2021-2022學(xué)年七年級(jí)道德與法治上學(xué)期期末測(cè)試卷（廣東）01（解析版）

2021–2022學(xué)年上學(xué)期期末測(cè)試卷01七年級(jí)道德與法治·全解全析12345678910DBDAABDCCD11121314151617181920CBAADCAACC1.【答案】D【詳解】本題考查中學(xué)新生活。D：根據(jù)所學(xué)，中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。據(jù)此，D說法正確；A：要積極面對(duì)挫折和困難，A錯(cuò)誤；B：不能只關(guān)注結(jié)果，要重視過程，B錯(cuò)誤；C：不能刻意追求，要選擇適合自己的生活方式，C錯(cuò)誤；故本題選D。2.【答案】B【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。A：“只要……就會(huì)”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除A；B：依據(jù)題文描述，培根的觀點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性，表明人不是生來就擁有一切的，是靠我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中造就自己的，故B說法正確；C：夸大了學(xué)習(xí)的作用，觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除C；D：“只要……就會(huì)”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除D。故本題選B。3.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。②③④：漫畫中丑小鴨通過學(xué)習(xí)變成白天鵝，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性；學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力；通過學(xué)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)塑造新的自我；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧，可以讓我們不斷自我更新、自我提升；說法②③④正確；①：“一定成功”的說法過于絕對(duì)，說法①錯(cuò)誤；故本題選D。4.【答案】A【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。A：我們可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，題干中材料告訴我們，小鐘后來能充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并能進(jìn)行積極地改正，這正是由于自己的反思來認(rèn)識(shí)到的，選項(xiàng)A正確；BCD：同學(xué)、集體、老師都屬于他人評(píng)價(jià)，題干中沒有體現(xiàn)，排除選項(xiàng)BCD；故本題選A。5.【答案】A【詳解】本題考查對(duì)做更好的自己的認(rèn)識(shí)。①②：題文中“我命由我不由天”啟示我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)；激發(fā)潛能，做更好的自己，故①②說法正確；③：我們?cè)诮蛹{自己的同時(shí)，正確對(duì)待他人的意見，不能漠視，故③說法錯(cuò)誤；④：“不計(jì)后果，敢于挑戰(zhàn)一切”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，故排除④；故本題選A。6.【答案】B【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。ABC：依據(jù)題文描述，題文中的觀點(diǎn)表明友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。故AC不符合題意；B說法正確；D：友誼不是一成不變的，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。7.【答案】D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。A：“絕對(duì)不能說真話”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除A；B：網(wǎng)絡(luò)交往必須遵守道德和法律，不能無所顧忌，故B說法錯(cuò)誤；C：沒有正確理解題意，故C說法錯(cuò)誤；D：題文中的觀點(diǎn)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象具有虛擬性，故D說法正確；故本題選D。8.【答案】C【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。C：友誼是平等的、雙向的，我們接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助他人；“教會(huì)你這道數(shù)學(xué)題，我也很開心啊”體現(xiàn)了友誼是雙向的，有利于我們一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，選項(xiàng)C正確；A：友誼的平等的，不理成績(jī)差的學(xué)生，不是人們期待的朋友，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B：如果自己做錯(cuò)了，應(yīng)該主動(dòng)道歉，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；D：“你們什么都不懂，最后還得聽我的”的說法是自以為是的表現(xiàn)，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故本題選C。9.【答案】C【詳解】本題考查友誼的知識(shí)。C：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，體現(xiàn)了詩人與朋友之間的深厚情誼，體現(xiàn)的是友誼，選項(xiàng)C符合題意；A：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，意思是感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)，選項(xiàng)A不符合題意；B：本是同根生，相煎何太急，意思是本來是從一條根上生長(zhǎng)出來的，有何必互相煎熬！，選項(xiàng)B不符合題意；D：誰言寸草心，報(bào)得三春暉，體現(xiàn)的是感恩父母，選項(xiàng)D不符合題意；故本題選C。10.【答案】D【詳解】本題考查增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。