任務取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。值得關注的是，相比以往乘組，神舟十六號乘組的特點可以用“全”“新”“多”三個字來概括。神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務的新階段。這一突破表明，中國空間站在從建設階段轉向運營階段后，未來將有大量任務語文學科試題第5頁(共10頁)

和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學技術的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐。(摘自《央廣網(wǎng)》有刪減)材料二隨著我國空間站正式進入應用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常每年進行2次乘組輪換、1到2次物資補給。當前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達每秒數(shù)公里，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴重撞擊的風險。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務。神舟十六號發(fā)射升空后，神舟十七號也進入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5個月的太空任務中，神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護航。只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接。(摘自《火星科普》有刪減)材料三與月球探測任務相比，火星探測不僅要面臨最遠4億公里的遙遠距離，而且火星環(huán)境與地球環(huán)境有較大差異?；鹦谴髿庀”。芗竟?jié)、晝夜、風暴等影響非常不穩(wěn)定：火星表面地形復雜，遍布巖石、斜坡、溝壑等障礙物；火星塵暴較地球更為嚴重，而我們沒有火星大氣模擬實測手段，也沒有經(jīng)過飛行驗證后的數(shù)據(jù)……這些因素給天問一號著陸火星帶來了極大難題，安全著陸風險非常高。“未知9分鐘”要想平穩(wěn)地降落到火星表面，就要讓高速奔馳的天問一號慢下來。超音速降落傘是減速技術中難度最大的一個環(huán)節(jié)，天問一號在使用降落傘時要保證在超音速、低密度、低動壓下打開，而這個過程存在開傘困難且不穩(wěn)定等問題。進入火星大氣層以后，天問一號首先借助火星大氣進行氣動減速，將下降速度減掉90%左右，這個過程需要克服高溫和姿態(tài)偏差。緊接著，天問一號打開降落傘進行傘系減速，當速度降至每秒100米時，通過反推發(fā)動機由大氣減速階段進入動力減速階段。距離火星地表語文學科試題第6頁(共10頁)

100米時，天問一號進入懸停階段，完成精準避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機構的保護下抵達火星表面。17.下列對三則材料相關內容的表述不準確的一項是()(2分)A.值得關注的是，神舟十六號乘組的特點可以用“全”“新”“多”三個字來概括。B.為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌，這么做就可以完全避免危險了。C.進入火星大氣層以后，天問一號首先借助火星大氣進行氣動減速，將下降速度減掉90%左右，這個過程需要克服高溫和姿態(tài)偏差。D.與月球探測任務相比，火星探測不僅要面臨最遠4億公里的遙遠距離，而且火星環(huán)境與地球環(huán)境有較大差異。18.請閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項()(2分)A.“俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。”這句話運用了記敘的表達方式。B.材料二主要說明當前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動危險性增大，我國采取了有效措施為航天員保駕護航。C.“只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接”一句中，“大約”表估計，體現(xiàn)了語言的準確性。D.“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務。”這句話主要運用了對比的說明方法。19.閱讀材料三，概括第一段天問一號登陸火星最主要的難題和風險是什么?(3分)20.閱讀下面兩則材料，結合材料三，探究我國航天工程中的命名特點，說說你的探究結果。(4分)材料一：斡維焉系，天極焉加?①八柱何當，東南何虧?②九天之際，安放安屬?隅隈多有，誰知其數(shù)?③天何所沓④?十二焉分?日月安屬?列星安陳?出自湯谷，次于蒙汜。⑤自明及晦，所行幾里?夜光何德，死則又育?(節(jié)選自屈原《天問》)【注釋】①使天體圍繞軸心旋轉的繩索，系在天軸的什么地方?天軸頂部，又安置在哪里?②支持天體的八根巨柱，安放在哪里?東南方的地面為什么塌下去一塊?③天際的角落曲折很多，誰又知道它們確切的數(shù)量?④沓：會合。⑤太陽從湯谷出來，歇息在蒙汜。材料二：有一種載人飛船叫“神舟”；有一種衛(wèi)星導航叫“北斗”；有一種探月工程叫“嫦娥”；有一種月球車叫“玉兔”；有一種火星車叫“祝融”；有一種暗物質粒子測探器叫“悟空”；有一種全球低軌衛(wèi)星星座系統(tǒng)叫“鴻雁”。(四)閱讀下面的文字,完成21—24題。(14分)語文學科試題第7頁(共10頁)

夏天奔跑的聲音【美】雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎?你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠。”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生?”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問?”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎?您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺?”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！?“這樣做真的有必要嗎，孩子?”桑德森先生疑惑地問。?“我當然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣?”男孩問道。?“感覺很好。”他準備坐下來。語文學科試題第8頁(共10頁)?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎?是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎?”?“你想說什么?”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎?感覺到鞋子內部在奔跑了嗎?感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎?您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何?”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊?”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①?”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?