幼兒園影子畫教案5篇

第第頁(yè)幼兒園影子畫教案優(yōu)秀5篇幼兒園影子畫教案篇1幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：有趣味味的影子活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。2、對(duì)身體的影子及其更改感興趣，體驗(yàn)游戲的歡快?；顒?dòng)重點(diǎn)：愛(ài)好參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲歡快?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投影儀、音樂(lè)《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（事先準(zhǔn)備好的找尋影子視頻）、人站在太陽(yáng)下影子圖片一張、老師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫有每位幼兒影子造型的長(zhǎng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：（音樂(lè)律動(dòng)）小伙伴們，今日張老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好伙伴，每天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話，就是不開(kāi)口。（是一種現(xiàn)象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì)顯現(xiàn)）（影子）基本部分：嗯，小伙伴們很棒，都猜對(duì)啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小伙伴們找尋影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好？那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳万嚨叵Я耍瑸槭裁?？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題）小伙伴們回答得真棒，我們稱贊下自身。接下來(lái)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）（發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系）好，下面張老師就帶著你們一起來(lái)玩影子游戲好不好？第一個(gè)游戲：手影游戲（老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請(qǐng)78名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小伙伴來(lái)猜并模仿）第二個(gè)游戲：給影子涂色（老師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長(zhǎng)軸紙上，請(qǐng)每位幼兒找到自身影子造型給影子穿上美麗的衣裳涂上自身愛(ài)好的顏色圖案）結(jié)束部分：老師與幼兒一起共享欣賞影子作品并和自身影子拍照留念。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：有趣味味的影子大班科學(xué)教案：有趣味味的影子570）this.width=570；"border=undefined>570）this.width=570；"border=undefined>570）this.width=570；"border=undefined>570）this.width=570；"border=undefined>570）this.width=570；"border=undefined>570）this.width=570；"border=undefined>幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：有趣味味的影子設(shè)計(jì)意圖36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）告知我們，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式是直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，因此，讓幼兒了解光與影“近大遠(yuǎn)小”關(guān)系最好的方法，就是讓幼兒找一找、試一試。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，感知不同角度、不同距離光照后影子的更改，繼而獲得光和影關(guān)系的直接經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1．在找一找、變一變、試一試中，感知光與影“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系。2．試驗(yàn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型，體驗(yàn)趣味光影游戲帶來(lái)的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備小手電6支，動(dòng)物剪紙6種，光影照片，光影造型圖片．光影造型視頻?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引人，了解幼兒對(duì)光影現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)師：你們見(jiàn)過(guò)影子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)影子？你們見(jiàn)過(guò)什么樣的影子？老師梳理小結(jié)：光和影是一對(duì)好伙伴，有光的.地方常常能看到各種各樣奇妙的影子。二、感知影子的更改，獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)1．出示一組光影照片。師：這組影子有什么不同？你覺(jué)得是什么原因造成的呢？2.師：剛才大家說(shuō)了很多原因，那到底是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢？要怎樣才略知道？老師給你們準(zhǔn)備了一些料子，你們來(lái)試一試就可以知道真正的原因了。一會(huì)兒兩個(gè)小伙伴合作，一個(gè)拿小動(dòng)物，一個(gè)拿小手電，兩人一起來(lái)試一試怎么讓小動(dòng)物的影子變大和變小，你們要記住結(jié)果，等我請(qǐng)你們回來(lái)的時(shí)候把結(jié)果告知我。3．幼兒合作探究，試一試、玩一玩，什么時(shí)候影子大（模糊），什么時(shí)候影子?。ㄇ宄?。4．溝通探究結(jié)果。師：找到小動(dòng)物影子變大變小的原因了嗎？你是怎么做的？（依據(jù)提出的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒演示試驗(yàn)方法）小結(jié)：小伙伴都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密，光離小動(dòng)物越近，影子就越大；光離小動(dòng)物越遠(yuǎn)，影子就越小。三、體驗(yàn)光影造型游戲，進(jìn)一步感知光和影的關(guān)系1．欣賞光影藝術(shù)《奧斯卡藝術(shù)造型》。