2023-2024學(xué)年江西省吉安市八年級(jí)下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試題（含答案）

2023-2024學(xué)年江西省吉安市八年級(jí)下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字與運(yùn)用（10）春天的婺源是中國(guó)最美的地方之一。當(dāng)冬天還沒(méi)有完全離去，婺源的春天就悄然來(lái)了，萬(wàn)物萌發(fā)，鶯歌燕舞。當(dāng)清晨的霧①（ǎi）散去，看，一朵朵爭(zhēng)春的油菜花次第開(kāi)放，一只只家的燕子翩然而歸，就連②了好久的小蟲(chóng)們也再現(xiàn)了它們的身影……在旅游旺季到來(lái)之際婺源縣政府推廣并通過(guò)了“我與春天有個(gè)約會(huì)”的休閑旅游政策。1．文中加點(diǎn)字“悄”的讀音正確的是（

）（1分）A．xiāoB．xiàoC．qiāoD．qiǎo2．在文中橫線(xiàn)①處填入漢字，正確的是（

）（1分）A．藹B．靄C．謁D．霾3．在文中橫線(xiàn)②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）（2分）A．煙消云散B．銷(xiāo)聲匿跡C．無(wú)影無(wú)蹤D．杳無(wú)蹤跡4．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．在旅游旺季到來(lái)之際，婺源縣政府推廣并通過(guò)了“我與春天有個(gè)約會(huì)”。B．在旅游旺季到來(lái)之際，推廣并通過(guò)了“我與春天有個(gè)約會(huì)”的休閑旅游政策。C．在旅游旺季到來(lái)之際，婺源縣政府通過(guò)并推廣了“我與春天有個(gè)約會(huì)”的休閑旅游政策。D．在旅游旺季到來(lái)之際，婺源縣政府推廣并出臺(tái)了“我與春天有個(gè)約會(huì)”的休閑旅游政策。5.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）黃河號(hào)子是一種古老的中國(guó)民歌，是勞動(dòng)號(hào)子的一種。。①獨(dú)具魅力的號(hào)子，在中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上曾有過(guò)輝煌的一頁(yè)。②遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?cè)谂c大自然搏斗時(shí)發(fā)出的呼喊聲，收獲時(shí)，愉快地敲擊石塊、木棒，發(fā)出的歡呼聲和歌唱聲，形成了最早的中國(guó)民歌-勞動(dòng)號(hào)子的雛型。③近年來(lái),“川江號(hào)子”和“黃河號(hào)子”相繼被國(guó)務(wù)院列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，加以保護(hù)和傳承。④其鮮明的民族風(fēng)格、強(qiáng)烈的生活氣息和藝術(shù)感染力，極大地激發(fā)了民族精神。⑤如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期誕生的《黃河大合唱》，第一樂(lè)章《黃河船夫曲》就采用了勞工號(hào)子的形式。A.②①⑤④③ B.②①③⑤④ C.①⑤④②③ D.①②⑤④③6.下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（

）（2分）A．這部作品的可貴在于底蘊(yùn)的深厚，在于思想的爭(zhēng)鳴，在于審美的價(jià)值，“奇文共欣賞，疑義相與析”，讀者不妨通過(guò)閱讀來(lái)一起欣賞、探尋。B．老一輩雖然離開(kāi)了崗位，但“零落成泥碾作塵，只有香如故”，他們依然關(guān)心著年輕一代，關(guān)注著自己奉獻(xiàn)畢生的事業(yè)。C．“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一個(gè)人只有不斷汲取新知識(shí)，才能心境澄澈，視野開(kāi)闊，始終保持清醒的頭腦。D．近年來(lái)，常有一些所謂的公共知識(shí)分子，采用斷章取義的伎倆，寫(xiě)文章奚落、詆毀魯迅先生，真是“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”。二、古詩(shī)文閱讀(20分)送七兄①赴揚(yáng)州帥幕【宋】陸游初報(bào)邊烽照石頭，旋聞胡馬②集瓜州。諸公誰(shuí)聽(tīng)芻蕘③策，吾輩空懷畎畝憂(yōu)。急雪打窗心共碎，危樓望遠(yuǎn)涕俱流。豈知今日淮南路，亂絮飛花送客舟?！咀ⅰ竣倨咝郑褐戈懹沃傩株憺F，行七。②胡馬：指金兵。③芻蕘（ráo）：割草打柴的人，這里代指普通人。7.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.頷聯(lián)兩句中詩(shī)人以“芻蕘”自比，流露出歸隱山林之意。B.頸聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)與七兄登高望遠(yuǎn)“涕俱流”的細(xì)節(jié)，表明詩(shī)人心中對(duì)七兄的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)國(guó)家的赤誠(chéng)之心。