A：網(wǎng)絡(luò)交往要加強(qiáng)防范，提高自我保護(hù)的意識(shí)，在網(wǎng)上聊天時(shí)，不泄露自己的隱私，符合信息安全要求，選項(xiàng)A不符合題意；B：遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，不侵入他人電腦，體現(xiàn)的是遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不侵犯他人信息，符合信息安全要求，選項(xiàng)B不符合題意。C：使用U盤拷貝文件前，先對(duì)U盤殺毒處理，是使用U盤前的正確做法，符合信息安全要求，選項(xiàng)C不符合題意；D：收到陌生人發(fā)來的網(wǎng)址，應(yīng)該是不打開瀏覽，可能是帶有病毒，選項(xiàng)D不符合信息安全要求，符合題意；故本題選D。11.【答案】C【詳解】本題考查孝敬父母的做法。C：孝敬父母要落實(shí)到具體行動(dòng)之中，要從小事做起。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興，C的做法是可取的；ABD：都不是正確的做法，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，排除；故本題選C。12.【答案】B【詳解】本題考查孝敬父母的正確做法。B：盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。題文中吳昊洋等人的行為體現(xiàn)了用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，B符合題意；ACD：都屬于孝敬父母的方式，但與題意不符；故本題選B。13.【答案】A【詳解】本題考查代溝產(chǎn)生的原因。A：依據(jù)教材知識(shí)，影響父母與子女溝通的一個(gè)重要原因是存在代溝，作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免，所以A觀點(diǎn)正確；BCD：觀點(diǎn)片面，不符題意，排除；故本題選A。14.【答案】A【詳解】本題考查對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)。A：“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正”這句話說明家風(fēng)的重要性，啟示我們要繼承好家風(fēng)，學(xué)習(xí)家人優(yōu)秀品質(zhì)，故A正確；BCD：題文材料未涉及要立志為家庭作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；要認(rèn)識(shí)自己的家，了解自己的父母；子女與父母的關(guān)系是不可選擇的相關(guān)知識(shí)，故排除BCD；故本題選A。15.【答案】D【詳解】本題考查風(fēng)格不同的老師。①③④：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。針對(duì)題干中的情形，我們要學(xué)會(huì)接納并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。①③④說法正確；②：讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的做法不現(xiàn)實(shí)，②說法錯(cuò)誤；故本題選D。16.【答案】C【詳解】本題考查平凡中創(chuàng)造偉大。②④：分析材料信息，“七一勛章”獲得者的先進(jìn)事跡啟示我們生活中要善于尋找好榜樣，提升自身素養(yǎng)，同時(shí)要把自己的人生志向同祖國(guó)需要聯(lián)系在一起，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大，故②④說法符合題意；①：我們要向榜樣學(xué)習(xí)，不斷完善自己，故①說法錯(cuò)誤；③：夸大努力的作用，說法過于絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。17.【答案】A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的消極作用。A：題文體現(xiàn)了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，說明網(wǎng)絡(luò)成癮是不尊重生命、不珍愛生命的表現(xiàn)，A說法正確；B：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)是我們生活的一部分，不是青少年生活的全部；C：說法錯(cuò)誤，離開社會(huì)青少年就無法生存；D：說法錯(cuò)誤，生命對(duì)每個(gè)人來說都有意義；故本題選A。18.【答案】A【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。A：依據(jù)漫畫描述，肇事逃逸的司機(jī)的行為，是漠視他人生命的表現(xiàn)，故A符合題意；BCD：肇事司機(jī)的行為不是漠視自己的生命，沒有謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，也沒有謹(jǐn)慎處理生命問題，故BCD說法錯(cuò)誤；故本題選A。19.【答案】C【詳解】本題考強(qiáng)生命韌性。C：分析漫畫中，每個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折、困難、阻礙和失敗，所以我們要從小培養(yǎng)自己具有堅(jiān)強(qiáng)意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難，克服弱點(diǎn)，成就人生，家長(zhǎng)說的句話，最恰當(dāng)?shù)氖菍殑︿h從磨礪出，故C正確；A：體現(xiàn)是孝敬父母，漫畫沒體現(xiàn)，故排除A；B：守規(guī)則重要性，漫畫沒體現(xiàn)，故排除B；D：選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)爰他人的要求，漫畫沒體現(xiàn)，故排除D；故本題選C。20.【答案】C【詳解】本題考查生命的意義。①②③：《感動(dòng)中國(guó)》欄目讓我們看到了榜樣的力量與人性的光輝，說明生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，我們應(yīng)崇尚和追求有意義的人生，①②③說法正確；④：錯(cuò)誤，每個(gè)人對(duì)人生意義的理解不同；故本題選C。21.【答案】（1）①網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)交往超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。②互聯(lián)網(wǎng)為我們開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)交往也關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（2）①要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)上交往過程中我們要遵守法律法規(guī)。⑤要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)等?！驹斀狻勘绢}為簡(jiǎn)答題，解析略。22.