師：看了這段會(huì)變的、有趣味味的影子，小伙伴確定有很多話想說(shuō)吧!你知道這些影子是怎么來(lái)的嗎？師：這些有趣味味的影子都是很多人一起合作變出來(lái)的!今日范老師也給小伙伴準(zhǔn)備了有光的地方，你們想不想也來(lái)變一變呢？2．出示光影造型圖片，讓幼兒依據(jù)圖片上影子的造型來(lái)變一變。個(gè)人表演：請(qǐng)小伙伴樂(lè)觀動(dòng)腦，怎么變化自身的影子，讓影子變得大些、小些、瘦些、寬些。小組合作：變出千手觀音、橋等。全體表演：變大樹(shù)。3．總結(jié)：剛才表演的時(shí)候光沒(méi)動(dòng)，只是小伙伴在動(dòng)，就變出這么多的大影子和小影子。假如光不絕地震，小伙伴也在動(dòng)，那么會(huì)變出哪些有趣味味的影子呢？以后有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)試一試。活動(dòng)感悟大班科學(xué)活動(dòng)“有趣味味的影子”經(jīng)過(guò)了一次難忘的磨課研修過(guò)程，使我在活動(dòng)設(shè)計(jì)本領(lǐng)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)靈等方面都獲得了很大的進(jìn)步。第一階段：解讀教材，重視環(huán)節(jié)。我在確定課題后，開(kāi)始對(duì)照《指南》要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，查找相關(guān)資料了解物體成影的條件。同時(shí)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)疑，讓孩子們不絕地猜測(cè)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的積累反復(fù)操作、驗(yàn)證、自由探究。之后，我通過(guò)介紹、演示等方式幫忙幼兒整理取得的有關(guān)光與影近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，最終總結(jié)的時(shí)候再次設(shè)疑，激發(fā)幼兒再探究的愿望。第二階段：重構(gòu)環(huán)節(jié)，微調(diào)教具。經(jīng)過(guò)第一階段對(duì)教材的解讀和有效備課后，我整理總結(jié)出比較完整的第一份教案，為了了解該教案設(shè)計(jì)中的不足和教學(xué)的實(shí)在情況，我進(jìn)行了幾次試教研課，發(fā)現(xiàn)了教具存在的一些問(wèn)題。如之前為幼兒表演準(zhǔn)備的白色幕布太短，影響影子的成形，我對(duì)教具進(jìn)行了微調(diào)，把幕布加寬加長(zhǎng)。同時(shí)為幼兒供應(yīng)了小手電和剪紙動(dòng)物，讓他們兩兩合作探究。第三階段：優(yōu)化細(xì)節(jié)，全面提升。在對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理后，我又對(duì)活動(dòng)中引導(dǎo)語(yǔ)、提問(wèn)、回應(yīng)等做了進(jìn)一步的優(yōu)化提升，使得課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了較好的效果。大班科學(xué)活動(dòng)――有趣味味的圖案（聶莉莉）活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性。2、依據(jù)供應(yīng)的已有圖形，畫出與物體相對(duì)稱的另一半?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、具有兩組相對(duì)稱的圖形片若干。2、幼兒活動(dòng)料子二冊(cè)第19頁(yè)《有趣味味的對(duì)稱圖案、水彩筆》。3、人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。4、已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。活動(dòng)過(guò)程:一、后面躲著誰(shuí)。1、老師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。（幼兒猜測(cè)，老師打開(kāi)圖形讓幼兒驗(yàn)證）2、幼兒每人一張方形手工紙，折對(duì)稱圖形。（角對(duì)角折三角形，邊對(duì)邊折長(zhǎng)方形等）。二、找伙伴。1、在絨板上呈現(xiàn)圖形片，請(qǐng)幼兒在供應(yīng)的圖形中找找每個(gè)圖形的伙伴，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词腔锇椤?、集體察看兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義。三、找一半。1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自身在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱物體。2、找找自身身體上有沒(méi)有對(duì)稱的地方。（眼睛、耳朵、手等）3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)料子，引導(dǎo)其找出對(duì)稱的圖畫并圖色。4、請(qǐng)幼兒察看已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具料子拼出想對(duì)稱的另一半。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)――有趣味味的噴泉活動(dòng)目標(biāo)１、在幼兒玩水的過(guò)程中，通過(guò)玩玩、看看等活動(dòng)，使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。２、能夠通過(guò)自身的語(yǔ)言較準(zhǔn)確地表述出自身的探究結(jié)果。３、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、大膽探究的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水盆、水、可樂(lè)瓶底（底部鉆孔）、軟管、毛巾、短吸管。活動(dòng)過(guò)程：（活動(dòng)提要）本活動(dòng)分５步完成：１、幼兒自由玩水２、探究水向上噴的方法３、發(fā)現(xiàn)噴泉噴高的原因４、利用經(jīng)驗(yàn)制作噴的更高的噴泉５、延長(zhǎng)活動(dòng)：探究其它噴水的方法（活動(dòng)重點(diǎn)）了解噴泉噴高的原因以及如何利用料子讓噴泉噴的更高。（實(shí)在活動(dòng)過(guò)程）一、幼兒自由玩水：１、請(qǐng)幼兒用軟管和小碗來(lái)玩水。２、老師巡回察看，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。二、探究玩噴泉的方法，找到不噴水的原因：１、設(shè)疑：怎樣讓水向上噴？請(qǐng)幼兒自由玩水，進(jìn)行探究。2、老師巡回察看，記錄歸納幼兒的第一次探究結(jié)果：哪些幼兒能夠自身探究出讓水向上噴的方法，有哪些幼兒有時(shí)能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。3、請(qǐng)能使噴泉噴出水的幼兒，幫忙噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。（盛水的小碗舉的太低）4、請(qǐng)起初噴泉噴不出水的幼兒說(shuō)一說(shuō)，自身的噴泉為什么噴不出水來(lái)？