C.尾聯(lián)移情于景，詩(shī)人自己不忍與七兄分別，卻不直接道出，而是將這種感情賦予多情的亂絮和飛花。D.這首詩(shī)與《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》所抒發(fā)的情感有相似之處。8.有人認(rèn)為“吾輩空懷畎畝憂(yōu)”一句中的“空”字用得很妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)人情感進(jìn)行賞析。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成9~11題。（10分）熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)①龍溪書(shū)院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見(jiàn)，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢(qián)鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書(shū)新宮壁間。舍人耿忠使廣信②還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉③之。而時(shí)已頒赦書(shū)，丞相李善長(zhǎng)再諫不納，鼎偕給事中尹正進(jìn)曰:“朝廷布大信于四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褻威?！钡勰痪弥瞬磺灿?。【注】①長(zhǎng):執(zhí)掌。②廣信:地名。③廉:考察。9.解釋文中加點(diǎn)詞。（3分）(1)延( )(2)奇( )(3)遣( )10.翻譯文中劃線(xiàn)句子。（4分）①太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。②遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書(shū)新宮壁間。11.聯(lián)系選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)熊鼎是個(gè)怎樣的人?（3分）（三）默寫(xiě)。（6分）12.填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）（1）《北冥有魚(yú)》中描寫(xiě)大鵬拍打水面，乘著旋風(fēng)飛至九萬(wàn)里高空的句子是：，。（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟和至死不悔的句子是：，。（3）《賣(mài)炭翁》中表現(xiàn)賣(mài)炭翁運(yùn)炭路途的艱難和環(huán)境惡劣的句子是：，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成13~14題。（7分）【】《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》界定的“網(wǎng)紅”具備三個(gè)特征：首先，“網(wǎng)紅”必須來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，而不能僅僅是線(xiàn)下名人的線(xiàn)上化；其次，“網(wǎng)紅”要能夠憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力聚集粉絲，并能夠?qū)Ψ劢z的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式甚至價(jià)值觀產(chǎn)生影響；最后，“網(wǎng)紅”必須是具備傳播渠道的獨(dú)立個(gè)體，可以是具體的人，也可以是象征性的符號(hào)。報(bào)告將“網(wǎng)紅”分為五種類(lèi)型：電商網(wǎng)紅、視頻網(wǎng)紅、直播網(wǎng)紅、圖文網(wǎng)紅和事件網(wǎng)紅。報(bào)告還分析，“網(wǎng)紅”與粉絲在年齡和學(xué)歷程度上存在極大的相似性，這使得“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相似的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀，他們之間也容易產(chǎn)生情感共鳴。他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂(lè)、刺激、品位以及看客等心理相契合，有意或無(wú)意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果。（摘編自《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》，有刪改）【材料二】網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過(guò)，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶(hù)之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。