福建省漳州市（2024年）小學(xué)語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

福建省漳州市（2024年度）小學(xué)語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音寫詞語。

xuányákūjiéchōutipāndēnɡ

fènɡxìkānɡkǎitáozuìjǚsànɡ

2、填空題（每題2分共5題）

1）.按課文內(nèi)容填空。

（1）(

)知則(

)，(

)能則(

)。

（2）讀(

)(

)遍，而(

)(

)(

)。

（3）(

)(

)(

)敢輕言(

)，一(

)(

)(

)(

)戶(

)。2）.珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)：

過去的日子如輕煙，________________，如薄霧，________________________，

我留著些什么痕跡呢？

少壯不努力，________________________。

莫道君行早，________________________。

門前流水尚能西，________________________。3）.詩情畫意，品味詩中“雨”：

今我來思，________________________。

________________________，客舍青青柳色新。

________________________，當(dāng)春乃發(fā)生。

________________________，草色遙看近卻無。4）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

春天多么美好！萬物都蘇xǐng(

)過來，春風(fēng)輕輕地吹fú(

)著，小xī(

)緩緩流淌，花朵fēn(

)芳迷人，小kūn(

)蟲在盡情舞dǎo(

)，農(nóng)民忙著gēng(

)種，讓我們一起xīn(

)賞這美麗的春光。5）.按原文填空。

（1）默寫《竹石》

________________，________________。________________，________________。

（2）默寫《浣溪沙》

山下蘭芽________________，________________。________________，________________？________________！________________。

（3）默寫《匆匆》一文片斷

等我睜開眼睛和太陽再見，________________；________________，_______________________。

（4）默寫《學(xué)弈》一文片斷

雖與之俱學(xué)，________________。________________？________________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.小明做事總是拖拉，浪費(fèi)時間。下列句子中用來勸誡他最合適的一項(xiàng)是（）A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。B．居安思危，戒奢以儉。C．生于憂患而死于安樂。D．見善則遷，有過則改。2）.“蟬”的部首是（）A．蟲B．單C．口3）.在《風(fēng)的握手》中，風(fēng)把（）吹得鼓鼓的，和小姑娘握手。A．手套B．氣球C．花苞D．被子4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）

______________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

fújìyuánliàoshōu

收幅料季圓2）.古詩詞連線

日長睡起無情思草色青青送馬蹄

君子坦蕩蕩綠柳才黃半未勻

江春不肯留歸路小人常戚戚

詩家清晨在新春閑看兒童捉柳花6、排序題（每題5分共2題）

1）.把語序錯亂的句子排列成一段通順完整的話。

()天文學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，它使人類了解自然、認(rèn)識宇宙。

()天文學(xué)中提出的各種問題，促進(jìn)了其他許多學(xué)科的發(fā)展。

()隨著天文學(xué)的發(fā)展，它所需要的數(shù)學(xué)知識也越來越深奧，越來越復(fù)雜，這樣就促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。

()數(shù)學(xué)中最基本的概念“角度”，首先就是在上古的天文觀測中漸漸形成的。

()例如，天文學(xué)和數(shù)學(xué)總是形影不離。2）.先理清下面游覽“頤和園”的順序，再填寫游覽路線圖。

①走完長廊，就來到了萬壽山腳下。

②從萬壽山下來，就是昆明湖。

③進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。

④登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。

大門→_________→_________→萬壽山→__________→__________。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)所學(xué)知識判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。

(1)《小島》贊美了守島戰(zhàn)士們不畏艱難，愛島如家的美好品質(zhì)，也歌頌了將軍與戰(zhàn)士們相互關(guān)愛的深厚情誼。(

)

(2)《圓明園的毀滅》一文講了圓明園的輝煌過去：布局東西南三面，建筑風(fēng)格各異，文物異常珍貴。(

)

(3)“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”從句中可以看出：少年的良好品質(zhì)直接影響到祖國的未來，說出了作者的觀點(diǎn)——今天承擔(dān)建設(shè)祖國重任的，不是別人，而是我們少年。(

)