三、噴泉競(jìng)賽：1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩人一組進(jìn)行噴泉競(jìng)賽，看誰(shuí)的噴泉噴的高，并講出自身噴泉噴的高的原因。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自身的競(jìng)賽結(jié)果及噴泉噴高的原因。（盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多）四、探究制作更高的噴泉：1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。（盛水的小碗舉的越高，噴泉就會(huì)噴的越高）2、幼兒兩兩結(jié)伴，找尋合適的料子加長(zhǎng)自身的軟秘、加大自身的瓶子，做出噴的更高的噴泉。延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。幼兒園大班科學(xué)教案――有趣味味的噴泉幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――會(huì)更改的影子幼兒園大班科學(xué)教案――會(huì)更改的影子活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒探究影子各種更改的興趣，體驗(yàn)察看發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并能用語(yǔ)言、繪畫等方式表達(dá)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。3、知道影子的更改與光和物體的位置更改有關(guān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、投影儀一臺(tái)，手電筒、照明燈若干。2、立體和平面玩具若干。3、畫有各種物體的練習(xí)紙四張，油畫棒若干。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加探究活動(dòng)，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。2.難點(diǎn)是使幼兒獲得對(duì)影子更改的經(jīng)驗(yàn)，并用較清楚的語(yǔ)言表述自身的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程1、游戲?qū)敕?玩“捉影子”游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。2、啟發(fā)回憶法.“你們玩兒過(guò)什么樣的影子游戲？”“為什么會(huì)有影子？”啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解影子產(chǎn)生的原因。3、探究發(fā)現(xiàn)法.幼兒自由操作料子，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)影子更改的秘密。4、敘述演示法請(qǐng)幼兒將自身發(fā)現(xiàn)的影子的秘密，敘述或演示給大家看，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享，體驗(yàn)探究成功的喜悅。5、操作實(shí)踐法幼兒分組討論，依據(jù)探究到的影子的秘密，合作畫出光源或影子的位置，進(jìn)一步理解光源與影子位置的更改關(guān)系。6、錄像啟示法通過(guò)觀看錄像“怎樣把影子藏起來(lái)”，引導(dǎo)幼兒相互討論，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的愿望，生成下次活動(dòng)的內(nèi)容?；顒?dòng)延長(zhǎng)依據(jù)幼兒的意愿，戶外進(jìn)行“捉影子”游戲或者“藏影子”游戲。幼兒園影子畫教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)在確定范圍內(nèi)四散跑，加強(qiáng)幼兒跑的本領(lǐng)。2、初步培養(yǎng)幼兒在奔馳過(guò)程中的躲閃本領(lǐng)。3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行溝通。5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、陽(yáng)光絢爛的戶外場(chǎng)合。2、事先用粉筆在場(chǎng)合上畫好一個(gè)大圓圈。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。師：小伙伴，今日陽(yáng)光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)合。先率領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。二、玩游戲“踩影子”1、踩自身的影子讓小伙伴們先找一找自身的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小伙伴們分散開(kāi)來(lái)想方法踩自身的影子。2、踩好伙伴的影子踩過(guò)自身的影子之后，接著我又開(kāi)始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。3、創(chuàng)新玩法等幼兒約莫熟識(shí)了這個(gè)游戲之后，開(kāi)始讓幼兒四散開(kāi)來(lái)玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，老師也可以參加到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才略不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到）交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的歡快之中，培養(yǎng)幼兒在奔馳過(guò)程中的躲閃本領(lǐng)。三、活動(dòng)結(jié)束孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了?；顒?dòng)反思：這個(gè)體育活動(dòng)不但能磨練幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。而且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)在確定范圍內(nèi)四散跑，加強(qiáng)幼兒跑的本領(lǐng)，初步培養(yǎng)幼兒在奔馳過(guò)程中的躲閃本領(lǐng)。小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。幼兒園影子畫教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型更改的美、趣。2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的歡快。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡快。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。2、黑色顏料，排筆若干，長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。3、音樂(lè)《梁?！贰！净顒?dòng)過(guò)程】一、賞析影子造型舞。