例如：在2023年“618”購(gòu)物狂歡節(jié)期間，東方甄選在抖音平臺(tái)圖書(shū)銷(xiāo)售時(shí)，創(chuàng)下了8種暢銷(xiāo)書(shū)銷(xiāo)售量達(dá)2500萬(wàn)本的好業(yè)績(jī)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料三】新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時(shí)關(guān)注到？說(shuō)起來(lái)其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋(píng)果，有人在賣(mài)貨的同時(shí)居然用中英文雙語(yǔ)與你講歷史聊人文，這無(wú)疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知。新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線(xiàn)股價(jià)盤(pán)中一度漲近40%。（摘自《錢(qián)江晚報(bào)》，有刪改）【材料四】如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣表演，那些“點(diǎn)了關(guān)注再來(lái)拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競(jìng)爭(zhēng)中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯?。始終如一的，是新東方老師的口才和本事。在花樣繁多的直播界，營(yíng)銷(xiāo)套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣(mài)大米的文案都不一樣！是的。他們稱(chēng)自己為網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售員，而不是聽(tīng)上去更洋氣，更混淆實(shí)際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個(gè)稱(chēng)呼，就能看得出，這群人太不一樣。從半年前直播間長(zhǎng)期只有幾個(gè)人，平均單場(chǎng)直播銷(xiāo)售額不足30萬(wàn)，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠(chéng)才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。（選自《楚天都市報(bào)》，有刪改）13.下列對(duì)以上材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》分析“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相同的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀。B.材料二在說(shuō)明“網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響”時(shí)，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法。C.正因?yàn)樾聳|方直播帶貨兼顧知識(shí)帶貨，所以現(xiàn)在新東方在線(xiàn)股價(jià)盤(pán)中漲幅近40%。D.在直播界，優(yōu)質(zhì)文案是永恒的，營(yíng)銷(xiāo)套路卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣(mài)大米的文案都不一樣。14.直播帶貨在銷(xiāo)售界迅速崛起，不少網(wǎng)紅通過(guò)直播帶貨，不僅積累了豐厚的財(cái)富，還圈了上百萬(wàn)粉絲，這也讓你的好友小博羨慕不已。他覺(jué)得與其現(xiàn)在在校讀書(shū)做學(xué)生，還不如立刻進(jìn)軍直播界當(dāng)網(wǎng)紅主播。結(jié)合所給的材料，你將如何勸說(shuō)小博呢？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成15~16題。（6分）①深閱讀與我們平時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行的淺閱讀相反，是一種漸漸被忽視的閱讀行為，我們應(yīng)當(dāng)像保護(hù)古建筑或重要的藝術(shù)品那樣對(duì)其采取保護(hù)措施。深閱讀的消失將不利于伴隨著網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大的后代的智力和情感發(fā)展，也會(huì)影響人類(lèi)文化重要組成部分的傳承：小說(shuō)、詩(shī)歌和其他文學(xué)類(lèi)型，毫不夸張地說(shuō)，這些作品只有經(jīng)過(guò)閱讀訓(xùn)練的人才能欣賞。