3說說我自己（教案）北師大版心理健康二年級(jí)上冊(cè)

/教案：3說說我自己一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，增強(qiáng)自我認(rèn)知。2.培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，培養(yǎng)自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.自我介紹：引導(dǎo)學(xué)生用簡潔明了的語言介紹自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)等基本信息。2.自我特點(diǎn)：讓學(xué)生思考并說出自己的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。3.自我欣賞：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己的能力，學(xué)會(huì)欣賞自己。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的畫筆、彩紙、剪刀等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示一些有趣的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生猜猜這些人物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自我介紹：教師引導(dǎo)學(xué)生用簡潔明了的語言介紹自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)等基本信息。3.自我特點(diǎn)：教師讓學(xué)生思考并說出自己的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己。4.自我欣賞：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互相分享自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。5.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己和欣賞自己的重要性。六、板書設(shè)計(jì)1.3說說我自己2.教學(xué)內(nèi)容：-自我介紹-自我特點(diǎn)-自我欣賞3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)4.教學(xué)過程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己的特點(diǎn)，寫一篇短文《我眼中的自己》。2.讓學(xué)生與家長分享自己的優(yōu)點(diǎn)，讓家長幫助記錄下來，形成一份《我的優(yōu)點(diǎn)清單》。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，避免過分夸大或貶低自己，形成健康的自我認(rèn)知。3.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破。因此，教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，教師需要通過一系列的活動(dòng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、自我表達(dá)和自我欣賞。以下是詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示一些有趣的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生猜猜這些人物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。這一步驟的目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂，同時(shí)為后續(xù)的自我介紹和自我特點(diǎn)描述做鋪墊。2.自我介紹：教師引導(dǎo)學(xué)生用簡潔明了的語言介紹自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)等基本信息。在這一環(huán)節(jié)，教師可以提供一些自我介紹的模板，幫助學(xué)生組織語言。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用完整的句子，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的信息。3.自我特點(diǎn)：教師讓學(xué)生思考并說出自己的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你覺得自己長得怎么樣？”“你最喜歡做什么事情？”“你覺得自己是個(gè)什么樣的人？”等。教師還可以提供一些形容詞和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地描述自己。4.自我欣賞：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互相分享自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生先自己思考自己的優(yōu)點(diǎn)，然后與同桌或小組成員分享。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極地表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)班級(jí)的和諧氛圍。5.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己和欣賞自己的重要性。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和自我欣賞的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也要不斷地進(jìn)行自我反思和自我提升。在教學(xué)過程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：-教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和表達(dá)，避免一味地灌輸知識(shí)。-教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和肯定。-教師應(yīng)該注意課堂氛圍的營造，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。-教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。通過以上的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以幫助學(xué)生更好地了解自己，提高自我認(rèn)知和自我表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和欣賞他人的能力。這將有助于學(xué)生在心理健康方面的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師還需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。以下是對(duì)教學(xué)過程的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的補(bǔ)充：-教師可以準(zhǔn)備一些具有代表性的角色模型，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等，通過PPT展示他們的圖片和簡短介紹，引導(dǎo)學(xué)生猜測他們的特點(diǎn)和成就。-教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)描述和猜測的過程，從而為自我介紹和自我描述打下基礎(chǔ)。2.自我介紹環(huán)節(jié)的補(bǔ)充：-教師可以提供一個(gè)自我介紹的框架，包括基本信息、個(gè)人喜好、特長等，讓學(xué)生按照框架進(jìn)行介紹，這樣有助于學(xué)生組織語言。-教師可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬在不同的社交場合中進(jìn)行自我介紹，如新生見面會(huì)、生日派對(duì)等，以此來提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.自我特點(diǎn)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充：-教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的特點(diǎn)，并通過討論來加深對(duì)彼此的了解。-教師可以提供一些描述自己的練習(xí)題，如“我最大的優(yōu)點(diǎn)是……，因?yàn)椤?、“我最喜歡的顏色是……，因?yàn)樗屛腋杏X……”等，幫助學(xué)生練習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己。4.自我欣賞環(huán)節(jié)的補(bǔ)充：-教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作自己的“優(yōu)點(diǎn)海報(bào)”，在海報(bào)上寫下或畫出自己的優(yōu)點(diǎn)，并展示給全班同學(xué)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。-教師可以組織一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)接力”活動(dòng)，讓學(xué)生依次說出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，下一個(gè)學(xué)生需要重復(fù)前一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并添加自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己和他人。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充：-教師可以讓學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，包括學(xué)到的知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，這樣有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。-教師可以布置一些課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己的短文、制作一個(gè)自我介紹的短視頻等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和深化自我認(rèn)知。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己的行為和表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)和提高。-教師應(yīng)該提供一個(gè)安全、支持和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。-教師應(yīng)該給予學(xué)生