(4)《牛郎織女（一）》本文用了設(shè)置懸念的寫作手法，吸引我們把故事有興趣地讀下去。比如：老牛臨死時說：“碰上什么緊急事，你就披上我的皮”。會遇上什么緊急事呢？牛皮有什么作用呢？(

)

(5)《少年中國說（節(jié)選）》通過寫少年中國的各種美好前景，表達(dá)了作者對少年中國的熱愛和對中國少年的期望。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.5.望天門山，。，。1．將古詩補(bǔ)充完整。

2．這首詩的作者是____朝的________。

3．最后兩句詩句的大意是：_________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.你喜歡什么小動物？它是什么樣子的？它喜歡吃什么？喜歡做什么？請你簡單寫一寫吧！（不會寫的字用拼音代替）

____________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀淺顯文言文，按題目作答。豺（chái）烹（pēng）羊盤古初，鳥獸皆能言。一日，豺①與羊同澗②飲水，豺欲烹其羊，自念無以措辭③，乃④強(qiáng)責(zé)之曰：“汝（rǔ）混濁此水，使老夫不能飲，該殺！”羊?qū)υ唬骸按笸踉谏狭?，羊在下流雖濁無礙。”豺復(fù)責(zé)曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦該殺！”羊曰：“大王誤矣。去年某日，羊未出世，安⑤能得罪大王？”豺則變羞為怒，責(zé)之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑥烹之。諺云：欲加之罪，何患⑦無辭。即此之謂⑧也?！x自《意拾喻言》【注釋】①豺：與狼相近動物。②澗：小溪流。③措辭：選用詞句，這里指理由、借口。④乃：于是。⑤安：怎么。⑥遂：于是。⑦患：擔(dān)心。⑧之謂：說的就是……】1．“去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”這是一句（）句。A．設(shè)問B．反問C．疑問2．聯(lián)系上下文和平時積累，下面字詞理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．汝：你B．烹：殺后煮著吃C．老夫：指老人D．混濁：把水弄臟3．“欲加之罪，何患無辭?！卑堰@句話翻譯成現(xiàn)代語言，最準(zhǔn)確的是（）。A．要想得罪于人，不用擔(dān)心找不到理由。B．要想加罪于人，不用擔(dān)心找不到機(jī)會。C．要想加罪于人，不用擔(dān)心找不到借口。4．這個故事讓人明白的一個道理：下面最合適的是（）。A．以弱勝強(qiáng)需要說明理由B．弱肉強(qiáng)食是自然界的規(guī)律C．以強(qiáng)欺弱是無罪的5．用自己的話，把“豺欲烹其羊，自念無以措辭?！闭f得更明白。

__________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀一讀，做一做。螞蟻搬家大樹邊，一群螞蟻正在往山坡上搬家。有的螞蟻圍成圈，一起用嘴咬著餅干，慢慢地向前移動；有的螞蟻力氣大，獨(dú)自咬著菜葉；還有的螞蟻兩兩結(jié)隊(duì)咬著飯粒，爬得又快又穩(wěn)。它們剛搬完家，雨點(diǎn)就滴答滴答地落了下來。螞蟻們躺在自己的新家里，欣賞著外面的雨景，品嘗著美味的食物，這真是一種快樂的享受。1．短文共有(

)個自然段。

2．根據(jù)短文內(nèi)容，連一連。

欣賞品嘗享受齊心

食物雨景搬家快樂

3．螞蟻是怎樣搬家的？用“——”畫出相關(guān)句子。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

（1）秋天終于按捺不住酷暑的熱，悄（qiāoqiǎo）然而至了。

（2）因?yàn)榘职謰寢屢呀?jīng)睡著了，所以家里靜悄（qiāoqiǎo）悄的。

（3）我們趕緊回去吧，馬上就要漲（zhǎngzhàng）潮了。

（4）工作了一天，爸爸覺得頭昏腦漲（zhǎngzhàng）。

（5）系（xìjì）鞋帶這個簡單的動作，奶奶已經(jīng)不能完成了。

（6）為了得到老師的聯(lián)系（xìjì）方式，媽媽詢問了很多人。

（7）我把這枚鐵釘（dīngdìng）用力地釘（dīngd