②在認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)方面近期的研究已經(jīng)證明了深閱讀：一種慢速的、沉浸式的、有著豐富的感官細(xì)節(jié)和復(fù)雜的情感、精神體會(huì)的閱讀——是一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，與單純的認(rèn)字型的閱讀完全不一樣。雖然嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)，但印刷品的天然的限制對(duì)于深閱讀體驗(yàn)卻是十分有益的。比如，紙質(zhì)書(shū)上是沒(méi)有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干擾——不用糾結(jié)是不是得點(diǎn)開(kāi)鏈接——從而能保持全身心地沉浸在書(shū)中的文字里。③這種沉浸也得益于大腦對(duì)于有著豐富細(xì)節(jié)、暗示、比喻的語(yǔ)言的處理方式：利用與在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生這種場(chǎng)景時(shí)相同的活躍的大腦區(qū)域創(chuàng)建一個(gè)心理表征。閱讀有關(guān)情感狀況和道德困境的文學(xué)內(nèi)容也是對(duì)思維進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練的一種方法，可以激勵(lì)我們對(duì)虛構(gòu)的人物進(jìn)行思考，甚至有研究表明，可以增強(qiáng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的感同身受的能力。④這些在我們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)是體會(huì)不到的。雖然兩種行為都被稱(chēng)為閱讀，但對(duì)書(shū)籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行的為了獲取信息而進(jìn)行的閱讀是不一樣的，兩者有著不同的閱讀體驗(yàn)，并且培養(yǎng)出了不同的閱讀技能。越來(lái)越多的證據(jù)表明，在線(xiàn)閱讀時(shí)，讀者比較容易走神，而且對(duì)于閱讀體驗(yàn)也不夠滿(mǎn)意，就連“數(shù)字原住民”都有這樣的感受。盡管如此，因貪圖方便，每天利用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀的依然大有人在。比如，英國(guó)全國(guó)讀寫(xiě)素養(yǎng)信托組織曾公布了一項(xiàng)在32910名8—16歲的兒童和青少年中進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果。研究人員指出有39%的兒童和青少年每天都通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，而每天閱讀紙質(zhì)內(nèi)容的人數(shù)僅占28%。⑤想要理解為什么我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心年輕人如何閱讀，而不只是有沒(méi)有在閱讀，可以先了解一下閱讀能力的形成方式。塔夫斯大學(xué)閱讀和語(yǔ)言研究中心主任瑪麗安娜·沃夫說(shuō)過(guò)“人類(lèi)并不是天生就會(huì)閱讀的”，她寫(xiě)過(guò)《普魯斯特與烏賊：閱讀如何改變我們的思維》一書(shū)。在正常情況下，理解和運(yùn)用口頭語(yǔ)言的能力會(huì)根據(jù)由人類(lèi)基因決定的程序形成，而閱讀能力的形成卻需要每個(gè)人的刻苦練習(xí)?！伴喿x回路”的創(chuàng)建借用了大腦中為其他目的而形成的結(jié)構(gòu)——這些回路可能很脆弱也可能很穩(wěn)固，主要取決于它們的使用頻率與強(qiáng)度。⑥深閱讀的讀者遠(yuǎn)離了干擾并適應(yīng)了語(yǔ)言的細(xì)微差別，進(jìn)入了心理學(xué)家維克托·內(nèi)爾在快樂(lè)閱讀的心理狀態(tài)研究中比喻成的一種催眠狀態(tài)。內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)當(dāng)讀者非常享受閱讀過(guò)程時(shí)，他們的閱讀速度實(shí)際上是變慢的?？焖佟⒘鲿车奈淖纸庾x與緩慢的、從容不迫的閱讀速度的結(jié)合，使得深閱讀的讀者能通過(guò)反思、分析并加入自己的回憶與思考來(lái)豐富閱讀過(guò)程。并且在這樣的閱讀過(guò)程中，讀者能有時(shí)間與作者建立親密的關(guān)系，仿佛兩個(gè)墜入愛(ài)河的人，沉浸在熱烈的對(duì)話(huà)之中。15.下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.深閱讀的消失不僅不利于伴隨著網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大的后代的智力和情感發(fā)展，也會(huì)影響小說(shuō)、詩(shī)歌和其他文學(xué)類(lèi)型的傳承。B.嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)，但印刷品的天然的限制對(duì)于深閱讀體驗(yàn)卻是十分有益的。