《2 花的學(xué)校-2》教學(xué)課件02

花的學(xué)校第二課時(shí)我看得最清楚！荒笛罰裳假假如明天放假，我們就去旅行。jiǎjià溫故知新看拼音寫詞語(yǔ)。落下荒野口笛跳舞挨罰放假互相所有l(wèi)uòxià

huāngyě

kǒudítiàowǔ狂歡雙臂能夠揚(yáng)起kuánghuānshuāngbìnénggòuyángqǐáifá

fàngjià

hùxiāngsuǒyǒu溫故知新都說(shuō)花兒最怕雨打風(fēng)吹，可是就有一些花兒在風(fēng)雨中盛開出最美的姿態(tài)，讓我們一起欣賞這最美的花朵，去揭開花的語(yǔ)言。課文導(dǎo)入

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。課文學(xué)習(xí)走過(guò)荒野吹著口笛一群一群跑跳舞狂歡擬人邊讀邊想象畫面方法很多，第二自然段想象方法主要是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)聯(lián)系生活來(lái)想象。首先確定重點(diǎn)詞語(yǔ)是“跳舞”“狂歡”，然后把自己當(dāng)成那些花，如果讓我狂歡我怎么做，同學(xué)們?cè)趺醋觯吭傧牖ㄔ陲L(fēng)雨交加的情境中是什么樣的？接著還可以想同學(xué)們都是怎樣跳舞的？閱讀方法解密聯(lián)系生活想象畫面課文學(xué)習(xí)

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。做功課游戲罰站墻真的角童真想象力課文學(xué)習(xí)

雨一來(lái)，他們便放假了。樹枝在林中互相觸碰著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。互相觸碰拍著大手沖一語(yǔ)雙關(guān)簌簌地響學(xué)以致用仿寫“雨一來(lái)，他們便放假了?！北闾兆砹?。蝴蝶一來(lái)，他們便快樂(lè)了清風(fēng)一吹，他們。課文學(xué)習(xí)你可知道，媽媽，他們的家是在天上的，在星星所住的地方。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。揚(yáng)起雙臂自然（1）自然界（2）不經(jīng)人力干預(yù)；自由發(fā)展（3）表示理所當(dāng)然自然請(qǐng)找出描寫花兒在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的描寫，給大家讀一讀。說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)句子讓你覺得有新鮮感？你覺得這個(gè)句子中讓你感觸最深的詞語(yǔ)是哪個(gè)？花語(yǔ)解讀你在課文中找到其他使用“擬人”修辭的句子了嗎？你還知道哪些修辭手法呢？能不能說(shuō)幾個(gè)使用了修辭手法的句子？花語(yǔ)解讀“一群一群”可以換成“一朵一朵”嗎？花語(yǔ)解讀請(qǐng)想象一下花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景，并表達(dá)出來(lái)，小組推薦代表課堂展示?；ㄕZ(yǔ)解讀他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰（fá）他們站墻角的。雨一來(lái)，他們便放假（jià）了。我對(duì)花兒的生活進(jìn)行了哪些想象呢？請(qǐng)找出關(guān)于花的學(xué)校的描寫，說(shuō)一說(shuō)花的學(xué)校有什么特點(diǎn)。花語(yǔ)解讀上學(xué)？做功課？做游戲？受懲罰？放假？花語(yǔ)解讀雨一來(lái)，他們便放假了。清風(fēng)一吹，他們……

蝴蝶一來(lái)，他們…………花語(yǔ)解讀花孩子不畏環(huán)境的艱苦，在暴風(fēng)雨中盛開的情景?；ê⒆拥慕k麗多彩。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌（sù）簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳（shɑng），沖了出來(lái)。大自然的美妙聲音?；ㄕZ(yǔ)解讀急著沖出校門的花兒要去哪里？說(shuō)一說(shuō)你的依據(jù)。

用反問(wèn)表示肯定的猜想。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔炕ㄕZ(yǔ)解讀花兒們?yōu)槭裁匆环偶倬图奔泵γν依镖s呢？

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽—樣?；ㄕZ(yǔ)解讀你有沒有一肚子的話想對(duì)媽媽講呢？花語(yǔ)拓展課文以兒童的眼光描繪了雨后花兒競(jìng)相開放的景象，表現(xiàn)了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。你覺得這是一群怎樣的花孩子呢？花語(yǔ)拓展同步練習(xí)理解句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，選擇正確的意思。自然界不經(jīng)人力干預(yù)；自由發(fā)展表示理所當(dāng)然BAC竹子是自然生長(zhǎng)的建筑材料。（）只有從自然中才能了解自然。（）我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)。

（）學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人的修辭手法寫作指導(dǎo)小草在春風(fēng)的吹拂下醒來(lái)了，慵懶地吸允著甘露，茁壯生長(zhǎng)；花兒在溫暖的陽(yáng)光中展開了笑臉，搖曳著曼妙的身姿，爭(zhēng)奇斗艷；樹