1、激趣導(dǎo)入：師：小伙伴！今日老師帶來(lái)了一段特別精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。師：讓我們一起來(lái)欣賞吧！2、觀看影子造型舞。（一老師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞，并呈現(xiàn)著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不絕呈現(xiàn)在孩子的眼前。）3、組織幼兒溝通。（此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng)。）師：你剛才看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯樱坑祝航袢湛吹降谋硌?，我們看不到人的鼻子、眼睛……今日看到的表演是人的影子在跳舞……師：今日我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。（此時(shí)，老師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的更改）（點(diǎn)評(píng)：老師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞，跟隨著美妙的音樂(lè)，將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中，不但感知到了影子造型的美，還燃起了參加學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)和興趣。）二、表演影子造型舞師：小伙伴！你們想表演嗎？幼：想。師：那我們分成兩組，一組小伙伴做小演員，一組小伙伴做小觀眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真地欣賞，看一看哪些造型美麗！你最愛(ài)好什么影子造型？第一排的小伙伴先上臺(tái)，好嗎？1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂(lè)結(jié)束，孩子們將自身的造型擺好）2、組織溝通。師：你最愛(ài)好哪個(gè)造型，為什么？幼：我愛(ài)好這個(gè)造型，由于我覺(jué)得這個(gè)造型特別美麗。我愛(ài)好這個(gè)像奧特曼的造型，由于我愛(ài)好奧特曼。我愛(ài)好這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，由于我覺(jué)得蝴蝶特別美麗，這個(gè)造型也特別美麗……3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自身愛(ài)好的造型。4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。5、組織幼兒溝通。師：你們愛(ài)好什么造型？6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自身愛(ài)好的造型。（點(diǎn)評(píng)：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟識(shí)，所以在相互觀看中，孩子們猜測(cè)的樂(lè)觀性特別高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型更改的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。）三、創(chuàng)作影子造型畫。1、師：小伙伴表演得真好！你們有自身愛(ài)好的影子造型，老師也有自身愛(ài)好的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來(lái)給你們看。老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說(shuō)：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái)，保持畫面的干凈。（點(diǎn)評(píng)：老師的快速作畫不但激發(fā)了幼兒猛烈的作畫愿望，引發(fā)了幼兒對(duì)老師的佩服，還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁＃?、幼兒作畫。師：小伙伴！你們想把自身愛(ài)好的影子造型畫下來(lái)嗎？（想）讓我們一起動(dòng)手吧?。ㄓ變洪_(kāi)始自由作畫）（點(diǎn)評(píng)：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時(shí)，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態(tài)的影子造型。）四、評(píng)價(jià)影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！你最愛(ài)好畫中的哪個(gè)影子造型？為什么？幼：我愛(ài)好這個(gè)影子造型畫，由于我覺(jué)得畫得很美。（幼兒說(shuō)后，老師可有機(jī)地問(wèn)一問(wèn)：是誰(shuí)畫的？）我愛(ài)好這個(gè)影子造型畫，由于我覺(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……師：小伙伴們的畫真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓父親媽媽來(lái)欣賞吧?。c(diǎn)評(píng)：這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的不同于以往的畫作。評(píng)價(jià)中，老師充分敬重幼兒個(gè)人的想法，讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的歡快，領(lǐng)悟到作畫的技能。）【活動(dòng)反思】該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒?dòng)一開(kāi)始，老師就用美妙、獨(dú)特的影子造型舞跟隨著悅耳的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們跟隨著美妙的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣味味、富有創(chuàng)造性。老師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒園影子畫教案篇4活動(dòng)目標(biāo)能夠認(rèn)真察查看圖片，理解圖片內(nèi)容，表達(dá)自身的想法。愛(ài)好玩影子的游戲，體驗(yàn)與同伴合作影子造型的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《有趣味味的影子》故事圖片，《有趣味味的影子》故事完整配音+分段音頻，手影圖片。紙面教具：俄羅斯方塊及小豬連線卡片。活動(dòng)過(guò)程老師謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣——你停它也停，你走他也走，和你做伙伴，就是不開(kāi)口？這是什么呢？出示故事圖片，鼓舞幼兒認(rèn)真察看，大膽料想故事內(nèi)容——畫面上有誰(shuí)？它們發(fā)現(xiàn)了什么？——手電筒照在墻上顯現(xiàn)了什么？（圓形的光圈）它們準(zhǔn)備用手電筒做什么呢？——墻面上顯現(xiàn)了什么？是誰(shuí)的手呢？——墻面上顯現(xiàn)了什么？我們來(lái)看看是不