C.紙質(zhì)書(shū)上沒(méi)有超鏈接，讀者少了許多去了解文本以外的知識(shí)、探索更廣闊天地的途徑，這是紙質(zhì)書(shū)最大的缺陷。D.正常情況下，人理解和運(yùn)用口頭語(yǔ)言的能力會(huì)根據(jù)由人類(lèi)基因決定的程序形成，而閱讀能力的形成卻需要后天的練習(xí)。16.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文是一篇事理說(shuō)明文，說(shuō)明的對(duì)象是能給我們帶來(lái)獨(dú)特閱讀體驗(yàn)的深閱讀。我們應(yīng)該重視這種漸漸被忽視的閱讀行為。B.本文是按照邏輯順序，分別從深閱讀的含義，深閱讀的意義和效果，閱讀能力的形成方式與深閱讀的狀態(tài)等方面進(jìn)行說(shuō)明。C.第④段中劃線(xiàn)句子運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了8—16歲的兒童和青少年每天通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行閱讀的人數(shù)比閱讀紙質(zhì)內(nèi)容的人數(shù)多。D.第⑤段加點(diǎn)字“主要”不能刪掉，“主要”是“關(guān)系最大、起決定作用的”的意思，說(shuō)明“閱讀回路”的使用頻率與強(qiáng)度是影響其穩(wěn)定性的重要因素，但并非全部。如果刪掉，與事實(shí)不符。（三）閱讀下面的文字，完成17~20題。（17分）花園汪曾祺①我每天醒在鳥(niǎo)聲里。我從夢(mèng)里就聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，直到我醒來(lái)。我聽(tīng)得出幾種極熟悉的叫聲，那是每天都叫的，似乎每天都在那個(gè)固定的枝頭。②我也為一只鳥(niǎo)哭過(guò)一次。那是一只麻雀或是癩花。也不知從什么人處得來(lái)的，歡喜得了不得，把父親不用的細(xì)篾籠子挑出一個(gè)最好的來(lái)給它住，配一個(gè)最好的雀碗，在插架上放了一個(gè)荸薺，安了兩根風(fēng)藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它掛在紫藤架下。正是花開(kāi)的時(shí)候，我想是那全園最好的地方了。一切弄得妥妥當(dāng)當(dāng)后，獨(dú)自還欣賞了好半天，我上學(xué)去了。一放學(xué)，急急回來(lái)，帶著書(shū)便去看我的鳥(niǎo)。籠子掉在地下，碎了，雀碗里還有半碗水，“我的鳥(niǎo)，我的鳥(niǎo)吶！”父親正在給碧桃花接枝，聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，忙走過(guò)來(lái)，把籠子拿起來(lái)看看，說(shuō)“你掛得太低了，鳥(niǎo)在大伯的玳瑁貓肚子里了。”哇的一聲，我哭了。父親推著我的頭回去，一面說(shuō)：“不害羞，這么大人了?！雹蹐@里什么花開(kāi)了，也常常是我第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。祖母的佛堂里那個(gè)銅瓶里的花常常是我換新。對(duì)于這個(gè)孝心的報(bào)酬是有需掐花供奉時(shí)總讓我去。冬天，下雪的冬天，一早上，家里誰(shuí)也還沒(méi)有起來(lái)，我常去園里摘一些冰心臘梅的朵子，再摻著鮮紅的天竺果，用花絲穿成幾柄，清水養(yǎng)在白磁碟子里放在媽和二伯母妝臺(tái)上，再去上學(xué)。我穿花時(shí)，服伺我的女傭人小蓮子，常拿著撣帚在旁邊看，她頭上也常戴著我的花。④我們那里有這么個(gè)風(fēng)俗，誰(shuí)拿著掐來(lái)的花在街上走，是可以搶的，表姐姐們每帶了花回去，必是坐車(chē)。她們一來(lái)，都得上園里看看，有什么花開(kāi)的正好，有時(shí)竟是特地為花來(lái)的。掐花的自然又是我。我樂(lè)于干這項(xiàng)差事。爬在海棠樹(shù)上，梅樹(shù)上，碧桃樹(shù)上，丁香樹(shù)上，聽(tīng)她們?cè)谙旅嬲f(shuō)“這枝，唉，這枝這枝，再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，彎過(guò)去的，喏，唉，對(duì)了對(duì)了！”冒一點(diǎn)險(xiǎn)，用一點(diǎn)力，總給辦到。有時(shí)我也貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見(jiàn)，以為某枝已經(jīng)盛開(kāi)，不兩天就全落在臺(tái)布上了，某枝花雖不多，樣子卻好。有時(shí)我陪花跟她們一道回去，路上看見(jiàn)有人看過(guò)這些花一眼，心里非常高興。⑤荷花像是清明栽種。我們吃吃螺螄，抹抹柳球，便可看佃戶(hù)把馬糞倒在幾口大缸里盤(pán)上藕秧，再蓋上河泥。我們?cè)谀嗬镎彝樧?，小蝦，覺(jué)得這些東西搬了這么一次家，是非常奇怪有趣的事。缸里泥曬干了，便加點(diǎn)水，一次又一次。有一天，紫紅色的小觜子冒出了水面，夏天就來(lái)了。有時(shí)荷葉上嘩啦嘩啦響了，母親便把雨傘尋出來(lái)，小蓮子會(huì)給我送去。