【答案】（1）這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。（2）他人的評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；②用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的標(biāo)志。（3）小莊不把他人的評(píng)價(jià)當(dāng)回事，根本不在乎他人的評(píng)價(jià)，小黃對(duì)他人的評(píng)價(jià)太過于盲從，都沒有理性的面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，所以他們的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：自我的評(píng)價(jià)最重要。觀點(diǎn)②：他人的意見最可靠。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：沒有認(rèn)識(shí)到他人評(píng)價(jià)的重要性；論據(jù)②：他人的評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：沒有理性的面對(duì)他人的評(píng)價(jià)；論據(jù)②：要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。第四步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：結(jié)合教材正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的做法進(jìn)行作答即可，作答條理清晰、內(nèi)容簡(jiǎn)潔。23.【答案】（1）①親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。②如把握時(shí)機(jī)，留意父母的態(tài)度，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。如在父母心情好的時(shí)候心平氣和地坐下來和父母談一談。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。（2）①在家庭，關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，自覺承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；②在學(xué)校，認(rèn)真履行受教育義務(wù)，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛集體；③在社會(huì)，誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，禮貌待人，平等待人，與人為善，遵守社會(huì)規(guī)則，自覺維護(hù)社會(huì)秩序，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等。（3）①語文老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，激勵(lì)我更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展；②數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是關(guān)心，是提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。④無論是語文老師的表揚(yáng)還是數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，都是為了我們健康成長(zhǎng)，我們由衷地感激、尊重語文老師和數(shù)學(xué)老師。（4）①要學(xué)會(huì)尊重老師；②要自我反思，冷靜、客觀地分析原因；③相信善意，多些寬容和理解；④坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；⑤從老師的角度看問題；⑥正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問。本小問的設(shè)問主體是青少年，考查化解親子沖突的方法，需要調(diào)動(dòng)“化解親子沖突的方法”的內(nèi)容。第二步：審材料。依據(jù)教材內(nèi)容，從掌握溝通技巧、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突、學(xué)會(huì)接納理解等方面作答，解析略。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。得分點(diǎn)②：學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的智慧。得分點(diǎn)③：學(xué)會(huì)接納與理解父母。（2）第一步：審設(shè)問。本小問考查弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)的做法，需要調(diào)動(dòng)“共創(chuàng)共享美德家庭”的相關(guān)知識(shí)。第二步：審材料。結(jié)合教材內(nèi)容，從在家庭、學(xué)校、社會(huì)中，我們應(yīng)具備的優(yōu)良品德等方面作答，言之有理即可。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：在家中應(yīng)孝敬父母長(zhǎng)輩，自覺承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。得分點(diǎn)②：在學(xué)校應(yīng)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛集體。得分點(diǎn)③：在社會(huì)上應(yīng)與人為善，遵守社會(huì)規(guī)則，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等。（3）第一步：審設(shè)問。本小問的設(shè)問主體是青少年，考查如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，需要調(diào)動(dòng)“如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)批評(píng)”的知識(shí)。第二步：審材料。有效信息①：小強(qiáng)喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師修改，得到語文老師的肯定和表揚(yáng)→語文老師的表揚(yáng)是肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)小強(qiáng)更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；有效信息②：老師誤解為上課寫小說，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓→數(shù)學(xué)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