⑥大雨忽然來(lái)了。一個(gè)青色的閃照在槐樹(shù)上，我趕緊跑到柴草房里去，那是距我所在處最近的房屋。我爬上堆近屋頂?shù)奶J柴上，聽(tīng)水從高處流下來(lái)，響極了，訇——，空心的老桑樹(shù)倒了，葡萄架塌了，我的四近越來(lái)越黑了，雨點(diǎn)在我頭上亂跳。忽然一轉(zhuǎn)身，墻角兩個(gè)碧綠的東西在發(fā)光！哦，那是我?？匆?jiàn)的老貓。老貓又生了一群小貓了。原來(lái)它每次生養(yǎng)都在這里。我看它們攢著吃奶，聽(tīng)著雨，雨慢慢小了。⑦那棵龍爪槐是我一個(gè)人的。我熟悉它的一切好處，知道哪個(gè)枝子適合哪種姿勢(shì)。云從樹(shù)葉間過(guò)去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首烏的藤爬上石筍了，石筍那么黑。蜘蛛網(wǎng)上一只蒼蠅。蜘蛛呢？花天牛半天吃了一片葉子，這葉子有點(diǎn)甜么，那么嫩。金雀花那兒好熱鬧，多少蜜蜂！波——，金魚(yú)吐出一個(gè)泡，破了，下午我們?nèi)平痿~(yú)蟲(chóng)。香椽花蒂的黃色仿佛有點(diǎn)憂(yōu)郁，別的花是飄下，香椽花是掉下的，花落在草葉上，草稍微低頭又彈起。⑧到了家里宴客時(shí)，晚上小方廳和花廳有人吃酒打牌。（我記得有個(gè)人吹得極好的笛子。）燈光照到花上、樹(shù)上，令人極歡喜也十分憂(yōu)郁。點(diǎn)一個(gè)紗燈，從家里到園里，又從園里到家里，我一晚上總不知走了無(wú)數(shù)趟。有親戚來(lái)去，多是我照路，說(shuō)哪里高，哪里低，哪里上階，哪里下坎。若是姑媽舅母，則多是扶著我肩膀走,人影人聲都如在夢(mèng)中……⑨又是一年四月二日。月光清極，夜氣大涼，似乎該再寫(xiě)一段作為收尾，但又似無(wú)須了。便這樣吧，日后再說(shuō)。逝者如斯。（選自汪曾祺《故鄉(xiāng)的鳥(niǎo)呵》）17．本文看似散漫，但巧具匠心，根據(jù)相關(guān)提示完成下列表格內(nèi)容。（3分）“我”在花園的經(jīng)歷家人相關(guān)之事在花園中，我養(yǎng)的鳥(niǎo)被貓吃掉，傷心大哭。父親安慰我。園里花開(kāi)，總是我先發(fā)現(xiàn)。①②表姐姐們帶花回去。③母親讓小蓮子送傘。18．賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)句。（3分）我常去園里摘一些冰心臘梅的朵子，再摻著鮮紅的天竺果，用花絲穿成幾柄，清水養(yǎng)在白磁碟子里放在媽和二伯母妝臺(tái)上，再去上學(xué)。19.段落⑦寫(xiě)的是“我”個(gè)人在花園的獨(dú)處時(shí)光，在“我”眼中，一草一木皆有情。結(jié)合段落⑦的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勥@種“情”是如何體現(xiàn)的。（5分）20．每一位作家都有獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言風(fēng)格，作家的作品往往通過(guò)選材、語(yǔ)言等角度來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)言風(fēng)格。根據(jù)本文選材以及文中畫(huà)波浪線(xiàn)句的語(yǔ)言特點(diǎn)，分析本文的語(yǔ)言風(fēng)格以及作者的思想感情。（6分）四、名著閱讀（10分）21.下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。B．保爾·柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。C．保爾·柯察金經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。D．小說(shuō)在藝術(shù)上也取得了很高的成就。它寫(xiě)人物以敘事和議論為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書(shū)信和日記等，使人物形象有血有肉。22.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白處完成做筆記的任務(wù)。（3分）摘抄人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，……他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！甭坊惶焯斓叵蛏稚钐幧煺埂栙M(fèi)了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來(lái)。他覺(jué)得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經(jīng)完全掉下來(lái)了。自從來(lái)到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多苦。靴子始終是濕的，一直往里灌泥。做筆記提要：保爾大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意義。心得：人應(yīng)當(dāng)有崇高的理想，并為之不懈奮斗。提要：心得：23.《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，有人說(shuō)：假如沒(méi)有朱赫來(lái)的指引，沒(méi)有和達(dá)雅結(jié)婚，保爾不會(huì)成為一個(gè)真正的“英雄”，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勛约旱睦斫飧惺堋＃?分）五、作文（50分）24.“五一”期間，許多人到祖國(guó)各地游山玩水，也有人選擇回到自己的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)是魯迅筆下看社戲的溫馨的平橋村，是吳伯簫筆下的村頭掛紅燈的山城小縣……故鄉(xiāng)是許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們魂?duì)繅?mèng)縈的地方，是他們的精神家園。那么有沒(méi)有一個(gè)地方讓你魂?duì)繅?mèng)縈，讓你身心放松，心靈愉悅，成為你的精神家園？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你與這個(gè)地方的故事。要求:①題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外；②不少于600字，不要抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。八年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案7.A：DBBCAB7.A8.“空”，有“白白地、徒勞的”意思?！翱铡弊謱?xiě)出了詩(shī)人盡管心憂(yōu)時(shí)局，但抗金計(jì)策不被采納，徒然為國(guó)擔(dān)憂(yōu)、壯志難酬的無(wú)奈；也含蓄表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)權(quán)者不能廣開(kāi)言路的不滿(mǎn)之情。9.（1）邀請(qǐng) （2）對(duì)……感到驚異 （3）派遣10.（1）太祖要授給他官職，他以母親年老需要贍養(yǎng)為由推辭了，于是留在鄧愈的將軍府中，輔佐鄧愈謀劃軍事。（2）（熊鼎）升任起居注時(shí)，奉詔搜求可以引以為戒的舊事例，寫(xiě)在新宮殿的墻壁上。11.面對(duì)母親已老，熊鼎辭官歸家，奉行孝道，說(shuō)明他是一個(gè)孝順父母的人；面對(duì)平民反叛，熊鼎從容應(yīng)對(duì)，平定叛亂，說(shuō)明他是一個(gè)處變不驚的人；面對(duì)皇上旨意，熊鼎抓住要害，直陳弊端，說(shuō)明他是一個(gè)敢于直諫的人。譯文：熊鼎，字伯潁，臨川人。元末時(shí)鄉(xiāng)試中舉，執(zhí)掌龍溪書(shū)院。江西發(fā)生寇亂，熊鼎集結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒多次脅迫他投降，他不理睬。鄧愈鎮(zhèn)撫江西，多次邀請(qǐng)他來(lái)相見(jiàn)，驚異于他的才華，向皇上推薦。太祖要授給他官職，他以母親年老需要贍養(yǎng)為由推辭了，于是留在鄧愈的將軍府中，輔佐鄧愈謀劃軍事。母親死后守孝期滿(mǎn)，皇帝召他到京城，授官德清縣丞。后松江平民錢(qián)鶴皋反叛，鄰近地區(qū)大為驚擾，熊鼎鎮(zhèn)撫他們而恢復(fù)平靜。（熊鼎）升任起居注時(shí)，奉詔搜求可引以為戒的舊事例，寫(xiě)在新宮殿的墻壁上。舍人耿忠出使廣信回來(lái)，將郡縣官員違法的情況上奏皇帝，皇帝要派御史去察訪。而當(dāng)時(shí)已經(jīng)頒發(fā)大赦令，丞相李善長(zhǎng)兩次進(jìn)諫暫時(shí)不派御史，皇帝不聽(tīng)，熊鼎偕同給事中尹正進(jìn)言說(shuō):“朝廷廣布信用于四方，又因小事派出御史，會(huì)失去信用，而且褻瀆天威。"皇帝沉默了好久，這才沒(méi)有派御史去。12、（1）水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（3）夜來(lái)城外一尺雪曉駕炭車(chē)輾冰轍13.B14.示例：小博，我覺(jué)得你現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)，進(jìn)軍直播界是很不理智的。因?yàn)椤熬W(wǎng)絡(luò)紅人”是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果，它的出現(xiàn)綜合了多方因素，并非必然；而且“網(wǎng)紅”要能輸出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力，目前來(lái)說(shuō)，在校生這方面的能力會(huì)欠缺；除此之外，成為“網(wǎng)紅主播”需要強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新的思路，對(duì)于尚處在求學(xué)初始階段的你，目前還不具備強(qiáng)大的實(shí)力。因此，我建議你還是在校不斷增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)個(gè)人能力，而不急于一時(shí)去做網(wǎng)絡(luò)主播。（要回扣小博在校學(xué)生的身份，